學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)期工作總結(jié)_學(xué)期工作總結(jié)（通用3篇）

學(xué)期工作總結(jié)_學(xué)期工作總結(jié)篇1

本人__在20__學(xué)年中擔(dān)任會(huì)計(jì)__班班主任，現(xiàn)就本人的班主任工作的有關(guān)情況做如下總結(jié)：

一、常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面大三的學(xué)生工作，在學(xué)習(xí)和生活上有了一定的適應(yīng)，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。

班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色?！耙詫W(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

二、抓學(xué)風(fēng)、促成材

常規(guī)工作狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。可以說(shuō)，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大學(xué)班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。

幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

建立和學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的上網(wǎng)沉迷游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、金錢(qián)過(guò)度消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

在過(guò)去的一年，我?guī)У膬蓚€(gè)班有多人獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，補(bǔ)考、重修、積欠率及考試舞弊率保持在低數(shù)值狀態(tài)，班級(jí)保持了良好的精神面貌，在此我將再接再厲，認(rèn)真履行班主任工作義務(wù)，克盡職守，努力將工作推向新的高度。

___系__

20__年1月2日

學(xué)期工作總結(jié)_學(xué)期工作總結(jié)篇2

時(shí)間過(guò)得真快，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，平靜下心情反思這一學(xué)期的工作歷程，在與同事的相處中、在與同學(xué)們的教學(xué)過(guò)程的過(guò)程中，著實(shí)收獲不少。

關(guān)于衛(wèi)生工作。

這一學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的兼職衛(wèi)生老師。我們學(xué)校學(xué)生的流動(dòng)性大，每學(xué)期都有400多名的`新生報(bào)名，他們的預(yù)防接種登記是最麻煩的了，不過(guò)幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，我也漸漸的做出了一些頭緒，在新生報(bào)名時(shí)就向家長(zhǎng)索要預(yù)防接種卡，在學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)就把預(yù)防接種登記表下發(fā)給各班主任，并向他們講解表格的填寫(xiě)方法，為后期的工作做好鋪墊。在班主任填寫(xiě)完預(yù)防接種登記表后，我根據(jù)班主任的填寫(xiě)內(nèi)容，填寫(xiě)新生預(yù)防接種記錄、新生預(yù)防接種補(bǔ)種記錄和新生班級(jí)預(yù)防接種情況統(tǒng)計(jì)，400多名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都要完成4個(gè)表格大約44項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期共進(jìn)行4次預(yù)防接種：學(xué)前班麻苗補(bǔ)種、糖丸、一年級(jí)流腦、精白破、麻苗、四年級(jí)流腦、九年級(jí)精白破，處理較嚴(yán)重的意外傷害四起：六年級(jí)一班柴柱，手外傷，送楊行地段醫(yī)院就診;四年級(jí)三班周鵬，右尺骨骨折，送寶鋼醫(yī)院就診后轉(zhuǎn)新華醫(yī)院;一年級(jí)2班王貝貝頭外傷，送寶山醫(yī)院就診;一年級(jí)3班徐書(shū)旺頭外傷，送寶山醫(yī)院就診。本學(xué)期我校采取了通過(guò)黑板報(bào)和校報(bào)等形式進(jìn)行衛(wèi)生宣傳，結(jié)合季節(jié)性常見(jiàn)傳染病、學(xué)校常見(jiàn)傳染病的預(yù)防與治療，飲食、飲水衛(wèi)生等進(jìn)行宣傳，使學(xué)生對(duì)生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防、環(huán)境衛(wèi)生等常識(shí)有了更系統(tǒng)的了解，對(duì)學(xué)生的收益很大。我也從中收獲了很多的相關(guān)知識(shí)。

