中國古代文學(xué)教學(xué)大綱

中國古代文學(xué)教學(xué)大綱

課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課

開課學(xué)2個(gè)學(xué)理論學(xué)

適用專業(yè)漢語言文學(xué)_學(xué)分8總學(xué)時(shí)136一132

W期I期時(shí)

與其他課程的聯(lián)系：本課程是中文專業(yè)學(xué)生學(xué)好其它文學(xué)課程的基礎(chǔ)，同時(shí)，

文學(xué)理論課是本課程的理論指導(dǎo)課，古代漢語課是學(xué)好本課程的基礎(chǔ)課。

建議教材袁行需，中國文學(xué)史，高等教育出版社，2005年，第2版

主要參考［1］尚永亮、王兆鵬，中國古代文學(xué)分類選講系列教材，高等教育

書出版社，2007年，第1版

［2］郁賢皓，中國古代文學(xué)作品選，高等教育出版社，2003年，第

1版

一、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)

中國古代文學(xué)是漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)課之一，是研究中國古代文學(xué)發(fā)展

歷程、規(guī)律，研究作家的創(chuàng)作和解讀作品的一門文學(xué)課。本課程對于培養(yǎng)學(xué)生

的文學(xué)素養(yǎng)、提高分析問題和解決問題的能力，都具有重要作用。同時(shí)，對于

弘揚(yáng)民族文化、提高民族自信心和自尊心，對于加強(qiáng)愛國主義思想和精神文明

建設(shè)，也具有積極意義。

本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是知識(shí)與能力兼顧，重在能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。通過本課

程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練地掌握文學(xué)史的基本知識(shí)、系統(tǒng)地掌握古代文學(xué)發(fā)展的

歷史進(jìn)程，深入了解并掌握古代文學(xué)的發(fā)展規(guī)律。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

生閱讀古代文學(xué)作品和獨(dú)立分析、評論古代文學(xué)作品的能力。通過本課程的學(xué)

習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為將來從事教學(xué)和研究打下初步的

基礎(chǔ)。

二、課程章節(jié)的基本要求及學(xué)時(shí)分配

學(xué)時(shí)分配

序號(hào)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容

理論實(shí)踐合計(jì)

1總緒論11

第一編先秦文學(xué)2424

2第一章上古神話2

3第二章詩經(jīng)6

4第三章先秦?cái)⑹律⑽?

5第四章先秦說理散文6

6第五章屈原與《楚辭》4

第二編秦漢文學(xué)1414

7第一章秦及西漢散文2

8第二章兩漢辭賦2

9第三章司馬遷與《史記》4

IO第四章兩漢樂府詩2

11第五章東漢文人詩2

12第六章《漢書》及東漢散文2

第三編魏晉南北朝文學(xué)2020

13第一章從建安風(fēng)骨到正始之音4

14第二章兩晉詩壇2

15第三章陶淵明3

16第四章南北朝民歌2

17第五章南朝文人詩3

18第六章庾信與南朝文風(fēng)的北漸2

19第七章魏晉南北朝的辭賦、駢文與散文2

20第八章魏晉南北朝小說2

第四編隋唐文學(xué)17118

21第一章南北文學(xué)的合流與初唐詩歌1

22第二章盛唐的詩人群體2

23第三章李白2

24第四章杜甫2

25第五章大歷詩風(fēng)與中唐詩歌2

26第六章白居易與元白詩派2

27第七章散文的文體文風(fēng)改革1

28第八章唐傳奇與俗講變文2

29第九章晚唐詩歌2

30第十章詞的初創(chuàng)及晚唐五代詞2

第五編宋代文學(xué)17118

31第一章宋初文學(xué)1

32第二章柳永與北宋前期詞風(fēng)的演變2

33第三章歐陽修及其影響下的詩文創(chuàng)作1

34第四章蘇軾2

35第五章江西詩派與兩宋之際的詩歌2

36第六章周邦彥和北宋中后期詞壇1

37第七章南渡前后詞風(fēng)的演變2

38第八章陸游等中興四大詩人2

39第九章辛棄疾和辛派詞人2

40第十章姜夔、吳文英及宋末詞壇1

41第十一章南宋的散文和駢文1

42第十二章南宋后期和遼金的詩歌1

第六編元代文學(xué)9110

43第一章話本小說與說唱文學(xué)1

44第二章關(guān)漢卿2

45第三章王實(shí)甫的《西廂記》2

46第四章白樸和馬致遠(yuǎn)1

47第五章北、南戲劇圈的雜劇創(chuàng)作1

48第六章南戲的興起與《琵琶記》1

49第七章元代散曲1

50第八章元代詩文1

第七編明代文學(xué)1515

51第一章《三國志演義》與歷史演義的繁榮2

52第二章《水滸傳》與英雄傳奇的演化2

53第三章《西游記》與其他神怪小說2

54第四章《金瓶梅》與世情小說的勃興2

55第五章“三言”、“二拍'與明代的短篇小說2

56第六章明代的詩文1

57第七章明代雜劇與傳奇1

58第八章湯顯祖2

59第九章明代的散曲與民歌1

第八編清代文學(xué)11112

60第一章清代的詩詞散文2

61第二章清初戲曲與《長生殿》、《桃花扇》2

62第三章清初白話小說1

63第四章《聊齋志異》2

64第五章《儒林外史》2

65第六章《紅樓夢》2

66第七章清中葉的小說戲曲與講唱文學(xué)1

第九編近代文學(xué)44

67第一章龔自珍與近代前期詩文詞1

68第二章近代前期的小說與戲曲1

69第三章黃遵憲、梁啟超與近代后期詩文詞1

70第四章近代后期的小說與戲曲1

合計(jì)1324136

三'教學(xué)章節(jié)教學(xué)目的、基本內(nèi)容要求'重點(diǎn)和難點(diǎn)

