部編人教版三年級下冊語文 第八單元測試卷

第八單元綜合素質(zhì)評價

時間：90分鐘滿分：Ie）O分

第1部分積累與運用（50分）

一、給下列句子中的加點字選擇正確的讀音，打7”。（3分）

1.“河水漲（Zh茬ngzh。ng）了！快淹沒河堤了！“人們?nèi)拢╮2ngrang）

嚷著。

2.他身上滑溜（IiiiIitI）溜的，讓人抓不住。他朝著人們做了個鬼臉

兒便一溜（IiiiIitl）煙地跑了。

3.爸爸折（Zh6zheShe）騰了一上午，才把折（zh6zhesh6）了一

條腿兒的凳子修好。

二、用“小選出括號里搭配正確的字，并完成練習(xí)。（5分）

（咳刻）嗽（嘔謳）吐（嘮勞）叨

（諺顏語（謠搖）言辯（掄論）

我發(fā)現(xiàn)第一行所選的字都含有,這些字的意思多與

有關(guān)；第二行所選的字都含有,這些字的意

思多與有關(guān)。

三、先把下列四字詞語補充完整，再完成練習(xí)。（12分）

走（）闖（）（）山（）嶺善罷（）（）

暈頭（）（）（）（）大笑大搖（）（）

1.我會寫與畫“”的四字詞語同一類型的

詞：、o我知道畫“”的四字詞語的近義

詞是o（3分）

2.不把事情弄明白，他決不o（選詞填空，1分）

3.寧寧從樹上掉了下來，摔得,好半天才緩過神來。（選

詞填空，1分）

4.我們,終于在天黑之前到達了目的地。（選詞填空，1

分）

四、講故事要繪聲繪色，請為下列句子標注上恰當?shù)恼Z氣。（3分）

1.多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打?。ǎ?/p>

2.我才不信咧，你別小人說大話啦！（）

3.請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天？夏天？春天？

（）

五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.顧客夾起布料說：“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧?！保ǜ臑?/p>

轉(zhuǎn)述句）

2.椰子撲通一聲掉進了水里。（照樣子，補充句子，使句子更生動）

鳥兒E離了枝頭。

六、背一背，填一填。（9分）

大林寺桃花

芳菲盡，o

長恨,o

這首詩的作者是代的o詩中“芳菲”指的

是o"恨”是的意思。此詩寫出了作者觸目所見的感受,

表達了之情。

七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（6分）

1.《慢性子裁縫和急性子顧客》這個故事發(fā)生在（季節(jié)）。

急性子顧客可以用一個四字詞語來形容：;慢性子裁

縫可以用一個四字詞語來形容：O這個故事告訴我們

在生活中既不能，也不

能O

2.《棗核》一文中的棗核不光,也很O

他不僅機智地把從縣衙門趕回了村子，還懲治了縣

官。

3.《方帽子店》這個故事告訴我們

4.《漏》這個故事講的是老虎和賊想偷，結(jié)果被“”

嚇跑的故事。這個故事告誡我們（填序號）。

A.做人要勇敢，不能被困難嚇倒

B.做賊心虛，干壞事沒有好下場

八、語言運用。（6分）

三年級⑴班將舉辦“我是故事大王”的比賽，請根據(jù)要求完成練

習(xí)。

1.為了營造比賽氛圍，老師在教室里掛了一個條幅，條幅的內(nèi)容可

能是（）（1分）

A.你的精彩來自演講的精彩。B.故事王國覓童趣，比賽場上尋

童真。

2.下面是參賽同學(xué)要講的故事的題目，照樣子填上恰當?shù)淖衷~。（2

分）

例：《慢性子裁縫和急性子顧客》

（1）《胖驢和（）馬》（2）《善良的小羊和（）的老狼》

3.小林在聽別人講故事時一會兒東張西望，一會兒跟同學(xué)交頭接耳,

他應(yīng)該怎么做才對？在正確做法后面的括號里打“卡。（3分）

⑴聽故事時，注意力集中。（）

⑵邊聽邊和同學(xué)討論自己的看法。（）

⑶邊聽邊把自己覺得有意思的地方記下來。（）

第2部分閱讀與欣賞（25分）

九、課內(nèi)閱讀。（12分）

老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快（斷

段）了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來。前邊有

（顆棵）歪脖老樹，老虎想："，漏'真厲害，像膠一樣，粘住我了。

到樹跟前，得把它（蹭曾）下來，好逃命?！?/p>

賊也想：，“漏，真厲害，旋風一樣，停都不停，一定是馱到家再

吃我。到樹跟前，得想法（竄躥）上去，好逃命。”

