2024年中考語(yǔ)文熱點(diǎn)記敘文閱讀之概括主要內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)梳理+練習(xí)）

2024年中考語(yǔ)文熱點(diǎn)專題記敘文閱讀之概括主要內(nèi)容

（知識(shí)點(diǎn)梳理+練習(xí)）

中考記敘文閱讀之概括文章內(nèi)容

55245260985專題導(dǎo)入

專題導(dǎo)入

概括下面故事的主要內(nèi)容

117475449580三國(guó)時(shí)期，曹操率八十萬(wàn)大軍想要征服東吳。

孫權(quán)、劉備便打算聯(lián)手伐魏。孫權(quán)手下有位大將叫周瑜，智勇雙全,

可是心胸狹窄，很妒忌諸葛亮的才干。因水中交戰(zhàn)需要箭，周瑜要諸

葛亮在十天內(nèi)負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支箭，哪知諸葛亮只要三天，還愿立下軍

令狀，完不成任務(wù)甘受處罰。周瑜想，三天不可能造出十萬(wàn)支箭，正

好利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)除掉諸葛亮。于是他一面叫軍匠們不要把造箭的材

料準(zhǔn)備齊全，另一方面叫大臣魯肅去探聽(tīng)諸葛亮的虛實(shí)。

魯肅見(jiàn)了諸葛亮。諸葛亮說(shuō)：“這件事要請(qǐng)你幫我的忙。希

望你能借給我20只船，每只船上30個(gè)軍士，船要用青布幔子遮起來(lái)，

還要一千多個(gè)草靶子，排在船兩邊。不過(guò)，這事千萬(wàn)不能讓你家都督

知道，否則就不靈了。”魯肅報(bào)告周瑜，只說(shuō)他不用準(zhǔn)備的材料，絕

口不提諸葛亮的計(jì)劃。兩天過(guò)去了，不見(jiàn)一點(diǎn)動(dòng)靜。周瑜想：他肯定

造不好了。到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地請(qǐng)魯肅一起到船上去,

說(shuō)是一起去取箭。諸葛亮吩咐把船用繩索連起來(lái)向?qū)Π堕_(kāi)去。

那天江上大霧迷漫，對(duì)面都看不見(jiàn)人。當(dāng)船靠近曹軍水寨時(shí)，諸

葛亮命船一字?jǐn)[開(kāi)，叫士兵擂鼓吶喊。曹操以為對(duì)方來(lái)進(jìn)攻，又因霧

大怕中埋伏，就從旱寨派六千名弓箭手朝江中放箭，雨點(diǎn)般的箭紛紛

射在草靶子上。過(guò)了一會(huì)兒，諸葛亮又命船掉過(guò)頭來(lái)，讓另一面受箭。

太陽(yáng)出來(lái)了，霧要散了，諸葛亮令船趕緊往回開(kāi)。此時(shí)順風(fēng)順?biāo)?/p>

操想追也來(lái)不及。這時(shí)船的兩邊草靶子上密密麻麻地插滿了箭，每只

船上至少五、六千支，總共有20條船，總數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了十萬(wàn)支。魯

肅把借箭的經(jīng)過(guò)告訴周瑜時(shí)，周瑜感嘆地說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我

不如他?！?/p>

（讓學(xué)生試著概括該故事，要求快、準(zhǔn)、短?？梢蕴岣唠y度，要

求學(xué)生概括的字?jǐn)?shù)越來(lái)越少）

-3810079375知識(shí)詳解

知識(shí)詳解

-610235109220

閱讀一篇文章，我們首先要整體感知，抓住課文的主要內(nèi)容.這

樣，才能概括課文的中心思想，獲得知識(shí)，受到教育，并提高自己的

分析概括能力.

閱讀一篇文章，我們首先要整體感知，抓住課文的主要內(nèi)容.這

樣，才能概括課文的中心思想，獲得知識(shí)，受到教育，并提高自己的

分析概括能力.

