小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)十篇

第小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)十篇

小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)十篇

小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)篇1

以人為本”的教育理念告訴我們：學(xué)校的發(fā)展，離不開教師的專業(yè)成長，更離不開學(xué)生的生命個(gè)體自由健康地發(fā)展。學(xué)生德育，是學(xué)校教育的重要組成部分，它擔(dān)負(fù)著舉足輕重的育人使命。德育為先，作為其一分子的少先隊(duì)工作，更應(yīng)自覺主動地發(fā)揮它的輔助作用，給學(xué)校發(fā)展增添勃勃的生機(jī)與活力。然而，就農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀而言，情況不容樂觀。因此，我認(rèn)為應(yīng)該讓少先隊(duì)工作真正成為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的生命線。

一、農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作現(xiàn)狀分析：

1、組織健全，但職能不明。社會主義學(xué)校發(fā)展至今，少先隊(duì)工作蓬勃興起。不少學(xué)校在此方面成績卓著，各種榮譽(yù)紛至沓來。的確，我們的優(yōu)秀少先隊(duì)工作者、輔導(dǎo)員們，嘔心瀝血，不遺余力，為健全組織，規(guī)范管理，作出了驚人的貢獻(xiàn)。許多感人事跡，也是耳熟能詳，有目共睹的。但是，反觀農(nóng)村學(xué)校，雖然在組織層面上，各大、中、小隊(duì)輔導(dǎo)員，各大、中、小隊(duì)長都一應(yīng)俱全，甚至也聘請了相應(yīng)的校外輔導(dǎo)員，可是，相當(dāng)一部分的中隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)長，都是由班主任、班長兼職，他們或許因管理班級教學(xué)、學(xué)習(xí)的事務(wù)繁忙，以至于忽略了真正意義上的少先隊(duì)工作，或許因職能不清、不明，導(dǎo)致許多工作無法真正開展。在這種情形下，校外輔導(dǎo)員就只能徒有其名了。

2、活動落實(shí)，但目的缺失?？墒?，話又得說回來?，F(xiàn)在的許多農(nóng)村學(xué)校，也曾多次被授予雛鷹爭章“七星級達(dá)標(biāo)學(xué)校”的榮譽(yù)稱號。這也是輔導(dǎo)員們辛苦努力的結(jié)果，我們無權(quán)抹殺他們的功績。那一枚枚飽醮著心血與汗水的雛鷹獎?wù)?，閃耀著輔導(dǎo)員和隊(duì)員們的智慧之光、精神之光。他們設(shè)計(jì)了一系列的爭章內(nèi)容，開辟了一個(gè)個(gè)的活動陣地，導(dǎo)編了一幕幕的精彩故事，成就了一次次的輝煌戰(zhàn)果。然而，像這樣的，純粹把“達(dá)標(biāo)”看成是開展活動的主要目的，只重結(jié)果，不重過程的教育形式，即便每一位隊(duì)員都親身經(jīng)歷了，他們又會有多深的體驗(yàn)?zāi)?？體驗(yàn)不深，情感怎么培植？體驗(yàn)不深，道德怎么內(nèi)化？這種只顧形式，不求內(nèi)涵的做秀活動，我認(rèn)為是不可取的，它不會給隊(duì)員的成長帶來任何的益處。

3、流于傳統(tǒng)，創(chuàng)新不夠。傳統(tǒng)的少先隊(duì)工作，往往遵循自上而下的樹形圖式開展，下級對上級下達(dá)的指令言聽計(jì)從，不敢輕易越雷池半步。大隊(duì)部提出要加強(qiáng)隊(duì)員行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，中隊(duì)輔導(dǎo)員就集中精力抓行為規(guī)范的落實(shí)，不顧隊(duì)員的思想情緒，把它當(dāng)成是“鐵的紀(jì)律”，一概要求嚴(yán)格做到，不準(zhǔn)有絲毫違規(guī)表現(xiàn)。省、市少先隊(duì)要組織“創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)”大賽，每個(gè)中隊(duì)就立馬布置隊(duì)員進(jìn)行創(chuàng)新方案的設(shè)計(jì)，先獨(dú)立思考，寫出方案，再由輔導(dǎo)員引導(dǎo)創(chuàng)新，完成設(shè)計(jì)。這樣的創(chuàng)新，乍一看，或許也似花般的嬌艷迷人，但頂多也是摘自名家名樹，要不就是塑料拼裝而成，不可能有生存的價(jià)值。因?yàn)椋緵]有供給養(yǎng)料的土壤，也沒有維持呼吸的空間?？梢姡嘀矂?chuàng)新的土壤，孕育創(chuàng)新的空間，卻是多么的重要。

4、囿于學(xué)校，拓展較難。農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作，大多圍繞大、中、小隊(duì)主題活動開展。條件稍好的學(xué)校，在校內(nèi)開辟一個(gè)勞動實(shí)踐基地，或者在校內(nèi)、班內(nèi)設(shè)置幾個(gè)服務(wù)崗位，讓隊(duì)員們接受鍛煉，以增強(qiáng)服務(wù)意識。難得有了“紅領(lǐng)巾一條街”，也很少見到紅領(lǐng)巾的影子。主題活動也好，崗位鍛煉也罷，都是少數(shù)幾個(gè)優(yōu)秀隊(duì)員在支撐場面，絕大部分隊(duì)員在旁觀，在聽之任之，主體性、主動性、參與熱情、角色體驗(yàn)大打折扣。由于隊(duì)員居住分散，同村相對較少；少先隊(duì)輔導(dǎo)員兼職較多等客觀原因的存在，致使農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作很難向校外拓展。

綜上所述，當(dāng)前的農(nóng)村學(xué)校，少先隊(duì)工作似乎被隱藏在學(xué)生德育之中，偶爾見到它的身影時(shí)，更多地也只是關(guān)注教育任務(wù)，學(xué)生的需要很難顧及。不錯(cuò)，教育有任務(wù)，需要我們?nèi)橹畩^斗；但同時(shí)，教育更是服務(wù)，它要求我們尊重學(xué)生的需要，竭誠地給他們以必要的引導(dǎo)和幫助。新課程啟動已有兩年，但“以人為本”、“創(chuàng)新破難”的觀念仍需培育。為此，筆者認(rèn)為：學(xué)校少先隊(duì)工作應(yīng)該成為學(xué)生德育這個(gè)有機(jī)體的大動脈，它的血液新鮮紅潤，德育就有生機(jī)；它的活動暢通無阻，德育就有活力。

二、讓少先隊(duì)工作真正成為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的生命線。

1、責(zé)任驅(qū)動。教育是培養(yǎng)人的活動。教育的最終目的是促進(jìn)受教育者生命個(gè)體自由健康地發(fā)展。教育是一種責(zé)任，少先隊(duì)工作只有遵循隊(duì)員身心成長的規(guī)律，尊重生命個(gè)體自由發(fā)展的需要，才能真正擔(dān)負(fù)起這一責(zé)任，才能培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人。校長要重視少先隊(duì)工作，不僅要將工作責(zé)任到人，更重要的是應(yīng)讓每一位輔導(dǎo)員明確職責(zé)，以崇高的責(zé)任感，全身心地投入到工作

