大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查報告

大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查報告時間如白駒過隙，今年我已經(jīng)大四了，回首過去的大學(xué)生活，歡樂,苦惱,興奮,難受充滿著我的一切，大學(xué)對于我來說是一個重要的成長階段，無論是心智上的成長還是對環(huán)境適應(yīng)力量的提高，令我快樂的是能和很多同學(xué)一起經(jīng)受過很多美妙的時間,其中最有意義的就是有富足的時間與書為伴。

書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的好朋友。書籍就像“養(yǎng)分品”一樣，只有去勤讀而精思，才能吸取為自己所作為。而圖書館就是大學(xué)里的其次課堂；是心靈的棲息地；也是益于學(xué)生豐富閱識、陶冶情操、提升修養(yǎng)的后臺，承載著年輕人的盼望與幻想。

一個擁有強(qiáng)大內(nèi)心的人無論遇到怎樣的逆境都可以沉著面對，泰然處之，所以看書是強(qiáng)大內(nèi)心的最好方法。我愛看書，很幸運我們擁有一個美麗大氣的圖書館，里面的書應(yīng)有盡有。古今中外天文地理，那是一個豐富的世界，書的世界值得我們用一輩子去探尋，去領(lǐng)悟。游覽在書海中，歡樂使然，悠哉悠哉。

為了了解在校大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及前景，我打算對少數(shù)大學(xué)生進(jìn)展讀書狀況調(diào)查。從而了解大學(xué)生的閱讀狀況和對待閱讀的態(tài)度。

一、調(diào)查對象

本次調(diào)查對象為75名在校大學(xué)生。

二、調(diào)查結(jié)果分析與建議

經(jīng)過幾天的調(diào)查實踐，我對大學(xué)生讀書的狀況有了進(jìn)一步的了解，通過對問卷的統(tǒng)計分析、資料整理，我總結(jié)出了大學(xué)生閱讀狀況的一系列問題，反映了大學(xué)生對待讀書的一系列狀況。下面是我依據(jù)詳細(xì)的調(diào)查工程總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過程中各種狀況的建議。

1、大學(xué)生讀書根本狀況分析

（1）有接近43.5％的大學(xué)生讀書時間少于一小時，可見影響大學(xué)生讀書的最主要緣由是課外時間缺乏。通過此次問卷調(diào)查，我發(fā)覺，雖然大學(xué)生的讀書傾向比擬高，但實際讀書率比擬低。很明顯大學(xué)生的空閑時間缺乏，大局部大學(xué)生都忙于備考和各種社團(tuán)活動。從調(diào)查大學(xué)生用于課外閱讀的時間結(jié)果發(fā)覺，43.5%的學(xué)生閱讀時間少于一小時，38.7%的大學(xué)生閱讀時間為1-3小時，9.3%的大學(xué)生閱讀時間在3小時以上，6.7%的大學(xué)生根本不看書。如下圖

（2）影響大學(xué)生閱讀的另一個主要因素是他們對待閱讀的態(tài)度。81.3%的大學(xué)生覺得閱讀是特別有必要的，16%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀無所謂，僅有2.7%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀純屬鋪張時間。如下圖

（3）依據(jù)調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的大學(xué)生更傾向于閱讀文學(xué)類書籍，除此之外消遣消遣類書籍和科普讀物也特別受歡送，相比，實時紀(jì)實類書籍和專業(yè)技術(shù)類書籍閱讀量較低。如下圖

（4）得知書籍信息的渠道也是影響大學(xué)生閱讀狀況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，大學(xué)生對書籍選擇的緣由最多的一項為哪一項無意發(fā)覺隨便掃瞄。也有一局部大學(xué)生是通過他人或媒體推舉了解并閱讀書籍。由于喜愛一位而閱讀其創(chuàng)作的書籍的大學(xué)生也相對較多。相比，少數(shù)人是依據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。

（5）閱讀的目的打算了大學(xué)生讀書的質(zhì)量。絕大多數(shù)大學(xué)生比擬注意拓展課外學(xué)問，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%，其次，休閑消遣也是大學(xué)生較為注意的閱讀目的，占53.3%。相比之下，為了順當(dāng)通過考試而閱讀的人數(shù)比擬少。如下圖

（6）在電子科技興旺的今日，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)覺，43.1%的大學(xué)生傾向于手機(jī)閱讀，6.7%喜愛在電腦上閱讀，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。如下圖