2400300-1270783590175895要想概括文章內(nèi)容，歸納主旨需要

具備兩大能力，你具備了嗎？

1513205163195能力一:篩選、提煉信息能力

能力二：整體把握、概括能力

1301752222512700020320四大考點(diǎn)——1.把握全文結(jié)構(gòu)

2.概括文本內(nèi)容

3.概括人物形象

4.歸納主旨

第一步：篩選

如何篩選？篩選哪些信息？

1026160323851.圈畫(huà)①時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素

2.歸類選擇②與標(biāo)題有關(guān)的信息

3.概括要點(diǎn)③描寫(xiě)對(duì)象及特點(diǎn)

④議論抒情句

⑤心理、感情變化的詞語(yǔ)

晶瑩的眼淚

陳忠實(shí)

①我手里捏著一張休學(xué)申請(qǐng)書(shū)朝教務(wù)處走去。

②我要求休學(xué)一年。

③我敲響了教務(wù)處的門。獲準(zhǔn)以后便推開(kāi)了門，一位年輕的女教

師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊(cè)上填寫(xiě)

著什么?！袄蠋?，給我開(kāi)一張休學(xué)證書(shū)。”

④她抬起頭來(lái)，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請(qǐng)書(shū)看著。

她很快看完了，抬起頭來(lái)問(wèn)：“就是你寫(xiě)的這些理由嗎？”

⑤“就是的?！?/p>

⑥“不休學(xué)不行嗎？”

⑦“不行?！?/p>

⑧“親戚全都幫不上忙嗎？”

⑨“親戚……也都窮?！?/p>

⑩“可是……你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見(jiàn)得能改變，一

年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢？”

于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計(jì)劃：待到明年我哥哥

初中畢業(yè)，父親謀劃著讓他投考師范學(xué)校，師范學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)和伙食

費(fèi)全由國(guó)家供給，據(jù)說(shuō)還發(fā)三塊零花錢。那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)接著念

初中了。

她輕輕舒了口氣，拉開(kāi)抽屜取出公文本在桌子上翻開(kāi)，用那支木

桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問(wèn)：“你家里就再想不

出辦法了？"我看著那雙充滿憂郁的眼睛，突然意識(shí)到因?yàn)槲业男輰W(xué)

致使她心情不好。她平時(shí)就是在教務(wù)處做些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的事，我和她幾

乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說(shuō)：“老師，沒(méi)關(guān)

系，我年齡小?！彼f(shuō)：“白白耽誤一年多可惜！”隨之又換了一種口

吻說(shuō):“我知道你的名字，也認(rèn)得你。每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識(shí)?！?/p>

我的心情忽然灰暗起來(lái)。我沒(méi)有開(kāi)口。

她終于落筆填寫(xiě)了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋

上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的

休學(xué)申請(qǐng)書(shū)抹上植糊，貼在公文存根上。

她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書(shū)交給我，叮囑道；“裝好，別

丟了。明年復(fù)學(xué)時(shí)拿著來(lái)找我?！?/p>

我把那張休學(xué)證書(shū)折疊了兩番裝進(jìn)了口袋。她從桌子那邊繞過(guò)來(lái),

又從我的口袋里掏出來(lái)塞進(jìn)我的書(shū)包里，說(shuō)：“明年這陣兒你一定要

來(lái)復(fù)學(xué)?！蔽蚁蛩钌畹鼐狭斯妥叱鲩T去。忽然聽(tīng)到背后一聲“等

等“，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺(tái)階上走著。我忽然心情很不

好受，在爭(zhēng)取得到了休學(xué)證書(shū)后，我很不愿意看見(jiàn)同班同學(xué)熟悉的臉

孔，便低了頭匆匆走起來(lái)，憑感覺(jué)可以知道她也加快了腳步，幾乎和

我同時(shí)走出學(xué)校大門。

校門外擁來(lái)一撥偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，熟悉的同學(xué)便連連問(wèn)我：“你

來(lái)得早，報(bào)到了吧？”我含糊地笑笑就走過(guò)去了，想盡快遠(yuǎn)離正在迎

接新學(xué)期的洋溢著歡樂(lè)氣氛的學(xué)校大門。她又喊了一聲“等等”。我

停住腳步。她走過(guò)來(lái)拍了拍我的書(shū)包：“別把休學(xué)證書(shū)弄丟了。"我點(diǎn)

