部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第一單元測(cè)試卷

第一單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：肘0分

第1部分積累與運(yùn)用(43分)

一、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“位。(4分)

1.伶(血Hng)俐可愛(ài)的小燕子飛倦(ju^nju魚n)了，閑散(smnsan)

地在纖(xi2nqi2n)細(xì)的電線上休憩。

2.“螞(m&mA)蚱到底是益(yiyi)蟲還是害蟲？”電話錄(Iil向音

里傳來(lái)凡(揚(yáng)nfWn)凡的聲音。

二、看拼音，寫字詞。(12分)

春天來(lái)了，冰雪reng()化，小xi()奔流,

Iii()葦15yA(),柳枝在qlngfeng()的ehu?

fu()下跳起了優(yōu)美的w□dao()Oyuan

yang()正在湖中戲水。幾只燕子Iiie()過(guò)湖面，落在

meihua()樹上休息。一群麻雀jujf()在電線上,

fangfu()在開會(huì)呢。

三、查字典，完成練習(xí)。(4分)

r>ɑ??靠近：居.?ai?遭受.親身受到：

陜民區(qū)~著一條河。慶~餓1~打1~罵。?困難地

?順著(一定次序)：度過(guò)(歲月)：~口?拖延：

~家查問(wèn)I-著號(hào)叫?他~到晚飯后才開始寫作業(yè)。

許芳通過(guò)查字典知道了"挨''字的讀音及意思(見上圖)。在讀到

“我得機(jī)智靈活，要不然就得挨餓”這句話時(shí)，她知道“挨”字在這句

話中應(yīng)該讀作,在該讀音下的解釋為(填序號(hào))；在讀

至『'牡丹花緊緊地挨在一起”時(shí)，她知道“挨”字的讀音是，在

該讀音下的解釋為(填序號(hào))。

四、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫上橫線。（3分）

1.微風(fēng)拂過(guò)，平靜的湖面（飄蕩蕩漾）起細(xì)細(xì)的波紋。

2.小倉(cāng)鼠的反應(yīng)很（靈敏靈巧），一有風(fēng)吹草動(dòng)，它就能迅速察覺(jué)

到。

3.她唱著（輕快輕巧）的歌曲，蹦蹦跳跳地來(lái)到了公園。

五、選擇合適的事物填入句中，使下列句子更生動(dòng)形象。（填序號(hào),

3分）

A.美妙的樂(lè)曲B.亮晶晶的寶石C.春天靈動(dòng)的小精靈

1.活潑伶俐的小燕子斜飛于天空中，像（）。

2.夜空中，星星調(diào)皮地眨著眼睛，像一顆顆（）。

3.溪水流動(dòng)著，那聲音好像（）。

六、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.一池的荷花都在風(fēng)中晃動(dòng)。（改寫句子，把荷花當(dāng)作人來(lái)寫）

2.多么有趣的一幅圖畫呀?。ㄕ諛幼?，補(bǔ)充句子）

多么的呀！

3.《荷花》這篇課文的作者是葉圣陶爺爺寫的。（用修改符號(hào)修改病

句）

七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（8分）

1.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地著，如

毛的細(xì)雨由天上著，千條萬(wàn)條的，

紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的來(lái)，

了爛漫無(wú)比的春天。

2.春天是什么？春天是白居易眼中“日出江花紅勝

火，”的五彩斑斕；春天是蘇軾筆下

，春江水暖鴨先知”的欣欣向榮；春天是杜

甫筆下“遲日江山麗，”的縷縷芳香。

第2部分閱讀與欣賞（27分）

八、課內(nèi)閱讀。（12分）

荷花已經(jīng)開了不少了。①荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大

圓盤J白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒

（huabianrhuabanr）0有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬

（lianpengIianpeng）o有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破

裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看

看那一朵，也很美。②如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，

那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

1.用r”選出加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確讀音。（1分）

2.畫線句①中，表現(xiàn)荷葉多而密的詞語(yǔ)是“"；從“碧綠

的大圓盤”中可以看出荷葉、、圓的特點(diǎn)。（3

分）

3.選段主要寫了荷花的哪三種姿態(tài)？選一選，填一填，將下圖補(bǔ)充

完整。（6分）

LN」一

①蔣蕾初綻②欣然怒放③含苞待放

4.讀畫線句②，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子表達(dá)了作者怎樣的情感。（2分）

