2022-2023學(xué)年福建省寧德市八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年福建省寧德市八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、默寫：本大題共1小題，共8分。

1.下面是小語(yǔ)同學(xué)為完成以上任務(wù)寫下的語(yǔ)段，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫其中的空缺部分。

古代詩(shī)文是一座精神寶藏，他讓我們的夢(mèng)想五彩斑斕。夢(mèng)里有“天接云濤連曉霧，

""，清流見底”的天下奇景；有李白乘舟東下“,萬(wàn)里送行舟”的濃濃鄉(xiāng)情。夢(mèng)

中曹操“老驥伏楊，;烈士暮年，壯心不已”老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息；杜甫”,渾欲不勝

簪”，心系蒼生，憂心國(guó)事；孟子擲地有聲地發(fā)出“富貴不能淫，,威武不能屈”的呼吁；李賀

在《雁門太守行》中悲壯地書寫“,”，表達(dá)了他報(bào)效朝廷，視死如歸的愛國(guó)情懷……夢(mèng)

里穿越時(shí)空的相會(huì)，令我感嘆不已。

二、名著閱讀：本大題共2小題，共4分。

2.閱讀《昆蟲記》選段，回答問(wèn)題。

一看見罩壁上傻乎乎靠近的大蝗蟲，螳螂痙攣似的一顫，突然擺出嚇人的姿態(tài)。電流擊打也不會(huì)產(chǎn)生

這么快的效應(yīng)的。那轉(zhuǎn)變是如此突然，樣子是如此嚇人，以致一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的觀察者會(huì)立即猶豫起來(lái)，把

手縮回來(lái)，生怕發(fā)生意外。即使像我這么已習(xí)以為常的人，如果心不在焉的話，遇此情況也不免嚇一大

跳。

鞘翅隨即張開，斜拖在兩側(cè)；雙翼整個(gè)展開來(lái)，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞

冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來(lái)，然后放下，再突然一抖，放松下來(lái)，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展

屏?xí)r發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時(shí)的聲響。

《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，上述材料是如何體現(xiàn)的？簡(jiǎn)要分析。

3.最近小文同學(xué)在生活中遭受挫折，意志消沉，請(qǐng)你結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容和閱讀感受來(lái)安慰鼓勵(lì)

他。

三、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共27分。

4.閱讀下面文章，完成小題。

忠誠(chéng)的種子

趙楠

①“這是我剛到站點(diǎn)時(shí)栽下的小樹，現(xiàn)在已長(zhǎng)成參天大樹了?！弊叩揭豢酶叽笸Π蔚乃蓸湎?，高亮拍

著樹干感慨地說(shuō)。

②我望向高亮，身高1米8的他，濃眉大眼，腰桿筆直，走路帶風(fēng)，說(shuō)話鏗鏘有力，站在那里，就像

一株蒼翠的青松。

③2003年9月，正值霜寒露冷的時(shí)節(jié)，剛從軍校畢業(yè)的高亮坐著車沿盤山公路轉(zhuǎn)了一道又一道彎，終

于來(lái)到了老鐵山。在云霧繚繞的山巔下了車，眼前的一幕讓他的心一下子涼了。

④站點(diǎn)面積不大，條件極其簡(jiǎn)陋。場(chǎng)坪上擺放著4個(gè)方艙和天線車、通信車、油機(jī)電站，地面全是挖

掘機(jī)施工后殘留的碎石，場(chǎng)坪周邊就是懸崖。

⑤炎炎夏日，大霧是?？停睗耠y耐。凜凜寒冬，狂風(fēng)肆虐，把人吹得鼻涕一把淚一把。最冷時(shí),負(fù)

10號(hào)柴油變成了“精糊”。住在鐵皮方艙里，擋風(fēng)但不保暖。每天早晨醒來(lái)，被子都被凍在艙壁上。洗

臉、做飯，得先把水桶里的冰鑿開。

⑥高亮想過(guò)老鐵山苦，但沒想到這么苦，心里苦悶極了，想著熬一段時(shí)間就想辦法調(diào)走。

⑦春天來(lái)了。班長(zhǎng)郭慶國(guó)帶著他把一棵棵松樹苗栽種在場(chǎng)坪周圍。一邊培土，班長(zhǎng)一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)

他說(shuō)：“一個(gè)兵就是一粒忠誠(chéng)的種子，撒到哪里，就在哪里扎根、發(fā)芽、生長(zhǎng)?！?/p>

⑧高亮看了看被海風(fēng)吹得一臉滄桑的班長(zhǎng)，默默地給小樹苗澆了一桶水，然后問(wèn)：“班長(zhǎng)，你這么多

年在這里受罪，值嗎？”老班長(zhǎng)認(rèn)真地回過(guò)頭看著他：“值！這些年，和兄弟們一起住過(guò)帳篷、睡過(guò)羊

圈、喝過(guò)苦水、吃過(guò)干菜，雖然吃了很多苦，遭了很多罪，但每每聽到試驗(yàn)任務(wù)保障成功，就感到這些苦

都值了！”

⑨小樹苗在海風(fēng)中微微晃動(dòng)，班長(zhǎng)真誠(chéng)的話和堅(jiān)定的眼神讓高亮的心里一恐，臉卻悄悄地紅了。

⑩一年又一年，小樹抽枝散葉長(zhǎng)成了大樹，高亮也從一名士官學(xué)員成長(zhǎng)為技術(shù)專家。作為微波戰(zhàn)位長(zhǎng)

和技師，他觀天測(cè)海，一次次圓滿完成了各型戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈試驗(yàn)演練保障任務(wù)，先后榮立二等功一次、三

等功一次。

?黃昏時(shí)分，落日余暉映照海面，我們佇立山頂，極目眺望，山海相連，煙雨縹緲，神秘幽遠(yuǎn)。最為

神奇的是黃海渤海分界線處，黃海水色深藍(lán)，渤海水色略黃，美不勝收。高亮指著涇渭分明的海面，眼睛

亮晶晶地說(shuō)：“看，美吧！”