中去，讓每一位隊(duì)員帶著責(zé)任心投身于活動。有責(zé)任心，才會積極參與；有責(zé)任心，才會自主體驗(yàn)；有責(zé)任心，才會敢于創(chuàng)新；有責(zé)任心，才會親歷實(shí)踐。強(qiáng)烈的責(zé)任感，會迸發(fā)出努力進(jìn)取的工作熱情，會激蕩出寬廣無私的愛，愛與責(zé)任同在，工作隨活動展開，生命因體驗(yàn)而精彩。

2、信念支撐。少先隊(duì)組織，可以說是學(xué)生入學(xué)以后的一種信仰。參加少先隊(duì)活動，在活動中經(jīng)受磨練，從而堅(jiān)定學(xué)生的人生信念，是少先隊(duì)組織培養(yǎng)人才的一種有效途徑。學(xué)生對待科學(xué)的態(tài)度，適應(yīng)環(huán)境的能力，處理問題的方法，看待事物的價(jià)值取向等，都會在耳濡目染的活動過程中潛移默化、提高升華。因此，少先隊(duì)活動必須貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，以不斷滿足他們的心理需求，不斷增強(qiáng)他們對組織的信任度，從小樹立起為共產(chǎn)主義而奮斗的理想信念，讓美好的信念陪伴他們走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓少先隊(duì)活動成為他們今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)習(xí)地、演練場。紅領(lǐng)巾是一種事業(yè)，事業(yè)離不開信念的支撐。一個(gè)人對信仰的追求，全憑信念的不斷提升，不斷堅(jiān)定。雛鷹爭章、“五愛”教育、規(guī)范訓(xùn)練都應(yīng)在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，以增強(qiáng)信念為重點(diǎn)，用信念約束其行為，用信念促其成習(xí)慣，信念影響著他的人格，信念決定著他的道德品質(zhì)。

3、情感催化。每一生命個(gè)體都存在著差異性。對于同樣的實(shí)踐活動，每個(gè)人都會有不同的感受、體驗(yàn)。如何讓每一個(gè)體的生命歷練享受到成長的快樂，這是少先隊(duì)工作永恒的課題。以情感人，用心靈呼喚心靈。學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成，無法說教，所謂“心有靈犀一點(diǎn)通”，如果沒有心靈感應(yīng)，“點(diǎn)”也是白點(diǎn)。我們不能把少先隊(duì)工作當(dāng)作一種應(yīng)付，把少先隊(duì)活動看作一種教育教學(xué)活動以外的附加，而是要以積極的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去創(chuàng)新，去開拓?；顒忧?，輔導(dǎo)員要留心觀察隊(duì)員的思想情緒，選擇安排接近學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的教育內(nèi)容；活動時(shí)，要讓每一位隊(duì)員充分展示個(gè)性，交流中溝通、合作中分享，即時(shí)捕捉情感信息，及時(shí)引導(dǎo)；活動后，要求隊(duì)員將感受到的興奮喜悅，表現(xiàn)出的精神面貌，轉(zhuǎn)化為積極亢奮的學(xué)習(xí)情趣，促使心靈的自由自在。這樣的情感投入，心靈碰撞，定然催生出積極向上的生命存在。生命需要情感呵護(hù)，情感需要生命維系，少先隊(duì)活動一旦以真情關(guān)注生命的需要，紅領(lǐng)巾事業(yè)將會興旺昌盛，學(xué)校發(fā)展定會前途光明。

4、身體力行。新課程標(biāo)準(zhǔn)中出現(xiàn)較多的詞是：經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)、欣賞……，那是“以人為本”教育理念的具體體現(xiàn)，少先隊(duì)工作也不例外。我們必須把握育人

方向，拓寬活動領(lǐng)域，創(chuàng)新工作思路，落實(shí)組織措施。讓隊(duì)員走向社會，走進(jìn)生活，走近大自然，去親歷社會的人情世故，去感受生活的酸甜苦辣，去體驗(yàn)人生的成功失敗，去欣賞自然的和諧偉大。輔導(dǎo)員要保持一顆童心，和隊(duì)員們一起歡呼、一起歌唱。生命的成長是一個(gè)個(gè)體與環(huán)境不斷相互作用的過程，參與、實(shí)踐、創(chuàng)造是生命主體主動成長的根本表現(xiàn)。唯有主動參與，自主實(shí)踐，才有創(chuàng)新創(chuàng)造的可能性，唯有具備創(chuàng)新創(chuàng)造能力的生命存在，才能促進(jìn)學(xué)校、社會的發(fā)展，才會與世界和諧共生。

三、幾點(diǎn)思考。

新課程形勢下，學(xué)校少先隊(duì)工作將會面臨新的挑戰(zhàn)，一些不合時(shí)宜的方式方法將要被淘汰。如何揚(yáng)棄傳統(tǒng)，創(chuàng)新破難，是我們每一位少先隊(duì)工作者必須思考的問題。

1、雛鷹爭章與學(xué)科相結(jié)合。新課程改革強(qiáng)調(diào)課程的綜合性，設(shè)置了綜合實(shí)踐活動課程。我們可以把少先隊(duì)活動作為一次綜合實(shí)踐活動課來開展，還可以將雛鷹爭章與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。譬如朗讀章，可以結(jié)合語文課堂，讓每位隊(duì)員都得到朗讀技巧與方法的訓(xùn)練，在課堂上展示后，通過合作評價(jià)，提高能力與自信。鼓勵他們到課外去尋找自己喜歡也較適合朗讀表現(xiàn)的篇章，反復(fù)操練后，可以在小隊(duì)里交流，也可以到中隊(duì)甚至大隊(duì)的舞臺上去展示，讓他們的生命之花因?yàn)橛辛藘r(jià)值的實(shí)現(xiàn)而綻放得更燦爛、更美麗。

2、教育活動與社區(qū)相融合。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，少先隊(duì)活動可以此為契機(jī)，向社區(qū)拓展，充分利用社區(qū)教育資源，舉辦一些生動活潑或豐富多彩的實(shí)踐活動。諸如參加社區(qū)服務(wù)活動、公益勞動；調(diào)查社區(qū)環(huán)境，撰寫研究報(bào)告；慰問敬老院、宣傳誠信等中華美德教育等。充分開掘校外輔導(dǎo)員的智慧和潛能，讓隊(duì)員們?nèi)诤系缴鐓^(qū)這個(gè)大舞臺，觸摸社會大熔爐的脈搏，體驗(yàn)生活真情境的樂趣。

3、道德訓(xùn)練與隊(duì)員需要相符合。道德惟有落實(shí)在人心，才能化為道德主體的自覺實(shí)踐。曾有專家呼喚富有親和力的德育工作，我想少先隊(duì)工作只有以學(xué)生思想的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，以讓每一位隊(duì)員的心靈都能夠自由的舒展為終極追求，才能營造出富有親和力的工作環(huán)境，道德要求才能深入人心。這是一件極難把握的事情，需要教育者用自己的生命感悟去探究、去尋求。

小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)“星級少年”，積極開展豐富多彩的星級少年假日小隊(duì)手拉手文明行動，加大深化“手拉手”互助活動，組織開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生_活動和形式多樣的活動，拓寬了隊(duì)員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學(xué)少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績。

