病句題-2021年高考語文二輪復習題（教師版）

高考語文二輪復習之病句題

姓名：班級：考號：

1.下列各句中畫線的關(guān)聯(lián)詞語，使用不完全恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.如果能夠清楚認識到自己的優(yōu)勢，做足準備，那么在人生路上會目標明確。

B.雖然讀的書雜亂無章,卻令我的精神世界飽滿豐富。

C.不僅要具備科學文化知識,更要具備社會公德。

D.盡萱悉心澆灌，再貧瘠的土壤都能變成沃土，向陽的花也總會美麗綻放。

【答案】D

【解析】【分析】D項，"盡管”是表示姑且承認某種事實，下文往往有"但"、"還是"或者"依然"關(guān)聯(lián)詞與之

搭配。此題"悉心澆灌，再貧瘠的土壤都能變成沃土，向陽的花也總會美麗綻放"前后分句之間需要條件關(guān)

系的關(guān)聯(lián)詞，表示有了"只要悉心澆灌”這個條件，才會出現(xiàn)“再貧瘠的土壤都能變成沃土，向陽的花也總會

美麗綻放"這個結(jié)果。故應改為“只要悉心澆灌，……

故答案為：D

【點評】此題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞的能力。需理解關(guān)聯(lián)詞語之間的關(guān)系，做題時結(jié)合句意進行判斷。

2.下列各組短語，搭配不完全恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.改善生活研究學問克服困難

B?堅守崗位明確任務抒發(fā)感情

C.完成任務端正態(tài)度保全性命

D.精確測量發(fā)動秘密寧靜思考

【答案】D

【解析】【分析】D項，“發(fā)動”的意思是：1.使開始；2.使行動起來；3.使機器運轉(zhuǎn)。與“秘密"搭配不當，

應為“發(fā)現(xiàn)秘密"。"寧靜"的意思是：（環(huán)境、心情）安靜。與"思考"搭配不當，應為"冷靜思考"。

故答案為：D

【點評】本題考查語言表達能力?？疾閯釉~和賓語的搭配，需靠平時的積累和做題時的語感.

3.下列各項，語序正確的一項是（）

A.我們的祖國已是一個被帝國主義列強不再任意侮辱和掠奪的國家了。

B.我們的祖國已不再是一個任意被帝國主義列強侮辱和掠奪的國家了。

C.我們的祖國已是一個不再被帝國主義列強任意侮辱和掠奪的國家了。

D.我們的祖國已不再是一個被帝國主義列強任意侮辱和掠奪的國家了。

【答案】D

【解析】【分析】A項，"不再"應放在"是"前。B項，"任意"修飾，侮辱和掠奪"，應放"侮辱和掠奪"前。C

項，"不再"應放在"是"前。D項,正確。

故答案為：D

【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。本題針對多項定語的語序，記住多項定語的排列順序，做題時

認真判斷，同時也可憑借語感。

4.下列各句，沒有語病的一項是（）

A.現(xiàn)場采樣是環(huán)境監(jiān)測中十分重要的環(huán)節(jié)。

B.隨著國內(nèi)疫情得到有效控制，使人民生活逐漸恢復正常。

C.老王和老李是我的忘年交，他80多歲了，很喜歡侍弄花草。

D.能否搞好中小學生思想道德教育，是提高學生德育素養(yǎng)的重要途徑。

【答案】A

【解析】【分析】A項，正確；B項，介詞掩蓋主語，冊怯"隨著"或"使"；C項，代詞指代不明，"他"指"老

王"還是"老李"不明確。D項，兩面對一面，可去掉"能否"。

故答案為：A

【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。病句題一般可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，

是查找病句的前提；二找，認真分析，查找病因，看有沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)

混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查，對修

改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準確。

5.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.在技術(shù)競爭、人才競爭白熱化的當下，我們要想取得輝煌的成績，就必須拋棄"差不多"的思維，因為

它會讓人流于庸俗，止于膚淺和粗糙。

B.影迷們在期待了三年之久后，蜘蛛俠系列電影第六部一一《蜘蛛俠?返校季》終于將在2017年7月7

日登陸北美影院。

C.2016年河南省公務人員考試報名工作于11月30日下午結(jié)束，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至到當天17：00.報

名人數(shù)已超過去年的29.6萬。

D.日漸增多的霧霾天氣引起了市民的普遍關(guān)注，它不僅對我們的身體健康極為有害，而且給我們的日常

生活帶來了不便。

【答案】A

【解析】【分析】本題考查辨析并修改病句的能力。

A項，正確。

B項，結(jié)構(gòu)混亂，主語中途易轍，導致以“影迷們"為主語的第一個分句不完整，可將其修改為"在影迷們期

待了三年之久后"，作全句的狀語.

C項，成分贅余，“至到"語義重復贅余，"截至到"修改為"截至"或"截止到

D項，不合邏輯，”不僅對我們的身體健康極為有害，也給我們的日常生活帶來了不便”遞進顛倒，“對我們

的身體健康極為有害"和"給我們的日常生活帶來了不便"應調(diào)換順序.

故答案為：A

【點評】此題考查病句的辨析能力。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤,

后者叫邏輯錯誤?！犊荚嚧缶V》中規(guī)定的病句的六種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)

混亂、表意不明和不合邏輯。做病句題時還要善于總結(jié)病句題常見的具有典型特征的病句類型，例如碰到

介詞開頭的語句往往關(guān)注是否缺少主語；碰到語句中有雙面詞"能否”要關(guān)注前后是否搭配對應等，便于快

捷判斷病句。

6.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.各地區(qū)、各有關(guān)部門要充分認識加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作，增強責任感和使命感，加大工作力

度，采取有效措施，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善的監(jiān)護照料和更好的關(guān)愛保護。

B.考古學家對兩千年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進

一步的了解。

C.專家表示，中國與東盟國家間緊密的貿(mào)易往來，對于推進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。期待雙方

緊抓機遇，推動2020年雙向貿(mào)易額突破1萬億美元等愿景的實現(xiàn)。

D.部分因?qū)拵Ш褪謾C信號問題上網(wǎng)課難的學生，都隨著通信基礎(chǔ)設施的完成，實現(xiàn)了在家上網(wǎng)課。不用

爬雪山、不用坐在懸崖邊上網(wǎng)課，是國家對孩子最基本的呵護。

【答案】C

【解析】【分析】A項，成分殘缺。"認識加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作”賓語的中心語殘缺，應在"工作”

后面加上"的重要性"。B項，語序不當。"兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物"多項定語語序不