總緒論

1.教學(xué)內(nèi)容：

共論述三個(gè)問題：1）中國文學(xué)史學(xué)的歷程及撰寫文學(xué)史著作的要求；2）推動(dòng)

中國文學(xué)演進(jìn)的諸因素；3）中國文學(xué)史的分期。

2.教學(xué)基本要求：

使學(xué)生對文學(xué)史這門學(xué)科有初步的認(rèn)識(shí)，對中國文學(xué)的發(fā)展歷程有總體的了

解。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：中國文學(xué)的分期及各階段文學(xué)的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：中國文學(xué)演進(jìn)的內(nèi)外因素。

第一編先秦文學(xué)

第一章上古神話

1.教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了神話的產(chǎn)生、內(nèi)容、思維特征及其演化過程。

2.教學(xué)基本要求：

通過對上述內(nèi)容的簡介及其內(nèi)容的分析，使學(xué)生了解神話在我國文學(xué)寶庫中占

有的重要位置。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：神話內(nèi)容及其蘊(yùn)涵的民族精神。

難點(diǎn)：上古神話的思維特征

第二章詩經(jīng)

1.教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了《詩經(jīng)》的編定、體制、思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。通過對上述內(nèi)容和

藝術(shù)特色的分析，

2.教學(xué)基本要求：使學(xué)生了解有關(guān)《詩經(jīng)》的基本知識(shí)，掌握其思想內(nèi)容

與藝術(shù)手法。

重點(diǎn)：《詩經(jīng)》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色

難點(diǎn)：賦、比、興三種不同藝術(shù)手法的運(yùn)用

第三章《左傳》等先秦?cái)⑹律⑽?/p>

1.教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了先秦歷史散文的大致發(fā)展過程。甲骨卜辭和殷商銅器銘文是我國最

早的記事文字。《尚書》和《春秋》提供了記言記事文的不同體例?！蹲?/p>

傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》等歷史散文的出現(xiàn)，標(biāo)志著敘事文的成熟。

2.教學(xué)基本要求：

旨在通過對上述問題的簡介及對其作品的分析，使學(xué)生了解歷史散文的發(fā)展概

況及掌握共主要文學(xué)成就。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》的文學(xué)成就。

難點(diǎn)：《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》語言特色之比較。

第四章《孟子》《莊子》等先秦說理散文

L教學(xué)內(nèi)容：

本章概述了先秦諸子散文的發(fā)展概況及其文學(xué)成就。《論語》創(chuàng)立的語錄體，

在《墨子》中得到發(fā)展，進(jìn)而形成《孟子》的對話式論辯文?！肚f子》豐富的

寓言和奇崛的想象成為先秦說理文學(xué)瑰寶。《荀子》、《韓非子》的專題論

文，則標(biāo)志著我國古代說理文體制的完全成熟。

2.教學(xué)基本要求：

通過對以上問題的簡介及其作品的分析，使學(xué)生掌握諸子散文的主要流派和發(fā)

展過程及其主要思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《孟子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》的文學(xué)成就。

難點(diǎn)：《莊子》的創(chuàng)作手法和文學(xué)價(jià)值。

第五章屈原與楚辭

L教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了楚辭的產(chǎn)生、發(fā)展及其主要作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。

2.教學(xué)基本要求：

通過對以上問題的簡述，使學(xué)生掌握有關(guān)楚辭的基本知識(shí)及其重點(diǎn)篇章的思想

意義和藝術(shù)成就，認(rèn)識(shí)《楚辭》在詩歌史上的發(fā)展與創(chuàng)新意義。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《離騷》、《九歌》、《九章》的思想內(nèi)容與藝術(shù)成就。

難點(diǎn)：《離騷》的思想意義，《楚辭》的藝術(shù)成就對后世文學(xué)的影響。

第二編秦漢文學(xué)

第一章秦及西漢散文

L教學(xué)內(nèi)容：

本章介紹了秦及西漢散文的情況。

2.教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解秦及西漢的散文內(nèi)容及特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《諫逐客書》、《過秦論》

難點(diǎn)：西漢政論散文的特點(diǎn)

第二章司馬相如與西漢辭賦

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了漢賦的流變，論述了司馬相如等人的辭賦創(chuàng)作。

教學(xué)基本要求：

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解漢賦的流變，漢賦的內(nèi)容及特點(diǎn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：賈誼賦、枚乘《七發(fā)》、司馬相如的賦

難點(diǎn)：漢賦的流變。漢大賦如何藝術(shù)地顯現(xiàn)盛世景象

第三章司馬遷與《史記》

教學(xué)內(nèi)容：

本章介紹了司馬遷與《史記》。

教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解司馬遷的發(fā)憤著書與立言不朽，了解《史記》的

人物刻畫，以及敘事藝術(shù)及風(fēng)格。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《史記》的人物刻畫

難點(diǎn)：《史記》的敘事藝術(shù)

第四章兩漢樂府詩

教學(xué)內(nèi)容：

本章介紹兩漢樂府詩。

教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解樂府詩的內(nèi)容及突出的藝術(shù)成就。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：豐富多彩的藝術(shù)畫面

難點(diǎn)：嫻熟巧妙的敘事方法

第五章東漢辭賦

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了京都賦的崛起和抒情賦的勃興。

教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解東漢辭賦特點(diǎn)以及演變。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《兩都賦》、紀(jì)行賦與述志賦

難點(diǎn)：賦的演變，賦的不同特點(diǎn)

第六章《漢書》及東漢散文

教學(xué)內(nèi)容：

本章介紹了《漢書》及東漢散文。

教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解東漢散文在西漢的基礎(chǔ)上又有新的發(fā)展。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《漢書》、《論衡》

