石油化工學(xué)院專業(yè)課程《心理學(xué)》自我檢測試題C卷附答案

第第#頁共6頁C.感覺過程、知覺過程、意志過程D.C.感覺過程、知覺過程、意志過程D.認識過程、情感過程、意志過程17、赫茨伯格的雙因素理論指出激發(fā)動機的二個因素是（）A.認知因素與情感因素B.主觀因素與客觀因素C.認知因素與意志因素D.保健因素與激勵因素18、人在處理各種社會關(guān)系方面的性格特征是（ ）A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征19、學(xué)生情緒情感發(fā)展最突出的特點是（）A.具有兩面性B.具有穩(wěn)定性C.具有外顯性D.具有境遇性20、看見一株玫瑰花并能認識它，這時的心理活動是（ ）A.色覺B.知覺C.感覺D.統(tǒng)覺三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、有意后注意：2、無意想象：1、影響性格形成發(fā)展的因素。2、夢的偽裝方法主要有哪些?3、倒攝記憶：4、表象:5、無意注意：6、人格：7、情緒和情感：8、能力：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、（ ）自我意識是人的意識活動能動性的體現(xiàn)，是人的心理區(qū)別于動物心理的本質(zhì)特征表現(xiàn)。2、（ ）潛移默化是指有意識記的結(jié)果。3、（ ）神分析學(xué)派的最主要代表人物是華生。4、（ ）精神分析學(xué)派的最主要代表人物是馬斯洛。5、（ ）所謂“潛移默化”，就是指影響通過有意識記而接受6、（ ）創(chuàng)造想象與再造想象最主要的區(qū)別在于有無創(chuàng)造性。7、（ ）虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實制約的。8、（ ）“談梅生津”是第二信號系統(tǒng)的作用。9、（ ）差別感覺閾限越大，則差別感受性越強。10、（ ）復(fù)述是短時記憶保持的重要機制。|得分|評卷入|III五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）3、什么是創(chuàng)造想象？創(chuàng)造想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些?4、什么是再造想象？再造想象的形成與發(fā)展應(yīng)具備哪些基本條件?5、教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察力?6、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的具體方法。得分評卷大III六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？55頁共6頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、生理性社會性2、醞釀期豁朗期3、明確問題提出假設(shè)4、平衡性靈活性5、尊重需要自我實現(xiàn)需要6、先快后慢先多后少7、物質(zhì)精神8、感覺器官個別屬性9、出生5、6歲10、1879馮特二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、A2、C3、A4、D5、C6、D7、C8、D9、D10、B11、C12、B13、D14、B15、C16、D17、D18、A19、A20、B三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、有意后注意：又稱隨意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。2、無意想象：是指沒有預(yù)定目的的、不自覺的想象，又稱不隨意想象。3、倒攝記憶：是指后學(xué)習(xí)與記憶的材料對先學(xué)習(xí)與記憶材料的保持與回憶的干擾。4、表象：是指人腦對感知過的事物的形象的反映。5、無意注意：是指事先沒有預(yù)定的目的，也不需要做意志的努力的注意。無意注意不是由意識控制的注意，也叫不隨意注意。6、人格：人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。7、情緒和情感：是個體對客觀事物是否符合其需要所產(chǎn)生的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。8、能力：是指能夠順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征，即能力是直接影響活動效率,使活動得以順利進行的心理特征。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、對2、錯3、錯4、錯5、錯6、錯7、錯8、對9、錯10、對五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、答：①家庭在性格形成和發(fā)展中的作用。