九、課外閱讀。（15分）

星星

①太陽(yáng)非常留戀人間，遲遲不肯回家，夜神急了，把太陽(yáng)拉回

家，并從大衣口袋里掏出一塊幕布，向天空遮去，天一下子暗了下

來(lái)。星星眨著眼睛悄悄地爬上了天幕。

②你看，那滿天星星多美麗呀！一顆一顆的，像撒在深藍(lán)幕布

上的寶石，晶瑩透亮，閃閃發(fā)光。

③星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是漁人撒下的浮標(biāo)，

被海浪搖得一閃一閃的；又像五線譜上的音符，跳動(dòng)著，彈奏著一

支人們聽不到的小夜曲；還猶如數(shù)不清的螢火蟲，在一個(gè)碩大無(wú)比

的黑黝黝的圓球內(nèi)飛舞。

④星星多可愛(ài)呀！小的星星眨著眼睛向我問(wèn)好；大的星星則支

棱著耳朵聽我唱那動(dòng)聽的歌謠；亮的星星高興地告訴我它昨夜和月

亮媽媽親切交談的情景；暗的星星憂傷地向我訴說(shuō)它的孤獨(dú)寂寞。

⑤星星多神奇呀！探索星空奧秘的天文學(xué)家們按照這些星星組

成的圖案，給滿天繁星起了很多好聽的名字：天鵝座、仙女座、飛

馬座……讓人浮想聯(lián)翩。

⑥星星（）離我們那么遙遠(yuǎn)，（）它們總盡自己的力

量，把點(diǎn)點(diǎn)星光灑向人間，不由得使人想起了那些和星星一樣默默

無(wú)聞地為人類貢獻(xiàn)著自己的光和熱的人們。

⑦望著星空，我深深地感到：做人，不能總想著自己，要多為

別人想一想，要像星星一樣貢獻(xiàn)出自己的光和熱來(lái)。如果人人都獻(xiàn)

出自己的光和熱，那么人間就充滿了愛(ài)呀！

1.這篇短文從（星星多美麗）一＞（

)→()→(

）一（星星為人類盡力）五個(gè)方面向我們介紹了星星的特

點(diǎn)。（3分）

2.短文中有好多生動(dòng)優(yōu)美的句子，請(qǐng)按要求摘錄句子。（摘錄一處即

可）（4分）

⑴從第③段中摘錄把星星比作另一種事物的句子。

⑵從第④段中摘錄把星星當(dāng)作人來(lái)寫的句子。

3.選一選，在短文中的“（）”內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

如果……就……雖然……但是……因?yàn)椤?…

4.仔細(xì)閱讀第⑥⑦段，我知道了“默默無(wú)聞”的意思是：

o我仿佛看到了_____________________________________

（誰(shuí)）默默無(wú)聞地（做什么）。（6分）

第3部分表達(dá)與交流（30分）

十、語(yǔ)言實(shí)踐。（5分）

照樣子，介紹一下圖中動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

例：一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴,

湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。

一身的毛，一對(duì)_M

_________________________的耳朵，加上___________________

似的眼睛，湊成了那樣的

__________的小兔子。

H^一、習(xí)作展示。（25分）

我們的生活離不開蔬菜和水果，它們是什么形狀的？又有哪些

顏色？味道是怎樣的？請(qǐng)你選一種自己熟悉的蔬菜或水果寫一寫，

把你觀察和感受到的寫清楚。

要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言優(yōu)美。

第一單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

ngnnn

——、1.lιjua^sa√xia^

aiun

2.m√y√1√fa√

二、融溪蘆發(fā)芽輕風(fēng)吹拂

舞蹈鴛鴦掠梅花聚集仿佛

三、ai(?)ai(T)