難點(diǎn)：《漢書》的文學(xué)價(jià)值，《論衡》的積極參與現(xiàn)實(shí)

第七章東漢文人詩

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了東漢文人詩。

教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解東漢文人五、七言詩從產(chǎn)生到興盛的情況。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：班固等人的詩、《古詩九首》

難點(diǎn)：東漢文人五、七言詩從稚拙到成熟

第三編魏晉南北朝文學(xué)

第一章從建安風(fēng)骨到正始之音

教學(xué)內(nèi)容：

建安詩壇為中國詩歌確立了“建安風(fēng)骨”的美學(xué)典范，而正始之音是以隱晦曲

折為主要特征。

教學(xué)基本要求：學(xué)生了解“三曹”、“七子”、蔡琰、阮籍、嵇康的詩歌創(chuàng)作

成就和藝術(shù)風(fēng)格，認(rèn)識(shí)建安詩歌的時(shí)代特征以及從建安到正始詩風(fēng)轉(zhuǎn)變的軌

跡。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：曹操、曹植、阮籍的詩歌創(chuàng)作成就。

難點(diǎn)：建安詩歌的時(shí)代特征。

第二章兩晉詩壇

教學(xué)內(nèi)容：

闡明西晉詩壇呈現(xiàn)過渡狀態(tài)，并從異彩紛呈的詩歌流派和品類中總結(jié)正反兩面

創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)基本要求：

了解陸機(jī)、潘岳、左思、劉琨、郭璞詩歌創(chuàng)作成熟，認(rèn)識(shí)太康詩風(fēng)的特征以及

詠史詩、游仙詩、玄詩的產(chǎn)生背景和源流。了解蘭亭集序和蘭亭詩的審美價(jià)值

及影響。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：陸機(jī)、左思的詩歌創(chuàng)作

難點(diǎn)：玄言詩產(chǎn)生的背景

第三章陶淵明

教學(xué)內(nèi)容：

本章內(nèi)容特點(diǎn)是指出陶詩的里程碑意義和陶淵明的創(chuàng)新功績。

教學(xué)基本要求：

要求學(xué)生了解陶淵明的生活道路與思想性格，陶詩的分類及各類的內(nèi)容，尤其

是田園詩的思想內(nèi)容，陶詩的藝術(shù)特色及其淵源，陶淵明散文、賦的成就及其

對后世文人的影響。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：陶淵明田園詩的思想內(nèi)容和陶詩的藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：陶淵明思想的形成。

第四章南北朝民歌

教學(xué)內(nèi)容：

本章內(nèi)容特點(diǎn)是指出南北朝民歌由于地域環(huán)境、民族風(fēng)尚、經(jīng)濟(jì)文化狀況諸方

面的差異，因而形成了不同的情調(diào)、風(fēng)格。

教學(xué)基本要求：

要求學(xué)生掌握：南朝民歌清新纏綿，更多地反映人民真摯純潔的愛情生活；北

朝民歌粗獷豪放，廣泛地反映北方動(dòng)亂不安的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民的生活習(xí)俗。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《西州曲》、《木蘭詩》

難點(diǎn)：《西州曲》講解

第五章謝靈運(yùn)、鮑照與詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變

教學(xué)內(nèi)容：

論述從魏晉到南朝詩風(fēng)的娉遞，以及謝靈運(yùn)對開創(chuàng)山水詩，開啟一代新詩風(fēng)的

貢獻(xiàn)，這是本章內(nèi)容的突出特點(diǎn)。

教學(xué)基本要求：

要求學(xué)生了解山水詩的淵源、特點(diǎn)及在南朝的興盛情況，謝靈運(yùn)山水詩的

風(fēng)格，從陶淵明到謝靈運(yùn)詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變，鮑照詩歌的內(nèi)容、風(fēng)格及創(chuàng)新表現(xiàn)。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：山水詩的淵源和謝靈運(yùn)開啟的新詩風(fēng)。

難點(diǎn)：謝靈運(yùn)山水詩的風(fēng)格。

第六章永明體與齊梁詩壇

教學(xué)內(nèi)容：

本章內(nèi)容特點(diǎn)是探討齊梁時(shí)期詩歌聲律說產(chǎn)生的原因，肯定“永明體”的產(chǎn)生

在完善詩歌形式美方面的重大意義。

教學(xué)基本要求：

要求學(xué)生了解齊梁以前中國古典詩歌聲律發(fā)展演變簡況，“永明體”的特征、

產(chǎn)生過程及歷史作用，沈約、謝眺、王融的詩歌創(chuàng)作成就，齊梁詩人集團(tuán)的形

成、轉(zhuǎn)變和活動(dòng)方式，宮體詩產(chǎn)生原因、特征、代表作家及對唐代文學(xué)的影

響。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：永明體產(chǎn)生的過程及意義，謝兆的詩歌創(chuàng)作成就。

難點(diǎn)：齊梁時(shí)期詩歌聲律說產(chǎn)生的原因。

第七章庾信與南北朝文風(fēng)的北漸

教學(xué)內(nèi)容：

本章內(nèi)容特點(diǎn)是論述東晉以后，南北文化發(fā)展的不平衡及文風(fēng)的差異，闡述庾

信在文學(xué)上“窮南北文學(xué)之勝”的巨大成就。

教學(xué)基本要求：

要求學(xué)生了解北朝文化、文學(xué)發(fā)展的概況，南北文風(fēng)的差異以及交流的途徑，

庾信的人生辛酸和文學(xué)碩果。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：庾信的文學(xué)成就