一、認(rèn)真抓好校內(nèi)紀(jì)律衛(wèi)生督促檢查工作

大隊(duì)部公正、公平、嚴(yán)格的檢查工作對學(xué)校校容校貌有直接影響。從開學(xué)初到學(xué)期末，學(xué)校經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律衛(wèi)生情況，教育學(xué)生講文明、懂禮貌，管理好個(gè)人和班級衛(wèi)生。做好檢查記錄，兩周一次進(jìn)行文明班級的評比，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)找各班落實(shí)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的督促下，各位同學(xué)的認(rèn)真努力下，不文明現(xiàn)象基本杜絕，亂扔紙袋現(xiàn)象基本消失，吃零食現(xiàn)象漸漸減少，校容校貌基本實(shí)現(xiàn)無垃圾。

二、認(rèn)真對待每一次升旗儀式

利用每周一升旗制度，組織開展“國旗下演講”活動。每周選一個(gè)隊(duì)員在國旗下演講，談理想、談?wù)J識、談做法，讓每個(gè)隊(duì)員從愛學(xué)校、愛班級、愛家鄉(xiāng)出發(fā)，本學(xué)期根據(jù)形勢，我們主要是在流感上下功夫，多做宣傳，給學(xué)生一個(gè)健康的教育。

三、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識

由于我國大部分地區(qū)出現(xiàn)甲流，嚴(yán)重威脅著人們的生命。為了讓隊(duì)員們了解此病毒的情況，減少對甲流的恐懼，我大隊(duì)部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報(bào)、宣傳資料的張貼，開展隊(duì)活動等，來使隊(duì)員認(rèn)識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預(yù)防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看?。伙埱帮埡蠖家词?，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對課室、桌椅和公共場所進(jìn)行定期進(jìn)行消毒，減少學(xué)生的集會。

四、開展星級少年活動

星級少年活動是提高少先隊(duì)員整體素質(zhì)的重要舉措。我根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，將“星級少年活動”與學(xué)校工作緊密結(jié)合，走出一條具有特色的路子。我校將七個(gè)星分別分成“勞動之星、勤學(xué)之星、科技之星、文明之星、健體之星、環(huán)保之星、才藝之星”。為了保證爭星活動順利進(jìn)行，我校指導(dǎo)各班級做到四個(gè)結(jié)合即：“同學(xué)校正常教學(xué)相結(jié)合、同愛國主義教育相結(jié)合、同“五自”實(shí)踐活動相結(jié)合、同家庭教育相結(jié)合”，深化了星級少年活動，給隊(duì)員更多的爭星機(jī)會，促進(jìn)活動的深入開展。

回顧短暫的半年工作，我們一步一個(gè)腳印地走了過來。如今我校的兒童正體驗(yàn)著收獲與快樂，他們將展翅飛翔、拼搏、創(chuàng)新。我們也將一如既往地踏實(shí)工作，努力積極！

小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)篇3

少隊(duì)工作總結(jié)：星星火炬放射光芒人們常說：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，南城縣第一小學(xué)校長就是這樣一位令人欽佩的好校長。他立足本職工作，踏實(shí)奮進(jìn)，用真情和實(shí)干，將一所基礎(chǔ)差、底子薄的城區(qū)新學(xué)校辦出特色，辦出“別樣紅”。學(xué)校成立兩年來，先后獲得了國家級“語言文字規(guī)范化示范?！?、省首屆“平安校園示范?！薄⑹小皫煹聨燂L(fēng)示范?！?、市“先進(jìn)集體”、市“校訊通應(yīng)用先進(jìn)學(xué)?！?、市“小學(xué)語文先進(jìn)教研組”等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學(xué)?！?。同時(shí)，把“學(xué)困生多、留守兒童多、農(nóng)民工子女多，學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣差”的“三多兩差”的學(xué)生轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的“就近入學(xué)多、慕名而來的多、干部子女多，學(xué)習(xí)成績優(yōu)、行為習(xí)慣優(yōu)”的“三多兩優(yōu)”的學(xué)生。其校長的魅力從何而來？其少先隊(duì)工作的成功之處有哪些可圈可點(diǎn)？

一、加強(qiáng)組織管理，創(chuàng)建規(guī)范陣地

“細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果?！盻校長深諳管理在學(xué)校少先隊(duì)工作中的重要性。他堅(jiān)持以人為本，并將人文情懷貫穿于少先隊(duì)工作的始終。為了切實(shí)優(yōu)化少先隊(duì)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，他一絲不茍抓細(xì)節(jié)，求真務(wù)實(shí)搞管理，將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)放在重要戰(zhàn)略地位，向每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)要質(zhì)量、求效益、以達(dá)到少先隊(duì)工作規(guī)范化開展。其次，他認(rèn)為少先隊(duì)陣地建設(shè)是少先隊(duì)工作規(guī)范化開展的前提。他要求大隊(duì)部切實(shí)完善少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，制定大隊(duì)工作計(jì)劃，健全少先隊(duì)各種規(guī)章制度，定期召開少先隊(duì)代表大會，每月從全體少先隊(duì)員中優(yōu)中選優(yōu)，評選具有學(xué)校特色的“一小之星”，學(xué)期末有全校少先隊(duì)工作總結(jié)表彰大會。他開辟了少先隊(duì)隊(duì)室、添置了廣播設(shè)備器材，選拔學(xué)生播音員，開通“紅領(lǐng)巾廣播站”，使隊(duì)組織有了自己的活動陣地和宣傳陣地，學(xué)校的少先隊(duì)工作從此逐漸走上了規(guī)范化的軌道。

二、開展多彩活動，提高兒童素養(yǎng)

少先隊(duì)是少年兒童的群眾組織，因此，_校長積極支持大隊(duì)部組織開展豐富多彩且富有時(shí)代特色的少先隊(duì)活動。如：

今年4月，全市“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”現(xiàn)場觀摩會在我校舉行。我?！睹褡鍒F(tuán)結(jié)一家親》主題隊(duì)會從“民族風(fēng)俗大家說、民族歌曲大家唱、民族歌舞大家跳、民族情懷大家抒”四個(gè)板塊，融群口相聲、民族歌曲聯(lián)唱、民族舞蹈聯(lián)跳、民族樂器演奏、民族風(fēng)情欣賞、民族詩歌朗誦等方式，全方位展示我校開展民族團(tuán)結(jié)教育工作的特色和少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)，得到與會省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)交口稱贊。

今年的《慶“六一”文藝匯演暨慶祝建校兩周年素質(zhì)匯報(bào)演出》，節(jié)目精彩紛呈，合唱、少兒群舞、時(shí)裝秀、相聲、歌伴舞、中國功夫、歌曲聯(lián)唱、古箏獨(dú)奏、葫蘆絲齊奏、武術(shù)操、詩朗誦等節(jié)目，以及參加縣藝術(shù)節(jié)文藝匯演，充分展現(xiàn)了我校建校兩年來素質(zhì)教育的豐碩成果。

今年7月，我校《廉潤心田，愛滿人間》的主題隊(duì)會，在全市第十一屆中小學(xué)生、幼兒藝術(shù)節(jié)“廉潔之韻”專場文藝匯演中，喜獲特等獎，并得到市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，為全市的主題隊(duì)會樹立了典范。

