均衡發(fā)展校長解說詞

PAGEPAGE5展板解說詞尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家：大家好！一路顛簸，一路風塵！你們辛苦了！

歡迎到永昌縣第五中學視察工作。我是校長孫其昀。請允許我代表永昌五中全體師生對各位領(lǐng)導的蒞臨表示最熱烈的歡迎！希望我的介紹能讓各位比較全面地了解我校的辦學狀況，同時敬請領(lǐng)導、專家提出寶貴意見。

2008年，為了推進義務教育均衡發(fā)展，縣上將原東寨中學整體搬遷新建了永昌五中。新建的永昌五中占地平方米，建筑面積平方米?，F(xiàn)有教職工人，教學班級個，學生人，其中住宿生人。（展板1）作為一所新學校的辦學者，我們深知：辦學思想是學校發(fā)展的核心和靈魂。為此，我們經(jīng)過不斷學習、實踐和思考，八年來逐步形成和確立了可持續(xù)發(fā)展、富有特色的辦學思想。具體包括六大辦學目標：一是加強制度建設(shè)，構(gòu)建與辦學目標相匹配的管理體系，追求在規(guī)范中實現(xiàn)和諧。二是加強德育工作，構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的育人環(huán)境，追求在活動中突顯實效。三是加強素質(zhì)教育，構(gòu)建滿足人民需求的教育質(zhì)量工程，追求在提升中品味人生。四是加強隊伍建設(shè)，構(gòu)建凸顯學校精神文化的師資力量，追求在互動中不斷優(yōu)化。五是加強課改研究，構(gòu)建有利于學校內(nèi)涵發(fā)展的課程體系，追求在深化中得到發(fā)展。六是加強硬件建設(shè)，構(gòu)建高效節(jié)能的安全管理網(wǎng)絡，追求在健康中收獲幸福。其中的第二、第三個目標（即德育工作和素質(zhì)教育目標）是我們對“立德樹人、教書育人”的黨的教育方針的思考內(nèi)化的理解和矢志不渝的踐行，它既是我校辦學的出發(fā)點和落腳點，更是我校持續(xù)發(fā)展的核心和靈魂。培養(yǎng)什么樣的人？我校確定的培養(yǎng)目標是致力于培養(yǎng)會做人、會學習、會健體、會審美、會勞動、會生活、會做事、會合作、會負責、會創(chuàng)造的，既有良好科學素質(zhì)，又有良好人文素質(zhì)的，全面和諧可持續(xù)發(fā)展的初中畢業(yè)生。這也與聯(lián)合國教科文組織定義的現(xiàn)代人的基本素質(zhì)“學會生存、學會做人、學會合作、學會學習”是相一致的。這也是我們提出“博、雅、勤、健”的校訓的初衷。（博：既是博大，更是博愛。要求我們的學生既能夠更廣泛涉獵，追求學識的廣度，又要求我們的學生能夠心存感恩之心，愛親人、師長、朋友。雅，是一種內(nèi)涵，也是一種氣度。要求我們的學生在做人、修身、行事方面做到雅思、雅言、雅行、雅興、雅量，逐漸成為外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅和豐富人性的人。勤，是一種心理素質(zhì)，也是一種行為準則。就是要求我們的學生珍惜時間，勤學習，勤思考，勤探究，勤實踐。健，既是生理特征，也是心理品質(zhì)。要求我們的學生體魄強健而富有活力。）（展板2）。為每一位學生的終身發(fā)展奠基，為每一位家長殷切期望鋪路，為每一位教師人員職責、門衛(wèi)工作人員職責、保安工作職責），強化七個專項（安全常規(guī)管理、教學設(shè)施設(shè)備安全管理、消防設(shè)施安全管理、交通安全管理、食堂食品安全管理、寄宿生安全管理、安全保衛(wèi)工作）的安全治理，切實保障學校教育教學工作健康有序地發(fā)展，保護師生的人身財產(chǎn)安全不受侵害，創(chuàng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，從源頭上杜絕了學校安全責任事故的發(fā)生。（展板9）永昌五中的建設(shè)發(fā)展傾注了省市縣部門的殷殷期望和諄諄囑托。（展板10）建校八年來，學校秉承著“為每一位學生的終身發(fā)展奠基，為每一位家長的殷切期望鋪路，為每一位教師的輝煌人生搭臺”的辦學理念，為“促進義務教育均衡發(fā)展、努力辦好人民滿意教育”而不斷探索著、實踐著、收獲著。在“博、雅、勤、健”的校訓精神感召下，這里的每位學子、一磚一瓦，一花一草無不透露著樸實堅韌而蓬勃向上的品質(zhì)。

這里成為每一位學生求知成才、快樂成長的地方，成為每一位老師書寫人生精彩、寄托理想情感的家園?！坝⒉排谴髟乱恢Х酃P譜春秋；培棟梁嘔心瀝血三尺講臺鑄師魂?！闭驹谛碌臍v史起點上，具有改革創(chuàng)新精神的五中團隊將以寬厚之胸懷、寬容之態(tài)度、寬松之氛圍和自覺、自主、自律、自強的教育模式,倡導個性發(fā)展、卓越發(fā)展，唱響以生為本、立德樹人的現(xiàn)代教育主旋律！備注：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出：“堅持以人為本、推進素質(zhì)教