難點(diǎn)：北方文化和文學(xué)發(fā)展概況

第八章魏晉南北朝的辭賦、駢文與散文

教學(xué)內(nèi)容：

本章內(nèi)容特點(diǎn)是指出魏晉南北朝文壇開拓出個(gè)性化與美文化的多元發(fā)展前景，

而美文化的實(shí)質(zhì)是講究對偶、聲律、藻飾之美，其結(jié)果是駢文產(chǎn)生，賦體駢

化。

教學(xué)基本要求：

要求學(xué)生了解建安文風(fēng)注重個(gè)性和魏晉小賦抒情化向，南朝美文化衍化過程，

齊梁新變的主要表現(xiàn)，魏晉南朝的辭賦、駢文、散文的代表作家和作品?！端?/p>

經(jīng)注》、《洛陽伽藍(lán)記》的文學(xué)成就。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：曹植、嵇康、鮑照的作品

難點(diǎn)：齊梁文學(xué)新變的表現(xiàn)

第九章魏晉南北朝小說

教學(xué)內(nèi)容：

本章內(nèi)容特點(diǎn)是指出魏晉南朝小說是文言筆記小說，在情節(jié)敘述、性格刻劃方

面初具小說規(guī)模，但不是小說的成熟形成。

教學(xué)基本要求：要求學(xué)生了解小說的起源和此進(jìn)期小說的興盛情況，志怪小說

和志人小說產(chǎn)生的背景及內(nèi)容，此朝小說的特點(diǎn)，《世說新語》的思想內(nèi)容和

藝術(shù)成就。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《搜神記》、《世說新語》

難點(diǎn)：如何理解《世說新語》是一部魏晉風(fēng)流的故事集。

第四編隋唐五代文學(xué)

第一章南北文學(xué)的合流與初唐詩壇

教學(xué)內(nèi)容

初唐詩壇逐漸從宮廷臺(tái)閣走向江山塞漠；就詩的形式說，在永明體的基礎(chǔ)上，

創(chuàng)造了一種既有程式約束又留有廣闊創(chuàng)造空間的新詩體一一律詩。

教學(xué)基本要求：

通過本章教學(xué)使學(xué)生了解初唐詩壇的基本特征。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“四杰”與陳子昂在唐詩發(fā)展史上的貢獻(xiàn)和地位。

難點(diǎn)：“風(fēng)骨”和“興象”的內(nèi)涵。

第二章盛唐的詩人群體

教學(xué)內(nèi)容：

唐詩進(jìn)入全面繁榮的新階段；不同的詩人群體和詩歌風(fēng)格爭奇斗艷，創(chuàng)造出了

多姿多彩的詩歌之美。

教學(xué)基本要求：

通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解盛唐詩歌的多樣性。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：王維、孟浩然、高適、岑參、王昌齡詩歌的獨(dú)特風(fēng)貌。

難點(diǎn)：盛唐山水詩中的禪意和禪趣。

第三章李白

教學(xué)內(nèi)容：

李白的生平、思想和人格了解李白詩歌的獨(dú)特風(fēng)貌、藝術(shù)成就及其在中國文學(xué)

史上的特殊地位

教學(xué)基本要求：

通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解李白的人生道路及其詩歌創(chuàng)作風(fēng)格特征。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：李白的歌行體作品。

難點(diǎn)：李白思想的復(fù)雜性及對創(chuàng)作的影響。

第四章杜甫

教學(xué)內(nèi)容：

杜甫生平于創(chuàng)作。

教學(xué)基本要求：

通過本章的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)杜甫詩的卓越成就、崇高和深遠(yuǎn)影響。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“詩史”。杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格特點(diǎn)。

難點(diǎn)：杜甫律詩的藝術(shù)造詣。

第五章大歷詩風(fēng)

教學(xué)內(nèi)容：

大歷時(shí)代特征、土人心態(tài)及詩風(fēng)的特點(diǎn)。

教學(xué)基本要求：

通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解大歷詩風(fēng)的特點(diǎn)以及形成這種詩風(fēng)的社會(huì)原

因。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：韋應(yīng)物詩歌創(chuàng)作風(fēng)格的變化。

難點(diǎn)：大歷詩歌的意象類型分析。

第六章韓孟詩派與劉禹錫、柳宗元等詩人

教學(xué)內(nèi)容：

韓孟詩派興起的文學(xué)背景、韓孟詩派的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性，劉禹錫、柳宗元詩歌創(chuàng)

作。

教學(xué)基本要求：

通過本章的教學(xué)使學(xué)生了解：韓孟詩派興起的文學(xué)背景，韓孟詩派的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)

性以及劉禹錫、柳宗元等人的詩歌風(fēng)貌。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：韓愈，李賀。

難點(diǎn)：李賀詩歌意象創(chuàng)造的特點(diǎn)。

第七章白居易與元白詩派

教學(xué)內(nèi)容：

元白詩派重寫實(shí)，尚通俗的創(chuàng)作追求及其貢獻(xiàn)。

教學(xué)基本要求：

通過本章教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)元白詩派。特別是其重寫實(shí)，尚通俗的創(chuàng)作追求。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：白居易的詩歌理論與詩歌創(chuàng)作。

難點(diǎn)：《長恨歌》、《琵琶行》藝術(shù)表現(xiàn)上的獨(dú)創(chuàng)性。

第八章散文的文體文風(fēng)改革

教學(xué)內(nèi)容：

韓愈、柳宗元倡導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)及其理論主張。

教學(xué)基本要求：

了解散文文體文風(fēng)改革高潮出現(xiàn)于中唐的原因，韓愈、柳宗元倡導(dǎo)古文的理論

主張、創(chuàng)作成就及其在文學(xué)史上的地位和影響，晚唐小品文的光彩和鋒芒。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：韓、柳的理論主張和創(chuàng)作成就。

難點(diǎn)：韓愈論說文的文學(xué)價(jià)值，雜文學(xué)觀念復(fù)歸的深遠(yuǎn)影響。

第九章唐傳奇與俗講變文

教學(xué)內(nèi)容：

唐傳奇和變文的題材內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)及其在文學(xué)發(fā)展史上的地位和影響。