此外，他以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，以自編的校本教材為資源，充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活中鮮活資源，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，請校外輔導(dǎo)員定期授課等，把少先隊(duì)工作貫穿于學(xué)校教育全程，堅(jiān)持開展好少先隊(duì)德育月、教育節(jié)活動，形成少先隊(duì)工作特色，體現(xiàn)出學(xué)校“文化品位、現(xiàn)代信息、人文精神”的新理念，使學(xué)校的少先隊(duì)員體驗(yàn)了濃濃的鄉(xiāng)情，親情，激發(fā)了愛黨、愛國、愛校、愛家的濃濃情感。

三、關(guān)愛留守兒童，尋找快樂童年

我們對全校學(xué)生情況做了摸底調(diào)查，“不查不知道，一查嚇一跳”，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的留守兒童竟達(dá)到七成。由于隔代監(jiān)護(hù)，長期缺乏父愛和母愛，這些孩子大多出現(xiàn)一些性格缺陷。為了激發(fā)這批學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我校制定了“勤訪、多問、跟蹤、輔愛”的學(xué)生工作方式，規(guī)定學(xué)校每名班子成員都要結(jié)對掛點(diǎn)幫扶1-2名留守兒童，每名教師都要在班上選擇3-4名留守兒童進(jìn)行“攀親”，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，把家長當(dāng)作自己的親人，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，矯正學(xué)生的不良行為，彌補(bǔ)學(xué)生愛的缺失，舒緩家長煩憂的心理。

為了深入了解留守兒童的學(xué)習(xí)生活，20__年春季開學(xué)，_校長通過班主任介紹，認(rèn)識了五年級（3）班一個(gè)叫小男孩，當(dāng)時(shí)_校長見到這個(gè)瘦小而沉默寡言的孩子時(shí)，他那呆滯的面部表情、封閉的內(nèi)心情感，頓時(shí)讓人揪心。_校長想：再這樣下去，這孩子肯定會更加孤僻，對他的成長極為不利。當(dāng)天放學(xué)后，_校長和班主任、科任老師一起走進(jìn)了他的家。在交談中，他的奶奶一直泣不成聲。原來，母親前幾年就因病去世，體弱多病的父親為了供他姐弟倆讀書，堅(jiān)持長年在外打工。平時(shí)，他就和70多歲的老奶奶一起生活，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，造成了他孤僻的性格。_校長一行含著眼淚聽著老奶奶的述說，此時(shí)此刻，為沒有早些了解這個(gè)因病致窮的特殊家庭而自責(zé)不已。經(jīng)過這次家訪后，_校長與他結(jié)成了幫扶“小對子”。有事沒事，_校長都要到他家去走走，并不時(shí)地送一些課外書和文具給他；經(jīng)常找他說說話、談?wù)勑模屗胈校長的手機(jī)給遠(yuǎn)方的爸爸打個(gè)電話。同時(shí)，他所在的班級也成立了一個(gè)“幫扶小組”，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，主動與他交朋友?？h委縣政府領(lǐng)導(dǎo)知道后，還特意為他送來慰問金。慢慢地，__同學(xué)又變得活潑開朗起來，朋友也多了，學(xué)習(xí)成績也節(jié)節(jié)攀升。在家里，他也會幫著做點(diǎn)家務(wù)事，會主動照顧年邁的奶奶。

為了讓更多象一樣的留守兒童安心上學(xué)、快樂成長，_校長先后組織了以留守兒童教育為主題的演講、組織學(xué)生為遠(yuǎn)在外地的父母寫信、免費(fèi)郵親情等系列活動，讓學(xué)生即使遠(yuǎn)離父母的愛，也能通過老師分享到親切的愛，享受到最起碼的童年快樂，使他們都變得積極上進(jìn)、自信自強(qiáng)。面對學(xué)生，老師們承擔(dān)的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教書育人的職責(zé)，還擁有如父母般的那份情感。

群雁高飛，功在頭雁?；仡櫱俺蹋怯捎谟辛薩校長這樣一位敢于創(chuàng)新，勇于開拓和熱愛星星火炬事業(yè)的領(lǐng)頭雁，學(xué)校的少先隊(duì)事業(yè)才取得碩果累累的喜人局面。然而，他并沒有在成績面前滿足，認(rèn)為在少先隊(duì)工作中這只是邁出了一小步，仍然堅(jiān)定不移地用他全部的精力與生命，讓星星火炬燃燒得更加璀璨輝煌！再度邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐！

小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)篇4

一、本部特色工作：

（1）通過中隊(duì)推薦新的少先隊(duì)干部，進(jìn)行培訓(xùn)，接替畢業(yè)班的干部。

（2）通過搭建主持人展示平臺，增加新主持人的出境機(jī)會，讓更多的隊(duì)員得到展示和鍛煉。

（3）有計(jì)劃地開展有實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色的少先隊(duì)活動（新隊(duì)員分批入隊(duì)）。

（4）每周一全體師生集隊(duì)舉行隆重的升旗活動，以升旗臺為陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛祖國增進(jìn)建設(shè)國家、當(dāng)好接班人、增進(jìn)光榮感、使命感。培訓(xùn)新的升旗手若干組。讓更多的隊(duì)員參與到活動中去。

（5）周三值日生學(xué)習(xí)，總結(jié)、提高值日工作質(zhì)量，確保校園的正常教學(xué)秩序。做好會議的出勤及會議記錄，通過會議使各項(xiàng)主題活動做到先調(diào)查，有方案，及時(shí)檢查，跟蹤督促，收獲成效。

要求值日生必須掛牌值日，準(zhǔn)時(shí)出勤，檢查全校同學(xué)的儀表行為、檢查各班衛(wèi)生、班容情況，有問題立刻報(bào)告值日老師處理。

（6）做好“每周一星”、“每月一星”“文明班”的評比及宣傳。

表彰與宣傳工作要更緊湊，使“每周一星”、“每月一星”、“文明班”真正成為隊(duì)員的榜樣。做好每期文明班的評比工作及時(shí)做好表彰。

（7）在日常集會中加強(qiáng)生存教育和生命教育，教育學(xué)生熱愛生命、珍惜生命、關(guān)愛生命。

（8）宣傳優(yōu)秀少先隊(duì)員評比條件，讓優(yōu)秀少先隊(duì)員深入人心，并以優(yōu)秀少先隊(duì)員來鞭策自己，人人爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員。在期末進(jìn)行隆重頒獎禮。

二、常規(guī)工作：

1、各班抓好學(xué)生個(gè)人形象，穿著儀表、文明禮貌和個(gè)人的衛(wèi)生，做到大方文明禮貌：讓、請、對不起、你好以及英語日常禮貌用語成為校園常見語言，努力為創(chuàng)“文明活動小區(qū)”、以及良好的精神面貌和良好的班風(fēng)。

2、注意抓好課室衛(wèi)生、消滅死角，注意值日工具的擺放。各中隊(duì)明確學(xué)習(xí)什么是可以回收垃圾，如飲料罐，廢紙張等，教育學(xué)生繼續(xù)做好自覺參與廢物回收。

3、抓好安全教育，各班把安全教育放在第一位，安全重于泰山，教育學(xué)生文明活動，各班有安全小衛(wèi)士、因地制宜設(shè)計(jì)適合的游戲，文明活動、安全活動。