?我們坐在暮色中，聊起天來(lái)。沐浴著海風(fēng)，這位老兵給我講了很多故事。

?他講微波操作手李善彪，在執(zhí)行任務(wù)期間孩子突發(fā)疾病，住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，由于暫時(shí)無(wú)人替代，他

直到完成任務(wù)才趕去看望。

?大口徑戰(zhàn)位長(zhǎng)陳小平，家屬專門從四川不遠(yuǎn)千里來(lái)隊(duì)看望，但由于任務(wù)繁忙，直到離隊(duì)也沒能團(tuán)聚

幾天，成了他心底的遺憾。

?雷達(dá)戰(zhàn)位長(zhǎng)胡景浩，老父親身患肝癌，正好趕在他任務(wù)期間做手術(shù)。作為獨(dú)生子的他，安排妻子趕

去照料，自己對(duì)組織上什么都沒有說(shuō)，一直堅(jiān)守在戰(zhàn)位上……

?這個(gè)老兵的心中裝著很多感人的故事，他卻唯獨(dú)不說(shuō)自己。

?我脫口而出：“駐守老鐵山快20年了，你覺得值嗎？”高亮毫不猶豫地回答：“值！老鐵山有情深

意重的戰(zhàn)友，有溫暖如家的連隊(duì)，更重要的是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)守，這片海天才如此安寧美麗?！?/p>

?It匕時(shí)，天邊升起明月，海天間一片澄明，不遠(yuǎn)處的松林在海風(fēng)吹拂下發(fā)出如潮的濤聲…

(選自《解放軍報(bào)》2022年9月5日)

(1)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.本文運(yùn)用倒敘方法來(lái)講述高亮由一個(gè)稚嫩新兵成長(zhǎng)為成熟軍人的事。

B.文中松樹的成長(zhǎng)與高亮的成長(zhǎng)互相對(duì)應(yīng)，文章條理清楚，意蘊(yùn)豐富。

C.第?段“他卻唯獨(dú)不說(shuō)自己”，可見高亮的經(jīng)歷在軍人中很平凡，不必說(shuō)。

D.文章結(jié)尾部分對(duì)“李善彪”等人側(cè)面描寫，使軍人的優(yōu)秀品質(zhì)更有普遍性。

(2)結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

①炎炎夏日，大霧是?？?，潮濕難耐。凜凜寒冬，狂風(fēng)肆虐，把人吹得鼻涕一把淚一把。(賞析句子)

②班長(zhǎng)真誠(chéng)的話和堅(jiān)定的眼神讓高亮的心里一停，臉卻悄悄地紅了。(賞析加點(diǎn)字)

(3)文末的省略號(hào)有哪幾層含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

⑷文章以“忠誠(chéng)的種子”為題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5.閱讀下面文章，完成小題。

綠色未來(lái)，“氫”情助力

①隨著人口增長(zhǎng)和生活水平的提高，煤、石油、天然氣等化石燃料被大量利用，致使其儲(chǔ)量大大減

少。尋找新能源成為人類生活、發(fā)展不可回避的現(xiàn)實(shí)，為此科學(xué)家一直在不斷研究，過(guò)程中，太陽(yáng)能、風(fēng)

能和地?zé)崮艿雀鞣N新能源不斷涌現(xiàn)。21世紀(jì)，一種以氫為燃料的新能源冉冉升起。根據(jù)預(yù)測(cè)，要實(shí)現(xiàn)

2030年碳達(dá)峰目標(biāo)，我國(guó)氫氣的年需求量需達(dá)到3715萬(wàn)噸；要在2060年實(shí)現(xiàn)碳中和，氫氣的年需求量需

達(dá)到1.3億噸。作為宇宙中最簡(jiǎn)單的分子，氫何以成為新能源領(lǐng)域的佼佼者？

②除核燃料外，氫的燃燒熱值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的。如果氫氣和汽油燃燒

放出等量的熱，那么所需氫氣的質(zhì)量?jī)H為后者的1/3o這意味著，使用氫能源可以增加運(yùn)載工具的有效載

荷，降低運(yùn)輸成本。

③氫能源儲(chǔ)量豐富。氫元素占據(jù)宇宙約75%的質(zhì)量，且主要以化合物的形態(tài)貯存于水中，而水是地球

上分布最廣泛的物質(zhì)。據(jù)推算，如把海水中的氫全部提取出來(lái)，它所產(chǎn)生的總熱量比地球上所有化石燃料

放出的熱量還多9000倍。

④與其他燃料相比，氫燃燒時(shí)最清潔，其產(chǎn)物幾乎是水，而不會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠?/p>

物、鉛化物和粉塵顆粒等對(duì)環(huán)境有害的污染物質(zhì)。因此，用氫取代化石燃料，能極大程度地緩解溫室效

應(yīng)。也正因?yàn)樗菤淠茉慈紵龝r(shí)的主要生成物，所以絕大部分產(chǎn)物又可以被再次分解成氫，實(shí)現(xiàn)循環(huán)利

用。

⑤氫能源是一種二次能源，只能通過(guò)一定的方法利用其他能源制取，它不像煤、石油、天然氣那樣可

以直接開采。為了全面發(fā)揮氫能源的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)家正努力嘗試通過(guò)可再生的非化石資源(比如水)獲得

氫。綠氫是指分解水得到的氫氣，它能從源頭上實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放，是純正的綠色新能源，在全球能源

轉(zhuǎn)型中扮演著重要角色。

⑥制取綠氫從原理上來(lái)講其實(shí)不難，但通過(guò)電解技術(shù)生產(chǎn)氫氣，約有30%-35%的能量損失，氫轉(zhuǎn)化為

其他載體的過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生13%-25%的能量損失。因此，許多科學(xué)家正著手改良電解水技術(shù)，努力縮短

人類與綠氫社會(huì)之間的差距。

⑦在科技的不斷發(fā)展中，我國(guó)可再生能源產(chǎn)業(yè)近年來(lái)得到大力發(fā)展，太陽(yáng)能、風(fēng)能發(fā)電都已實(shí)現(xiàn)平價(jià)