教學(xué)基本要求：

了解唐傳奇和變文的基本特點(diǎn)及其在文學(xué)發(fā)展史上的地位和影響。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：唐傳奇的藝術(shù)成就及在小說發(fā)展史上的地位。

難點(diǎn)：什么是變文?狹義的變文與講經(jīng)文的異同。

第十章晚唐詩歌

教學(xué)內(nèi)容：

晚唐社會(huì)風(fēng)貌及詩歌創(chuàng)作的基本特征。

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解，伴隨唐王朝危機(jī)的進(jìn)一步加深，土人心態(tài)發(fā)生了巨大變化，或懷

古傷今，或寄情閨閣，或苦吟成癖，或避世隱逸，或傷時(shí)諷世，與此相應(yīng)，詩

歌創(chuàng)作有了新的內(nèi)容和新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。晚唐詩壇雖仍有“小李杜”這樣的

大家，更不乏優(yōu)秀作品，但總的趨勢是走向衰落。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：杜牧及晚唐懷古詠史詩。

難點(diǎn)：從作品中體會(huì)并從理性上認(rèn)識(shí)唐末諷諭詩與中唐諷諭詩的不同點(diǎn)。

第十一章李商隱

教學(xué)內(nèi)容：

李商隱的生平及其詩歌的獨(dú)特風(fēng)貌、多方面的藝術(shù)成就。

教學(xué)基本要求：

引導(dǎo)學(xué)生精讀李商隱詩的代表作，并將李詩與齊梁詩、阮籍詩、李賀詩、杜甫

詩進(jìn)行比較，從而認(rèn)識(shí)李商隱詩歌的獨(dú)特風(fēng)貌、多方面的藝術(shù)成就及其在中國

詩歌史上的崇高地位和深遠(yuǎn)影響。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：李商隱的《無題》詩。

難點(diǎn)：《無題》詩的朦朧美、多義性及其成因。

第十二章詞的初創(chuàng)及晚唐五代詞

教學(xué)內(nèi)容：

詞體的基本特征及晚唐五代詞創(chuàng)作。

教學(xué)基本要求：

了解詞興起的原因，詞這一新的文學(xué)體制從初起到成熟的發(fā)展過程，花間詞、

南唐詞的藝術(shù)成就。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：溫庭筠詞，李煜詞。

難點(diǎn)：詞的興起與音樂的關(guān)系?；ㄩg詞和南唐詞風(fēng)格上的不同點(diǎn)。

第五編宋代文學(xué)

第一章宋初文學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了宋初的散文和詩歌的發(fā)展?fàn)顩r。

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解宋初詩文一方面是對唐代文學(xué)的繼承模仿，一方面是宋代文學(xué)

發(fā)展的一種模索過程，是不可缺少的一環(huán)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：王禹的詩文，林逋的詩，西昆體的盛衰。

難點(diǎn)：西昆體的藝術(shù)特征。

第二章柳永與北宋前期詞風(fēng)的演變

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了北宋前期的詞創(chuàng)作的基本特征。

教學(xué)基本要求：

通過對晏殊、歐陽修，范仲淹、張先，王安石、柳永詞的分析，使學(xué)生了

解此期詞壇的發(fā)展趨勢是：既有因襲晚唐五代詞風(fēng)的一面，又有開拓革新的一

面。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：柳永的詞。

難點(diǎn)：柳永詞的藝術(shù)特點(diǎn)及對詞的革新貢獻(xiàn)。

第三章歐陽修及其影響下的詩文創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了歐陽修的詩文革新理論和創(chuàng)作，以及梅堯臣、蘇舜欽和王安石

的詩文創(chuàng)作。

2.教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解詩文革新興起的原因以及取得的成就。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：歐陽修的文學(xué)革新主張及其散文、詩歌創(chuàng)作。

難點(diǎn)：了解歐陽修的詩文某新理論主張?jiān)谔拼n愈，柳宗元古文理論基礎(chǔ)

上的發(fā)展。

第四章蘇軾

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述蘇軾的生平經(jīng)歷及其散文、詩、詞創(chuàng)作。

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蘇軾是北宋繼歐陽修之后的文壇盟主，在散文、詩、詞方面

都創(chuàng)造出了最高成就。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：蘇軾散文、詩歌、詞。

難點(diǎn)：蘇軾散文、詩歌的風(fēng)格特點(diǎn)，蘇軾對詞的變革和貢獻(xiàn)。

第五章江西詩派與兩宋之際的詩歌

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了江西詩派與兩宋之際的詩歌。

教學(xué)基本要求：

通過對黃庭堅(jiān)、陳師道等人詩歌的分析，使學(xué)生理解江西詩派的崛起是詩

壇上重要的文學(xué)現(xiàn)象，了解江西詩派的特點(diǎn)及其自身的演變發(fā)展。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：黃庭堅(jiān)的詩歌和江西詩派的形成。

難點(diǎn)：對黃庭堅(jiān)詩風(fēng)、詩法的掌握。

第六章周邦彥和北宋中后期詞壇

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述周邦彥和北宋中后期的詞。

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解北宋中后期詞壇的情況。此期詞壇，有兩大創(chuàng)作群體，一是以

蘇軾為領(lǐng)袖的蘇門詞人群；二是以周邦彥為主帥的大晟詞人群，“各盡其才

力，自成一派”，這是兩宋詞史上多種風(fēng)格情調(diào)并存的繁榮期，也是名家輩出

的創(chuàng)造期。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：周邦彥的詞。

難點(diǎn)：周邦彥詞的藝術(shù)特點(diǎn)。

第七章南渡前后詞風(fēng)的演變

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了南渡前后的詞壇狀況。

教學(xué)基本要求：

通過對李清照、朱敦儒、張?jiān)?、李綱、岳飛等人詞作的分析，使學(xué)生認(rèn)