1.用“\”劃去括號里不正確的字。（2分）

2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。（7分）

⑴老虎以為騎在它身上的就是“漏”，像一樣粘住

了它。賊以為馱著他的是“漏”，像一樣停都不

停，其實兩者的判斷都是的。

⑵讀到“跑哇，跑哇”時，我能感受到老虎和賊

_________________________________；讀到“雨大了起來”時，我想到

了形容雨大的四字詞語：o

3.假如老虎和賊知道“漏”是什么，還會害怕嗎？為什么？（3分）

十、課外閱讀。（13分）

智慧帽

從前有個國王老了，要把王位傳給自己唯一的兒子?？墒沁@個

王子很愚笨，人們都反對他繼承王位。他們向老國王提出，六個月

后舉行一次國王候選人的競選演說，如果王子不能證明自己比其他

人更有才能，民眾將把國王全家趕出王宮。

老國王和王后對王子說：“你去樹林里找巫婆幫忙，那些巫婆或

許有辦法?！?/p>

在一片樹林里，王子找到了巫婆。巫婆對他說：“我很樂意把智

慧帽給你，可是如果你做了國王，得把所有的學(xué)校都封閉！因為學(xué)

校會教給人們知識，會奪走我們巫婆的權(quán)力！”王子一口答應(yīng)下來。

巫婆給王子編織了一頂智慧帽。王子一戴上這頂用灰色絨線編

織的帽子，就變得非常聰明。

王子回來后不久就參加了國王競選，人們推選了九個青年和王

子一起（發(fā)表發(fā)明）演說。王子因戴著智慧帽，演說很成功，博得

了人們的贊賞。

王子的智慧讓人們感到很意外，他在大熱天戴著絨線帽也同樣

讓人覺得（奇妙奇怪）。于是有人建議：在演說時應(yīng)當起立和脫帽,

以表示對人民的尊重。

這樣一來王子便露餡兒了！人們最終從九個青年中選了一個最

聰明的做國王。

1.在文中的括號里選擇正確的詞語，打7”。（2分）

2.認真閱讀短文，概括本文主要內(nèi)容。（6分）

一起因—

智慧帽——經(jīng)過一一

__________________________________________J

L[jg‰（J

3.巫婆對王子提出了什么條件？為什么提出這樣的條件？請用簡潔

的語言回答。（2分）

4.讀了短文，你想對王子說些什么呢？（3分）

第3部分表達與交流（25分）

十一、習(xí)作展示。（25分）

本次習(xí)作要求以動物和它的新特征來擬定題目，如“膽小的

鷹”“會飛翔的母雞''等。要求：①詳寫故事中主角奇特、有趣的經(jīng)歷,

語句生動。②可以模仿示例中的精彩開頭，寫一個完整的故事。

示例：歡樂的森林里總是充滿著無窮無盡的笑聲。可是，在每天

早上六點和晚上六點，總是會傳來“唉——”的聲音，透著悲傷，透

著無奈，透著憂郁。這聲音總是能夠穿透所有動物的耳膜。在歡笑

聲中，這聲音顯得那么刺耳。森林里的所有動物都知道，這是那兩

個可憐人兒——大個子老鼠和小個子貓發(fā)出的聲音。它們?yōu)槭裁磿?/p>

如此悲傷呢？

第八單元綜合素質(zhì)評價

zhanqra∏qIiuIiu

一、L4√2.4√

zheshe

3.√√

咳嘔嘮諺謠論

二、√√√√√√

口字旁嘴巴言字旁說話

三、南北翻越甘休

轉(zhuǎn)向哈哈大擺

1.示例：冰天雪地舍生忘死大模大樣

2.善罷甘休3.暈頭轉(zhuǎn)向

4.翻山越嶺

四、1.兇狠2.懷疑3.急切

五、L顧客夾起布料說，那就算啦，他還是去找剛才的師傅吧。

2.示例：撲棱一聲

六、人間四月山寺桃花始盛開春歸無覓處不知轉(zhuǎn)入此中來

唐白居易花遺憾意外與欣喜

七、1.冬季心急火燎慢條斯理像慢性子裁縫那樣磨蹭像急

性子顧客那樣急躁

2.勤快聰明牲口

3.不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物

4.小胖驢漏B

八、1.B

2.(1)瘦(2)兇惡

3.⑴d(3)√

九、1.段顆曾竄

2.⑴賊膠老虎旋風錯誤

