中心學校小學部2020年秋季教學教研工作參考計劃

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一、指導思想堅持科研先行、以研促教、以研促學、進步質量的工作方針，立足鎮(zhèn)情和校情，貫徹落實縣局提出的“創(chuàng)強提質改課堂〞的工作思路，關注學生的綜合素養(yǎng)和全面開展，關注教師的專業(yè)生長和自我提升，教研工作重心向有利于“教師的專業(yè)生長和自我提升〞的方向遷移，按規(guī)范化學校建立要求做好教學教研治理工作，向治理要效益，關注學生的綜合素養(yǎng)和全面開展，關注教師的專業(yè)生長和自我提升。二、工作目的1、要嚴格依照?課程規(guī)范?的要求開設課程，開足課時，開展好各學科的教學工作。教學治理要依照?廣東省義務教育學校教學規(guī)范〔試行〕?進展，程度要有進步。2、積極開展校本培訓和校本教研，開展小專題教研活動，實在處置教學過程中碰到的咨詢題，進步課堂教學程度。3、教學、教研設想〔1〕、抓好各年級各科的學習輔導，利用一切資源把課堂搞活?！?〕、積極開展教研活動，實行推門聽課制度，促進各教師教學程度的進步。〔3〕、各教師都要參與學校或科組組積的科組活動。三、主要工作和措施1、學校要把貫徹落實?廣東省義務教育學校教學規(guī)范〔試行〕?、?xx縣中小學教學常規(guī)?、?xx縣中小學教學質量目的治理評價方法〔XX-XX〕?作為學校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動,組織教師學生學習縣同興教育促進會和鎮(zhèn)教育促進會的獎教獎學方案。要結合學校教師績效工資的施行，做好相關的考核工作。注重做好教師的思想工作，加強職業(yè)道德觀念，進步教師對做好教學常規(guī)工作的思想認識，教育教師樹立“教學質量高榮耀，教育質量低可恥〞的榮辱觀，促進教師工作由被動變?yōu)橹鲃印＝處熞D變自己的育人觀念。更多地，客觀地，從自身上查找教學質量上不去的緣故；少點指摘學生，往學生身上找緣故。努力進步自身的課堂教學程度，從根本上處置質量上不去的咨詢題。學校要嚴格教學過程治理與考核，加強對教師教學工作的過程性治理與監(jiān)視，抓好單薄環(huán)節(jié)的整改，促使教學治理規(guī)范化。2、要通過開展校本培訓，組織教師接著深化學習XX年版?課程規(guī)范?，加深領會課程規(guī)范的精神實質，更新教學觀念，改進教學方法，更好地習慣課標教材的教學要求。采用“校本培訓〞和“拉進來〞、“請進來〞等方法進步教師的專業(yè)程度。3、積極開展校本教研工作，進步教師業(yè)務程度。接著加強教學根本功訓練，本學期根本功訓練重點為課文朗讀、粉筆字和備課的訓練。要堅持校本教研、校本培訓、校本治理同時抓，重點處置好本校在施行新課程中碰到的教學咨詢題，以進步新課程的課堂教學效率。各科組要發(fā)揮應有的教研作用，重點圍繞本科組的小專題研究課題開展：〔1〕數學科組上好每節(jié)計算課進步學生計算才干?！?〕語文科落實字、詞、句等根底知識。〔3〕英語科進步生活日常用語的經歷和交流才干。組織教師開展研究攻關，堅持每周有活動內容，努力進步各學科的教學程度。4、抓好課堂教學，這是進步教學質量的關鍵所在。教師要實在轉變教學方式，做好角色的轉換，創(chuàng)設和諧的教學氣氛，激發(fā)學習興趣，做到因材施教，抓準教材知識的突破點，落實好每個知識。倡導自主、合作、探究的學習方式。教師在教學上要不時反思自己的課堂教學，做到減負增效，增加思維訓練，培養(yǎng)學生可持續(xù)開展的學習才干和創(chuàng)新才干。為進一步推進課程改革，教好新教材，中心小學將在3月份舉行同課異構教研活動。5、組織開展集體備課活動，進步課堂教學程度。倡導教師參與集體備課，集思廣益，取長補短，互相促進，同共進步。每次集體備課要落實時間、內容、活動方式、參與教師，做好詳細的記錄。6、抓好教學常規(guī)治理，進步教育教學質量。(1)、自我加強對教育教學工作的反思。做到理論——反思——理論，主要做好德育、課堂教學、作業(yè)修改、單元測試等工作的分析與反思。(2)、加強對教材的分析與研讀。表達個人和集體智慧的力量，深鉆教材，扎扎實實地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備課一、要備課標和教材，明確教學目的；二、要備學生，找準教學起點；三、要備教法、學法，精心設計教案；充沛做好課前的預備工作，教學中要處置好預設與生成，方式與內容，承受教育與創(chuàng)新教育，教學開放與有效組織的關系