人教版一年級語文下冊第18課《四個太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)

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人教版一班級語文下冊第18課《四個太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT課件教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以同學(xué)的主體活動作為教學(xué)活動的中心，以情為基礎(chǔ)，以"讀'的訓(xùn)練為主線，讓同學(xué)自主進(jìn)展，主動探究，加強(qiáng)合作意識。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識"掛、街'等１３個生字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

３、感悟通過畫太陽要表達(dá)的心愿。

【課前預(yù)備】

多媒體課件、圖片、頭飾

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題

〔一個同學(xué)戴太陽公公的頭飾〕：我是太陽公公，春、夏、秋、冬我都高高地掛在天上，給大家?guī)砉饷骱团汀?/p>

師：你們知道太陽是什么顏色的嗎？〔生答〕有一個小伙伴，他畫了綠綠的太陽、紅紅的太陽、金黃色的太陽，還有一個彩色的太陽?！渤鍪径嗝襟w課件〕這四個太陽分別送給春、夏、秋、冬?！舶鍟n題〕

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)形象性，使同學(xué)產(chǎn)生新奇感，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、嘗試練習(xí)，整體感知

１、課件出示四季圖，讓同學(xué)說出每個季節(jié)的特點(diǎn)。說一說小伙伴們的感覺和需要。

２、同學(xué)分小組嘗試練習(xí)：同學(xué)邊爭論邊嘗試，找一找四季圖，然后想一想：假如讓你為四季畫太陽，你會為春、夏、秋、冬各畫什么顏色的太陽呢。〔有畫畫技能的同學(xué)可為四季畫太陽，也可以為老師事先預(yù)備好的圖片連線?！?/p>

３、小組溝通，師評議。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于通過同學(xué)嘗試練習(xí)，讓同學(xué)感受太陽的顏色，整體感知課文的內(nèi)容。并通過小組同學(xué)合作溝通，發(fā)揚(yáng)小組合作精神，培育同學(xué)的觀測技能、動手技能、合作技能，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的樂趣。

三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟

１、師聲情并茂地范讀課文，讓同學(xué)整體感知分別畫了四個什么樣的太陽。

２、自由讀課文，畫誕生字，讀一讀生字，同桌相互溝通識記方法。

３、指導(dǎo)同學(xué)體會朗讀要領(lǐng)：〔課件出示〕

我畫了個／綠綠的太陽，掛在／夏天的天空。高山、田野、街道、學(xué)校，處處／一片涼爽。

４、同學(xué)自由練讀，小組評議。

５、你讀明白了哪一段，最喜愛哪一段，讀給大家聽，讓同學(xué)感悟畫不同顏色的太陽想表達(dá)什么心愿：

朗讀第二自然段時，讓同學(xué)即興表演，扮演"落葉'的同學(xué)，去查找伙伴。他找到"螞蟻'、"小魚'、"小白兔'、"小伙伴'，進(jìn)行口語交際，讓同學(xué)體會秋天的樂趣。

朗讀第四自然段時，讓同學(xué)練習(xí)用"由于所以'說話。

６、合作溝通，把你最喜愛的詞句畫出來，讀讀記記。

７、用引導(dǎo)背誦法背誦課文。〔邊背誦課文邊出示四季的漂亮景色，可自由背、配樂集體背?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于加強(qiáng)同學(xué)的參加意識，通過小組爭論、指名匯報(bào)等形式，運(yùn)用了小組合作溝通的學(xué)習(xí)方式，培育了語文的實(shí)踐技能。并通過多種形式的朗讀訓(xùn)練，培育同學(xué)的朗讀技能，加強(qiáng)了同學(xué)的語言感受技能。

四、總結(jié)全文，朗讀全文

同學(xué)們，你們喜愛四個漂亮的太陽嗎？讓同學(xué)聽音樂、看圖畫、做動作，有感情地朗讀課文。

五、擴(kuò)展思維，培育創(chuàng)新

１、小組同學(xué)合作溝通，說一說你最喜愛的太陽，說一說你最喜愛的季節(jié)。

２、小組合作，選一個最喜愛的季節(jié)畫下來。

３、展示小組作品，師生評議。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于運(yùn)用制造性思維，擴(kuò)高校生的知識面，使同學(xué)動腦思索，思維得到進(jìn)展，并培育了同學(xué)的創(chuàng)新精神，從而表達(dá)了語文探究的學(xué)習(xí)方式。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

想象畫：太陽與將來世界

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)