點(diǎn)頭。她又安慰我說(shuō)：“我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡

小?！?/p>

我抬起頭來(lái)，猛然看見(jiàn)那雙睫毛很長(zhǎng)的眼睛里充滿了淚水，像雨

霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂

下頭避開(kāi)她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會(huì)嚎

啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘粔K碎瓦片來(lái)抑制情

緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于揚(yáng)起頭鼓著勁

兒說(shuō)：“老師……我走咧……”

她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)?！?/p>

我看見(jiàn)兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來(lái)，緩緩流過(guò)一段,

就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠(chéng)地向她鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)身走了。

25年后，父親在彌留之際，對(duì)坐在他身邊的我說(shuō)：“我有一件事

對(duì)不住你……”

我驚訝得不知所措。

“我不該讓你休那一年學(xué)！”

我渾身顫栗，久久無(wú)言。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)村，陷入

無(wú)邊無(wú)際的彷徨苦悶，那時(shí)我曾經(jīng)猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在

休學(xué)那一年……”我1962年畢業(yè)恰逢中國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的年月，高校

招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個(gè)班也僅僅考取了幾個(gè)人,

而上一年我們學(xué)校有50%的學(xué)生考取了大學(xué)。父親說(shuō)：“錯(cuò)過(guò)一年……

讓你錯(cuò)過(guò)了20年……而今你還算熬出點(diǎn)名堂了……”

我猛然想起休學(xué)那年，出校門時(shí)那位女教師溢滿眼眶又流掛在鼻

翼上的晶瑩的淚珠。我對(duì)已經(jīng)跨進(jìn)黃泉路上半步還向我懺悔的父親講

了那一串淚珠的經(jīng)歷，父親聽(tīng)后喃喃地說(shuō)：“可你……怎么……不早

點(diǎn)給我……說(shuō)這女先生哩……”

我今天把40年前的這一段經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，對(duì)自己算是一種虔誠(chéng)祈

禱。當(dāng)今，各種欲望膨脹成一種強(qiáng)大的濁流沖擊著所有大門窗戶和每

一個(gè)人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉,

不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤(rùn)民族

精神的泉源哦...

(選自陳忠實(shí)散文精選集《關(guān)于一條河的記憶》，有刪改)

信息篩選：

時(shí)間變化：25年后一一40年前

地點(diǎn)變化：教務(wù)處廊檐下的臺(tái)階上---大門口

歸類選擇：

從題目看，寫(xiě)人的記敘文，所以確定篩選信息的重點(diǎn)放在人物的

性格或心理情感變化上。

從篩選的信息來(lái)看，主要涉及兩個(gè)人物：“我”、女教師。

心理、情感變化的詞語(yǔ)：詫異、憂郁、惋惜、擔(dān)憂

篩選示例與題目有關(guān)的抒情議論句子：

例如：(17)(19)

篩選示例心理、動(dòng)作描寫(xiě)感激

例如：(12)(15)(17)(19)

篩選示例與題目有關(guān)的抒情議論句子

例如：(21)我驚訝得不知所措。(23)我渾身顫栗，久久無(wú)言。

我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)村，陷入無(wú)邊無(wú)際的彷徨苦悶，那時(shí)我

曾經(jīng)猴急似的怨天尤人(25)我今天把40年前的這一段經(jīng)歷寫(xiě)出

來(lái)，對(duì)自己算是一種虔誠(chéng)祈禱。我企望自己的淚泉，如女教師那飽含

晶瑩淚珠的淚泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉

源，也是滋潤(rùn)民族精神的泉源哦……

篩選人性的光輝真善美篩選之后信息繁多，要把握主旨，給出依

據(jù)：

例如：《晶瑩的淚珠》篩選信息示例：

女教師對(duì)我休學(xué)事件的感情變化：詫異憂郁惋惜(可惜)擔(dān)憂

（再三叮囑）

“我”的感情變化：當(dāng)年：灰暗難過(guò)感激因休學(xué)不好受抑制情緒、

虔誠(chéng)地鞠躬

40年后：感激懷念贊美虔誠(chéng)祈禱企望那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源,

也是滋潤(rùn)民族精神的泉源哦...