⑵都很害怕示例：傾盆大雨

3.示例：不會害怕。“漏”其實是指屋頂漏雨，老虎和賊之所以害怕

“漏”，是因為沒有弄清狀況，自己嚇自己。

,發(fā)表奇怪

十、1.Y√

2.老國王想傳位給自己的笨兒子，遭到了人們的反對。王子去樹

林里找巫婆，得到了智慧帽，并戴著演說成功。王子摘掉帽子后

露餡兒了，人們選了一個最聰明的青年做國王。

3.封閉所有的學(xué)校，因為學(xué)校會教給人們知識，會奪走巫婆的權(quán)力。

4.示例：真正的智慧是靠自己平時努力學(xué)習(xí)文化知識得來的，不能

寄希望于一頂智慧帽。

十一、思路：本次習(xí)作要求選擇一種動物作為主人公，可進行大

膽想象。編寫故事時，可以從與動物特征相反的方向去想象，努力

把奇特的故事情節(jié)寫清楚，表現(xiàn)出想象的有趣，題目要新穎。例

文略。

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第二單元綜合素質(zhì)評價

時間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運用（48分）

一、給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音，打'7”。（3分）

不禁(jinjin)希冀(jιyi)耕田（gen

撒手(s5sa)皺紋(zeuzheu)苦惱（Iao

nao）

二、看拼音，寫詞語。（8分）

l.qianxu（）的人往往更容易取得進步，j誼o而（）的人往

往會付出慘痛的daijia（）。

2.xiaoIu（）來到chitang（）邊，xιnshang（）著水

中d。Oying（）出的自己yιlnch6n（）的身段。

三、把下列四字詞語補充完整，再按要求填空。（11分）

（5（）邊（）際②津津（）（）

③掩（）盜（）④（）（）補牢

⑤搜苗（）（）⑥畫（）添（）

1.我發(fā)現(xiàn)了詞語②的特點，我能再寫一個這樣的詞

語：0（1分）

2.把與圖片對應(yīng)的詞語的序號填在橫線上。（3分）

3.如果不去努力，只會用謊言自欺欺人，那就是o（填序號,

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1分）

四、選擇正確答案的序號填在括號里。（4分）

1.下列加點字的字義完全相同的一項是（）

A.沒精打采博采眾長B.守株待兔植株茂盛

C.愛不釋手手不釋卷D.兔走觸株走街串巷

2.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.兔走/觸株，折頸/而死。B.因/釋其耒/而守株，冀/

復(fù)得兔。

C.兔/不可復(fù)得，而/身為宋國笑。D.宋人有耕/者。

五、按要求完成句子練習(xí)。（12分）

1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁映起了嘴，皺起了眉頭：”唉，這四

條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”（注意加點的部分，

照樣子，把下面的句子補充完整）

媽媽:“你今天太

漂亮了！”

2.一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，就免不了生靈涂炭。（照樣子，用加點的關(guān)聯(lián)詞語

寫句子）

3.這里出土了古代的新陶罐。（修改病句）

4.那些奮戰(zhàn)在抗洪搶險一線的戰(zhàn)士難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（改為陳

述句）

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六、根據(jù)所學(xué)知識完成練習(xí)。（10分）