②學(xué)校在性格形成和發(fā)展中的作用。③社會實踐在性格形成和發(fā)展中的作用。④主觀因素在性格形成和發(fā)展中的作用。2、答：偽裝的方法有四種：1、減縮：刪減顯性夢境的情節(jié)。2、轉(zhuǎn)移：轉(zhuǎn)移顯性夢境的情節(jié)。3、象征：潛性夢境中被壓抑的沖動或欲望以象征性的表征出現(xiàn)在顯性夢境中。4、再修正：個體在陳述顯性夢境時，會對夢中情節(jié)加以修正。3、創(chuàng)造想象是指根據(jù)一定目的和任務(wù)，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨立創(chuàng)造事物新形象的心理過程。創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨立創(chuàng)造出新形象的過程，它是人類創(chuàng)造性活動必不可少的因素之一，也是創(chuàng)造性活動順利開展的關(guān)鍵，因此創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。發(fā)展創(chuàng)造想象的基本條件主要有以下四個方面：①具有創(chuàng)造動機。社會生活不斷地對個體提出創(chuàng)造新事物、解決新問題的要求，這種要求反映在人腦中就成為創(chuàng)造新事物的需要和動機，成為創(chuàng)造想象的推動力。②擴大知識范圍，增加表象的儲備。沒有一定知識作基礎(chǔ)，沒有相應(yīng)表象作儲備，創(chuàng)造想象很難順利進行，因為創(chuàng)造想象既有將有關(guān)表象的某些要素重新排列形成新形象的過程，也有通過抽取事物某些本質(zhì)特征而構(gòu)成新形象的過程，這些創(chuàng)造想象的形成都是以第第6豐富的表象儲備為先決條件的。③積極的思維活動。創(chuàng)造想象受思維活動的調(diào)節(jié)。人的思維是由一定問題引起，并指向問題的解決，如果不加以思索，信馬由韁，就很難創(chuàng)造出符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的、令人信服的形象來。④艱巨勞動與靈感。靈感是創(chuàng)造活動接近突破時出現(xiàn)的心理狀態(tài)，帶有突然性。但是，靈感的出現(xiàn)首先表現(xiàn)為人的注意力高度集中在創(chuàng)造對象上，意識處于十分清晰、敏銳狀態(tài)中，思維活動極為活躍并有極高的工作效率。靈感的出現(xiàn)解決了久思不解的問題，常會伴有無法形容的喜悅。靈感并不是天上掉下來的，也不是人腦中所固有的，而是經(jīng)過艱巨勞動，長期醞釀促成的。4、再造想象是指根據(jù)語言的描述圖形或符號示意，在人腦中產(chǎn)生的有關(guān)事物新形象的過程。要形成正確的再造想象就必須能正確理解和掌握詞與實物之間標志的意義，否則想象活動難以進行并會導(dǎo)致錯誤。由于表象是想象的基本材料，表象愈豐富，想象的內(nèi)容也愈豐富，因此,豐富的表象儲備是再造想象形成的基本條件之一，同時，再造想象不僅依賴于已有表象的數(shù)量,也依賴于已有表象的質(zhì)量，正確反映客觀事物的直觀材料愈豐富，再造想象的內(nèi)容就愈生動、愈正確。5、觀察是知覺的高級形式，是指有目的、有計劃、具有主動性的知覺過程。觀察是一種有意知覺，按照個體預(yù)定的目的與計劃來組織自己的知覺活動。觀察是人的實踐活動所必需具有的心理活動，觀察力是智力結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分，因此觀察力培養(yǎng)是學(xué)校教育、教學(xué)活動中的重要內(nèi)容之一，應(yīng)該從以下幾個方面著手：（1）要有明確的觀察目的與任務(wù)；（2）制定周密的觀察計劃；（3）具備觀察事物或現(xiàn)象的必要知識；（4）掌握一定的觀察方法；（5）記錄并整理觀察記錄；（6）分析、歸納和總結(jié)觀察結(jié)果；（7）養(yǎng)成良好的觀察品質(zhì)與觀察習(xí)慣。6、（1）要讓學(xué)生了解關(guān)于創(chuàng)造思維的一般原理和基本規(guī)律，掌握創(chuàng)造思維特點和構(gòu)成要素。（2）要引導(dǎo)學(xué)生對照自身的思維特點，找出優(yōu)缺點，揚長避短，認準努力方向。（3）要在學(xué)習(xí)上自覺地訓(xùn)練，開發(fā)自己的創(chuàng)造思維，消除思維慣性，克服思維惰性，不人云亦云，不唯名人言論是從，不局限于一家之言，獨立思考，創(chuàng)造性的去學(xué)習(xí)。（4）要讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)用腦，充分利用思想高潮。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。問題解決過程一般經(jīng)歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。