人教版《道德與法治》七年級上冊讓友誼之樹常青課件

2024/3/12人教版《道德與法治》七年級上冊讓友誼之樹常青課件1、知識與技能：知道并掌握建立友誼的方法；學(xué)會呵護(hù)友誼并恰當(dāng)解決交友的困惑。2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法，結(jié)合實踐體驗活動總結(jié)所學(xué)知識。

3、情感態(tài)度價值觀：愿意開放自己并付出行動去建立友誼；正確對待與朋友交往中遇到的問題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

請說說你們是怎樣成為好朋友的。【課堂突破1—建立友誼】請結(jié)合自己實際生活經(jīng)驗和教材歸納“友誼是如何建立起來的？”開放自己，持續(xù)的行動，主動溝通，面帶微笑、記住對方的名字……【課堂突破1—建立友誼】遇到下列情形，你會怎么做？1、朋友生病的時候，我會：主動關(guān)心、幫助。如，去醫(yī)院探望，幫助補習(xí)功課等等。【課堂突破2—呵護(hù)友誼】2、無話不談的好朋友，這幾天總是愁眉不展，但幾次問她，她都欲言又止，此時我會：不再追問，而表示理解、尊重，陪她做點平日里她喜歡的事情，讓她開心等等。六人一組，每人雙臂交叉后雙手分別握住組內(nèi)其他人的手，六人彼此交錯，在不松開手的情況下解開此結(jié)，最后成為一個圓。游戲結(jié)束后請談?wù)勀愕母惺?。【趣味游戲】相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式，保持冷靜，團(tuán)結(jié)協(xié)作，寬容，需要時間慢慢化解……正確處理朋友之間沖突的方法：【課堂突破2—呵護(hù)友誼】1、左圖中小清的說法，你能接受嗎？為什么？2、右圖中小玲的做法，你能接受嗎？為什么？如果不能接受，你會怎么辦？【課堂突破2—呵護(hù)友誼】請結(jié)合上述分析，歸納“如何對待交友中受到的傷害？”當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。請綜合以上幾個情境概括“如何呵護(hù)友誼？”【課堂突破2—呵護(hù)友誼】用心關(guān)懷；尊重對方；正確處理沖突；正確面對對方帶給自己的傷害；寬容理解；換位思考……請談?wù)劚竟?jié)課你學(xué)會了哪些知識。【總結(jié)梳理】一、怎樣建立友誼？開放自己、持續(xù)行動、真誠夸贊……二、如何呵護(hù)友誼？用心關(guān)懷、懂得尊重、正確處理沖突、正確

對待受到的傷害、積極有效的溝通……單項選擇題1、下列同學(xué)受歡迎的是（）A小圓：“就算我錯了，我也不道歉。

”B小斌：“幫助你解決了問題，我很開心。”

C小敏：“你們什么都不懂，還是聽我的吧?！?/p>

D小青：“學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理你呢。”B檢測評估單項選擇題2、考試中，你的好朋友有道題目不會做想請你“幫忙”時，可你選擇了“拒絕”。事后，好朋友不理睬你了，這時你的正確做法是

（）A不“幫忙”不是自己的錯，你不理我，我也不理你。

B向同學(xué)道歉，表示以后再有“機(jī)會”一定多“幫忙”。C編造各借口，說那道題自己當(dāng)時還沒做出來。

D選擇時機(jī)心平氣和地與他溝通，說明考試作弊的危害性。D檢測評估單項選擇題3、林宇是班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)。但是當(dāng)同學(xué)向他請教問題時，他總是說：“真笨，這么簡單都不會，自己想去?！焙髞硗瑢W(xué)們都不愿意再搭理他了，他感到很孤獨，這是因為他

（）A不講“哥們兒義氣”

B不尊重同學(xué)

C對同學(xué)不夠?qū)捜?/p>

D對同學(xué)不真誠

檢測評估B單項選擇題4、人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友情，就如世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨一樣。這說明真誠的友誼

（）A是為了利益而結(jié)成的

B在生活中不存在

C不可強求，去之不留

D是用真心澆灌的結(jié)果

檢測評估D【拓展延伸】交友困惑建議（言之有理即可）我很想朋友能主動接近我，幫助我?？伤麄兌疾缓臀矣H近，我怎么辦呢？好朋友的數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫完，讓我?guī)退麑?，我該怎么辦？“播種友誼不容易，呵護(hù)友誼需用心