（7）好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。在本次調(diào)查問題“您認(rèn)為讀書有何作用”供應(yīng)的選項中，提升個人文化素養(yǎng)、學(xué)到更多學(xué)問、和別人交談時有話題、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說明閱讀無論對我們的生活還是學(xué)習(xí)都有很大的影響和意義。

（8）關(guān)于提高大學(xué)生閱讀素養(yǎng)和質(zhì)量，絕大多數(shù)大學(xué)生更盼望圖書館和相關(guān)協(xié)會增加讀書宣傳力度，開展讀書活動，引導(dǎo)大家讀書，也有相當(dāng)多的大學(xué)生認(rèn)為削減課時與學(xué)業(yè)壓力，給同學(xué)們充分的課外閱讀時間是提高閱讀素養(yǎng)和質(zhì)量的關(guān)鍵。有些大學(xué)生持讀書是個人的事，任憑大家興趣的觀點。極少數(shù)同學(xué)比擬被動，傾向于教師指導(dǎo)或?qū)⒆x書作為學(xué)習(xí)任務(wù)納為學(xué)分考評的方法。如下圖

2、大學(xué)生閱讀的特點。從上述的調(diào)查結(jié)果分析說明，大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)以下特點：閱讀態(tài)度較端正；閱讀方式多種多樣；閱讀時間較局限；閱讀書目種類繁多；選擇書籍盲目；閱讀目的明確等。

3、對大學(xué)生閱讀的建議

1）、我們要堅持每天閱讀，要形成一種習(xí)慣，形成一種生活方式。只有長期的閱讀才能不被社會淘汰。

2）、讀書要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍。書太多了可好書并不多，所以大家要有能夠選擇好書的力量。閱歷告知筆者經(jīng)典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時間的思索，而且你讀了幾遍都不生厭，每一次閱讀都會有新的感受。

3）、互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)問許多，可以稱為學(xué)問的海洋，本錢也特別低。可網(wǎng)上的學(xué)問垃圾也許多，許多朋友上網(wǎng)的大局部時間不是花在閱讀上而是找學(xué)問上。網(wǎng)絡(luò)閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來，影響閱讀的效果，閱讀紙質(zhì)書是更好的選擇。

4）、要端正讀書的態(tài)度。每一個人要想在學(xué)問的山峰上登得越高,眼前呈現(xiàn)的風(fēng)光越壯闊,就要擁有淵博的學(xué)問。學(xué)問是人類通向進(jìn)步、文明和進(jìn)展的唯一途徑。書是前人勞動與才智的結(jié)晶.它是我們獵取學(xué)問的源泉.我們要讓自己變得聰慧起來,必需多讀書,讀好書。

5)、要實行正確安康的閱讀方式，愛護(hù)好眼睛。不走路看書，不在光線弱的環(huán)境下看書，看書時與書保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

三、結(jié)論

通過此次調(diào)查，我們不難發(fā)覺，由于現(xiàn)在的大學(xué)生課外生活主要是兼職和上課備考，閱讀時間太少。但是他們對閱讀的態(tài)度是積極的，只是受時間精力和環(huán)境等各方面因素的限制，不過我在大學(xué)生身上還是看到了通過閱讀獵取學(xué)問的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學(xué)習(xí)之余，多了一個與心靈對話，與世界溝通的時機(jī)。

大學(xué)生閱讀狀況的調(diào)查報告2

一、大學(xué)生閱讀狀況概述

高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。常言也道，讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路?？梢娡ㄟ^閱讀書籍，學(xué)習(xí)書中文化學(xué)問，對一個人的影響是很深遠(yuǎn)的。大學(xué)生寒窗苦讀多年，走入大學(xué)生活，在不同于初、高中有升學(xué)壓力的狀況下，大學(xué)生在校的時間就顯得非常的充裕和自由。而大學(xué)生在生活選擇上多消失了懶散的現(xiàn)狀。大學(xué)生豐富的校園和社交生活更是令大學(xué)生在對時間的安排上消失了偏差。在此狀況下，大學(xué)生的閱讀狀況才令人擔(dān)憂。那當(dāng)代大學(xué)生的閱讀狀況究竟如何呢？帶著對這個問題的疑問，我和小組成員做了30份調(diào)查問卷隨機(jī)對本校30名大學(xué)生做了問卷調(diào)查，旨在簡潔的了解大學(xué)生對待閱讀的方向、態(tài)度、方式和選擇取向等。從而可以從肯定程度上發(fā)覺大學(xué)生閱讀的問題。