當，應改為"在長沙馬王堆一號墓新出土的兩千多年前的文物"。D項，搭配不當。"設施"和"完成"不搭配,

應將"完成"改為"改善”。

故答案為：C

【點評】本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前

后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子

有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

7.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

作為中國青年的“強國一代”，更能夠在放眼世界中肩負起自己的歷史使命和時代擔當,他們將與上海合

作組織各成員國青年一起肩并肩、手牽手，順應時代發(fā)展潮流，打造休戚與共的人類命運共同體，建設更

加美好的世界。

A.作為“強國一代”的中國青年，更能夠從放眼世界中肩負起自己的歷史使命和時代擔當。

B.作為中國青年的“強國一代"，更能夠在放眼世界中肩負起自己的歷史使命和時代擔當。

C.作為“強國一代”的中國青年，更能夠在放眼世界中認識自己的歷史使命和時代擔當。

D.作為中國青年的"強國一代"，更能夠從放眼世界中認識自己的歷史使命和時代擔當。

【答案】C

【解析】【分析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫橫線的句子存在三種語病，一是搭配不當，全句主語不能是“強國一代"，應是"中國青年"，排除B、D；

二是"'從.…中'認識"存在狀語和中心詞不搭配的問題，應修改為"'在……中'認識"，排除A、D；三是"肩負起

自己的歷史使命和時代擔當"中"肩負起"與"時代擔當"既不搭配，也造成語義重復，排除A、Bo

故答案為：C

【點評】本題考查辨析病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先

看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果

結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐栴}。另外，還要考慮到我

們平時的表達習慣，日常用法等。

8.下列各句句意明確，沒有語病的一項是（）

A.有關(guān)報道披露，由于長期管理缺位、過度采挖，導致錫礦山地區(qū)地質(zhì)災害嚴重，大量采空區(qū)未得到有

效治理，地面塌陷、地裂縫、滑坡等地質(zhì)災害頻發(fā)。

B.“雙十一"期間，許多網(wǎng)絡詐騙分子瞄準了消費者搶購間放松警惕的機會，重重設陷阱，彈窗口、假客

服、假鏈接、網(wǎng)絡詐騙等手段層出不窮。

C.有的櫥柜商為了爭一個櫥柜名牌的好名次，不惜通過"假單"來制造假象，這顯然違背了銷售排行榜原

來的初衷。

D."蛟龍"號載人深潛器每年會有近5個月的時間執(zhí)行深海資源勘探、海底生物研究等科考任務。

【答案】D

【解析】【分析】本題考查辨析并修改病句的能力。

A項，成分殘缺，"由于長期管理缺位、過度采挖，導致錫礦山地區(qū)地質(zhì)災害嚴重"成分殘缺，可去掉"由于"

或"導致"。

B項，不合邏輯，“網(wǎng)絡詐騙"并列不當。

C項，成分殘缺或贅余，"初衷"，指最初的愿望或心意，"原來的初衷"成分贅余。

故答案為：D

【點評】本題考查的是病句的辨析能力，注意牢記常見的六種病句類型。病句題分析首先要牢記語病的六

種類型，其次要遵循語法分析時的先主干后枝葉的方法，最后要記住有特殊標志的語病題。

9.下列各組句子中，沒有語病的一項是（）

A.太陽隊近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有解決，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士

隊比賽時，也飲恨敗北。

B.這個法律職業(yè)培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高校教

育資源而成立的培訓機構(gòu)。

C.超音速沖壓噴氣發(fā)動機的研制工作不僅將使我國高速導彈計劃受益，而且還可以發(fā)展先進的航空航天

材料和更強大的計算機能力。

D.從北京到布宜諾斯艾利斯，世界各地的人們都記住了帕瓦羅蒂燦爛的笑容和偉岸的身材以及在成千上

萬場音樂會上拿著的那條五彩繽紛的白手帕。

【答案】A

【解析】【分析】B項，屬于搭配不當.應該把"機構(gòu)"改為"基地”。C項，屬于搭配不當，"發(fā)展”與后面的

賓語不搭配。D項，屬于不合邏輯，"白手帕"不能說成"五彩繽紛"。

故答案為：A

【點評】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)

構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)?/p>

問題。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐柎祟}考查辨析

病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

10.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。

①崇尚學術(shù)的環(huán)境有助于加強學者的學術(shù)毅力。②不能排除個別人雖然在年輕時取得舉世矚目的學術(shù)研

究成果,但多數(shù)學術(shù)大家的高水平學術(shù)成果是年過半百才取得的。③能否幾十年堅持不懈地從事學術(shù)研究,

對學術(shù)人才成長具有重要意義。④崇尚學術(shù)的環(huán)境也有助于學者去除心中雜念、專心學術(shù)研究，愿意將時

間和精力用于學術(shù)研究和學術(shù)交流，⑤而這種不計名利的學術(shù)投入，⑥是當今時代學術(shù)人才成長的必要

條件之一。

【答案】①應將"加強"改為"增強"。②"雖然"要調(diào)到"不能"之前。③去掉"能否"或去掉"否"。④"愿意"

前加上“學者們"或"學者"。

【解析】【分析】本題考查學生辨析病句的能力。

①搭配不當，"加強.…毅力"搭配不當，應將"加強"改為"增強"；

②語序不當，主語不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語前，前句主語是“不能排除個別人”，后句主語是“多數(shù)學術(shù)大家

的高水平學術(shù)成果”，兩個句子主語不同，"雖然"要調(diào)到"不能"之前；

③搭配不當，"能否……具有重要意義"兩面對一面搭配不當，去掉"能否"或去掉"否"；

④成分殘缺，"愿意"前缺主語，加上"學者們"或“學者"。

故答案為：①應將"加強"改為"增強"。②"雖然"要調(diào)到"不能"之前。③去掉"能否"或去掉"否"。④"愿意"

前加上“學者們"或"學者"。

【點評】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型,最常用的判別方法是劃分句子結(jié)

構(gòu)成分,先看主謂賓,再看定狀補,判斷句子是否存在成分殘缺贊余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。

如果結(jié)構(gòu)上沒有問題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。

要了解病句的類型.并能對句子做語法分析。

11.下面文段有五處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。

①目前，美國累計確診人數(shù)和累計死亡人數(shù)都雙雙位居全球首位。②美國各州都進入“重大災難狀態(tài)”之

中。③在如此嚴峻的形勢下，特朗普及其團隊雖仍不時"甩鍋"，但終究不得不正視"抗疫是一場艱難持久

戰(zhàn)”。④要將更多精力放在應對疫情這件攸關(guān)億萬人性命的大事。⑤在這種情形下，集中精力認真防疫，

淡化“甩鍋意識"和僥幸心理，才可以在較大程度上遏制疫情蔓延，減少傷亡和損失，并為最終找到徹底戰(zhàn)