四、1.?2.靈敏3.輕快

五、LC2.B3.A

六、示例：1.一池的荷花都在風(fēng)中舞蹈。

2.動(dòng)聽一首歌曲

3.《荷花》這篇課文的作者是葉圣陶爺爺

七、1.吹拂灑落柔柳聚攏形成

2.春來(lái)江水綠如藍(lán)竹外桃花三兩枝春風(fēng)花草香

huabanrIianpeng

八、Lqq

2.挨挨擠擠綠大

3.才展開兩三片花瓣兒③還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要

破裂似的

4.這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)和贊美之情。

九、1.星星多有趣星星多可愛(ài)星星多神奇

2.示例：(1)密密麻麻的星星，好像是漁人撒下的浮標(biāo)，被海浪搖得

一閃一閃的。

(2)大的星星則支棱著耳朵聽我唱那動(dòng)聽的歌謠。

3.雖然但是

4.不出名；不為人知道

示例：環(huán)衛(wèi)工人打掃大街小巷，使城市變得干凈整潔

十、示例：雪白高高豎起紅寶石機(jī)靈活潑

十一、思路：我們可以調(diào)動(dòng)多種感官，用眼看，用鼻聞，用嘴嘗，

用手摸等，對(duì)所選擇的蔬菜或水果有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，然后寫一寫這

種蔬菜或水果的特點(diǎn)，要把自己的感受寫進(jìn)去。

例文略。

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期末綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

時(shí)間：90分鐘滿分：IOO分

題號(hào)I一I二|三|四|五I總分

得分I

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(34分)

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.偶爾(δu)旋風(fēng)(XUan)B.撒腿(S汾投擲(Zhl)

C.陌生(me)嘔吐(恒)D.救援(yuRn)飽脹(zh&ng)

2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。(7分)

小河的水清澈見底，河面fangfu()一面鏡子。水中的ShUi

Iian()xinglai()了，它們XinSh息ng()著迷人的風(fēng)

光。清風(fēng)吹拂著河岸邊的chuiliu(),它們好像在招手huanying

()每一位游客。我們漫步河岸邊，不禁gantan()道：

“好一幅美麗的畫卷！”

3.按要求完成下列各題。(4分)

果,常+於新

(1)識(shí)字真有趣。結(jié)合上面的插圖及課本中“耒”的注釋，我們知道了“耕”

字左半邊的“耒”的意思是,右半邊的

“井”表示的是O

(2)理解真有趣。理解了“耕”字的意思，我們就明白了古人為什么把耕田

的人稱為“耕者”。同樣，我們也可以把患病的人稱為“”，把專

門研究學(xué)問(wèn)的人稱為“

4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(12分)

①?zèng)]()打()②()奇()艷③相提()()

@()()私語(yǔ)⑤風(fēng)()0()⑥杯弓()()

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(1)像①這樣的描寫人物神態(tài)的四字詞語(yǔ)還有：、

(2)像④這樣的AABC式的詞語(yǔ)還有：、o

(3)像⑥這樣的出自寓言故事的四字詞語(yǔ)還有：、

5.按要求完成句子練習(xí)。(9分)

(1)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫描寫神態(tài)、動(dòng)作的提示語(yǔ)，再讀一讀。

“哈哈，好大一個(gè)西瓜！”豬八戒

⑵在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，獲了獎(jiǎng)三年(1)班的兩個(gè)同學(xué)。(用修改符號(hào)修改病句)

⑶袁隆平說(shuō)：“我們搞農(nóng)業(yè)的，一定要為保障國(guó)家糧食安全，盡我們的努

力?！?改為轉(zhuǎn)述句)

二、綜合展示廳(5分)

6.因新冠肺炎疫情還未結(jié)束，市區(qū)各大超市要求顧客戴上口罩、測(cè)量體溫后

才能進(jìn)入。有位老爺爺想進(jìn)超市，卻嫌麻煩不愿意戴口罩、測(cè)量體溫。如

果你是超市的工作人員，你會(huì)怎樣勸說(shuō)這位老爺爺呢？寫一寫。

三、課本直通車(8分)

7.課本精彩內(nèi)容回顧。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道蔡倫改進(jìn)了,宋慶齡是

一個(gè)的人，裁縫給我留下了深刻的印象；蕭

紅筆下的火燒云的和變化多而快；《剃頭大師》中的

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“我”認(rèn)為自己是個(gè),結(jié)果把表弟的頭發(fā)剪得亂七八糟的；