三、做好全校性思想教育宣傳工作：

1、以節(jié)假日為契機(jī)，開展各種系列主題教育活動。利用開學(xué)典禮、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日，各中隊(duì)有計(jì)劃有選擇地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1）慶祝教師節(jié)，向全校發(fā)出倡議，每位學(xué)生在今天都跟自己的老師說一聲“教師節(jié)快樂”。

（2）“紀(jì)念勿忘國恥，振興中華”。

（3）“慶國慶、迎中秋”。

（4）10月13建隊(duì)日，宣傳隊(duì)知識，迎接新隊(duì)員入隊(duì)。

（5）“重陽節(jié)”，尊敬長輩。

小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)篇5

這一學(xué)期，我校以“育人為本，道德為先”為宗旨，以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，以少先隊(duì)品牌活動為載體，通過落實(shí)養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和社會實(shí)踐等活動，培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，現(xiàn)將工作總結(jié)：

一、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加大對學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。大隊(duì)部主要通過以下途徑進(jìn)行：

1、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學(xué)校“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”實(shí)行落實(shí)，利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。

2、國旗下講話：本學(xué)期國旗下講話由十多位中隊(duì)輔導(dǎo)員和配班教師負(fù)責(zé)進(jìn)行。老師們都能積極準(zhǔn)備，激情演講，達(dá)到了教育的良好效果。

3、主題板報(bào)和櫥窗評比：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)和櫥窗立意新穎，構(gòu)思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

二、開展豐富活動，提高學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)

本學(xué)期，我們開展了多項(xiàng)活動，讓隊(duì)員們在活動中享受成長的快樂。

1、常規(guī)知識競賽，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

本次活動歷時(shí)較長，從學(xué)期初開始，大隊(duì)部就將《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽活動的相關(guān)要求進(jìn)行了布置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)生也緊密配合，全校學(xué)生都融入了牢記“守則”和“規(guī)范”的洪流中。學(xué)生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實(shí)在實(shí)處，真正培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。

2、愛心捐款活動，堅(jiān)持學(xué)生愛心教育。

5月，學(xué)校結(jié)合“全國助殘日”活動要求，下發(fā)了助殘倡議書，開展了“少吃一份零食，奉獻(xiàn)一片愛心”的捐款活動。在本次活動中，全校師生都積極參與，學(xué)生們紛紛慷慨解囊，拿出自己的零花錢，用自己的力量將熾熱的愛心播撒到殘疾孩子的心中。

3、校園藝術(shù)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感。

六月是孩子們自己的節(jié)日，在六一兒童節(jié)到來之際，我們以“童心向黨”為活動宗旨，積極開展第九屆校園藝術(shù)節(jié)。本屆藝術(shù)節(jié)分為兩個(gè)板塊，“兒童粉筆畫比賽”給了孩子盡情揮灑想象力的舞臺，孩子們用充滿智慧的畫筆繪出了一幅幅美麗動人的精彩畫卷，形成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線?！凹w表演唱”活動更凸現(xiàn)了教師和學(xué)生的創(chuàng)新思維，文藝節(jié)目精彩紛呈。忘不了有洋溢著愛國情感的歌曲串燒《祖國，祖國，我們愛你》，忘不了充滿詩情畫意的誦讀演唱《蟲兒飛》，也忘不了俏皮可愛的表演合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。這一幕幕別出心裁的表演印刻在了洮小每一個(gè)人的心中。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹立輔導(dǎo)員明確的崗位意識

眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動的質(zhì)量起著決定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會有生機(jī)與活力。因此，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)，大力號召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論知識，要求輔導(dǎo)員爭做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，積極做好少先隊(duì)的工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有著名教育家魏書生的民主教育的講座，也有全國著名班主任任小艾的激情演講，還有班主任在實(shí)踐中的思想交流。這一次次的培訓(xùn)和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。

四、堅(jiān)持家校共建，營造學(xué)生成長的融洽氛圍

小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)篇6

走進(jìn)20__年，我們這個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)團(tuán)體，如同喜得飽雨的莊稼一樣迅速成長，呈現(xiàn)出一派蓬勃發(fā)展的向上事態(tài)，建成了令孩子們向往的快樂家園?；仡?0__年的少先隊(duì)工作，在上級團(tuán)委及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接部署下，我校大隊(duì)部圍繞“以人為本，以德為先”這一宗旨，以“傳承民族精神”為立足點(diǎn)，以“讓教師幸福工作、讓學(xué)生健康成長”為目標(biāo)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范”為主線，在各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下順利地開展了各項(xiàng)工作。一年中我們在忙碌中充實(shí)著自己，在努力中收獲著喜悅。聽，這是少先隊(duì)員生命拔節(jié)的聲音；看，這是少先隊(duì)員快樂成長的身影。

一、抓規(guī)范求創(chuàng)新，注重養(yǎng)成教育。

緊抓常規(guī)教育工作，引導(dǎo)我校少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在這一年里，我們?nèi)园选靶W(xué)生一日常規(guī)教育”作為重中之重來抓。強(qiáng)化小學(xué)生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

1、發(fā)揮晨會和隊(duì)會課功能。落實(shí)晨會課內(nèi)容，多種形式進(jìn)行思想教育；組織和開展生動活潑的班隊(duì)活動，規(guī)范活動儀式，并且以年級組為單位，每學(xué)期向全校開放一節(jié)中隊(duì)活動課，充分發(fā)揮班隊(duì)活動的育人功能。

2、優(yōu)化班集體建設(shè)。立足本班實(shí)際，不斷完善班級管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，更新和豐富班級管理理念。各中隊(duì)依據(jù)新修訂的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定班級公約，設(shè)置班級崗位，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，使班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。

3、抓好常規(guī)評比工作。對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工和指導(dǎo)，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，及時(shí)反饋，通過優(yōu)勝班評比和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動促進(jìn)每位隊(duì)員良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、抓落實(shí)求完善，推進(jìn)陣地建設(shè)。

1、抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。堅(jiān)持每個(gè)月舉行輔導(dǎo)員工作例會，交流管理經(jīng)驗(yàn)，量化工作業(yè)績，給輔導(dǎo)員工作注入活力。在建設(shè)好校內(nèi)輔導(dǎo)員的同時(shí)，充分利用家長資源，積極聘請校外輔導(dǎo)員，為全校學(xué)生提供某些專業(yè)知識的講解、幫助。請少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校和社會的橋梁和紐帶作用，努力通過建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，來促進(jìn)學(xué)生的健康成長，促進(jìn)學(xué)校的品牌提升。

2、加強(qiáng)隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)。

本學(xué)期各班輔導(dǎo)員在學(xué)期初做好了班、隊(duì)干部的競選工作，并全面實(shí)行班干部輪換制，根據(jù)德育處要求各班每月競選一次，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的骨干作用。營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓絕大多數(shù)學(xué)生都有參與自主管理，當(dāng)家作主的機(jī)會。

3、加強(qiáng)校園文化氛圍的創(chuàng)建。

（1）各中隊(duì)充分利用中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，有計(jì)劃地組織開展了班級小型教育活動，對廣大隊(duì)員進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育，通過生活化的活動形式，讓隊(duì)員們在活動中學(xué)知識，明事理，練本領(lǐng)，懂文化。