勝疫情的方法，爭取更多的寶貴時間。

(1)將一一改為________

(2)將一一改為________

(3)將—―改為________

(4)將—―改為________

(5)將一一改為________

【答案】（1）將①句中"都"和"雙雙"；刪去任意一個

（2）將②句中的"之中"；刪去

（3）在③句的末尾；添加"的現(xiàn)實"或"這一現(xiàn)實"

（4）在④句的末尾；添加"上"

（5）將⑤句中"淡化‘甩鍋意識’和僥幸心理淡化'甩鍋意識'，摒棄僥幸心理”。

【解析】【分析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。第①句中的"都"和"雙雙"成分贅余，刪去其中任

意一個；第②句"進入?…狀態(tài)之中"成分贅余，應該刪去末尾的"之中"；第③句成分殘缺，缺"正視”的賓

語，應該在該句末尾添加"的現(xiàn)實"或"這一現(xiàn)實"；第④句成分殘缺，應該在改句末尾添加"上"；第⑤句中

"淡化‘甩鍋意識'和僥幸心理"交叉搭配不當，應該將此部分改為"淡化‘甩鍋意識'，摒棄僥幸心理”。

故答案為：⑴

1、將①句中"都"和"雙雙"

2、刪去任意一個

(2)

1、將②句中的"之中"

2、刪去

(3)

1、在③句的末尾

2、添加”的現(xiàn)實"或"這一現(xiàn)實"

(4)

1、在④句的末尾

2、添加"上”

(5)

1、將⑤句中“淡化‘甩鍋意識’和僥幸心理”

2、“淡化，甩鍋意識，，摒棄僥幸心理”。

【點評】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型,最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)

成分,先看主謂賓,再看定狀補,判斷句子是否存在成分殘缺贊余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。

如果結(jié)構(gòu)上沒有問題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。

要了解病句的類型.并能對句子做語法分析。

12.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。

①凝聚幾千年的文明和智慧，②人類形成了現(xiàn)代城市，③并努力用燈光點亮城市的夜晚。④作為經(jīng)濟學

家來說，⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會經(jīng)濟秘密，⑥可以據(jù)此估算城市人口的數(shù)量，⑦預測房價的

走勢，⑧進而反映城市的經(jīng)濟發(fā)達程度。⑨然而這樣的繁榮背后卻帶來了隱患：⑩城市的燈光不僅會增

加能源消耗，?還會破壞動植物乃至人類的生物節(jié)律。

【答案】示例：語句：②；修改為："人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市"；語句：④；修改為："對經(jīng)濟學家來說"或

者"經(jīng)濟學家認為"；語句：⑧；修改為："進而推斷城市的經(jīng)濟發(fā)達程度"；語句：⑨；修改為："然而這

樣的繁榮卻帶來了隱患"或者"然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患"。

【解析】【分析】本題考查病句的辨析和修改。②句"人類形成了現(xiàn)代城市”搭配不當."形成"指通過發(fā)展

變化而成為具有某種特點的事物，或者出現(xiàn)某種情形或局面。這里應該修改為："人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市"。

而且“創(chuàng)造"也和語境"文明和智慧"相符合。④句"作為經(jīng)濟學家來說"句式雜糅，要么說"作為經(jīng)濟學家"，

要么說“對經(jīng)濟學家來說"，由后文內(nèi)容看，主語并不是經(jīng)濟學家，所以應改為"對經(jīng)濟學家來說"?；蛘甙?作

為經(jīng)濟學家來說"改為"經(jīng)濟學家認為"，讓后面整個句子作"認為"的賓語也可以。⑧句"反映"用詞不當，根

據(jù)語境，主語應為"經(jīng)濟學家"，句意為經(jīng)濟學家根據(jù)城市燈光"推斷"城市的經(jīng)濟發(fā)達程度，所以改為“進而

推斷城市的經(jīng)濟發(fā)達程度"。⑨句"然而這樣的繁榮背后卻帶來了隱患"句式雜糅，要么說"繁榮帶來隱患",

要么說"繁榮背后存在隱患"，所以修改為："然而這樣的繁榮卻帶來了隱患"或者"然而這樣的繁榮背后卻存

在著隱患”。

故答案為：示例：語句：②；修改為："人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”；語句：④；修改為："對經(jīng)濟學家來說"

或者"經(jīng)濟學家認為"；語句：⑧；修改為："進而推斷城市的經(jīng)濟發(fā)達程度"；語句：⑨；修改為：“然而

這樣的繁榮卻帶來了隱患"或者"然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”。

【點評】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型,最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)

成分,先看主謂賓,再看定狀補,判斷句子是否存在成分殘缺贊余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。

如果結(jié)構(gòu)上沒有問題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。

要了解病句的類型.并能對句子做語法分析。

13.下面語段有四處語言表達不當，請指出有問題句子的序號并修改，說明修改過程.

①第70屆柏林國際電影節(jié)新生代單元入圍影片名單日前揭曉，②水墨動畫電影短片《秋實》忝列其中。

③該電影短片講述了一只嵋嵋為秋后的蟄伏儲臧食物的故事。④盡管它遭遇了天敵威脅和同伴捉弄，⑤

最后陰差陽錯地還是收獲了食物。⑥全片沒有對白，通過蟲與蟲之間的較量，⑦生動形象地刻畫了園中

小蟲的"生存法則，⑧1961年，上海美術(shù)電影制片廠出品了中國第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》是

我國水墨動畫的源頭。⑨而此次《秋實》的入圍有望推動中國動畫學派在國際視野中收獲更多的關(guān)注與認

可。

第一處：（序號）修改：

第二處：（序號）修改：

第三處：（序號）修改：

第四處：（序號）修改：

【答案】②；忝列改為位列；⑤；"還是"放在"陰差陽錯"前面；⑦；"刻畫"改成"闡釋"（或"體現(xiàn)"）;

⑧；“出品了"改成"出品的"。

【解析】【分析】本題考查語言表達得體和辨析并修改病句的能力。第②句，忝列：謙辭，意思是有愧于

排列在其中。這里是指水墨動畫電影短片《秋實》入圍，沒有自謙的意思，故"忝列"使用錯誤，應改為“位

列”。第⑤句，語序顛倒，應該將"還是"放在"陰差陽錯"前面。第⑦句，搭配不當，"刻畫"不能和"法則"

搭配，應將"刻畫"改成"闡釋"（或"體現(xiàn)"）。第⑧句，結(jié)構(gòu)混亂，應該將"出品了"改成"出品的

故答案為：②；忝列改為位列；⑤；"還是"放在"陰差陽錯”前面；⑦；"刻畫"改成"闡釋"（或"體現(xiàn)"）;

⑧;"出品了"改成"出品的”。

【點評】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型,最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)

成分,先看主謂賓,再看定狀補,判斷句子是否存在成分殘缺贊余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。