主旨：關(guān)懷、安慰和期望

（很多學(xué)生在閱讀時(shí)，都沒(méi)有動(dòng)筆的習(xí)慣，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生“不

動(dòng)筆不讀書(shū)的習(xí)慣”，強(qiáng)化“篩選是為了更好地抓住文章重點(diǎn)，把握

文章的主旨”的意識(shí)。并且教給學(xué)生應(yīng)該劃圈標(biāo)注的內(nèi)容有哪些，這

些都是閱讀理解的基礎(chǔ)和前提。）

第二步：概括

概括的基本方法

（1）?摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適

當(dāng)?shù)膭h改）。

（2）?概括法：A記敘的段落記敘了什么人什么時(shí)間情況下

做了什么事情有什么結(jié)果。

B描寫(xiě)的段落描寫(xiě)了什么景物，有什么樣的特征。

C抒情的段落抒發(fā)了什么情感。

（3）疊加法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)的

這些內(nèi)容組合成句就行。

（這是比較常見(jiàn)的方法，可以讓學(xué)生再進(jìn)行補(bǔ)充。）

概括常見(jiàn)考點(diǎn)

把握全文結(jié)構(gòu)

概括文本內(nèi)容

（一）把握全文結(jié)構(gòu)

文章結(jié)構(gòu)形式基本分類：

時(shí)序貫穿式

空間轉(zhuǎn)移式

逐層遞進(jìn)式

總分總式

（篩選信息的同時(shí)，掌握文章結(jié)構(gòu)的知識(shí)，有助于理解文本，利

于概括內(nèi)容。）

（二）概括文本內(nèi)容

概括的基本格式：

誰(shuí)+干什么（+結(jié)果或側(cè)重點(diǎn)）

什么+怎么樣（寫(xiě)景物、事物）

題型一、行文思路題：

表現(xiàn)為兩種形式：情節(jié)概括題和心理、情感變化題

1、情節(jié)概括題

《鄉(xiāng)間的廟會(huì)》【文章見(jiàn)下面的練習(xí)】

本文寫(xiě)的是鄉(xiāng)間廟會(huì)，簡(jiǎn)要說(shuō)出全文圍繞“廟會(huì)”行文的思路。

（每空須有“廟會(huì)”二字）（3分）

答案示例：（介紹鄉(xiāng)間廟會(huì)）一一（回憶兒時(shí)趕廟會(huì)的經(jīng)歷）

——（由廟會(huì)引發(fā)的思考）

（要審清題目要求，注意關(guān)鍵語(yǔ)句（每空須有“廟會(huì)”二字）。

其實(shí)題目中“全文圍繞“廟會(huì)”行文的思路”中就暗含了概括中要有

“廟會(huì)”一詞的信息。）

2、心理、情感變化題

《晶瑩的淚珠》14.閱讀第1—14段，請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括女教師在

給“我”辦理休學(xué)證書(shū)過(guò)程中的心理變化。（4分）

（詫異）（憂郁）（惋惜）（擔(dān)憂）

（解題時(shí)的注意點(diǎn)：1.審清題目要求，注意關(guān)鍵詞一一“用詞

語(yǔ)”“概括”“心理變化二2.原文意識(shí)?！霸尞悺焙汀皯n郁”都是原文

中原詞。）

小結(jié)

解題方法：

1.要注重審題，關(guān)注題干中的重要信息，并能發(fā)掘其中隱含的

信息及要求，注重發(fā)現(xiàn)其針對(duì)答案的導(dǎo)向信息。

2.注意分析已知，確定未知（你所要概括部分）的范圍、表述

格式、內(nèi)容要點(diǎn)等。

3.概括時(shí)要善于摘取關(guān)鍵詞，概括事件時(shí)可用六要素法、人物+

事件法。

4.先要整體感知全文，做題時(shí)要有原文意識(shí)