上網(wǎng)。未來(lái)隨著可再生能源電價(jià)的持續(xù)下調(diào)，用其電解水制氫的成本有望大幅節(jié)省。綠氫社會(huì)，未來(lái)可

期。

選自《大自然探索》，有刪改

(1)下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.煤、石油、天然氣可以直接開采，但它們屬于化石燃料，是可再生資源。

B.氫能源燃燒的生成物是水，而水又可以被再次分解成氫，實(shí)現(xiàn)了循環(huán)利用。

C.科學(xué)家在尋找新能源的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，未來(lái)我國(guó)對(duì)氫氣的需求量越來(lái)越大。

D.本文按照邏輯順序，條理清晰地說(shuō)明要實(shí)現(xiàn)綠色未來(lái)就得使用綠氫能源。

⑵氫能源成為21世紀(jì)新能源領(lǐng)域的佼佼者的原因有哪些？請(qǐng)概括。

(3)目前電解水制氫的技術(shù)還存在哪些問(wèn)題？請(qǐng)概括。

6.閱讀下面材料，完成問(wèn)題。

材料一：

五千年華夏文明，如果用一個(gè)字貫穿始終，那便是“?！弊帧８?，是最古老、最吉祥、最受

歡迎的漢字。在甲骨文中，“?！弊譃椤半p手舉酒祭天”的象形文字，意思是雙手捧著一樽

甲骨文

酒在祖先的神主前祭獻(xiàn)，求得神主保佑(見右圖)；《說(shuō)文解字》載，“福”字從示，M

聲，示是祈求保佑、昌是腹?jié)M之意，寄托著古人得到田地以滿足溫飽需求的愿望；儒家經(jīng)典《尚書?洪

范》中有“五福”之說(shuō)，“五?！笔侵浮耙蝗諌?，二曰富，三日康寧，四曰攸好德，五日考終命"?？?/p>

見，一個(gè)“?！弊?，背后蘊(yùn)藏著巨大的文化價(jià)值，其在傳統(tǒng)文化中的深刻意涵，很值得人們深入發(fā)掘和傳

承。

材料二

材料三:

福建是全國(guó)唯一以“?！弊置氖》?。唐開元年間，就有“福州”“福建”之名。福州之“?！?，因城

西北有福山而得名；福建之“福”，取自福州。福清、福安、福鼎等縣城地名，都與福字有不解之緣，其

美好寓意流傳至今。梳理底蘊(yùn)深厚的歷史文脈，福建福文化蔚為大觀，體現(xiàn)在節(jié)俗文化、神祇文化、戲曲

文化等方面，也體現(xiàn)在福建民間傳統(tǒng)年畫、剪紙、書法、雕刻、衣飾等領(lǐng)域。人們以各種形式傳承和演繹

福文化，形成高度的心理認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，內(nèi)化為流淌在血液里、鐫刻在靈魂中的精神力量。今天，福文

化的思想內(nèi)涵仍在不斷拓展，并在社會(huì)變遷和發(fā)展中煥發(fā)出新的活力，只有對(duì)傳統(tǒng)福文化的當(dāng)代意義與價(jià)

值進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)，才能使福文化在每一個(gè)時(shí)代以自己特定的方式鼓舞和推動(dòng)著人們走向和把握幸福。當(dāng)

然，我們還應(yīng)積極推動(dòng)福文化作用于民族復(fù)興，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)

代化強(qiáng)國(guó)。每一個(gè)中華兒女都有義務(wù)也有責(zé)任以咬定青山不放松的堅(jiān)韌奮進(jìn)新時(shí)代，以直掛云帆濟(jì)滄海的

執(zhí)著不斷創(chuàng)新發(fā)展，把“祈福”變“造?！保嬲貫槿嗣裰\幸福。

(1)下列對(duì)材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.福文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，“?！弊旨耐腥藗儗?duì)幸福生活的向往。

B.福建是全國(guó)唯一在名字中冠以“?！弊值氖》?，擁有多樣、多姿、多彩的福文化。

C.福安、福鼎以“?！泵?，表明人們對(duì)福文化早已形成高度的心理認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。

D.福文化鼓舞和推動(dòng)著人們以堅(jiān)韌的品質(zhì)和創(chuàng)新的精神追求幸福，讓“祈?！弊儭霸旄！?。

(2)學(xué)校舉辦以“五福福建”為主題的福文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽。材料二是同學(xué)們上交的三件賽事Logo標(biāo)識(shí)參

賽作品，如果你是評(píng)委，你認(rèn)為哪一幅作品最符合本次的主題，請(qǐng)說(shuō)明理由。

四、文言文閱讀：本大題共1小題，共11分。

7.閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士

吏謂從屬車騎曰：“將軍曰，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄

之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，

群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！”

(節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》)

【乙】

李韜，河朔人。有勇力膽氣，善用槊，為禁軍隊(duì)長(zhǎng)。周祖征三叛韜從自文珂攻河中兵傅其城文珂夜詣

周祖議犒軍，留韜城下。時(shí)營(yíng)柵未備，李守貞乘虛來(lái)襲，營(yíng)中忽見火發(fā)，知賊聚至，惶怖失據(jù)?？褪∈归?/p>

晉卿率左右數(shù)十人，遇韜于月城側(cè)，謂韜曰：“事急矣，城中人悉祓黃紙甲，為火光所照，色俱白，此殊

易辨，奈軍士無(wú)斗志何？“韜憤怒曰：“豈有食君祿而不為國(guó)致死耶！“即援槊而進(jìn),軍中死士十余輩隨

韜犯賊鋒。有猛將躍馬持戈擬韜，韜刺之，胭胸而墜。又連殺數(shù)十人，叛軍遂潰，因擊，大破之，守貞自

是閉壘不敢出。俄而驍將王三鐵降，城遂平，韜由此知名。

(節(jié)選自《宋史?李韜傳》)

(1)參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言字詞方法解釋(填寫文字)