識(shí)南渡前后詞風(fēng)的演變，即詞體的抒情言志的功能進(jìn)一步擴(kuò)展，詞的時(shí)代感和

現(xiàn)實(shí)感進(jìn)一步加強(qiáng)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：李清照的詞。

難點(diǎn)：李清照詞的藝術(shù)特色。

第八章陸游等中興四大詩人

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述陸游等中興四大詩人。

教學(xué)基本要求：

通過對其詩歌的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)由于時(shí)代的關(guān)系，這些詩人比前輩更富

有獨(dú)創(chuàng)精神，他們以全新的藝術(shù)風(fēng)貌取代了江西詩派在詩壇上的主流地位。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：陸游的詩歌。

難點(diǎn)：陸游的詩歌藝術(shù)手法。

第九章辛棄疾和辛派詞人

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了辛棄疾和辛派詞人。

教學(xué)基本要求：

通過對辛棄疾等人詞作的賞析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辛派詞人繼承并發(fā)展了蘇軾所

開創(chuàng)的“豪放”詞風(fēng)，空前地解放了詞體，增強(qiáng)了詞作的藝術(shù)表現(xiàn)力，最終確

立了詞體與五七言詩歌分庭抗禮的文學(xué)地位。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：辛棄疾對詞境的開拓和辛詞的藝術(shù)成就。

難點(diǎn)：辛詞的藝術(shù)成就。

第十章姜夔、吳文英及宋末詞壇

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了姜夔、吳文英及宋末詞壇。

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解迥異于辛詞的姜夔詞的特點(diǎn)以及宋末詞人的兩大創(chuàng)作陣營：辛

派后勁與姜派詞人，認(rèn)清宋末詞壇是詞史高峰狀態(tài)的結(jié)束期，實(shí)質(zhì)上也是多種

詞風(fēng)的融合期。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：姜夔的詞。

難點(diǎn)：姜夔詞的藝術(shù)特點(diǎn)。

第十一章南宋的散文和四六

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述南宋的荼文和四六。

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解南宋荼文與北宋散文相比，雖成就稍為遜色，但在某些特殊的

文體中，對前人有所發(fā)展和超越，總體成就不可忽視。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：南宋體的政論文、陸游的筆記和汪藻的四六。

難點(diǎn)：掌握它們的藝術(shù)特點(diǎn)。

第十二章南宋后期和遼金的詩歌

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了南宋后期和遼金的詩歌。

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解宋詩尾聲的狀況，以及北方遼金的詩歌特點(diǎn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：文天祥、汪元量和元好問的詩。

難點(diǎn)：元好問的詩的藝術(shù)特點(diǎn)和影響。

第六編元代文學(xué)

第一章話本小說與說唱文學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：

本章評介話本小說與說唱文學(xué)。

教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握本小說與說唱文學(xué)的基本特點(diǎn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：宋元話本的分類及其特點(diǎn)。

難點(diǎn)：《董西廂》對《會(huì)真記》等作品的超越。

第二章關(guān)漢卿

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述關(guān)漢卿的生平與創(chuàng)作。

教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解關(guān)漢卿的創(chuàng)作。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：關(guān)漢卿的悲喜劇創(chuàng)作。

難點(diǎn)：關(guān)漢卿雜劇的劇場性和語言藝術(shù)。

第三章王實(shí)甫的《西廂記》

教學(xué)內(nèi)容：

本章闡述王實(shí)甫的《西廂記》。

教學(xué)基本要求：

通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解《西廂記》的創(chuàng)新、戲劇沖突及其語言藝術(shù)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：人物塑造及戲劇沖突

難點(diǎn)：相互制約的兩組矛盾和語言藝術(shù)

第四章白樸和馬致遠(yuǎn)

教學(xué)內(nèi)容：

本章評介白樸和馬致遠(yuǎn)的生平與雜劇創(chuàng)作。

教學(xué)基本要求：

讓學(xué)生理解《梧桐雨》、《漢宮秋》的悲劇意蘊(yùn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《梧桐雨》、《漢宮秋》

難點(diǎn)：作品的悲劇蘊(yùn)

第五章北方戲劇圈的雜劇創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容：

本章評介北方戲劇圈的雜劇創(chuàng)作。

教學(xué)基本要求：

通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解該戲劇圈的形成與發(fā)展及創(chuàng)作風(fēng)貌。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《趙氏孤兒》、水滸戲的創(chuàng)作、《秋胡戲妻》。

難點(diǎn)：共同的創(chuàng)作風(fēng)貌及個(gè)性。

第六章南方戲劇圈的雜劇創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容：

本章評介南方戲劇圈的驟劇創(chuàng)作。

教學(xué)基本要求：

通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解雜劇的南移、南方戲劇圈的形成和創(chuàng)作以致雜

劇的最后衰落。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《倩女離魂》

難點(diǎn)：鄭光祖從倩女的魂魄和軀體兩個(gè)方面敘寫禮教抑制下的精神痛苦

第七章南戲的興起與《琵琶記》

教學(xué)內(nèi)容：

本章評介南戲的興起與《琵琶記》。

教學(xué)基本要求：

通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解南戲興起的原因及四大南戲的創(chuàng)作；了解《琵

琶記》的內(nèi)容及其悲劇意蘊(yùn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：《琵琶記》、四大南戲

難點(diǎn)：《琵琶記》的悲劇意蘊(yùn)

第八章元代散曲

教學(xué)內(nèi)容：

本章評介散曲的興起和創(chuàng)作。

教學(xué)基本要求：

通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解散曲的特點(diǎn)，散曲的創(chuàng)作。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：元代前后期的散曲創(chuàng)作。