題型二、整體內(nèi)容理解題：根據(jù)要求從文中提取信息

概括特點(diǎn)：《鄉(xiāng)村的燈火》從2、3、4三段描寫(xiě)的內(nèi)容看，鄉(xiāng)村

的燈火具有哪些特點(diǎn)。

昏暗（關(guān)注第四段開(kāi)頭的“昏黃”一詞）但是溫暖（第3段中“還

暖著“、“一顆游子的心轉(zhuǎn)瞬就被那如豆般的燈火融化成一潭清清的水”

可知）、靈動(dòng)（第四段“飄忽不定的燈光，好似小姑娘那雙撲閃閃的

眼睛”，且照應(yīng)了后文第8段的“靈動(dòng)”一詞），使人感到溫馨（從第

4段的家庭成員的活動(dòng)畫(huà)面）。

（從文章中圈劃形容燈火的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的文本意識(shí)）

概括事件：《鄉(xiāng)間的廟會(huì)》從文中看，廟會(huì)以哪些主要內(nèi)容“點(diǎn)

綴”了“質(zhì)樸而平和的鄉(xiāng)村生活”？（3分）

主要內(nèi)容：走親家、做買賣、看戲

《鄉(xiāng)村燈火》【文章見(jiàn)下面的練習(xí)】

鄉(xiāng)村的月夜主要通過(guò)哪些內(nèi)容“烘托”出了鄉(xiāng)間生活的美妙？

孩子們的嬉戲，大人們的閑聊或劃拳行令，戀人們?nèi)艏慈綦x的身

影，貓狗們的撒歡追逐。

解題方法：

1.審清題目要求，注意關(guān)鍵詞，確定信息提取位置。

2.要善于從原文中摘取關(guān)鍵詞句。

3.概括事件時(shí)可用六要素法、人物+事件（主要人物所做的主要

事情及產(chǎn)生的主要結(jié)果）法。

小結(jié):

概括文本內(nèi)容的基本步驟：

1.明確要求，找到出處。

2.確定范圍，再篩要點(diǎn)。

3.按照格式，綜合概括。

184785137795強(qiáng)化練習(xí)

強(qiáng)化練習(xí)

鄉(xiāng)間的廟會(huì)

林莽

①在華北的農(nóng)村，有一種傳統(tǒng)的習(xí)俗，每個(gè)村子每年都有定時(shí)的

廟會(huì)。相鄰的村子不會(huì)同時(shí)舉行，在相對(duì)的農(nóng)閑時(shí)節(jié)，它們各有自己

的節(jié)日。

②每逢廟會(huì)時(shí)節(jié)，村里張燈結(jié)彩，空地上用葦席搭起了戲臺(tái)，臺(tái)

口用彩綢裝飾，大紅大綠的別有一番情趣。五十年代的鄉(xiāng)村還沒(méi)有電

燈，幾只比馬燈大許多的汽燈掛在戲臺(tái)上，把鄉(xiāng)村里平淡的日子都照

亮了。

3276601082675③廟會(huì)一般是三兩天，每家都有親友從四面八方

的村子里來(lái)，他們套了牛車或牽了毛驢兒，穿上節(jié)日里的衣裳，籃子

里的悖悖是點(diǎn)了紅點(diǎn)的。這種走親家，人們稱它為“上廟”。穿了新

裝的孩子們把村子裝點(diǎn)得鮮活了起來(lái)。商家和小販們也趕了來(lái)，為鄉(xiāng)

村里的節(jié)日增加了另一種氛圍。廟會(huì)上有賣藝的，有賣衣服和布匹的,

還有賣居家用品和各種農(nóng)具的。我記憶最深的是吹糖人，還有賣芝麻

糖和甘蔗的。廟會(huì)要比人們重視的春節(jié)、八月十五等傳統(tǒng)的節(jié)日更具

交往性和商業(yè)性。

④在鄉(xiāng)村的那幾年，我和大人們趕過(guò)幾次廟會(huì)。一早起就等著來(lái)