如果結(jié)構(gòu)上沒有問題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能

力。要了解病句的類型.并能對句子做語法分析。

14.下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達準確流暢。

①在很長一段時間里，中國在科學技術(shù)的各個領(lǐng)域都是一個"追趕者"。②通過我們的不懈努力，完成了

許多驚人的創(chuàng)舉。③從核技術(shù)到高鐵，我們都已經(jīng)接近和領(lǐng)先世界最高水平。④然而，在經(jīng)歷了快速追

趕之后⑤中國能否繼續(xù)保持領(lǐng)先，將直接取決于中國核心競爭力的不斷增強。⑥如何保持領(lǐng)先，⑦中

國確實缺乏成功的經(jīng)驗來借鑒，⑧甚至有些以前遺留下來的慣式思維，⑨還會制約我們像一個真正領(lǐng)先

者那樣去思考。

【答案】②我們通過不懈的努力，完成了許多驚人的創(chuàng)舉；③從核技術(shù)到高鐵，我們都已經(jīng)領(lǐng)先世界最

高水平；⑤中國繼續(xù)保持領(lǐng)先，將直接取決于中國核心競爭力的不斷增強；⑦中國確實缺乏用來借鑒的

成功經(jīng)驗

【解析】【分析】第②句，"通過我們的不懈努力，完成了許多驚人的創(chuàng)舉”，缺主語，改成"我們通過不

懈的努力，完成了許多驚人的創(chuàng)舉J第③句，"從核技術(shù)到高鐵，我們都已經(jīng)接近和領(lǐng)先世界最高水

平”，不合邏輯，"接近和領(lǐng)先”不能并列地放在一起，根據(jù)后文的意思，主要談的是"領(lǐng)先"，可以刪掉"接

近和"；第⑤句，"中國能否繼續(xù)保持領(lǐng)先，將直接取決于中國核心競爭力的不斷增強"，兩面對一面，改

成"中國繼續(xù)保持領(lǐng)先，將直接取決于中國核心競爭力的不斷增強"；第⑦句，"中國確實缺乏成功的經(jīng)驗

來借鑒"，語序不當，改成"中國確實缺乏用來借鑒的成功經(jīng)驗"。

故答案為：②我們通過不懈的努力，完成了許多驚人的創(chuàng)舉；③從核技術(shù)到高鐵，我們都已經(jīng)領(lǐng)先世界

最高水平；⑤中國繼續(xù)保持領(lǐng)先，將直接取決于中國核心競爭力的不斷增強；⑦中國確實缺乏用來借鑒

的成功經(jīng)驗

【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不

當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句

子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見

語病的特征進行判斷。

15.閱讀下面的文字，完成問題。

理科生應當多提升一些人文素養(yǎng)，文科生也應多了解一點科學知識，這種通過選修課來實現(xiàn)文理互補的

教育制度設計，無疑值得肯定和推廣。近些年來，選課似乎有些"變味"。現(xiàn)在大學生選課普遍開始”挑

食"一一選課更偏向于選修與就業(yè)相關(guān)度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是每個人

都有自由選擇的_，學生在學校規(guī)則允許范圍內(nèi)的選課_，但從高校育人的根本任務來說，"功利

性"選課無疑違背了當初設立選修課制度的初衷。

選課"功利化”的板子不能全打在學生身上，加強選修課質(zhì)量管理與制度創(chuàng)新，讓選修課變得有趣、有用也

應同步提上日程。當前大學生思維活躍、視野開闊、視角敏銳，再加上在新媒體時代為他們提供了豐富

的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他們的興趣和共鳴。因此，選修課要有

趣，有趣并不是說老師要一味迎合學生的口味，而是要通過生動形象的講授來達到傳播知識的同時

選修課要有用。學生喜歡選對就業(yè)有利的課，因為有用。其實還有更廣義的“有用"，比如拓寬學生的視

野，增強學生的素養(yǎng)，提升學生思辯能力或者動手能力等。

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.鳳毛麟角權(quán)利無可非議目標

B.寥寥無幾權(quán)利無可厚非目的

C.寥寥無幾權(quán)力無可非議目的

D.鳳毛麟角權(quán)力無可厚非目標

（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.再加上在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能引起

他們的共鳴。

B.再加上在新裝體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引

他們的興趣。

C.再加上新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他

們的共鳴。

D.再加上新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能引起他

們的興趣。

（3）下列各句中的破折號和文中"挑食"后的破折號，作用相同的一項是（）

A.在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣東西，這就是一一對死者的紀念。

B.我干得挺順心，老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢！一一我能抽支煙嗎？

C.魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了。

D."順一一山一一倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

【答案】（1）B

（2）D

（3）C

【解析】【分析】（I）B寥寥無幾：形容數(shù)量很少，沒有幾個。鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。

此處形容事物少，應用"寥寥無幾"。權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。權(quán)力：政治上的強

制力量；職責范圍內(nèi)的支配力量。此處強調(diào)“功利性"選課是權(quán)力也是利益，應用“權(quán)利"。無可厚非：表示

雖有缺點，但還可以諒解。無可非議：沒有什么可以指責的。此處表示可以理解，但是有功利心還是有

問題的，應用"無可厚非"。目的：想要得到的結(jié)果；想要達到的地點或境地。目標：想要達到的境地或標

準。此處指想要得到的結(jié)果，應用"目的”。

（2）D“在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道"主語殘缺，排除AB；"吸引"與"共鳴"搭