難點(diǎn)：前后期散曲創(chuàng)作的比較。

第九章元代詩文

教學(xué)內(nèi)容：

本章評介元代詩文的創(chuàng)作。

教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解元代詩文創(chuàng)作的分期與創(chuàng)作風(fēng)貌。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“雅正”的文學(xué)思潮、“鐵崖體”

難點(diǎn)：“雅正”與“鐵崖體”不同的創(chuàng)作傾向

第七編明代文學(xué)

第一章《三國志演義》與歷史演義的繁榮

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述《三國志演義》的成書、作者版本；《三國志演義》的主旨、藝

術(shù)成就及其影響。

教學(xué)基本要求：

旨在通過對《三國志演義》以上諸方面的分析，使學(xué)生對《三國志演義》

這部歷史演義小說有全面的理解和把握。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《三國志演義》的主旨及藝術(shù)成就。

難點(diǎn)：《三國志演義》“尊劉反曹”思想的形成。

第二章《水滸傳》與英雄傳奇的演化

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述水滸故事的流傳與發(fā)展、《水滸傳》的版本及其思想內(nèi)容和藝術(shù)

成就。

教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生對這部英雄傳奇小說有較為全面的理解和把握。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《水滸傳》的藝術(shù)成就。

難點(diǎn)：《水滸傳》思想內(nèi)容的復(fù)雜性。

第三章明代前期詩文

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述了明初詩文創(chuàng)作的基本特征。

教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對明初文學(xué)有初步的認(rèn)識(shí)，尤其是宋濂、劉基的

散文創(chuàng)作。

重點(diǎn)：宋濂、劉基的文。

難點(diǎn)：李東陽的文學(xué)主張。

第四章明代中期的文學(xué)復(fù)古

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述前后七子的文學(xué)復(fù)古主張的得失及介于前后七子之間，以學(xué)習(xí)唐

宋古為旨?xì)w的唐宋派的文學(xué)主長，并分析了他們的領(lǐng)袖人物李夢陽，王世貞、

歸有光的代表作品，

教學(xué)基本要求：

通過對前后七子、唐宋派的文學(xué)主張和創(chuàng)作的介紹，使學(xué)生理解和把握明

代中期文壇。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：唐宋派歸有光的散文創(chuàng)作。

難點(diǎn)：前后七子的文學(xué)主張。

第五章明代雜劇的流變

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述明初宮廷派劇作家的雜劇創(chuàng)作，明代中后期轉(zhuǎn)型雜劇的特點(diǎn)，徐

渭的諷世雜劇。

教學(xué)基本要求：

通過對明代雜劇流變的分析，使學(xué)生了解阿劇雖在元末便已衰微，但還是

以其文體的慣性在明代文壇上占有一席之地。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：徐渭的諷世雜劇。

難點(diǎn)：明代雜劇與元雜劇的區(qū)別。

第六章明代傳奇的發(fā)展與繁榮

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述傳奇的基本特征與明傳奇創(chuàng)作成就。

教學(xué)基本要求：

通過對明初帶有濃厚的倫理教化意味的傳奇、明代中期的三大傳奇、明代

后期傳奇及吳江派、臨川派作家的介紹，使學(xué)生了解明代傳奇發(fā)展與繁榮的景

象。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：臨川派與吳江派作家作品。

難點(diǎn)：沈景“聲律論”。

第七章湯顯祖

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述湯顯祖生平、思想、創(chuàng)作及影響。

教學(xué)基本要求：

通過對湯顯祖“臨川四夢”特別是對其他表作《牡丹亭》的分析，使學(xué)生

了解這位十六世紀(jì)與十七世紀(jì)之交的戲劇大師對中國劇壇所作的卓越貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《牡丹亭》的思想內(nèi)容及藝術(shù)分析。

難點(diǎn)：《臨川四夢》的比較。

第八章《西游記》與其它神怪小說

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述《西游記》為代表的明代神怪小說，西游記題材的演化、作者、

版本、主旨及藝術(shù)特色。

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生對明代的神魔小說有較全面的了解。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《西游記》的藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：《西游記》的整體寓意是宣揚(yáng)“三教合一”化了的心學(xué)。

第九章《金瓶梅》與世情小說的勃興

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述《金瓶梅》及其續(xù)書。

2.教學(xué)基本要求：

通過對《金瓶梅》的創(chuàng)作時(shí)代，它所描繪的封建末世的世俗人情畫，以及

他對于白話長篇小說發(fā)展的貢獻(xiàn)，使學(xué)生了解《金瓶梅》巨大的文學(xué)價(jià)值。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《金瓶梅》對白話長篇小說的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：《金瓶梅》的悲劇意義。

第十章《三言》、《二拍》與明代的短篇小說

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述《三言》、《二拍》及明代文言短篇小說。

教學(xué)基本要求：

通過對以《三言》《二拍》為代表的明代白話短篇小說和文言小說的介

紹，使學(xué)生了解明代白話短篇小說的繁榮和明代文言短篇小說的承上啟下的作

用。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《三言》《二拍》的思想性和藝術(shù)性。

難點(diǎn)：《三言》《二拍》的新的價(jià)值取向。

第十一章晚明詩文

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述晚明的詩文創(chuàng)作。

教學(xué)基本要求：

通過對晚明的文學(xué)流派及其文學(xué)觀點(diǎn)，李贄、袁宏道等人的創(chuàng)作及晚明小

品文的介紹，使學(xué)生了解晚明文壇的一些新特點(diǎn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：公安派的創(chuàng)作。

難點(diǎn)：公安派、竟陵派文學(xué)趣味的差異。

第十二章明代的散曲與民歌

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述明代散曲與民間歌謠，通過對明代散曲、民間歌謠創(chuàng)作的繁榮局

面及代表作家和代表作品。

2.教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解明代散曲總體上處于盛而不衰，明代民歌在文學(xué)史上有著重要