接的車了。在鄉(xiāng)間的土路上，木輪的大車上鋪了葦席和棉被，女人和

孩子們搖晃在上面，聽(tīng)著木軸發(fā)出的吱呀聲和車把式悅耳的吆喝聲。

車把式們抱了結(jié)著紅纓子的鞭子，有的跟車走在路邊上，有的坐在車

轅上。拉車的牲口也在腦門上結(jié)了紅纓珞。人們相互應(yīng)答著，這是一

年一度的鄉(xiāng)村里的節(jié)日，它點(diǎn)綴著質(zhì)樸而平和的鄉(xiāng)村生活。

⑤五歲那年家鄉(xiāng)的廟會(huì)在我記憶里留下了終生難忘的兩件事：一

是自己買了第一本書(shū)；另一件是第一次看了“鬼戲”。

⑥那是一本薄薄的小人書(shū)，一毛二分錢。書(shū)中講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的故

事，書(shū)名叫《一鼓作氣》。我被封面上的戰(zhàn)旗和戰(zhàn)車吸引，天天拿著

從廟會(huì)上買的木刀木槍，編撰著從戲臺(tái)上看來(lái)的故事。那是我的第一

本書(shū)，我把它保存了許多年。

⑦廟會(huì)上最吸引人的是唱戲了，河北梆子那嚓亮的唱腔和急促的

伴奏聲劃過(guò)夜空，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)了。無(wú)論春夏秋冬，臺(tái)下總是熙熙攘

攘地?cái)D滿了人。孩子們?yōu)榱丝吹们宄茉缇陀脳l凳占上了地方。開(kāi)

場(chǎng)鑼鼓響過(guò)三遍，戲才真的開(kāi)始了。往往開(kāi)頭總是一兩段折子戲，然

后才是正戲。最吸引孩子們的不是戲的內(nèi)容，而是那些奇異的戲劇服

飾，武將的靠背旗和長(zhǎng)長(zhǎng)的雉雞翎，花旦的鳳冠，還有丑角的花臉。

許多戲的內(nèi)容都已經(jīng)忘光了，惟有一場(chǎng)鬼戲至今還深深地印在腦海中。

那戲的名字叫《獅子樓》，講的是《水滸傳》中的故事。戲臺(tái)上的汽

燈都調(diào)得很暗，臺(tái)上用酒點(diǎn)上了幾簇鬼火，那藍(lán)色的火焰后面不時(shí)地

閃出武大郎青色的臉。我至今還記得，因?yàn)榭植牢揖o緊抓住了大人的

手，那幾簇藍(lán)色的火焰跳動(dòng)得幾乎讓靈魂進(jìn)入了另一個(gè)世界。

⑧鄉(xiāng)村的生活在孩子們的心中是平靜的，它那明媚的陽(yáng)光、土地

與炊煙般的質(zhì)樸讓孩子們無(wú)所牽掛。白天和夜晚把孩子們的心截然地

分開(kāi)，那是不同的兩個(gè)世界，在我們的想象中，夜將神秘的事物掩蓋

起來(lái)，那些黑暗中大地的絮語(yǔ)，那些閃動(dòng)的遙遠(yuǎn)的星星，使我們總是

充滿了幻想。

⑨不知為什么，在鄉(xiāng)村的記憶中，我總有一股無(wú)名的哀傷，即使

在高亢的戲劇的唱腔中，我也能聽(tīng)到它的存在。它幽幽地飄蕩在大地

上，或許，這就是華北原野上的“燕趙悲歌”，它神秘地在人們心中

無(wú)盡地盤(pán)桓，已有幾千年。（有刪改）

1.本文寫(xiě)的是鄉(xiāng)間廟會(huì)，簡(jiǎn)要說(shuō)出全文圍繞“廟會(huì)”行文的思

路。（每空須有“廟會(huì)”二字）（3分）

?????

2.第④段對(duì)“路上”景象的描寫(xiě)生動(dòng)形象，富有情趣，試舉一

例進(jìn)行分析。（3分）

??

