荷花 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題校，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句，體會(huì)這一池荷花是“一大幅活動(dòng)畫”。會(huì)這一池荷花是“一大幅活動(dòng)畫”。章，描寫了夏日公園里一池荷花盛開時(shí)的情景，以及“我”沉浸在體的感受。這是一篇對學(xué)生進(jìn)行審美教育的好題材，也是指導(dǎo)學(xué)生力、想象能力的好教材。這節(jié)課要運(yùn)用圖片法、引導(dǎo)啟發(fā)法、想象習(xí)任務(wù)一：猜謎導(dǎo)入，初識燕子式的圓孔，每個(gè)孔內(nèi)有一粒堅(jiān)果叫蓮子。藕可以作蔬菜，蓮子是營養(yǎng)豐富的食品。葉、花梗、蓮心、蓮須習(xí)任務(wù)二：讀文識字，整體感知(2)自由朗讀課文，借助拼音或字典讀準(zhǔn)字音，將課文讀準(zhǔn)確，讀流利。(2)邊讀邊畫出不理解的詞語，通過查字典或聯(lián)系上下文等方法理解詞語意思。(3)想一想課文主要寫了哪些內(nèi)容？家，有“優(yōu)擠蓮蓬飽脹姿勢翩翩起舞舞蹈挨”。“挨”在“挨著、挨挨擠擠、挨門挨戶”中讀“āi”，表示表示僅靠或者一個(gè)接著一個(gè)；在“挨打、挨(1)自主識字：讀一讀這些生字，想一想用什么方法能又快又準(zhǔn)地識記生字？這些生字書寫時(shí)要注意書寫時(shí)要注意：左中右三部分時(shí)要注意：草字頭扁長，蓋住下面時(shí)要注意：要寫緊湊。雙耳旁是垂(1)課文主要寫了哪些內(nèi)容？(2)梳理寫作思路。學(xué)習(xí)任務(wù)三：走進(jìn)課文，初聞荷花清香(1)開篇交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。(3)“趕緊、跑去”表現(xiàn)出作者觀賞荷花的迫切心情。學(xué)習(xí)任務(wù)四：細(xì)讀課文，再賞荷花美姿受和體。(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！鞍ぐD擠”意思是一個(gè)緊靠著一個(gè)，說明荷葉的多、密。這是個(gè)AABB式的詞語，這樣的詞語還有：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)勤勤懇懇忙忙碌碌小心翼翼(2)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。(3)想一想：這些白荷花冒出來以后，它們想干些什么呢？示例：它們要先深深地吸一口新鮮空氣，再看看這廣闊的世界，然后伸展身姿盡情地展示自己的美麗看三個(gè)“有的……”組成一個(gè)排比句，增強(qiáng)了語氣，突出了荷花的不同長勢，不同姿態(tài)。這一段按照從(5)發(fā)揮想象：我們還可以怎樣描荷花的不同樣子？示例：有的荷花低著頭，彎著腰，好像在欣賞自己的美麗。有的荷花昂著頭，挺著胸，像一個(gè)哨兵站(6)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。。(7)觀察圖片，說一說這一朵什么姿勢，那一朵什么姿勢，加上自己的想像，使荷花的美姿更具體，