查閱詞典：

a墻壁；石壁。

①亞夫乃傳言開擘門b陡直。壁：______

c營(yíng)壘。

d邊。

②城中人悉被黃紙甲通假字被：______

③胭胸而墜參考詞典的如下解釋，聯(lián)系語(yǔ)境形成新的解釋。洞：打洞。洞：______

(2)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.周祖征三叛/韜從白文珂攻/河中兵傅其城/

B.周祖征三叛/韜從白文珂攻河中/兵傅其城/

C.周祖征三叛韜/從白文珂攻/河中兵傅其城/

D.周祖征三叛韜/從白文珂攻河中/兵傅其城/

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①天子為動(dòng)，改容式車。

②豈有食君祿而不為國(guó)致死耶！

(4)漢文帝為什么稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟保坷铐w為什么“知名”？請(qǐng)概括。

五、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。

8.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。

【甲】野望

王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

【乙】飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.甲詩(shī)首聯(lián)交代了“野望”的時(shí)間、地點(diǎn)，“徙倚”一詞點(diǎn)明詩(shī)人此時(shí)的心情。

B.甲詩(shī)頷聯(lián)、頸聯(lián)的內(nèi)容緊扣“薄暮”展開，用動(dòng)靜結(jié)合手法描寫了鄉(xiāng)村景象。

C.乙詩(shī)詩(shī)人結(jié)廬于眾人聚居、車馬喧鬧的人境，詩(shī)中“心遠(yuǎn)”與“真意”呼應(yīng)。

D.甲、乙兩詩(shī)都是五言律詩(shī)，都借助不同景物呈現(xiàn)秋日的別樣風(fēng)光，景中融情。

（2）甲乙兩詩(shī)都是詩(shī)人在隱居時(shí)所作，但蘊(yùn)含的情感不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

六、作文：本大題共1小題，共40分。

9.作文題目。

大自然的景物往往蘊(yùn)藏著為人處世的道理，如“虛懷若谷”“上善若水”“穩(wěn)如泰山”……領(lǐng)悟的瞬

間恍如觸電，你應(yīng)該也有被大自然的某種景物“電”到的經(jīng)歷。

請(qǐng)以《我被電到了》為題寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）符合文體；（2）不要套作，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

七、其他：本大題共1小題，共6分。

10.下面是小言同學(xué)的電視新聞?dòng)^后感，請(qǐng)幫助他解決寫作中遇到的問(wèn)題。

九天攬?jiān)?，逐?mèng)蒼穹。從“嫦娥奔月”的神話故事到“欲上青天攬明月”的飛天妙思，從第一艘無(wú)人

試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”到新人飛行的“神舟十五號(hào)”，中國(guó)航天的追夢(mèng)旅程，一代代航天人勇敢地肩負(fù)起

攀登航天科技高峰。為了祖國(guó)的航天事業(yè),他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里廢寢忘食，在高架高塔旁（），在荒漠浜

壁里默默無(wú)聞，獻(xiàn)出了熱血汗水，獻(xiàn)出了青春年華，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。從風(fēng)華正茂到（），他

們數(shù)十年如一日始終堅(jiān)守和拼搏在科研一線，正是因?yàn)橛辛怂麄?，中?guó)航天夢(mèng)想波瀾壯闊。（）未

來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)必將加快推進(jìn)航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)，加大自主創(chuàng)新的工作力度，不斷（）航天事業(yè)的壯麗

扁早。

⑴給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

①數(shù)人

②ge______壁

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全部都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.處心積慮鬢發(fā)染霜瞭望譜寫

B.歹單心竭慮鬢發(fā)染霜展望譜寫

C.處心積慮老態(tài)龍鐘瞭望編寫

D.彈心竭慮老態(tài)龍鐘展望編寫

（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.中國(guó)航天的追夢(mèng)旅程，一代代航天人勇敢地肩負(fù)起攀登航天科技高峰的使命。

B.中國(guó)航天的追夢(mèng)旅程，一代代航天人勇敢地肩負(fù)起攀登航天科技高峰的進(jìn)步。

C.在中國(guó)航天的追夢(mèng)旅程里，一代代航天人勇敢地肩負(fù)起攀登航天科技高峰的進(jìn)步。

D.在中國(guó)航天的追夢(mèng)旅程里，一代代航天人勇敢地肩負(fù)起攀登航天科技高峰的使命。

答案和解析

1.【答案】星河欲轉(zhuǎn)千帆舞，高峰入云，仍憐故鄉(xiāng)水，志在千里，白頭搔更短，貧賤不能移，報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜

玉龍為君死

【解析】答案：

星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

高峰入云

仍憐故鄉(xiāng)水（注意“憐”的書寫）

志在千里

白頭搔更短（注意“搔”的書寫）

貧賤不能移

報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示

語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.【答案】本題考查名著內(nèi)容的賞析。

科學(xué)角度上，“螳螂痙攣似的一顫，突然擺出嚇人的姿態(tài)”“鞘翅隨即張開，斜拖在兩側(cè)；雙翼整個(gè)展開

來(lái)，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來(lái)，然后放下，再突

然一抖，放松下來(lái)，隨即發(fā)出噗噗的聲響”等處細(xì)致地描寫了螳螂在遇到獵物時(shí)的姿態(tài)，起到了科普文章

應(yīng)有的作用，讓讀者能夠了解到螳螂真實(shí)的生活習(xí)性。文學(xué)角度看，“宛如脊背上豎起闊大的雞冠”“宛

如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時(shí)的聲響”等多處采用比喻的修辭，兼以細(xì)

致的描寫，生動(dòng)形象地刻畫出螳螂捕食時(shí)的姿態(tài)，語(yǔ)言詼諧有趣，極富有文學(xué)色彩。據(jù)此總結(jié)作答即可。

答案：

科學(xué)角度看，選文中細(xì)致地介紹螳螂遇到獵物時(shí)的姿態(tài)，讓我們了解到螳螂的生活習(xí)性，獲得了科普知

識(shí)；文學(xué)角度看，選文運(yùn)用描寫、比喻等手法，用輕松詼諧的筆觸把大蝗蟲、螳螂寫得生動(dòng)而有情趣，富

有文學(xué)色彩。

【解析】《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作。書中深刻地描繪蜘蛛、蜜蜂、螞蟻、

螳螂等100多種昆蟲，概括了昆蟲的種類、特征和習(xí)性，真實(shí)地記錄了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡

等。表述了昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要

知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心

應(yīng)手。

3.【答案】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》中的長(zhǎng)征情節(jié)，表達(dá)對(duì)小文同學(xué)的安慰和

鼓勵(lì)即可。

示例：小文，你一定讀過(guò)《紅星照耀中國(guó)》吧。這本書真實(shí)記錄了紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)歷。長(zhǎng)征途中，中央紅軍

共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營(yíng)以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，

共擊潰國(guó)民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán)，期間共經(jīng)過(guò)14個(gè)省，翻越18座大山，跨過(guò)24條大河，走過(guò)荒草地，翻過(guò)雪

山，行程約二萬(wàn)五千里，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，最終成功到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會(huì)師。所以，我們

應(yīng)該像紅軍一樣，不管遇到多大的困難，都要堅(jiān)定信念，勇往直前，就一定能戰(zhàn)勝困難，看到希望。你說(shuō)

對(duì)嗎？希望你能振作起來(lái)，戰(zhàn)勝挫折！

答案：

示例：小文，你想想《紅星照耀中國(guó)》這本書中，紅軍經(jīng)歷了過(guò)草地、爬雪山等種種磨難，最終以堅(jiān)強(qiáng)的

意志、樂(lè)觀的精神取得了長(zhǎng)征的勝利。我覺得無(wú)論遇到多大困難，只要勇往直前，終將會(huì)戰(zhàn)勝困難。希望

你能振作起來(lái)。

【解析】《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽經(jīng)典名著。作為第一部向世界介紹和傳播

中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命歷程的圖書，它在英語(yǔ)世界獲得了轟動(dòng)性影響，是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)

道性作品，被譽(yù)為研究中國(guó)革命的經(jīng)典百科全書。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要

知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心

應(yīng)手。

4.【答案】【小題1】C

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

ABD.正確；

C.有誤，聯(lián)系第⑩段“作為微波戰(zhàn)位長(zhǎng)和技師，他觀天測(cè)海，一次次圓滿完成了各型戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈試驗(yàn)演

練保障任務(wù)，先后榮立二等功一次、三等功一次”可知，老兵高亮在軍人中并不平凡，而他“唯獨(dú)不說(shuō)自

己”表明了高亮無(wú)私奉獻(xiàn)，不愿留名的高尚品質(zhì)。選項(xiàng)中“高亮的經(jīng)歷在軍人中很平凡，不必說(shuō)”理解有

誤；

故選：Co

（2）本題考查句子的賞析。

①句中“大霧是常客”采用了比喻的修辭，把大霧比作常客，生動(dòng)形象地寫出了老鐵山夏天大霧天多，潮

濕難耐的惡劣環(huán)境。句中“炎炎夏日，大霧是?？?，潮濕難耐。凜凜寒冬，狂風(fēng)肆虐”都是環(huán)境描寫，寫

出了老鐵山無(wú)論東夏都十分惡劣的自然環(huán)境。而在這樣惡劣的環(huán)境中，軍人們依舊堅(jiān)守崗位，奉獻(xiàn)自我。

襯托了軍人吃苦耐勞，盡職盡責(zé)的精神品質(zhì)。

②“熱”意為“溫暖”，在句中寫出高亮聽了班長(zhǎng)的話后，深受感動(dòng)，為自己能夠有機(jī)會(huì)為國(guó)家實(shí)驗(yàn)奉獻(xiàn)

自己而內(nèi)心振奮?！凹t”字屬于對(duì)高亮的神態(tài)描寫，聯(lián)系第⑥段“高亮想過(guò)老鐵山苦，但沒想到這么苦，

心里苦悶極了，想著熬一段時(shí)間就想辦法調(diào)走”可知，“紅”字生動(dòng)形象地寫出了高亮在聽了班長(zhǎng)的話語(yǔ)

后，為自己曾經(jīng)覺得老鐵山條件艱苦，想調(diào)走的想法而羞愧。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。

聯(lián)系結(jié)尾“天邊升起明月，海天間一片澄明，不遠(yuǎn)處的松林在海風(fēng)吹拂下發(fā)出如潮的濤聲……”可知，省

略號(hào)用在結(jié)尾表示句未完、意思未盡，仿佛濤聲停止，給人留下了想象的空間，耐人尋味；聯(lián)系第包段

“我脫口而出：‘駐守老鐵山快20年了，你覺得值嗎？'高亮毫不猶豫地回答：’值！老鐵山有情深意

重的戰(zhàn)友，有溫暖如家的連隊(duì)，更重要的是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)守，這片海天才如此安寧美麗。'”可知，老鐵

山上有著一代又一代駐島軍人的守護(hù)，才會(huì)安寧美麗。而結(jié)尾省略號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)，傳達(dá)出這一代代駐

島軍人的精神就如同不停歇的潮聲一般，會(huì)毫不間斷地傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。

（4）本題考查標(biāo)題的作用。

閱讀全文可知，文章主要介紹了以高亮為代表的一批駐守老鐵山軍人忠于祖國(guó)，為祖國(guó)實(shí)驗(yàn)任務(wù)保駕護(hù)

航，題目“忠誠(chéng)的種子”采用了比喻的修辭，將以高亮為代表的軍人比作種子一一撒到哪里，就在哪里扎

根、成長(zhǎng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了文章的主題，吸引讀者閱讀興趣；“忠誠(chéng)”二字點(diǎn)明文章的中心：全文通過(guò)

講述高亮在老鐵山扎根、成長(zhǎng)的故事，并借高亮之口敘述了一大批像他一樣奉獻(xiàn)祖國(guó)的軍人故事，表現(xiàn)了

軍人不怕吃苦、盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)于祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而表達(dá)了作者對(duì)他們的贊美之情。據(jù)此總結(jié)作答即