地位。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：明代民歌的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：明代散曲的時(shí)代特征。

第八編清代文學(xué)

第一章清初詩的繁榮與詞學(xué)的復(fù)興（

教學(xué)內(nèi)容：

本章介紹清初至康熙年間的詩、詞、古文的流派、作家、作品。

教學(xué)基本要求：

通過對這些文學(xué)現(xiàn)象的介紹，使學(xué)生掌握清初傳統(tǒng)文體復(fù)興的具體情況。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：吳偉業(yè)的“梅村體”。王土禎的神韻說和神韻詩、納蘭性德的詞。

難點(diǎn)：王土禎的神韻說。

第二章清初戲曲與《長生殿》、《桃花扇》

教學(xué)內(nèi)容：

本章介紹清初三類作家的劇作，以及康熙年間出現(xiàn)的兩大傳奇：《長生

殿》和《桃花扇》，

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生具體了解和掌握清初戲曲繁榮發(fā)展的慨況及其內(nèi)部規(guī)律。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《長生殿》、《桃花扇》

難點(diǎn)：清初戲曲創(chuàng)作和理認(rèn)對《長生殿》、《桃花扇》的出現(xiàn)所產(chǎn)生的影

響。

第三章清初白話小說

教學(xué)內(nèi)容：

介紹清初白話小說的幾種類型，即明代小說的讀書、摹寫世態(tài)人情的世情

小說，敘寫明清之際政事的時(shí)世小說，才子佳人小主。特點(diǎn)是雖無杰作但數(shù)量

達(dá)上百部，標(biāo)志著小說創(chuàng)作總體上已由政編邁入獨(dú)創(chuàng)階段，在中國小說發(fā)展史

上具有承前訓(xùn)后的作用。

教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解清初白話小說創(chuàng)作的基本特征。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《水滸后傳》、《說岳全傳》。

難點(diǎn)：清初白話小說在文學(xué)史上的地位和影響。

第四章《聊齋志異》

教學(xué)內(nèi)容：

本章介紹蒲松齡和他的《聊齋志異》。

教學(xué)基本要求：

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解清代文言短篇小說的新成就。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《聊齋志異》的孤鬼世界建構(gòu)及其內(nèi)涵。

難點(diǎn)：《聊齋志異》的藝術(shù)創(chuàng)新。

第五章《儒林外史》

教學(xué)內(nèi)容：

本章介紹吳敬梓的生平經(jīng)歷及其《儒林外史》。

教學(xué)基本要求：

要求學(xué)生深入把握《儒林外史》的題材、主題思想以及藝術(shù)成就。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《儒林外史》的藝術(shù)成就。

難點(diǎn)：如何把握明清時(shí)代中國知識(shí)分子的精神現(xiàn)象。

第六章《紅樓夢》

教學(xué)內(nèi)容：

本章介紹曹雪芹和他的《紅樓夢》。

教學(xué)基本要求：要求學(xué)生掌握曹雪芹的家世、思想對他的創(chuàng)作的影響，以

及《紅樓夢》悲劇主題和多方面的藝術(shù)成就。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：《紅樓夢》的藝術(shù)成就。

難點(diǎn)：《紅樓夢》的主題思想。

第七章清中葉詩文詞多元發(fā)展的局面

教學(xué)內(nèi)容：

雍正、乾隆兩朝號(hào)稱“盛世”，此時(shí)詩文創(chuàng)作的基本特征。

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解清中期詩文詞多元發(fā)展的基本局面。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：袁枚詩，桐城派散文。

難點(diǎn)：各詩文詞流派的創(chuàng)作主張及特色。

第八章清中葉的小說戲曲與講唱文學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：

清中期小說戲曲與講唱文學(xué)的基本特征。

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解到：清中葉，白話短篇小說走向衰亡，長篇小說除《紅樓

夢》、《儒林外史》之外，多數(shù)作品文學(xué)價(jià)值不高。戲劇創(chuàng)作進(jìn)入低潮，昆曲

衰落。真正代表戲曲發(fā)展趨勢的是開始與“雅部”爭勝的“花部”的地方戲。

講唱文學(xué)新文學(xué)因素的摻入。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：李汝珍的《鏡花緣》，“花部”與京劇、彈詞。

難點(diǎn)：辯識(shí)這一時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的新因素。

第一章龔自珍與近代前期詩文詞

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述龔自珍與近代前期詩文詞。

教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解近代前期文學(xué)突破傳統(tǒng)思想與傳統(tǒng)文學(xué)的一面；通過對宋詩

派、桐城派、常州派的介紹，使學(xué)生了解此期文學(xué)承襲傳統(tǒng)文學(xué)的一面。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：龔自珍的詩文。

難點(diǎn)：龔自珍的詩文特點(diǎn)及其于近代文學(xué)史上的地位。

第二章近代前期小說與戲曲

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述近代前期小說與戲曲的發(fā)展?fàn)顩r。

教學(xué)基本要求：

通過對狹義公案小說、人情世態(tài)小說的分析，使學(xué)生了解此期小說的發(fā)展

與詩文相比，明顯滯后，顯得沉悶。此期戲曲，傳奇雜劇漸趨衰落，地方戲與

京劇日漸興盛。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：俠義公案小說合流現(xiàn)象、人情世態(tài)小說的人文蘊(yùn)涵與美學(xué)風(fēng)貌。

難點(diǎn)：近代前期小說的發(fā)展滯后于詩文的現(xiàn)象及其原因。

第三章黃遵憲、梁啟超與近代后期詩文詞

教學(xué)內(nèi)容：

本章論述遵憲、梁啟超的思想、創(chuàng)作及其在“詩界革命”、“文界革命”

中的地位與重要貢獻(xiàn)，論述近