配不當，排除C。

（3）C本題考查破折號的使用。原文中的破折號是解釋說明的作用。A項，表示強調(diào)重點；B項，表示

語意的轉(zhuǎn)換；C項，表示解釋說明；D項，表示聲音延長。

故答案為：⑴B；⑵D；（3）C；

【點評】（1）此題考查正確使用詞語、成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、

似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要

注意平時的積累。

（2）此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句

類型一一搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可

采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

（3）本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用

法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準確。

16.閱讀下面的文字，完成下面小題。

葫蘆諧音"福祿"，代表著中國人對美好生活的向往，是民族文化基因的重要組成部分。葫蘆外形柔和

圓潤、線條流暢，上下球體，符合"尚和合”"求大同"的理念。"左瓢右瓢，可盛千百福祿；大肚

小肚，能容天下萬物"，葫蘆著多層次的吉祥文化，幸福、平安、和諧、多子等。可以說，（）

其實，我國人民不僅喜愛葫蘆，葫蘆對“一帶一路"的許多沿線國家人民與葫蘆文化都有共同的情感基礎(chǔ)。

一般認為葫蘆的原產(chǎn)地是非洲，我國人民與非洲人民均有的葫蘆種植歷史。歷史文獻

,印度人民對葫蘆“多子多孫”的文化寓意與中國人民有共識，這一點可以由季羨林先生所翻譯的

印度大史詩《羅摩衍那》第一篇第三十七章第十七首詩所記載的“須摩底呢，虎般的人！生出來了一個長

葫蘆，人們把葫蘆一打破，六萬個兒子從里面跳出”予以證實。蒙古的民間故事《金鷹》同樣表明，葫蘆

在蒙古民間具有繁衍生息的含義。葫蘆作為日用品和吉祥工藝品，受到“一帶一路"沿線各國人民廣泛喜

愛。中亞的阿富汗人慣用葫蘆做喜慶場合用的化妝品容器和鼻煙壺。在以色列、土耳其和一些阿拉伯國

家，常見葫蘆用作煙具和裝飾工藝品。甚至在美國、日本、南美洲諸國，均可見到葫蘆文化的蹤跡。

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.一脈相承包含源遠流長表明

B.渾然天成包含博大精深標明

C.一脈相承蘊含博大精深標明

D.渾然天成蘊含源遠流長表明

（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓凝結(jié)在葫蘆身上

B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓被葫蘆代表了

C.葫蘆代表了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓

D.葫蘆身上凝結(jié)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我國人民不僅喜愛葫蘆，"一帶一路”的許多沿線國家人民都對葫蘆與葫蘆文化有共同的情感基礎(chǔ)

B.不僅我國人民喜愛葫蘆，"一帶一路"的許多沿線國家人民都對葫蘆與葫蘆文化有共同的情感基礎(chǔ)

C.不僅我國人民喜愛葫蘆，葫蘆對"一帶一路"的許多沿線國家人民與葫蘆文化都有共同的情感基礎(chǔ)

D.我國人民不僅喜愛葫蘆，還對"一帶一路"的許多沿線國家人民的葫蘆文化深有感情

【答案】（1）D

（2）D

（3）B

【解析】【分析】（1）"渾然天成"形容自然形成的整體，無需人工加工。"一脈相承"比喻某種思想、行

為或?qū)W說之間的繼承關(guān)系。第一處語境強調(diào)的是葫蘆外形自然形成，柔和圓潤、線條流暢。故選"渾然天

成"更合適；"包含"指里面含有，一般用在比較具體的事物上。"蘊含"強調(diào)內(nèi)在具有某種特性，一般用在

比較抽象的概念上。第二處語境強調(diào)葫蘆有著多層次的吉祥文化，幸福、平安、和諧、多子等寓意，屬

于抽象的概念，故選"蘊含"更合適；"源遠流長"比喻歷史悠久，根底深厚。"博大精深”形容思想和學術(shù)的

廣博高深，第三處語境強調(diào)歷史悠久，故選"源遠流長"更合適；"表明”是表示清楚的意思。"標明"是做記

號使人知道，最后一處語境強調(diào)根據(jù)歷史文獻可以清楚知道，再聯(lián)系后文，應選"表明"更合適。故選D。

（2）本題中，首先這段文字的陳述對象是"葫蘆"，故排除A,B,從上文看，應為“凝結(jié)"，而不是"代

表”,故排除Co故選Do

（3）本題中的這句話有兩處語病，一是前后分句主語不同，故"我國人民"應放在"不僅"后面，排除A；

二是主客體倒置，不是"葫蘆對???"，排除C；D選項雖沒有語病，但改變了句子的原意。故選B。

故答案為：⑴D⑵D⑶B

【點評】⑴此題考查近義詞語的辨析運用能力。要想做好此類題，需要從以下幾點入手：1、要仔細辨析

詞語的細微區(qū)別，可從使用的范圍、場合、程度以及固定搭配等方面考慮；2、要結(jié)合具體語境進行判

斷。

⑵本題考查學生語言的連貫能力。此題屬于語言連貫的嵌入式填空題。要準確嵌入填空，必須要先整體

把握語段中心內(nèi)容，理清段落層次，弄清層次間邏輯關(guān)系，從而結(jié)合上下語境，正確推斷所嵌入填充的

內(nèi)容。注意做該題型一定要有語境意識，注意上下的層次邏輯關(guān)系，前后的呼應關(guān)系，要瞻前顧后。

（3）此題考查病句的辨析能力。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后

者叫邏輯錯誤?！犊荚嚧缶V》中規(guī)定的病句的六種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混

亂、表意不明和不合邏輯。做病句題時還要善于總結(jié)病句題常見的具有典型特征的病句類型，例如碰到

介詞開頭的語句往往關(guān)注是否缺少主語；碰到語句中有雙面詞"能否”要關(guān)注前后是否搭配對應等，便于快

捷判斷病句。

17.閱讀下面的文字，完成下列小題。

屏幕之中的劇情跌宕起伏,屏幕上方一行又一行的字符絡繹不絕地馳過。某些字符甚至懸空飄

浮于屏幕中央，仿佛不忍退場。"彈幕”是這些字符獲得的形象稱謂一一（）。彈幕通常是屏幕之中劇情

的即時評論，表述形式短小精悍，往往限于一兩句話，甚至一個詞。即時評論的內(nèi)容,從崇拜、

感嘆、喜悅、劇透，到不解、調(diào)侃、吐槽，其中包含了許多彈幕文化的暗語行語，例如"前方高能反

應""大豬蹄子""勸你善良”等等。

彈幕即使被納入“評論"范疇，但是彈幕文化與傳統(tǒng)的文藝批評之間成為巨大的鴻溝。傳統(tǒng)的文藝批評來自

閱讀之后的深思熟慮，作品的整體觀照與解讀、分析、闡釋構(gòu)成了基本的工作方式。盡管金圣嘆、毛宗

崗等擅長的評點式文學批評與彈幕存在某種相似的形式，但是，文本的細讀以及品鑒、沉吟、揣摩仍然

是的操作程序。

相對地說，彈幕的評論對象往往是作品的一個短暫碎片，譬如一個角色的相貌，出場那一刻的步態(tài)，等

等。彈幕評論帶有明顯的即興意味，令人矚目的是現(xiàn)場、此刻與交互性的狂歡氣氛，而不是嚴肅的反思

與O

（I）依次填入文中橫線上的成語全都好當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.扣人心弦五花八門不可或缺真知灼見

B.引人入勝五花八門缺一不可遠見卓識

C.扣人心弦千奇百怪缺一不可遠見卓識

D.引人入勝千奇百怪不可或缺真知灼見

（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.那些字符如同在夜空展開了眼花繚亂的一幕的密集射擊的炮彈

B.那些彈幕如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕

C.如同密集射擊的炮彈的那些字符在夜空展開了眼花繚亂的一幕

D.那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.即使彈幕被納入"評論"范疇,但是彈幕文化與傳統(tǒng)的文藝批評之間成為巨大的鴻溝。