二、調(diào)查問卷詳細(xì)狀況

本次調(diào)查我們小組共發(fā)放30份問卷，隨機(jī)對30名在校大學(xué)生進(jìn)展了問卷調(diào)查。回收問卷30份，有效問卷30份。我們制作的問卷共分為兩個局部，其一是個人的根本信息，其二是對于閱讀狀況的調(diào)查。問卷提問實行單項選擇，多項選擇還有客觀意見3種形式，題目共有16題，前15題為單項選擇和多項選擇題，最終一題為對閱讀意見和建議的主觀題，以便更好的調(diào)查到大學(xué)生對于大學(xué)生閱讀的想法，彌補調(diào)查問卷沒有全面涉及方面的缺乏。

在調(diào)查主體中，由于我實行發(fā)放問卷的方式是在我所在的宿舍樓，還有我所上選修課的教室，所以幾乎全部承受問卷調(diào)查的都是大一新生和大二的學(xué)生，并沒有涉及大三大四的學(xué)生。調(diào)查問卷填寫的男女比例也有很大區(qū)分，有5/6為女生，僅有1/6為男生。

三、調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果及分析

（一）調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果

1、調(diào)查主體的根本信息。

調(diào)查主體全部為大一大二的學(xué)生女生，少局部為男生。由于調(diào)查地點屬于經(jīng)濟(jì)類院校，所以所調(diào)查的學(xué)生專業(yè)屬經(jīng)濟(jì)類的占了一大半，只有一小半學(xué)生專業(yè)屬于理工科或其他類。在課程安排上，有98%的學(xué)生每天的課程都在四到五節(jié)及以上，只有2%的學(xué)生每天的課程安排在四節(jié)一下，所以學(xué)生的閱讀時間有77%都選擇了在下午或晚上，只有少局部學(xué)生選擇在中午午休或用上課時間來閱讀書籍。

2、閱讀方式選擇多樣及閱讀來源

在閱讀方式的選擇上，由于計算機(jī)應(yīng)用與信息技術(shù)的進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)上的更新快，更能跟上節(jié)奏，所以選擇用電子設(shè)備下載和網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生也占有肯定數(shù)量。但仍有80%的學(xué)生表示，還是更傾向于用書籍來滿意閱讀的需求。在閱讀來源方面，51%的大學(xué)生通過學(xué)校圖書館和社會公共圖書館得到得到書籍。10%的大學(xué)生通過書店得到書籍。27%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)得到書籍。12%的大學(xué)生通過借閱得到書籍。學(xué)生獵取閱讀資料的途徑還是很有多樣的選擇性的。

3、大學(xué)生每天的閱讀時間少及閱讀量很少。

不盡如人意的結(jié)果消失在大學(xué)生閱讀時間及閱讀量的調(diào)查上。在對30名大學(xué)生進(jìn)展的調(diào)查問卷顯示，或許是由于課程安排的緊急，或許也是由于大學(xué)活動的繁多，大學(xué)生每天花在閱讀上的時間是很少的。有33%的大學(xué)生每天花在閱讀的時間僅有半個小時及不到半個小時。有40%的大學(xué)生每天用半個小時至一個小時來閱讀。能每天堅持用1—2個小時甚至2個小時以上的閱讀的大學(xué)生只有27%。大學(xué)生每周的閱讀量也是很少的。24%的大學(xué)生一周沒有一本書的閱讀量。57%的大學(xué)生每周有1本的閱讀量。大學(xué)生有2本或以上的閱讀量的所占比例僅有19%。

4、大學(xué)生讀書常與為完善自身學(xué)業(yè)，穩(wěn)固專業(yè)相關(guān)

對于常常閱讀數(shù)目的調(diào)查，37%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)類書籍，特別符合財經(jīng)類院校學(xué)生的閱讀興趣。在對書籍感興趣的緣由調(diào)查中，也有24%的學(xué)生表示閱讀的書籍與專業(yè)相關(guān)?？梢姡瑢W(xué)生的閱讀還是消失了一局部的被迫性，即為了完善自身的學(xué)業(yè)及穩(wěn)固相關(guān)的專業(yè)學(xué)問，選擇去閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍。