（2）優(yōu)化班級氛圍。各中隊(duì)黑板報(bào)、隊(duì)角充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，教師繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度出發(fā)，發(fā)揚(yáng)了低年級幫、中年級指導(dǎo)、高年級放手的原則，宣傳以內(nèi)容為主，插圖為副，真正起到了宣傳教育的效果，大隊(duì)部每月對此評比一次，讓班級環(huán)境美觀化、教育化。

（3）辦好“童韻廣播”。各中隊(duì)設(shè)立了廣播員，切實(shí)提高稿件和播音質(zhì)量，發(fā)揮宣傳的力度。各中隊(duì)積極推薦中隊(duì)的榜樣人物，通過“童韻廣播”宣揚(yáng)他們的優(yōu)秀事跡，為全校少先隊(duì)員樹立榜樣。利用廣播大力宣傳一些有積極意義的時(shí)事信息，充分發(fā)揮校園的正能量。

三、重實(shí)踐創(chuàng)品牌，開展主題活動。

本年度，少先隊(duì)開展了形式多樣的主題活動，努力營造了少先隊(duì)濃厚的文化氛圍，增強(qiáng)了少先隊(duì)組織建設(shè)的影響力，推進(jìn)了學(xué)校少先隊(duì)工作的可持續(xù)發(fā)展。

（一）常規(guī)主題活動“常開不懈”

作為德育教育的“活力之源”，我校大隊(duì)部以月份為時(shí)間單位，以周為活動單元，建立了一系列活動平臺。

月月有主題，月月有精彩。如在二月的愛心教育月中，我們舉辦了“跳蚤市場”活動；三月開展了“學(xué)雷鋒周”“綠色環(huán)保心理活動；四月份我們開展了“社會實(shí)踐季”；五六月份我們舉行了校園藝術(shù)節(jié)；七八月暑期，我校學(xué)生走向社會、社區(qū)進(jìn)行體驗(yàn)活動；我校將10月份定位為少先隊(duì)文化活動月，組織全校師生進(jìn)行“紅領(lǐng)巾心向黨”的系列活動。活動中倡導(dǎo)每一位老師指導(dǎo)或參與一項(xiàng)諸如入隊(duì)儀式、主題班會、晨會、觀看愛國主義影片、隊(duì)禮隊(duì)歌評比、“紅領(lǐng)巾心向黨”征文、我為紅領(lǐng)巾添光彩等活動。要求音樂課上教唱隊(duì)歌，美術(shù)課上學(xué)畫黨旗、國旗和隊(duì)旗，班隊(duì)活動課上全面了解少先隊(duì)的相關(guān)知識，增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和使命感。其中，10月隊(duì)活動中的一大特色就是我們一年級的入隊(duì)儀式。今年我校的入隊(duì)儀式的主題是：紅領(lǐng)巾中國夢的起飛。在活動的前期，我們聘請少先隊(duì)大隊(duì)委員做為隊(duì)知識講解員，深入到一年級的每個(gè)班級，為一年級的小朋友們講解隊(duì)知識，教他們唱隊(duì)歌，系紅領(lǐng)巾，講紅色故事等等，讓孩子們感受到即將成為一名少先隊(duì)員是多么的光榮。在入隊(duì)儀式到來之時(shí)，我們向一年級新生家長發(fā)出邀請函，請他們來校一起參加孩子的入隊(duì)儀式，見證孩子的成長歷程。家長們非常激動，到校后先參觀了一年級老師為孩子們制作的展版，展版上有每一位孩子學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴紀(jì)錄，有的是文字，有是的照片，家長們看到了都感到無比欣慰，紛紛拿起相機(jī)記錄下孩子的成長。入隊(duì)儀式正式開始時(shí)，家長們個(gè)個(gè)佩戴紅領(lǐng)巾，和孩子一起端著凳子坐在了操場上，當(dāng)看到進(jìn)入小學(xué)才一個(gè)月的孩子與大家一起在舞臺上表演節(jié)目時(shí)，那份欣喜無以言表；隨后的家長為孩子佩戴紅領(lǐng)巾、贈送禮物環(huán)節(jié)更是讓孩子體會到了與眾不同的幸福感。而孩子們高高舉起右手，向在場所有的人敬上的標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，就是送給學(xué)校和老師最好的禮物。

除以上例舉的活動之外，我們還開展了“美德少年”“四好少年”“校陽光隊(duì)員”的評選活動，“防震減災(zāi)”“消防演練”等系列活動，“六一的歌，爭當(dāng)四好少年”匯演活動，“捐廢紙，獻(xiàn)愛心”活動，“閃亮我最行”大隊(duì)委員競選活動，紅領(lǐng)巾跳蚤市場活動等等。

從大隊(duì)到中隊(duì)再到小隊(duì)層層深入，從校內(nèi)到校外步步擴(kuò)充，學(xué)生在積極參與豐富多彩的活動中陶冶情操，洗滌心靈，健康成長。

（二）微創(chuàng)新活動“如火如荼”

我們學(xué)校的校訓(xùn)：“與日俱新”；行為文化：“只要我們在做，世界就會改變”。正因如此，這就要求我們二實(shí)小少先隊(duì)大隊(duì)部在特色活動中引領(lǐng)師生進(jìn)行“微創(chuàng)新實(shí)踐”，進(jìn)而打造二實(shí)小的“微創(chuàng)新”時(shí)代。

基于對少先隊(duì)“微創(chuàng)新實(shí)踐”的思考，學(xué)校借助班主任工作室團(tuán)隊(duì)平臺，借助班級管理隊(duì)伍平臺，將每個(gè)活動內(nèi)容進(jìn)行研究、策劃，將傳統(tǒng)不容易創(chuàng)新的大型活動走向小型化、常態(tài)性；拓展活動時(shí)間，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)成功、體驗(yàn)創(chuàng)新，我們不注重實(shí)踐活動理念有多華麗，而是關(guān)注最細(xì)處，加以改進(jìn)和創(chuàng)新，哪怕是最微小的改變，給學(xué)生不一樣的體驗(yàn)，關(guān)注個(gè)性化發(fā)展。

“微創(chuàng)新實(shí)踐”主要圍繞“微常規(guī)”、“微課程”、“微實(shí)踐”、“微班會”“微講堂”、“微表彰”、“小慈善”來開展相關(guān)活動，這是我們學(xué)校開展少先隊(duì)活動的一個(gè)重要陣地和一個(gè)創(chuàng)新模式。

1、微課程。

根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)打造的“國學(xué)初步校本課程”和“鄉(xiāng)村少年宮活動課程”，在大隊(duì)部組織的每年一次的“讀書節(jié)”中，學(xué)生的經(jīng)典誦讀都會讓孩子們感受到中華五千年的歷史文化，感知到古人的處世之道：忠、孝、仁、義、禮。通過鄉(xiāng)村少年宮活動課程的建設(shè)，讓不同學(xué)生在不同項(xiàng)目中學(xué)習(xí)知識、獲得技能，體驗(yàn)快樂的校園生活。校園櫥窗、廣播、電視臺、吉尼基斯挑戰(zhàn)臺……都是給微課程建設(shè)搭建的最好舞臺。