B.彈幕即使被納人"評論"范疇,但是彈幕文化與傳統(tǒng)的文藝批評之間存在巨大的鴻溝。

C.盡管彈幕被納入“評論"范疇，但是彈幕文化與傳統(tǒng)的文藝批評之間存在巨大的鴻溝。

D.彈幕盡管被納入“評論"范疇，但是彈幕文化與傳統(tǒng)的義藝批評之間成為巨大的鴻溝。

【答案】（1）A

（2）D

（3）C

【解析】【分析】（1）第一空，扣人心弦：形容事物能深深地牽動人心?；蛑敢蚋袆佣饍?nèi)心的強烈

共鳴。多指激動人心。引人入勝：指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風景或文藝作

品吸引人。原句用來形容“劇情跌宕起伏"能牽動人心，故選用"扣人心弦"。

第二空，五花八門：原指"五花陣"與"八門陣"，這是古代兵法中的陣名，后又把它用作比喻各行各業(yè)的

暗語。意思是比喻事物繁多，變化莫測。千奇百怪：十分的奇怪，形容各種各樣奇怪的事物。由后文"從

崇拜、感嘆、喜悅、劇透，到不解、調(diào)侃、吐槽.…”可知，原句用來形容"評論的內(nèi)容”多種多樣，與"奇

怪"無關(guān)，故選用"五花八門"。

第三空，不可或缺：非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點?缺一不可：少一樣也不行.原文用

來形容“文本的細讀以及品鑒、沉吟、揣摩"的重要性，故選用"不可或缺"。

第四空，真知灼見：真正知道，確實看見。也指正確而深刻的認識和高明的見解。遠見卓識：有遠大的

眼光和卓越的見解。原句用來形容"彈幕評論"不是深刻的認識和高明的見解，故選用"真知灼見"。

（2）補寫句子前面的破折號起解釋說明的作用，依據(jù)句子頂針關(guān)系的習慣用法，上句的賓語是“字符"，

下句的主語應該也以"字符"開端，排除B項、C項；根據(jù)句子語序邏輯關(guān)系，"字符如同炮彈""炮彈展開了

眼花繚亂的一幕"更符合邏輯關(guān)系，也能夠形象地展示彈幕的特征，排除A項。

（3）關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)的分句兩個以上主語時，關(guān)聯(lián)詞語應放在主語前面，排除B項、D項；"成為""鴻溝"

搭配不當，排除A項。

故答案為：⑴A

（2）D

（3）C

【點評】⑴本題考查近義詞辨析能力?？梢允窃~語，包括關(guān)聯(lián)詞，也可能是成語熟語或者四字短語。主語

語境、語體風格、情感色彩、語法功能等等。

⑵本題考查語言運用能力，屬于補寫句子，具體而言也可以歸為銜接題。作答本類題型應回到原文中

去，結(jié)合上下文進行分析。注意前后文的邏輯關(guān)系及語義的勾連。

⑶本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，是否存在結(jié)

構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問

題。

18.閱讀下面的文字，完成各題。

箏在古代多用以傾訴,素有"哀箏"之稱。20世紀80年代末，作曲家何占豪將創(chuàng)作興趣投注于

古箏，30年來先后創(chuàng)作出古箏協(xié)奏曲《孔雀東南飛》《梁?！贰杜R安遺恨》《陸游與唐婉》《東渡》《亂

世情》《越國西施》等歷史題材作品，用民族化的音樂講述中國故事。在他看來，"民族音樂的現(xiàn)代化是

指一個擁有悠久歷史的國家，其民族音樂不僅要繼承，更重要的是創(chuàng)新，只有民族音樂現(xiàn)代化，只有反

映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務，就能擁有群眾的深厚基礎(chǔ)。”

《陸游與唐婉》正是突出古箏"善寫離聲"的獨特音質(zhì)，描繪主人公的悲歡離合。南宋金戈鐵馬、的政

局和陸母所信守的封建禮教，刺破了浪漫掩蓋下的幻夢，空留千古遺恨，唯有陸、唐相互唱和的《釵頭

鳳》，見證了這場愛情與人倫的悲劇。在談及這部作品的創(chuàng)作構(gòu)思時，何占豪表示：“《釵頭鳳》分為兩

闋，上闋的《釵頭鳳?紅酥手》為陸游親筆所作，下闋的《釵頭鳳?世情薄》則是陸游的妻子唐婉所作，詩

詞中兩位主人公對愛情的無奈遺憾特別觸動我，這類題材也是我自己所鐘愛的……在實際創(chuàng)作中，想法與

感觸涌現(xiàn)在心中，竟寫成一部完整的古箏作品，直至演變成今天大家所看到的協(xié)奏曲式

的《陸游與唐婉》。"

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.勞燕分飛風生水起源源不斷不知不覺

B.勞燕分飛云謫波詭絡繹不絕順理成章

C.離愁別緒風生水起絡繹不絕順理成章

D.離愁別緒云調(diào)波詭源源不斷不知不覺

（2）下列各句中的雙引號，和文中"哀箏"的雙引號作用相同的一項是（）

A.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求"自由”。

B.宋江，早先為山東鄲城縣押司，江湖人稱"及時雨

C.多災多難的黃河怎么能成為中華民族的“搖籃"呢？

D."滿招損，謙受益”這句格言流傳至今至少兩千年了。

（3）畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.民族音樂只有現(xiàn)代化,只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務,才能擁有深厚的群眾基礎(chǔ)。

B.只有民族音樂現(xiàn)代化,只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務,才能擁有深厚的群眾基礎(chǔ)。

C.民族音樂只有現(xiàn)代化,只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務,才能擁有群眾的深厚基礎(chǔ)。

D.民族音樂只有現(xiàn)代化,只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務,就能擁有深厚的群眾基礎(chǔ)。

【答案】（1）D

(2)B

⑶A

【解析】【分析】（1）離愁別緒：離別的愁苦心情。勞燕分飛:古樂府《東飛伯勞歌》："東飛伯勞西飛

燕。"后世用"勞燕分飛"比喻人別離（多用于夫妻）。"傾訴"后應跟"離愁別緒"。

云謫波詭：漢代揚雄《甘泉賦》："于是大廈云謫波詭?！毙稳莘课萁ㄖ问骄拖裨撇屎筒ɡ四菢忧ё税?/p>

態(tài)。后多用來形容事態(tài)或文筆變幻莫測。風生水起：風從水面吹過，水面掀起波瀾。形容事情做得有生

氣，蓬勃興旺。此處若選“風生水起"與前后文"金戈鐵馬""封建禮教""刺破了浪漫掩蓋下的幻夢，空留千

古遺恨”語境不合.