可。

答案:

(DC

(2)①示例1：環(huán)境描寫，寫出老鐵山夏天潮濕難耐，寒冬狂風(fēng)肆虐的特點(diǎn)，表現(xiàn)老鐵山環(huán)境的惡劣。襯

托了軍人吃苦耐勞，盡職盡責(zé)。

示例2：比喻，把大霧比作常客，形象地寫出老鐵山夏天潮濕難耐，寒冬狂風(fēng)肆虐的惡劣環(huán)境。襯托了軍

人吃苦耐勞，盡職盡責(zé)。

②“熱”字寫出高亮聽了班長(zhǎng)的話后，深受感動(dòng)，內(nèi)心振奮?！凹t”字形象寫出高亮為自己覺得老鐵山條

件艱苦，想調(diào)走的想法而羞愧。

(3)省略號(hào)表語(yǔ)意未盡，給讀者留下想象的空間，耐人尋味；表示聲音的延長(zhǎng)，表達(dá)了一代代駐島軍人

的精神像如潮的濤聲一樣，會(huì)不斷的傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

(4)標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，把以高亮為代表的軍人比作種子一一撒到哪里，就在哪里扎根、成長(zhǎng)，

生動(dòng)形象，吸引讀者；點(diǎn)明文章的中心，文章通過(guò)講述高亮在老鐵山扎根、成長(zhǎng)的事，表現(xiàn)了軍人不怕吃

苦、盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)于祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)他們的贊美之情。

本文運(yùn)用倒敘方法來(lái)講述高亮由一個(gè)稚嫩新兵成長(zhǎng)為成熟軍人的事。介紹了以高亮為代表的一批駐守老鐵

山軍人忠于祖國(guó)，為祖國(guó)實(shí)驗(yàn)任務(wù)保駕護(hù)航的故事，通過(guò)講述高亮在老鐵山扎根、成長(zhǎng)的故事，并借高亮

之口敘述了一大批像他一樣奉獻(xiàn)祖國(guó)的軍人故事，表現(xiàn)了軍人不怕吃苦、盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)于祖國(guó)的優(yōu)秀品

質(zhì)，進(jìn)而表達(dá)了作者對(duì)他們的贊美之情。

閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及

主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

5.【答案】【小題1】C

【小題2】

【小題3】

【解析】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

A.有誤，“煤、石油、天然氣等化石燃料被大量利用，致使其儲(chǔ)量大大減少”“它不像煤、石油、天然氣

那樣可以直接開采”，但卻是不可再生資源；

B.有誤，根據(jù)“也正因?yàn)樗菤淠茉慈紵龝r(shí)的主要生成物，所以絕大部分產(chǎn)物又可以被再次分解成氫，實(shí)

現(xiàn)循環(huán)利用”可知，“水又可以被再次分解成氫”表述太過(guò)絕對(duì)；

C.正確。

D.有誤，根據(jù)“在科技的不斷發(fā)展中，我國(guó)可再生能源產(chǎn)業(yè)近年來(lái)得到大力發(fā)展，太陽(yáng)能、風(fēng)能發(fā)電都已

實(shí)現(xiàn)平價(jià)上網(wǎng)”可知，“條理清晰地說(shuō)明要實(shí)現(xiàn)綠色未來(lái)就得使用綠氫能源”表述太過(guò)絕度；

故選：Co

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

由第②段“除核燃料外，氫的燃燒熱值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的"可歸納：燃燒熱

值高；

由第③段“氫能源儲(chǔ)量豐富。氫元素占據(jù)宇宙約75%的質(zhì)量，且主要以化合物的形態(tài)貯存于水中，而水是

地球上分布最廣泛的物質(zhì)”可歸納：儲(chǔ)量豐富；

由第④段“與其他燃料相比，氫燃燒時(shí)最清潔，其產(chǎn)物幾乎是水，而不會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)?/p>

化合物、鉛化物和粉塵顆粒等對(duì)環(huán)境有害的污染物質(zhì)”可歸納：燃燒時(shí)最清潔。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

由第⑥段“制取綠氫從原理上來(lái)講其實(shí)不難，但通過(guò)電解技術(shù)生產(chǎn)氫氣，約有30%-35%的能量損失，氫轉(zhuǎn)

化為其他載體的過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生13%-25%的能量損失”可歸納：能量損失較大；由第⑦段“我國(guó)可再生

能源產(chǎn)業(yè)近年來(lái)得到大力發(fā)展，太陽(yáng)能、風(fēng)能發(fā)電都已實(shí)現(xiàn)平價(jià)上網(wǎng)。未來(lái)隨著可再生能源電價(jià)的持續(xù)下

調(diào)，用其電解水制氫的成本有望大幅節(jié)省”可歸納：制氫成本高。

答案：

（1）C

（2）燃燒熱值高（燃燒率高）；儲(chǔ)量豐富；燃燒時(shí)最清潔。

（3）能量損失大；制氫成本高。

本文按照邏輯順序，從燃燒熱值高（燃燒率高）、儲(chǔ)量豐富、燃燒時(shí)最清潔三個(gè)方面，條理清晰地說(shuō)明要

實(shí)現(xiàn)綠色未來(lái)就得使用綠氫能源。

信息的提取和整合屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點(diǎn)，其核心是通過(guò)提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取

語(yǔ)段或材料的準(zhǔn)確信息。本考點(diǎn)的答題思路是：

（1）明確篩選整合的目的，確定展開篩選整合的范圍。也就是審題，應(yīng)以閱讀試題為依據(jù)，從整體著

眼，明確目的，確定范圍。要求篩選的信息有的可能只涉及幾句話，也有的可能涉及一段甚或幾段乃至全

篇。

（2）歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的

信息不是直接傳遞的，需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。

（3）根據(jù)閱讀試題的要求，對(duì)篩選整合的信息一一辨別。也就是答題。辨別時(shí)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語(yǔ)意重