3.從文中看，廟會(huì)以哪些主要內(nèi)容“點(diǎn)綴”了“質(zhì)樸而平和的

鄉(xiāng)村生活”？你怎樣理解作者今天對(duì)“廟會(huì)”的認(rèn)識(shí)。（不超過(guò)150

個(gè)字）（5分）

??

答案：

1.示例：介紹鄉(xiāng)間廟會(huì)回憶兒時(shí)趕廟會(huì)的經(jīng)歷由廟會(huì)引發(fā)的思

考

2.示例：女人和孩子們?cè)诖筌嚿蠐u晃，而且是聽(tīng)著悅耳的吆喝

聲搖晃。這樣，不僅寫(xiě)出了他們因路不平坐不穩(wěn)二搖晃的情形，又寫(xiě)

出了他們?nèi)ペs廟會(huì)時(shí)的愉悅心情。

3走親戚、做買賣、看戲。理解（要點(diǎn)）；1、作者今天對(duì)廟會(huì)的

認(rèn)識(shí)比兒時(shí)對(duì)廟會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深入，作者為多少年來(lái)農(nóng)民生活的貧乏

而感到哀傷。2、體現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民生活狀態(tài)的關(guān)注與同情。

（選做）

鄉(xiāng)村的燈火

楊國(guó)華

燈火是鄉(xiāng)村的眼睛。

6794513335②無(wú)論多疲憊的腳步、多寒冷的夜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)村子

里的燈光，就知道村莊還沒(méi)睡，還醒著，還暖著。于是，心總能感到

踏實(shí)：到家了。一顆游子的心轉(zhuǎn)瞬就被那如豆般的燈火融化成一潭清

清的水...

③在沒(méi)有電燈之前，村莊的黑夜是被煤油燈和蠟燭點(diǎn)燃的。蠟

燭很貴，又不禁點(diǎn)，煤油燈才是主角。一個(gè)用過(guò)的墨水瓶，找一枚銅

錢，搓一條棉線穿過(guò)去，浸在煤油里，燈，就亮了。那飄忽不定的燈

光，好似小姑娘那雙撲閃閃的眼。

④昏黃的燈光下，是一張方桌，一家人頭碰頭地吃飯。吃了飯,,

收拾了桌子，孩子們趴在煤油燈下，認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，女人們就在旁邊

納鞋底，說(shuō)著家常。男人們討論著地里的活計(jì)，該收了，該種了，種

什么掙錢了。新婚的夫婦每天必須要去父母家里，等墨水瓶里的煤油

漸漸退盡，家里的長(zhǎng)者說(shuō)：“天不早了，回去歇著吧，明天一早還要

出工?！蹦贻p的小兩口才辭了父母甜蜜地回到自己的小窩里。很多時(shí)