源源不斷：形容接連不斷。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。此處形容"想法與感觸”接連

不斷涌現(xiàn)，應用"源源不斷”。

不知不覺：沒有覺察到；沒有意識到。順理成章：寫文章或做事，順著條理就能做好：也指某種情況合

乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果。"順理成章"與后面的"竟"矛盾，應用"不知不覺，

（2）"哀箏"的雙引號表示特定稱謂。A項，"自由"的雙引號表示諷刺或嘲笑。B項，"及時雨"的雙引號表

示特定稱謂。C項，“搖籃"的雙引號表示特殊含義。D項，"滿招損，謙受益”的雙引號表示引用。

（3）B項，第一個"只有"在句首，導致主語殘缺。C項，"群眾的深厚基礎(chǔ)"錯，應為"深厚的群眾基礎(chǔ)"。

D項，"只有......就......”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當。

故答案為：⑴D

（2）B

⑶A

【點評】⑴本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求"下列各

句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。解答詞語題，第

一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范

圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被

修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。

⑵本題考查正確使用標點符號的能力。解答本題，一要積累、熟記常見標點符號的意義和用法，二要結(jié)

合語句進行判斷。標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號，它的作用有表示停頓，表示語氣，表示詞

語的性質(zhì)和作用。標點符號分兩大類：點號和標號。標號包括破折號、括號、省略號、書名號、引號、

連接號、間隔號、著重號、專名號等，主要標明詞語或句子的性質(zhì)和作用。點號包括頓號、逗號、分

號、句號、問號、嘆號及冒號等，主要表示語言中種種停頓。本題針對引號設題。

⑶本題考查病句的辨析和修改。應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，

是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。

19.閱讀下面的文字，完成下面小題。

對宇宙起源的解釋不是個新話題，數(shù)千年前，這個世界上就流傳與此相關(guān)的各種神話傳說，給出的解

釋,這些神話傳說更多仰仗脫韁放馬的想象力，滿含激情，又不失智慧的光芒。（），宇宙

并非無始無終，至少不是"無始"的，而是起源于約137億年前的大爆炸。同樣，我們賴以生存的地球也不

是自來就有的，大約45億年前，地球才奇跡一般粉墨登場。說這是一個奇跡，并不是因為地球是我們的

家園就要,而是因為在地球上最終出現(xiàn)了生命。迄今為止，我們在浩瀚的宇宙中還沒有發(fā)現(xiàn)

其他星球有生命的跡象。可憐的人類不時就感到孤獨，而無數(shù)次滿懷激情地過與外星人相遇的場

景，就如科幻電影《外星人E.T.》或者《星際迷航》帶給我們的暢想一樣。略有些遺憾的是，這些激動人

心的場景只在文字或者銀屏上呈現(xiàn)，至今沒有確切證據(jù)表明這樣的事情發(fā)生過，我們始終沒有擺脫孤

獨。值得欣慰的是，孤獨也常常扮演激情的母親的角色，最富有激情的人常常也是最孤獨的。我們今

天的是，從生命初露頭角到人類最終登場，生命的進化是個極其漫長，又富有魔術(shù)意味、激動人

心的過程。常常只要我們偶然一瞥對這個進程的某個片段，就會感到激情澎湃。

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.千奇百怪自吹自擂預想樂此不疲

B.千奇百怪自吹自擂想象津津樂道

C.稀奇古怪大言不慚預象樂此不疲

D.稀奇古怪大言不慚想象津津樂道

（2）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.今天我們可以科學地推測，全得益于許多科學家的努力

B.得益于今天我們許多科學家的努力，可以科學地推測

C.得益于許多科學家的努力，今天我們可以科學地推測

D.許多科學家的努力是得益的，今天我們可以科學地推測

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.只要我們常常偶然一瞥對這個進程的某個片段，就會感到激情澎湃。

B.常常我們只要對這個進程的某個片段偶然一瞥，就會感到激情澎湃。

C.常常我們只要偶然-瞥對這個進程的某個片段，就會感到激情澎湃。

D.只要我們常常對這個進程的某個片段偶然一瞥，就會感到激情澎湃。

【答案】（1）B

（2）C

（3）B

【解析】【分析】（1）本題主要考查正確使用詞語的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該

詞語的語言環(huán)境；注意對近義詞語的分析辨別。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。

首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷

詞語意義及用法。千奇百怪：各種各樣奇怪的事物；稀奇古怪：很少見、奇異、不一般；這里強調(diào)神話

傳說的多而奇，故選千奇百怪。自吹自擂：比喻自我吹噓：大言不慚：說大話，不感到難為情；這里強

調(diào)吹噓，沒有難為情之意，故選自吹自擂。預想：事先推想和測定；想象：在頭腦中形成新形象，這里

是對外星人的想象，故選想象。樂此不疲：酷愛干某事，而不知疲倦，形容對某事特別愛好而沉浸其

中；津津樂道：很有興趣地談論；這里沒有強調(diào)做之意，故選津津樂道。故選B。（2）本題考查語言表達

準確、連貫的能力?？忌鞔饡r應結(jié)合上下文語境分析，按照話題一致的原則或時間順序、邏輯順序等

排列。本題，聯(lián)系上下文，句意的重心在“科學地推測"，故排除A、D；B項邏輯錯誤。故選C。（3）本題

主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列

出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此類試題解答時.，需要掌握病句的常見類型。常見的病

句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以

分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯

類病句，再按照成分分析法排除語法類病句，常見的邏輯錯誤類病句有語序不當、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯

等。

A項，"只要我們常常偶然一瞥對這個進程的某個片段，就會感到激情澎湃”，關(guān)聯(lián)詞位置不當。前后分句

的主語相同，關(guān)聯(lián)詞應該在主語的后面，本句中前后分句的主語都是"我們"，故關(guān)聯(lián)詞"只要"應該在"我

們"的后面。"常常偶然一瞥對這個進程的某個片段"語序不當，介賓短語位置不當，應為：對這個進程的

某個片段偶然一瞥。

B項，正確。

C項，"常常我們只要偶然一瞥對這個進程的某個片段，就會感到激情澎湃"語序不當，介賓短語位置不

當，應為：對這個進程的某個片段偶然一瞥。

D項，"只要我們常常對這個進程的某個片段偶然一瞥，就會感到激情澎湃"關(guān)聯(lián)詞位置不當。前后分句的

主語相同，關(guān)聯(lián)詞應該在主語的后面，本句中前后分句的主語都是“我們"，故關(guān)聯(lián)詞"只要"應該在"我們"

的后面。故選B。

故答案為：⑴B

（2）C

（3）B

【點評】⑴本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答時一般要注重如下幾點.首先要結(jié)

