教育法小論文

教育法小論文一、案例呈現(xiàn)16歲的中學生劉某是某中學高二學生，家庭條件很好，劉某從小就嬌生慣養(yǎng)，在學校不求上進，幾乎每天都出入網(wǎng)吧并染上了賭博的惡習，花錢如流水，時間長了，父母知道他的惡習，便嚴格控制他的經(jīng)濟來源。由于找父母要錢這條路走不通，又實在渴望出去瀟灑一下，一天，他趁父母外出之機，將家里的5000元現(xiàn)金偷走。一個多月后，劉某的父母發(fā)現(xiàn)5000元現(xiàn)金被盜，很快就懷疑到他，于是追問兒子有沒有拿家里的錢。此時，5000元錢都快被他揮霍光了，劉某害怕家長責備，便一再說自己沒有拿，其父親便向公安機關報了案。公安機關經(jīng)過縝密的偵查后將犯罪目標鎖定在劉某身上。在大量事實面前劉某不得不承認錢是自己偷的，公安機關遂將其刑事拘留，后轉為逮捕。父母知道竊賊是自家的兒子后，認為兒子偷拿父母的錢財不犯罪，他們也不想追究責任，要求公安機關釋放劉某，但公安機關認為劉某已涉嫌犯罪，因此對于劉某父母的請求未予允許。二、分析案例問題及其原因：盜竊父母或近親屬的財物，在是否構成犯罪和處罰上有其特殊性。法律規(guī)定：“偷拿自己家的財物或者近親屬的財物，一般可不按犯罪處理；對確有追究刑事責任必要的，處罰時也應與在社會上作案的有所區(qū)別?！眲⒛惩当I自家錢財達5000元，數(shù)額大，在父母追問時又拒不承認，且把偷拿的錢用于賭博和揮霍，結合這些情節(jié)看，劉某應當屬于“確有追究刑事責任必要的”情形。司法機關以涉嫌盜竊罪將劉某刑事拘留，這是完全符合相關法律規(guī)定的。不過，劉某偷盜的財物畢竟是自己家的，其社會危害性明顯比在社會上作案要小，加之他屬于未成年人，因此法院在宣告其有罪的同時，通常會給予較大幅度的減輕處罰。問題產(chǎn)生的原因：①家庭原因:父母疏于監(jiān)管，管教不嚴，教育方式粗暴，家庭不和睦，家庭成員的不良影響等。②學習原因:只重視知識教育，忽視思想道德教育，法制教育，心理健康教育的。③社會原因:社會上存在著不良因素，有關部門查處、監(jiān)管不到位等。④個人原因:身心不成熟，道德水平低，法治觀念淡薄，辨別是非的能力不強，自制能力差，交友不慎等.三、提出改進性策略未成年人犯罪是一個社會問題，其產(chǎn)生的原因是多方面的，可以說是一種社會“綜合癥”。我們更應依靠全社會的力量，進行綜合治理。針對上述未成年人犯罪成因，我們認為預防未成年人犯罪必須做好以下幾點：⑴父母盡可能多陪伴子女成長，履行好監(jiān)護責任：“陪伴是最長情的告白”。陪伴可以與子女建立良好的親子關系，還能及時地發(fā)現(xiàn)孩子的行為、及時地鼓勵和糾正。家庭是社會的細胞，當一些家庭由于各種原因對孩子的教育出現(xiàn)問題而難以解決時，應當主動尋求社會的力量。預防未成年人犯罪是全社會的大事，學校、社區(qū)、司法等部門會不同程度給予家庭以監(jiān)督和指導，未成年人的監(jiān)護人應當主動尋求幫助，配合做好預防工作。⑵未成年人自身要加強學習增強法律意識：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十條未成年人應當遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。在市場經(jīng)濟條件下，多元的價值觀念對未成年人的思想沖擊極大，享樂主義、拜金主義、實用主義等不良思想存在一定的市場。未成年人處于世界觀、價值觀形成的關鍵時期，心智發(fā)育不夠成熟,缺乏分析鑒別能力，容易受到誘惑,盲目攀比,心態(tài)扭曲,從而走上犯罪道路。⑶學校預防：完善學校法制教育機制，使其發(fā)揮作用。可針對中小學生生理、心理特點，結合典型案件，編寫專門教材，通過學生喜聞樂見的形式，把枯燥的法律條文變成通俗易懂的案例分析，使學生從中學到自我保護技能，得到有益的啟迪和警示。同時，要規(guī)定法制教育課必須成為一門必修課程。⑷社會預防，設置專門機構和專兼職人員，招募志愿者參加此工作;所需經(jīng)