5、大學(xué)生閱讀范圍廣泛，但閱讀目的消遣性強(qiáng)。

對于閱讀的范圍選擇，37%的學(xué)生都表示不局限于閱讀某類的書籍，而是常常閱讀某幾類的書籍。17%的大學(xué)生表示只要對其有用的書籍都會去選擇閱讀。同樣有17%的學(xué)生表示自己的閱讀選擇是廣泛的。對于常常去圖書館借閱的書籍類別，有30%的大學(xué)生選擇了小說類，20%的大學(xué)生選擇了期刊雜志類，27%的大學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)類，僅有7%的大學(xué)生選擇了科普類，剩下的大學(xué)生選擇其他類。對于讀書的目的，56%的大學(xué)生選擇了加強(qiáng)自身學(xué)問的需要，33%的大學(xué)生選擇了消遣，打發(fā)時間，剩下的大學(xué)生閱讀目的收到教師推舉，同學(xué)傳閱多等外因影響。

6、大學(xué)生對于閱讀的作用還是持確定態(tài)度。

有60%的學(xué)生都表示，閱讀對自己有很大的作用，但也有40%的人對于閱讀的作用不表示出特別確定的.態(tài)度，覺得閱讀的作用并不是很大或則作用很小。不過沒有一個學(xué)生表示閱讀沒有任何作用，所以大學(xué)生對于閱讀作用的確定還是值得欣慰的。

（二）調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、大學(xué)生多數(shù)還是選擇用傳統(tǒng)的書本作為閱讀方式并也不排斥電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的閱讀方式，這有利于學(xué)生在獵取學(xué)問的同時也能跟上時代最新的步伐，基于網(wǎng)絡(luò)更新頻繁和速度快并隨時隨地下載閱讀的好處，便利了學(xué)生快速了解到想了解的信息，削減了學(xué)生若想獵取書籍還要去查找的時間，也不失為一種好的閱讀方式。網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備的閱讀正在悄然的轉(zhuǎn)變著我們傳統(tǒng)的閱讀方式，但為了眼睛和身體的安康，我們還是建議學(xué)生以書本閱讀為主，網(wǎng)絡(luò)科技只能作為一個幫助。

2、大學(xué)生即使白天課程繁多沒有空余時間閱讀，但是大學(xué)生的時間還是相對的充裕自由的，且沒有升學(xué)壓力的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的時間來做自己喜愛和感興趣的事情，閱讀書籍不失為一個好的選擇。但大學(xué)生的閱讀時間很少，閱讀量偏小，很大一個程度是由于大學(xué)生本身對閱讀的不重視還有對閱讀的興趣不濃烈，才導(dǎo)致即使有空余的時間也會選擇做別的事情而不是閱讀。

3、大學(xué)生為了參加考證等穩(wěn)固自身專業(yè)和學(xué)歷的緣由進(jìn)展的閱讀占很大的比例。在校園中我們也可以常常在報刊亭，便利店看到關(guān)于考證，考公，考研等書籍暢銷和熱賣。這說明了大學(xué)生閱讀短期目的性強(qiáng)，有很大一局部大學(xué)生閱讀書籍的目的是考試或考證。學(xué)生的被動閱讀大大的削減了閱讀的作用，使得學(xué)生又回到一考完試就很快遺忘書本學(xué)問的狀態(tài)，這種無效的閱讀卻許多充滿著大學(xué)生尋常的生活，現(xiàn)象令人擔(dān)憂。

4、大學(xué)生閱讀的目的許多在于打發(fā)無聊的時間，這樣的狀況也不盡如人意。假如僅為打發(fā)時間的閱讀，那么這樣的閱讀行為也就成為了一種消遣和消遣，也是一種被動的閱讀。許多大學(xué)除選擇專業(yè)類書籍閱讀后，課余時間多數(shù)是選擇小說類，雜志類的書籍，放松身心當(dāng)然無可厚非，但當(dāng)我們多數(shù)時間將閱讀作為一種消遣和放松并常常閱讀沒有養(yǎng)分的書籍，那么閱讀就會消失反作用。

5、大學(xué)生閱讀來源多來源于學(xué)校圖書館和社會公共圖書館，故為了充分鼓舞和培育大學(xué)生閱讀興趣，學(xué)校和社會都應(yīng)當(dāng)將圖書館建立完備，給大學(xué)生供應(yīng)一個良好的閱讀環(huán)境，以增進(jìn)他們的閱讀興趣并培育他們的閱讀習(xí)慣。

四、對大學(xué)生閱讀的建議

對于大學(xué)生而言，現(xiàn)在社會要求的有綜合素養(yǎng)的人才，大學(xué)生理應(yīng)朝這個方向去進(jìn)展。而閱讀是我們提高各方面才能的有效方式之一。許多大學(xué)生總是注意自己個人社交，辦事等力量的提高，卻忽視了學(xué)問作為根基對于一個人進(jìn)展也同樣有著至關(guān)重