點(diǎn)，修飾限制語(yǔ)的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨別。

6.【答案】【小題1】C

【小題2】

【解析】（1）解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。

ABD.正確；

C.有誤，原文為“人們以各種形式傳承和演繹福文化，形成高度的心理認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同”。

故選：Co

（2）解答此題，仔細(xì)觀察圖片，能結(jié)合構(gòu)圖要素，分析圖片的寓意，言之成理即可。如：選擇“臨門

?！薄Ｔ搱D片由祥云和如意圖案組合成一個(gè)“?！弊?，寓意著吉祥如意，五福臨門。

答案：

（DC

（2）示例■：選擇“山海?！薄Ｔ搱D片以“?！弊譃楹诵脑煨停?jiǎn)潔大方；五瓣盛開的花瓣對(duì)應(yīng)五福；

綿延奔涌的水流和福字頂端巍峨不動(dòng)的山巒，體現(xiàn)了福建豐富的山水資源和深厚的海洋文化。

示例二：選擇“祈愿?！?。該圖片由“多”“子”“才”“壽”“田”五個(gè)字組合成一個(gè)“福”字，表達(dá)

了多子、多才、多壽、多田、多福的五福美好愿望。

本題是關(guān)于“?！钡闹黝}閱讀材料分析。第一題考查對(duì)內(nèi)容的理解，第二題考查圖文轉(zhuǎn)化。

圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一

個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起

提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；

同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。

7.【答案】【小題1】營(yíng)壘

【小題2】同“披”，穿著

【小題3】洞穿，刺穿，穿透

【小題4】B

【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞。

①句意：周亞夫這才傳令打開軍營(yíng)大門。壁，營(yíng)壘。

②句意：城中的叛軍都穿著黃紙做的盔甲。被，同“披”，穿著。

③句意：胸口被刺穿而掉下馬。洞，洞穿，刺穿，穿透。

（2）本題考查文言文斷句。

這句話的意思是：周祖征討叛軍，李韜跟著白文珂攻打河中，兵馬到了叛軍的城池?！爸茏嬲魅选焙?/p>

“韜從白文珂攻河中”“中兵傅其城”主語(yǔ)不一致，且都是意思完整的句子，故應(yīng)該斷開。正確的斷句：

周祖征三叛/韜從白文珂攻河中/兵傅其城。

故選：B?

（3）本題考查句子翻譯。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注

意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。重點(diǎn)字詞：

①句中重點(diǎn)詞：動(dòng)，感動(dòng)；式，同“軾”，指扶軾。句意為：皇帝被感動(dòng)了，表情嚴(yán)肅起來(lái)，扶著車前橫

木俯下身子，表示敬意。

②句中重點(diǎn)詞：食，吃；致，達(dá)到。句意為：哪里有吃君主的俸祿卻不為國(guó)戰(zhàn)死的道理呢！

（4）本題考查人物形象。根據(jù)“亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍曰，軍中不得驅(qū)

馳'”可知，周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止；根據(jù)“亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：'將軍

曰，軍中不得驅(qū)馳?！谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮’”

可知恪守軍禮，剛正不阿；根據(jù)“有猛將躍馬持戈擬韜，韜刺之，洞胸而墜。又連殺數(shù)十人，叛軍遂潰，

因擊，大破之，守貞自是閉壘不敢出。俄而驍將王三鐵降，城遂平，韜由此知名”可知，李韜面對(duì)強(qiáng)敵驍

勇善戰(zhàn)、誓死報(bào)國(guó)。

答案：

（1）①營(yíng)壘；②同“披”，穿著；③洞穿，刺穿，穿透。

（2）B

（3）①皇帝被感動(dòng)了，表情嚴(yán)肅起來(lái)，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

②哪里有吃君主的俸祿卻不為國(guó)戰(zhàn)死的道理呢！

（4）周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止；恪守軍禮，剛正不阿。李韜面對(duì)強(qiáng)敵驍勇善戰(zhàn)、誓死報(bào)國(guó)。

參考譯文：

【甲】

過(guò)了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰

勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營(yíng)大門。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不

準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。”于是皇上的車隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱

拳行禮說(shuō)：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆?dòng)，臉上的神情也改

變了，俯身扶著橫木上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營(yíng)的

大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說(shuō)：“??！這才是真正的將軍?！?/p>

【乙】

李韜，來(lái)自黃河以北，是一個(gè)有勇有謀，渾身是膽的人，擅長(zhǎng)使用長(zhǎng)矛，擔(dān)任禁軍隊(duì)長(zhǎng)。周祖征討叛

軍，李韜跟著白文珂攻打河中，兵馬到了叛軍的城池。白文珂在晚上去拜訪周祖，討論犒賞軍隊(duì)的事情，

留李韜守在城下。當(dāng)時(shí)營(yíng)地的柵欄還沒有修好，李守貞趁著疏漏來(lái)襲擊他們。營(yíng)地中突然發(fā)現(xiàn)有大火，明

白有敵人到了，大家驚慌失措。客省使閻晉卿帶領(lǐng)身邊幾十個(gè)人，與李督在月城旁相遇，對(duì)李韜說(shuō)：“事

情很緊急了，城中的叛軍都穿著黃紙做的盔甲，被火光一照，顏色都是白的，這非富容易看出來(lái)，但是我

們的軍士沒有斗志怎么辦？”李指生氣地說(shuō)：“哪有拿君主的俸祿卻不為國(guó)戰(zhàn)死的道理！”于是拿著長(zhǎng)矛

往前沖，軍中十幾個(gè)敢死的勇士跟著李韜迎著叛軍的刀鋒向前。叛軍軍隊(duì)中有猛將縱馬飛奔過(guò)來(lái)，拿著戈

打算殺李韜。李韜用長(zhǎng)矛刺他。他的胸口被刺穿而掉下馬。李韜他們又連續(xù)殺了幾十個(gè)人，叛軍軍隊(duì)就潰

敗了，李韜乘勢(shì)追擊他們，大敗叛軍，李守貞從此固守營(yíng)壘，不敢出來(lái)。不久，勇將王三鐵投陣，城于是

就被攻下來(lái)，李韜因?yàn)檫@一戰(zhàn)而出名。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)