緊跟課程改革的步伐，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極開發(fā)校本系列課程《國學(xué)》、《武術(shù)操》，開發(fā)了“鄉(xiāng)村少年宮”等相關(guān)活動課程，這些課程拓寬了教育渠道，增大了活動的空間，強(qiáng)化了學(xué)生的道德體驗(yàn)，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。

2、微實(shí)踐。

學(xué)校班級越來越多，學(xué)校大了，有些利于學(xué)生能力培養(yǎng)的實(shí)踐活動，很難在全校組織開展。學(xué)校少先隊(duì)為此根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織開展了以年級為單位的微實(shí)踐活動。一年級的“課間游戲變，變，變”，二年級的“課間幸福書吧”，三年級的“微型跳蚤市場”，四年級的“水果拼盤”，五年級的“包餛燉”，六年級的利用費(fèi)報(bào)紙等物品設(shè)計(jì)的“走廊時(shí)裝秀”。這些活動的開展緊緊依托于“班主任工作室”和年級組管理建設(shè)，讓學(xué)生全員參與策劃，分享智慧，既順應(yīng)了不同年級學(xué)生的需求，也培養(yǎng)了不同年齡段學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會合作，學(xué)會交流，體驗(yàn)成功、體驗(yàn)創(chuàng)新。

3、微表彰。

一事一表揚(yáng)，肯定成績、彰顯優(yōu)點(diǎn)，物質(zhì)獎勵是微不足道的、短期的，但精神追求是永恒可貴的。優(yōu)秀的學(xué)生是學(xué)校的中柱、是全校學(xué)習(xí)的榜樣。為了增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感，使?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)成為學(xué)校的主旋律，學(xué)校開展了“十佳陽光隊(duì)員”的評比活動。我校的“陽光隊(duì)員”評比活動是大隊(duì)部組織挖掘更多少先隊(duì)員點(diǎn)滴閃光點(diǎn)，使其形成明星效應(yīng)的一大特色活動。各中隊(duì)每月根據(jù)陽光隊(duì)員的十大獎項(xiàng)進(jìn)行一次微評比，年終進(jìn)行一次全校“十佳陽光隊(duì)員”評比，每班向年級組申報(bào)評選，各年級評出年級十佳，將事跡材料實(shí)時(shí)上報(bào)大隊(duì)部。大隊(duì)部根據(jù)事跡材料由師生投票選出二十位候選人，然后進(jìn)行櫥窗公示，進(jìn)一步選出?！笆殃柟怅?duì)員”。每年春季開學(xué)的升旗儀式上，由優(yōu)秀教師和學(xué)生代表為他們宣讀頒獎詞，校領(lǐng)導(dǎo)為其頒獎。之后學(xué)校宣傳欄、廣播站對其事跡進(jìn)行宣傳，發(fā)揮其榜樣的作用。

4、微講堂。

堅(jiān)持正面引導(dǎo)，樹立正氣。學(xué)校將定期以校內(nèi)“陽光隊(duì)員”的感人事跡作為“道德講堂”的教育主體，建設(shè)一支師生結(jié)合的宣講隊(duì)伍，發(fā)動中隊(duì)小干部帶頭講，通過講他人、講自己、講身邊的故事、講自己的心得體會。如:我的好習(xí)慣、安全常規(guī)我先行、我的班級管理體會、我的學(xué)習(xí)榜樣等等，講解者準(zhǔn)備一個(gè)主題的講座，以年級為單位參加，通過形式多樣的活動，讓聆聽者學(xué)習(xí)到自己身邊模范的事跡，分享到同伴成功的喜悅，成為激勵自己成長的動力。

四、一路腳踏實(shí)地，豐收累累碩果。

20__我們努力了，我們創(chuàng)新了，我校全體師生兢兢業(yè)業(yè)地參與到少先隊(duì)的每項(xiàng)活動中來，付出了汗水，付出了辛勞，也收獲了累累碩果。

學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校在市暑期社會志愿服務(wù)實(shí)踐活動中被評為“市先進(jìn)集體”。

校一年級入隊(duì)儀式在電視臺新聞報(bào)道；校學(xué)生社團(tuán)活動在電視臺新聞報(bào)道；校少先隊(duì)“紅色文化”展活動在電視臺新聞報(bào)道；“紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在社區(qū)”活動在報(bào)報(bào)道。

教師榮譽(yù)

呂文清校長被評為市、市“支持少先隊(duì)工作十佳好校長”；丁華美被評為市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；丁華美在市學(xué)校暑期社會志愿服務(wù)實(shí)踐活動中被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；兩位老師被共青團(tuán)評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；20__年市德育論文評比有多篇獲獎；1篇論文在省少先隊(duì)年會中獲獎；潘青松、史建偉在少先隊(duì)課題研究成果獲市一等獎；有兩個(gè)市級少先隊(duì)課題正在研究中。

學(xué)生榮譽(yù)

四好少年評選，省“四好少年”5人；市級“四好少年”50人；市級“四好少年”100人；潘怡廷同學(xué)被評為“省優(yōu)秀少先隊(duì)員”；王雨珩獲市“科學(xué)小院士”；高雨瑤同學(xué)在市學(xué)校暑期社會志愿服務(wù)實(shí)踐活動中被評為“先進(jìn)個(gè)人”；周子鈺同學(xué)被評為市“十佳少先隊(duì)員”；在教育局、共青團(tuán)組織的“生命之水”主題活動中，獲市一等獎3名，三等獎1名；?！靶∮挈c(diǎn)”文學(xué)社團(tuán)3篇文章在《輔導(dǎo)員》雜志發(fā)表；悠同學(xué)在參加市“龍城行中國夢”的主題教育活動中分獲一、三等獎……

五、繼續(xù)踏歌前行，規(guī)劃美好新年。

1.以深化扎實(shí)高效的常規(guī)工作為抓手，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣的有效養(yǎng)成。

2.以開展豐富多彩的主題活動為載體，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。

3.以狠抓靈活多樣的陣地建設(shè)為突破口，加速校園文化的整體發(fā)展。

成績只能屬于過去，我們將以此為積淀，為臺階，多請教、多創(chuàng)新，努力向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒，將工作中做得不全面、不細(xì)致之處不斷修整、完善，積極譜寫屬于我們二實(shí)小少先隊(duì)的嶄新的篇章！正如我們二實(shí)小的校訓(xùn)那樣：只要我們在做，世界就會改變；只要我們努力，一切皆有可能！

小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)篇7

一年來，我校少先隊(duì)緊緊圍繞上級和學(xué)校安排的工作目標(biāo)，加強(qiáng)少先隊(duì)工作，帶動少先隊(duì)員們?nèi)婕訌?qiáng)思想道德建設(shè)，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠信教育、行為習(xí)慣等的培養(yǎng)等基礎(chǔ)教育，少先隊(duì)工作今年有了進(jìn)一步的提高，少先隊(duì)員在這個(gè)大家庭里健康成長?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、完善各項(xiàng)制度，抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)工作。

1、計(jì)劃到位、目標(biāo)明確，工作規(guī)范。開學(xué)初就制定好工作計(jì)劃，明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作。