關(guān)于計(jì)算機(jī)課程。

在這一學(xué)期中我擔(dān)任學(xué)校的計(jì)算機(jī)兼職教師。在我們學(xué)校，計(jì)算機(jī)課程是從四年級(jí)開(kāi)始，一直到九年級(jí)(七年級(jí)由其他老師教)，跨度較大;學(xué)校的電腦設(shè)備陳舊，且可用的只有十幾臺(tái)。為了滿足學(xué)生們的需要，我把學(xué)生們分成幾個(gè)小組，每組一臺(tái)電腦。在平時(shí)的教學(xué)中我還根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況和各科的內(nèi)容需要進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的同時(shí)還鞏固了其他學(xué)科的知識(shí)。如：四年級(jí)的同學(xué)打英語(yǔ)書(shū)上的課文，五年級(jí)打語(yǔ)文書(shū)上的古詩(shī)等等。我校因?yàn)槿耸植粔?，沒(méi)有專職的文印員，我還得接學(xué)校的打印和油印工作。每學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束或?qū)W期中有活動(dòng)時(shí)都會(huì)為各種計(jì)劃、總結(jié)、方案、議程、標(biāo)語(yǔ)和各類試卷、獎(jiǎng)狀而忙碌。略有閑暇時(shí)，看著自己忙碌出來(lái)的成果，心里也有頗多的欣慰。

關(guān)于小記者培訓(xùn)和校報(bào)《楊東學(xué)校校報(bào)》是楊東學(xué)校向外界展示自己的窗口，而小記者充當(dāng)了學(xué)校的宣傳者和師生代言人的角色，并直接為校報(bào)撰稿。

由于學(xué)生的流動(dòng)，每學(xué)期都有相當(dāng)一部分的小記者離開(kāi)學(xué)校，在惋惜之時(shí)還要組織招新和培訓(xùn)，本學(xué)期共組織培訓(xùn)20余次，小記者人數(shù)達(dá)到了40多人，年級(jí)跨度從四年級(jí)到九年級(jí)，特別是中低年級(jí)新生的加入，在培訓(xùn)時(shí)要從頭講起，不僅要抓新聞寫(xiě)作基本功，本學(xué)期還先后從人物描寫(xiě)技能、采訪能力、速記能力和采訪訓(xùn)練等方面進(jìn)行了培訓(xùn)，通過(guò)這20余次的培訓(xùn)，新記者結(jié)合實(shí)際已經(jīng)初步掌握了新聞、采訪等寫(xiě)作技巧，特別是四年級(jí)3班的張倩倩、五年級(jí)2班的李玲惠子、陳鴻浩、五年級(jí)3班的賈璐璐、肖亞宇、五年級(jí)4班的黃偉、周斌這幾名同學(xué)，善于動(dòng)腦思考，思維活躍，已成為小記者隊(duì)伍中的新生力量。

本學(xué)期共安排校內(nèi)采訪5次(采訪對(duì)象：曹校長(zhǎng)、馬老師、周老師、學(xué)前班班主任、校紅歌會(huì))，校外采訪1次(采訪對(duì)象：加拿大國(guó)際友人)，小記者們都出色的完成了任務(wù)。在小記者和編輯部的共同努力下，本學(xué)期共出版校報(bào)4期，較詳實(shí)的報(bào)道并記載了學(xué)校發(fā)生的各類事件。

回顧短暫的工作時(shí)間里，我一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，取得了一些成績(jī)，但由于閱歷頗淺，經(jīng)驗(yàn)不足，許多地方存在不足，我將會(huì)繼續(xù)努力的做好上級(jí)安排的每一項(xiàng)工作，同時(shí)盡我所能的協(xié)助好其他教師的工作，希望在未來(lái)的日子里，能繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的支持和幫助。

學(xué)期工作總結(jié)_學(xué)期工作總結(jié)篇3

念著“夏天的歌”我們迎來(lái)了夏季，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，回首與孩子們匆匆走來(lái)的一年，似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞，實(shí)時(shí)感嘆時(shí)間的飛逝，讓自己的腳步顯得如此匆忙，望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，不自覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己也慢慢變的成熟。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說(shuō)：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力?！?/p>

一、愛(ài)你我就夸夸你

20__年是師德年，在學(xué)期剛開(kāi)始我們便認(rèn)真學(xué)習(xí)了吳紹萍老師的感人事跡，也隱約的讓我明白了我們老師的愛(ài)是一顆種子，為了社會(huì)充滿愛(ài)，為了愛(ài)滿人間，播種愛(ài)是我們的責(zé)任。20__年同時(shí)也是不平常的一年，整個(gè)社會(huì)都在為常州共建文明城市而努力著，而作為老師的我們更是有著神圣的使命，我們?cè)趫@長(zhǎng)的積極引領(lǐng)下實(shí)行了小手牽大手的活動(dòng)，將愛(ài)滲透心靈，將愛(ài)帶入每個(gè)家庭。愛(ài)是人類永恒的話題，是人類最基本的情感。在這樣的充滿愛(ài)的大環(huán)境下，我發(fā)現(xiàn)我們班的調(diào)皮蛋陸佳樂(lè)變了許多，變的越來(lái)越有禮貌了，不光在語(yǔ)言上知道“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”而且他們隨時(shí)隨地會(huì)彎腰去撿起一張小紙片，去幫別人系鞋帶等等真的很多令我感動(dòng)的事。