中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有

同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的

文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可

照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相

當(dāng)?shù)脑~去替換。

8.【答案】【小題1】D

【小題2】

【解析】（1）本題考查詩(shī)歌賞析。

ABC.正確；

D.有誤，五言律詩(shī)，共八句，每句五個(gè)字。由此判斷，甲詩(shī)是律詩(shī)。乙詩(shī)是古體詩(shī)。

故選：D。

（2）本題考查比較閱讀。甲詩(shī)：首聯(lián)，“薄暮”交代時(shí)間，渲染氣氛，“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“徙倚欲何

依”表明心態(tài)，復(fù)雜抑郁。奠定了整首詩(shī)的基調(diào)。頷聯(lián)，寫秋天山林之靜景，從正面進(jìn)一步渲染作者的孤

寂苦悶的心緒。詩(shī)人從眼見所見，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無(wú)際的樹林都染上了暮秋時(shí)分憔悴

枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽(yáng)的映照下都染上了蕭瑟的暮光?？此瓢察o開闊的景象，卻給人一種荒

涼落暮之感。頸聯(lián)，寫傍晚時(shí)分人的活動(dòng)，從反面襯托詩(shī)人的郁悶孤單的心境。詩(shī)人給我們描繪了一幅鄉(xiāng)

野之人放牧歸來(lái)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝

著，帶著獵物滿意而歸，多么安逸的場(chǎng)景，多么令人陶醉的畫面啊。但是這些熱鬧是他們的，詩(shī)人什么也

沒有，有的只是寂寞和孤寂。尾聯(lián)，直抒胸臆。詩(shī)人從美好而熱鬧的場(chǎng)景中回過(guò)神，又回到了起始的心境

之中了，更加平添了一種茫然若失、孤獨(dú)無(wú)依、苦悶惆悵的心緒。詩(shī)人身邊沒有一個(gè)相識(shí)的熟人和朋友，

沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來(lái)已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。詩(shī)人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山

林之志。乙詩(shī)：此詩(shī)主要描摹詩(shī)人棄官歸隱田園后的悠然自得心態(tài)，體現(xiàn)出陶淵明決心摒棄渾濁的世俗功

名后回歸自然，陶醉在自然界中，乃至步入“得意忘言”境界的人生態(tài)度和生命體驗(yàn)。此詩(shī)以“心遠(yuǎn)”綱

領(lǐng)全篇，并分三層揭示“心遠(yuǎn)”的內(nèi)涵。首四句寫身居“人境”而精神超脫世俗的虛靜忘世心態(tài)。中四句

寫靜觀周圍景物而沉浸自然韻致的物化忘我心態(tài)。最后兩句又深進(jìn)一層，寫“心”在物我渾化中體驗(yàn)到了

難以言傳的生命真諦，表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗、悠然自得的心情。

答案：

⑴D

（2）甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)依，苦悶惆悵的心緒；乙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗，悠然自得的心情。

譯文：

野望

傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆

著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，

我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！

飲酒

居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問(wèn)我為何能如此，只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了。

在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著

伴兒歸來(lái)。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。

《飲酒》這首詩(shī)主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩(shī)人于勞動(dòng)之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山

嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山。全詩(shī)情味深永，感覺和情理渾然一體，不可分割。表現(xiàn)了作者悠閑

自得的心境和對(duì)寧?kù)o自由的田園生活的熱愛，對(duì)黑暗官場(chǎng)的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧?kù)o安詳?shù)男膽B(tài)和閑適

自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來(lái)的情感。

《野望》首聯(lián)借“徙倚”的動(dòng)作和“欲何依”的心理描寫來(lái)抒情；頷聯(lián)寫樹寫山，一派安詳寧?kù)o；頸聯(lián)中

用幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”進(jìn)行動(dòng)態(tài)式的描寫，以動(dòng)襯靜；尾聯(lián)借典抒情，情景交融。全詩(shī)言

辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩(shī)風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇上別具一格。

如何閱讀詩(shī)歌：

1.首先看到詩(shī)后先看題目和作者，因?yàn)轭}目往往有作者的寫作意圖；

2.然后再看注釋，看注釋可以看出作者的事跡；

3.最后看詩(shī)句翻譯，一般的詩(shī)歌可以通過(guò)注釋翻譯出來(lái)，通過(guò)翻譯了解作者的思想感情。

9.【答案】我被電到了

深秋，一個(gè)萬(wàn)物衰敗的季節(jié)。豐收的碩果已經(jīng)收藏，瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情的把樹葉吹黃，就連青蛙也在為

準(zhǔn)備冬眠忙碌著。望著這毫無(wú)生機(jī)的天地，我思緒萬(wàn)千。一陣颯颯的秋風(fēng)吹來(lái)，吹亂了我的頭發(fā)，滿樹的

黃葉在風(fēng)中飄散。一陣寒意涌上我的心頭，我趕緊拉上了上衣的鎖鏈。心情也變得如同這秋一樣荒涼失

落。

不知不覺中，腳步已經(jīng)踱到了一棵大樹的腳下。我抬頭望了一眼這棵參天大樹，望著被秋風(fēng)吹散的黃

葉，如同喪禮中拋灑的紙錢，我的眼中有些迷茫，一股憂傷禁不住在心中涌起。突然，一片樹葉落到了我

的手上，我心里一顫，竟然有一種觸電的感覺。望著手中的這片樹葉，它黃色的葉片上還有一絲綠的痕

跡。我感嘆，時(shí)光易逝生命的短暫。然而，這片落葉迎著陽(yáng)光，隨著風(fēng)動(dòng)了動(dòng)。

看著落葉那飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，我仿佛看到了落葉享受陽(yáng)光照耀時(shí)的安詳，也看到了經(jīng)歷風(fēng)吹雨打時(shí)的

泰然。是