2、文明督導(dǎo)員工作、文明班級評比工作、周工作及朋工作、閱讀之星評比工作、進(jìn)步之星的評比等。

3、規(guī)范教室布置，班務(wù)欄、清潔角、學(xué)習(xí)園地等，較好地營造了生動活潑、舒適干凈、催人奮進(jìn)的育人氛圍。

二、嚴(yán)抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。一年來，我校各班主任、值周老師或輔導(dǎo)員充分利用集隊(duì)時(shí)間、班隊(duì)會課等，對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行正面宣傳和教育。

1、每日常規(guī)檢查：堅(jiān)持小學(xué)生常規(guī)管理的檢查制度，由各班代表組成的少先隊(duì)干部每日檢查，每天通報(bào)，督促全校學(xué)生的一言一行，保持校園的清潔美麗。

2、重視日常安全教育。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊(duì)積極開展安全教育工作，值周教師、少先隊(duì)干部認(rèn)真檢查、督促，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。

3、堅(jiān)持開展豐富多彩的節(jié)日活動，保證學(xué)生的身心健康。一直以來，我校結(jié)合各重大節(jié)日，開展了不同的活動項(xiàng)目。

4、堅(jiān)持“主題黑板報(bào)”：根據(jù)節(jié)日和現(xiàn)實(shí)需要安排黑板報(bào)主題（如開學(xué)第一課：各級各類安全專題教育；文明禮儀專題教育；教師節(jié)、尊老愛老敬老的重陽節(jié)、歡慶國慶、慶祝元旦等），進(jìn)行檢查，效果明顯。各班出的黑板報(bào)立意新穎，布局精巧，得到了師生、家長的一致好評

三、堅(jiān)持家校聯(lián)系，共同教育孩子

小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)篇8

又一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一年，忙碌而又充實(shí)。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和幫助下，我比較順利地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作。一學(xué)年里，凡事我都能夠腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲?；仡^看看一年來自己緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味，而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺得無限安慰、感動。為了今后更好地開展教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)年的工作做出總結(jié)，來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。

一、師德表現(xiàn)

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，時(shí)時(shí)處處為人師表，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但作為入黨積極分子，我時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治思想認(rèn)識，定期向黨組織進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，積極向黨組織靠攏。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作，不計(jì)較個(gè)人得失。

二、教育教學(xué)工作

（一）少先隊(duì)工作

在輔導(dǎo)員的工作上，我滿懷熱情、積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作。上學(xué)期在區(qū)少工委對新輔導(dǎo)員實(shí)操部分的考核中，也得到了考核領(lǐng)導(dǎo)、老師很好的評價(jià)。

在學(xué)生養(yǎng)成教育方面，我利用升旗儀式、班隊(duì)活動等機(jī)會對全體學(xué)生進(jìn)行教育；對一些頑皮的學(xué)生，我也會對他們進(jìn)行耐心的教育。在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。

少先隊(duì)活動是少先隊(duì)的生命，只有通過各種形式的活動來進(jìn)行教育，才能有更有效的教育效果。因此，為了開展好每項(xiàng)少先隊(duì)活動，在組織開展活動前，我都要思考幾個(gè)方案，反復(fù)斟酌，并征求學(xué)生和部分老師的意見，力求各項(xiàng)活動都能夠順利地開展。特別是快樂中隊(duì)的展示活動，很多中隊(duì)都積極響應(yīng)，盡管每次展示的時(shí)間并不長，但隊(duì)員們在課余時(shí)間都進(jìn)行著充分的準(zhǔn)備，自己設(shè)計(jì)，自己制作，充分體現(xiàn)了少先隊(duì)員的自主性，培養(yǎng)了隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，同時(shí)他們也把自己中隊(duì)最好的一面展示給全校師生。在這一學(xué)年，區(qū)少工委在全區(qū)開展了“萬家齊參與，同心迎奧運(yùn)”的活動，為了使這項(xiàng)活動有序地在我校和各個(gè)學(xué)生家庭中開展，得到家長的參與和支持，我和校領(lǐng)導(dǎo)共同商定了我校的實(shí)施方案，并向全校學(xué)生家長下發(fā)了“致家長的一封信”和“申報(bào)特色家庭調(diào)查表”，積極宣傳這項(xiàng)活動。在反饋回的意見中也有一少部分同學(xué)的家庭沒有參與進(jìn)來，這其中也不乏大隊(duì)干部和一些中隊(duì)干部，對于這些少先隊(duì)的小干部，我并沒有對他們下命令，讓他們必須參加，而是耐心地詢問不參加的原因，并告訴他們開展這項(xiàng)活動的目的和參與這項(xiàng)活動的意義，讓他們真正地了解這項(xiàng)活動，這樣他們才能夠積極主動的，而非被動地參與，而且他們還可以帶動自己的家長，帶動更多的同學(xué)的家庭一起參與到活動中來。在本學(xué)期的《我家身邊的奧運(yùn)故事》征文和《微笑成長日記》的評選中，我校很多同學(xué)都積極參與，并且獲獎，我校也獲得了區(qū)開展“萬家”活動的最佳組織獎。

此外，我也很重視少先隊(duì)干部的培養(yǎng)和少先隊(duì)陣地的建設(shè)。本學(xué)期慶祝奧運(yùn)會倒計(jì)時(shí)舉行的校園游戲節(jié)，就是在大隊(duì)干部們的集思廣益下形成的。更多的時(shí)候，我應(yīng)該是在他們遇到困難時(shí)給他們出點(diǎn)子的人，而不是包辦代替。

輔導(dǎo)員的工作和孩子們接觸的機(jī)會很多，我本著關(guān)心、熱愛學(xué)生的思想為他們服務(wù)，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，他們有什么高興事、傷心事都會和我說。特別是做了學(xué)校的兼職心理教師后，學(xué)生遇到開心的、傷心的、想不通的事情的時(shí)候；亦或是學(xué)習(xí)上的壓力，考試前心情焦慮的時(shí)候總愿意來和我說說。當(dāng)然，我也愿意做他們的聽眾，分享他們的喜悅，排解他們的煩惱。一直以來，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，正因?yàn)橛辛诉@樣的師生關(guān)系，我才會快樂著他們的快樂。

（二）教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，我也認(rèn)真對待。盡管有時(shí)少先隊(duì)工作繁多，但我還是認(rèn)真地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。在這學(xué)年中做組內(nèi)課三節(jié)，為戲曲學(xué)院學(xué)生觀摩做課一節(jié)，參加市心理教師培訓(xùn)小組實(shí)習(xí)時(shí)，做心理活動課一節(jié)。

小學(xué)少隊(duì)工作總結(jié)篇9

—__學(xué)年下期__小學(xué)少先隊(duì)（德育）工作，以《中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，以愛國主義教育為主線，以兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為切入口，以校園常規(guī)管理為抓手，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效，為學(xué)生健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要工作小結(jié)：

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，形成教育合力。

1、按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，開學(xué)初下發(fā)學(xué)習(xí)材料，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合上級要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。

2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。每月召開一次班主任例會，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、考核、獎勵制度，把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。

（二）優(yōu)化德育過程管理，提高育人實(shí)效。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹德育工作會議精神，努力提高德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，使德育工作逐步達(dá)到科學(xué)化，制度化，規(guī)范