二、愛(ài)你我就陪陪你

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。今年我班來(lái)了三位新小朋友，其中李浩然的年齡最小，個(gè)子小小的他很懂事，雖然從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園但是他卻沒(méi)有哭鬧，記得有一次午睡剛起床，孩子們都習(xí)慣自己穿衣服穿鞋子疊毯子，這時(shí)只聽(tīng)到有小朋友來(lái)“報(bào)告”：謝老師，李浩然哭了，要媽媽，還不起床。這是這個(gè)可愛(ài)的小男孩第二次哭，我知道孩子可能確實(shí)暫時(shí)還沒(méi)有適應(yīng)集體生活，真的是想媽媽了。我便輕輕的走到他的窗前用我最溫柔的聲音和他說(shuō)話，陪他聊天，用講故事的方式鼓勵(lì)他自己是最勇敢的孩子，可以自己穿衣服，穿鞋子，慢慢的他不哭了，現(xiàn)在的他不僅在生活自理方面越來(lái)越能干，而且他現(xiàn)在還回去安慰別的小朋友呢。

三、愛(ài)你我就抱抱你

我們都說(shuō)孩子是用來(lái)贊美的，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱的動(dòng)作會(huì)讓你的孩子倍感安全，在幼兒園我們說(shuō)蹲下來(lái)說(shuō)話，抱起來(lái)交流。為了更好的加強(qiáng)孩子們的情感交流，培養(yǎng)他們的情操，我們?cè)O(shè)定了每天的游戲規(guī)則，見(jiàn)面問(wèn)聲好，相互抱一抱。這還要從我們班的新孩子談冰瑩講起。她從小在家可能父母親人的溺愛(ài)造成了了性格的蠻橫不講理，哭鬧起來(lái)也是勝人一籌，父母對(duì)他也是沒(méi)有辦法，同時(shí)又寄希望于老師的身上，而作為新老師的我對(duì)于這樣的情況也是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，每天最害怕的事情就是她入園，因?yàn)榭赡苡謱⑹且粓?chǎng)暴風(fēng)雨。但我明白她問(wèn)什么“害怕”上學(xué)，因?yàn)樗龥](méi)有安全感，為什么不抱抱她呢？這個(gè)念頭在我的腦海不停地閃現(xiàn)，于是再有一天的早晨看她的情緒良好，我便走進(jìn)她笑容可掬的說(shuō)瑩瑩，今天穿的好漂亮，可以和老師抱一抱嗎？以后啊每天早晨你來(lái)幼兒園你都和老師抱抱好嗎？從那一次她來(lái)園再也不哭了，也慢慢的能從半天變成一天了，真的很欣慰。

四、愛(ài)你我就好好思好好學(xué)

一年的時(shí)間真的很久但真的又很快，它讓我成長(zhǎng)了，成熟了，更反思著自己太多的不足，首先不是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師，我的讀書(shū)計(jì)劃幾乎實(shí)行為零，這是我在以后的日子里要第一個(gè)改進(jìn)的，第二我的課堂教學(xué)，我的主動(dòng)性還不夠，從師父身上學(xué)的的看家本領(lǐng)還太少，作為語(yǔ)言老師我培養(yǎng)孩子能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話，不打斷別人的話，能說(shuō)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容等方面還有很大的成長(zhǎng)空，在孩子淘氣時(shí)，語(yǔ)氣太過(guò)僵硬的批評(píng)幼兒，可能有傷孩子自尊心的話語(yǔ)?？墒窃谟龅竭@些問(wèn)題的時(shí)候，我都是馬上解決，可有些解決問(wèn)題的方法不是很合適，一旦發(fā)現(xiàn)自己的處理問(wèn)題的方法不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)在事后向小朋友道歉，給他們正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，包括在中午看睡的時(shí)候給孩子們講故事，講那些有