寓言故事《》中兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓鹿送命，四

條難看的腿卻讓鹿獅口逃生。寓言故事《》告訴我們不

能心存僥幸，要腳踏實(shí)地。

四、閱讀檢閱臺(tái)（23分）

（一）課內(nèi)閱讀。（13分）

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前

進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,

比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后

退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

8.找出選段的中心句，畫上“___（1分）

9.選段運(yùn)用了、、、的說(shuō)明方

法來(lái)介紹海里的動(dòng)物的活動(dòng)。（4分）

10.星期天，典典在游樂(lè)場(chǎng)體驗(yàn)了“VR海洋館”。請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容判斷他的說(shuō)

法是否正確，正確的打不正確的打“x”。（3分）

（1）當(dāng)我靠近一只烏賊的時(shí)候，它突然向我噴水，并迅速撲向我。

（）

（2）我看到了一只身體像梭子的魚，它從我身邊飛快地游過(guò)，徑直去攻擊

其他小魚，那速度比普通的火車還要快。（）

（3）一艘輪船從我的頭頂上方駛過(guò)，我看到船底巴著些貝類。（）

11.選段中“作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”能換成“移動(dòng)”嗎？為什么？（3分）

12.你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎？試著寫一個(gè)。（2分）

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（二）課外閱讀。（10分）

紅葉更紅

秋天的香山是最美的，香山的紅葉是最紅的。一個(gè)可愛(ài)的“紅領(lǐng)巾”為著

理想，為著諾言，為著胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，與素不相識(shí)的“我”共同見證

了香山的美，紅葉的艷。

香山的主峰，秋色正濃，一叢叢、一片片的紅葉，像美麗的朝（Zh和

ChAo）霞泛起光彩。我向上攀登著，才走了一會(huì)兒，忽然看見一個(gè)漂亮的小

姑娘，她蜷著身子蹲在一塊大石頭旁邊，低著頭在哭泣。我問(wèn)：“小姑娘，

你怎么了？”

小姑娘抬起頭來(lái)，抹了一把眼淚，說(shuō)：“我們中隊(duì)登山，我走散（SM

S魚n）了。我找同學(xué)們時(shí)一，在這兒把腳扭傷了。"我說(shuō)：“那我背你下山，好

嗎？”

不叔叔我們中隊(duì)定好了在主峰會(huì)合她用堅(jiān)定的語(yǔ)氣回答

著我是中隊(duì)長(zhǎng)我一定得登上去我有任務(wù)

我的心突然一熱，啊，這個(gè)可愛(ài)的“紅領(lǐng)巾”是多么忠于職守！于是我扶

起她，挽著她的胳膊，說(shuō)：“來(lái)，叔叔同你一道登上主峰去！”

“好極了！”小姑娘笑了，她雖然一拐一拐的，但越走越歡，不一會(huì)兒，

我們便登上了主峰。我們不約而同地喊起來(lái)：”登上主峰嘍！登上主峰嘍！”

只見峰頂上插著一面鮮紅鮮紅的星星火炬的旗幟，它正迎著山風(fēng)呼啦啦

地飄揚(yáng)著，周圍站了許多同學(xué)。小姑娘的眼睛睜得圓圓的，她抹了抹臉上的

汗水，興沖沖地望著旗幟，望著小伙伴們，已經(jīng)忘了腳疼，然后恭恭敬敬地

向我行了個(gè)隊(duì)禮：“謝謝叔叔，我馬上就要在主峰主持'讓紅葉更紅'主題中

隊(duì)會(huì)了，歡迎您參加！”說(shuō)完，她一拐一拐地向小伙伴們走去。

我舉目四望，秋天的香山多美！香山的紅葉多紅！

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13.給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“小標(biāo)出。（2分）

14.在第4自然段的方框里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

15.你喜歡文中的小姑娘嗎？為什么？（3分）

16.文章的標(biāo)題有什么含義？你認(rèn)為理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.“我”知道紅葉和紅領(lǐng)巾的顏色一樣，所以覺(jué)得紅葉更紅了。

B.“我”知道小姑娘的中隊(duì)會(huì)的主題是“讓紅葉更紅”，所以覺(jué)得紅葉更紅了。

C“我”發(fā)現(xiàn)了小姑娘執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)、忠于職守，有團(tuán)隊(duì)精神的優(yōu)良品質(zhì)，所

以覺(jué)得紅葉更紅了。

五、習(xí)作百花園（30分）

17.從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇300字左右的作文。

（1）我變成了（2）如果老鼠不再怕貓

要求：發(fā)揮想象，編一個(gè)童話故事。

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