合上下文語境去思考；接著是對近義詞辨析，進行同中求異的比較，找出差別來。辨析的具體角度主要

是從詞語的色彩、使用范圍和適用對象等三大方面去考慮。

⑵本題考查的是學生補寫句子的能力。這類題在新課標卷中是出現(xiàn)頻率很高。它要求補寫后的句子與整

段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，語句通順，有時候還會有字數(shù)的限制。這類題除了考查語言連

貫外，還有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查，是一種綜合性題型。

⑶此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型,最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分,

先看主謂賓,再看定狀補,判斷句子是否存在成分殘缺贊余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果

結(jié)構(gòu)上沒有問題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要

了解病句的類型.并能對句子做語法分析。

20.閱讀下面的文字，完成下面小題。

"小滿麥漸黃，夏至稻花香。"小滿是夏季的第二個節(jié)氣，它的來臨，意味著接下來天氣會更加炎熱。此

時，人們需要投入到繁忙的農(nóng)事活動中去，為之后的豐收打下基礎(chǔ)。從農(nóng)業(yè)角度說，"小滿”既關(guān)涉北方麥

粒的飽滿，又與南方雨水的—有關(guān)。這時候，中國北方冬小麥類的夏熟作物進入灌漿期，籽粒漸漸飽

滿,收割在即。在南方，俗語說“小滿大滿江河滿"。小滿時節(jié)降雨量的增加，使江南地區(qū)往往是江河湖泊

水勢浩大，否則，便是干旱少雨的年份。所以，這里的"滿"字代表雨水多的意思。小滿時節(jié)，蠶開始結(jié)

繭，意味著養(yǎng)蠶人家要一地緘絲。傳說稱，小滿為蠶神生日，在江浙一帶還有一個“祈蠶節(jié)"。養(yǎng)蠶又對氣

溫、濕度、食物要求很高，加之古人并不了解其中的一些科學因素，蠶絲—，因此把蠶視作“天

物”，格外珍視。俗話說，“秧奔小滿谷奔秋。""小滿"的勞作，意味著人們離豐收又近了一步。這個節(jié)氣

的名字，也正好代表了人們對美好未來的

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.豐盈起早貪黑來之不易祈盼

B?豐盈緊鑼密鼓不可多得期盼

c?豐滿緊鑼密鼓難能可貴期許

D.豐滿起早貪黑來之不易期盼

（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小滿時節(jié)降雨量增加，使江南地區(qū)往往是江河湖泊變得水勢浩大，否則，便是遇到了干旱少雨的年

份。

B.小滿時節(jié)降雨量的增加，往往使江南地區(qū)江河湖泊的水勢浩大，否則，江南地區(qū)便是遇到了干旱少雨

的年份。

C.小滿時節(jié)降雨量的增加，使江南地區(qū)的江河湖泊往往水勢浩大，否則，便是干旱少雨的年份。

D.小滿時節(jié)降雨量增加，江南地區(qū)往往使江河湖泊水勢浩大，否則，便是干旱少雨的年份。

（3）下列各句中的引號和例句中的引號，作用相同的一項是（）

例：可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的"綠友"時，它的尖端總朝著窗外的方向。（陸蠡《囚綠記》）

A.所以，這里的"滿"字代表雨水多的意思。小滿時節(jié)，蠶開始結(jié)繭，意味著養(yǎng)蠶人家要開始纏絲。

B.傳說稱，小滿為蠶神生日，在江浙一帶還有一個“祈蠶節(jié)"。養(yǎng)蠶又對氣溫、濕度、食物要求很高，加

之古人并不了解其中的一些科學因素，所以蠶絲產(chǎn)量很少。

C.俗話說，“秧奔小滿谷奔秋?！边@個節(jié)氣意味著人們離豐收又近了一步，也正好代表了傳統(tǒng)的中國人謙

虛為懷、不驕傲自滿的精神品格。

D.因此把蠶視作“天物"，格外珍視。在以農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)封建社會中，蠶絲的紡織品絕對可以稱得上是

奢侈品，并不是所有人都可以享有。

【答案】（1）A

（2）B

（3）D

【解析】【分析】（1）本題考查考生正確使用詞語的能力。

豐盈：①（身體）豐滿②富裕，豐富。

豐滿：人體胖得適度好看。

第一處語境強調(diào)南方雨水很多。故用"豐盈"更合適；

起早貪黑：起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動。

緊鑼密鼓：比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準備；也形容準備工作進行得緊張、急促。

第二處語境強調(diào)小滿時節(jié)，蠶開始結(jié)繭，意味著養(yǎng)蠶人家要辛勤勞動。故用"起早貪黑"更合適；

來之不易：形容事情的成功或財物的取得很不容易。

難能可貴：難做的事居然能做到，值得珍視。

第三處語境強調(diào)養(yǎng)蠶又對氣溫、濕度、食物要求很高，加之古人并不了解其中的一些科學因素，蠶絲取

得很不容易。故選"來之不易"更合適；

祈盼：懇切盼望。

期許：期望（多用于晚輩）。

第四處語境強調(diào)這個節(jié)氣的名字，也正好代表了人們對美好未來的懇切盼望。

故選A。（2）本題考查考生修改語病的能力。

劃線句存在兩種語?。阂皇钦Z序不當，"往往"應放在"使"前，排除AC；二是偷換主語，"便是遇到了干旱

少雨的年份”的主語應該是"江南地區(qū)"，排除D。

故選B。（3）本題考查考生把握引號的作用能力。

例句：引號表示特殊含義；

A項，引號表示強調(diào)；

B項，引號表示強調(diào)，

C項，引號表示直接引用。

D項，引號表示特殊含義。故選D。

故答案為：⑴A

（2）B

（3）D

【點評】⑴本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答時一般要注重如下幾點。首先要結(jié)

合上下文語境去思考；接著是對近義詞辨析，進行同中求異的比較，找出差別來。辨析的具體角度主要

是從詞語的色彩、使用范圍和適用對象等三大方面去考慮。

⑵此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型,最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分,

先看主謂賓,再看定狀補,判斷句子是否存在成分殘缺贊余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果

結(jié)構(gòu)上沒有問題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要

了解病句的類型.并能對句子做語法分析。

（3）本題考查正確使用標點符號的能力。要熟記標點符號的使用規(guī)則，結(jié)合語境具體分析。標點符號分為

點號、標號、符號三大類。點號表示口語中不同長短的停頓，標號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。

書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。需要結(jié)合語境內(nèi)容分析.

21.閱讀下面的文字，完成下面小題。

"哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行"。軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵......他們在這些高

風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。人們面對英雄許下的每一條誓

言，都頌揚著對英雄精神的崇尚，傳遞起推動時代和社會前行的力量。

尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技

人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生，對每個孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄

精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇中，而且體現(xiàn)在—的執(zhí)著堅守中。在日常工作中,