候，鄰居們都奔著最亮的燈光去串門，越聚越多。所以，單純從誰(shuí)家

的煤油消耗量就能看出人氣來(lái)。

⑤月亮是鄉(xiāng)村最亮的一盞燈。月夜的村莊就像一個(gè)歡樂(lè)的劇場(chǎng),

而拉開(kāi)劇場(chǎng)帷幕的則是那皎潔的月亮。每當(dāng)明月升起，只要有人喊一

聲：“捉迷藏嘍！”孩子們便會(huì)丟下飯碗，急急地跑出去，三五成群,

奔草垛，躲墻角，大呼小叫，不亦樂(lè)乎。大人們干脆不再點(diǎn)燈，他們

或是聚在月下閑聊，或是在月下和鄰里一起劃拳行令。他們面紅耳赤,

嘶啞的嗓音此起彼伏。村里偏僻的小路還偶爾閃過(guò)一兩對(duì)戀人，他們

的身影一會(huì)合在一起，一會(huì)又分開(kāi)，就這么若即若離的。貓狗們也不

甘寂寞，它們?cè)谠孪氯鰵g、追逐。這就是鄉(xiāng)村的月夜，它幾乎月月都

烘托出鄉(xiāng)間生活的美妙。

⑥后來(lái)，又有了電燈，煤油燈一下子就退出了歷史舞臺(tái)。我們村

是1986年冬天才通的電，直到現(xiàn)在，我還清晰地記得那天晚上村子

里的狂歡。當(dāng)電工把所有的線路都裝好，全村的人都站在屋子里焦急

地等待那激動(dòng)人心的一刻，就像盼子心切的人等著一個(gè)新生兒的降生。

突然，一下子，整個(gè)村莊都亮了，亮的耀眼，亮的不可思議！這是怎

樣的一束光啊，我們?cè)僖膊挥糜蜔粽彰鳌＿@時(shí)，村里如同過(guò)節(jié)一樣的

熱鬧。孩子們嘰嘰喳喳地在各家各戶跑來(lái)跑去。有些男人因?yàn)楦吲d喝

了很多的酒，酒后還搖搖擺擺地在街上看燈。那些平時(shí)就愛(ài)唱愛(ài)跳的

姑娘、媳婦這時(shí)還特意描眉畫(huà)眼，并穿上節(jié)日的盛裝，在街上扭起了

秧歌。那一天，村里每家每戶都讓電燈亮了整整一個(gè)夜晚。

⑦但是，鄉(xiāng)村的燈火無(wú)論如何也比不上城市里的明亮。我們漸

漸長(zhǎng)大，開(kāi)始到城里去上學(xué)。一到城里，就被那滿城的霓虹燈、路燈

所誘惑、所憤憤不平，人都睡覺(jué)了，還不關(guān)掉，得花多少錢啊？可是，

嘴上這么說(shuō)，心里卻早起了變化，那是一種不一樣的生活啊，和鄉(xiāng)村

里大不同的生活，這才是我們的目標(biāo)啊。

⑧有一年元宵節(jié)，城里辦燈會(huì)，一片燈火輝煌，絢麗的煙花在城

市的上空不斷綻放，我們都看傻了。下雪了，燈會(huì)還沒(méi)有結(jié)束，我們

就回家了。越往村莊方向走，越覺(jué)得冷清。過(guò)了一條路，村子里燈光

一下子黯淡了，大多數(shù)的人家都已經(jīng)關(guān)門閉戶了，幾條狗在空闊的天

地間盡情地叫著。但我的心里卻充滿了惆悵，昔日那靈動(dòng)的鄉(xiāng)村燈火，

此時(shí)在我看來(lái)既像癡兒的眼睛那么呆滯，又像將死之人的眼光那么灰

暗，我不愿再看它那副可憐相，低頭向村中走去。

⑨城市的霓虹燈點(diǎn)燃了我們內(nèi)心的欲望。很多年以后，我們中

間的很多人通過(guò)不同的方式，成為了熟悉霓虹燈、路燈的城里人，但

早就失去了對(duì)于城市燈火的熱情。掙錢、提升、房?jī)r(jià)又漲了、孩子的

學(xué)費(fèi)壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，一家一戶的各顧各，哪里還能聚一聚？我的

心里不免又惆悵起來(lái)，于是我常常在明亮的環(huán)境中想起昔日鄉(xiāng)村老家

的那些燈火，懷念一家人都聚在一起，母親做活計(jì)，我們做作業(yè)，懷

念一村子的人在月光下歡樂(lè)地鬧。

⑩該有多少人需要那盞鄉(xiāng)村的燈火來(lái)溫暖自己的心靈，和家園

的回歸啊……

1.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。（H個(gè)字以

內(nèi)）（3分）

①

②

昏黃的煤油燈下其樂(lè)融融

③？

城鄉(xiāng)燈火對(duì)比中羨慕惆悵

2.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，分析第②段畫(huà)線句的作用。（4分）

3.文章第⑤段再現(xiàn)了昔日“靈動(dòng)的鄉(xiāng)村燈火”渲染下的一個(gè)個(gè)極

富鄉(xiāng)村生活情趣的精彩場(chǎng)景，請(qǐng)你試舉一例進(jìn)行賞析。（不超過(guò)150

個(gè)字）（5分）

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