L下列寓言故事蘊含的道理是什么？把正確選項的序號填在括號內(nèi)。

（8分）

《守株待兔》（）《陶罐和鐵罐》（）

《鹿角和鹿腿》（）《池子與河流》（）

A.不要貪圖安逸，虛度年華，應(yīng)為社會多做貢獻。

B.不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果

的。

C要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

D.事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

2.下面是關(guān)于全民國家安全教育日宣傳活動的通知，其中格式正確

的是（）（2分）

通知通知

4月15日下午3點，4月15日下午3點，請全體同

請全體同學(xué)到大禮堂集合,學(xué)到大禮堂集合，參加學(xué)校舉辦的

參加學(xué)校舉辦的全民國家全民國家安全教育日宣傳活動。

安全教育日宣傳活動。少先隊大隊部

4月14日

第2部分閱讀與欣賞（22分）

七、課內(nèi)閱讀。（11分）

①“你敢碰我嗎，陶罐子！"鐵罐地問。

②“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐地回答。

③“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的

神氣。

④“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來

就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比

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你差。再說……”

1.在選段中的橫線上填寫一組意思相反的詞語，將選段補充完整。

（2分）

2.從選段鐵罐和陶罐的對話中，可以看出鐵罐的性格

是,而陶罐的性格是o（4分）

3.第④段結(jié)尾陶罐的話被鐵罐打斷了，我覺得，陶罐可能會說：“再

說，________________________________________________________

_________________________________。”（2分）

4.讀完選段，我想對鐵罐說：_________________________________

-（填俗語，3分）

八、課外閱讀。（11分）

后悔莫及的大公雞

一天，大公雞在樹林里散步，它頭上戴著紅色的高帽子，腳上

穿著長筒靴子，身披五顏六色的錦緞袍子，走起路來昂首挺胸，邁

著方步，神氣極了。

一只站在樹梢上的麻雀見了，說：“大公雞，你真像一個威武的

勇士，可惜你有翅膀卻飛不起來！”

大公雞聽了傲慢地說：“哼，我過去飛起來賽過飛機！現(xiàn)在主人

為我準備好了吃的、喝的，我難道還需要飛來飛去嗎？”

麻雀又說：“大公雞，你雖然也有兩條腿，可惜跑得不快！”大

公雞滿不在乎地說：“這有什么？我過去跑起來賽過鴕鳥，現(xiàn)在安逸

多了，不需要東奔西跑地去找食物，我為何不好好休息呢？”

這時，一只狐貍走了過來，漸漸逼近了大公雞。麻雀發(fā)現(xiàn)后大

喊：“大公雞快跑，狐貍來了！”

大公雞一看狐貍來了，就拼命地撲棱著翅膀，可是飛不起來；

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它又拼命地邁著兩條腿，可就是跑不快！盡管大公雞將腿和翅膀全

部動用起來，還是一點兒也不管用，很快它就被狐貍抓住了。直到

這時，大公雞才后悔莫及。

L用“—”畫出描寫大公雞外形的句子。（2分）

2.根據(jù)選文內(nèi)容，找出描寫大公雞神態(tài)、心理的詞語，補全思維導(dǎo)

圖。（2分）

散步時------?聽了麻雀的話后-------?被狐貍抓住后

II------L——，I

神氣極了][傲慢）f][

3.大公雞為什么會被狐貍抓??？這個故事告訴了我們什么道理？（4

分）

4.“直到這時，大公雞才后悔莫及?！边@時，大公雞可能會想些什么？

請發(fā)揮想象寫一寫。（3分）

第3部分表達與交流（30分）

九、口語交際。（5分）

三年級⑴班的學(xué)生正在討論圖書管理員應(yīng)不應(yīng)該實行輪流制。

下面是部分同學(xué)的發(fā)言，你同意誰的意見？說說你的觀點。發(fā)言的

時候先表明觀點，再說清楚理由。

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圖書管理員應(yīng)該由最細心的

由同學(xué)輪流擔任圖

同學(xué)擔任，這樣能保護圖書,

書管理員，能提高

還能保證圖書借還順暢。

每個人的責