江西省崇仁縣第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下第一次測試歷史試題含解析

江西省崇仁縣第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下第一次測試歷史試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．中共一大提出黨的綱領(lǐng)是“革命軍隊必須與無產(chǎn)階級一起推翻資本家階級的政權(quán)?！倍筇岢鳇h的最高綱領(lǐng)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，最低綱領(lǐng)是打倒軍閥，推翻國際帝國主義的壓迫，統(tǒng)一中國為真正的民主共和國。這說明中國共產(chǎn)黨A．開始改變中國革命的道路B．認(rèn)清中國社會性質(zhì)和革命性質(zhì)C．認(rèn)識到建立軍隊的重要性D．與資產(chǎn)階級的革命對象相一致2．15世紀(jì)學(xué)者奇諾說：“這是一個黃金時代，（在佛羅倫薩）幾乎所有以前消失的自由科目，如詩歌、雄辯術(shù)、繪畫、建筑、雕塑、音樂都復(fù)活了?！边@反映了在該地A．希臘羅馬文化開始興起 B．人文精神得到傳承C．宗教改革思想開始轉(zhuǎn)播 D．啟蒙思想影響巨大3．公元前720年，周平王去世，新上任的鄭莊公不僅不為平王奔喪，還命人入侵王室疆土，搶奪成熟的莊稼，從此“周鄭交惡”。該狀況反映出A．周王朝統(tǒng)治名存實亡B．周王室權(quán)威受到挑戰(zhàn)C．官僚政治建立的必要性D．東周時期宗法觀念淡薄4．史料對比是歷史研究的重要方法之，王同學(xué)在研究先秦農(nóng)業(yè)發(fā)展時，摘錄了下表材料。比較表格內(nèi)容，可以得出最合理的推論是A．以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn) B．廣泛使用了鐵犁牛耕C．封建土地私有制出現(xiàn)和逐漸確立 D．農(nóng)民在田間集體耕作5．19世紀(jì)六七十年代，外國人將自己的名字租借給中國人經(jīng)辦新式企業(yè)的做法，在通商口岸較為盛行。這一做法A．導(dǎo)致民間設(shè)廠高潮局面的出現(xiàn)B．有利于中國新的社會階層發(fā)展C．加劇了外國資本對中國的輸入D．扭轉(zhuǎn)了中國對外貿(mào)易入超局面6．湖北睡虎山地出土秦簡中有當(dāng)?shù)乜な匕l(fā)布的告示，其內(nèi)容包括法律命令就是要教導(dǎo)百姓，去掉淫惡的行為，清除壞的習(xí)俗，使他們能夠行善。這反映了A．秦秉承汝家的民本思想 B．儒法結(jié)合鞏固了秦朝統(tǒng)治C．秦重視社會秩序的構(gòu)建 D．帝秦始皇希望成為人王圣主7．1960年3月，法國總統(tǒng)戴高樂提出“緩和、諒解、合作”的東方政策，希望改善蘇法關(guān)系。1964年I月，法國與中國建交，并呼吁西方各國也承認(rèn)新中國。1966年7月，法國宣布退出北約。之后，戴高樂還訪問了蘇聯(lián)和許多東歐國家。這表明A．法國努力開創(chuàng)獨立自主外交的新局面B．西歐經(jīng)濟(jì)復(fù)興直接促使兩極格局瓦解C．軍備競賽加劇導(dǎo)致美法關(guān)系急劇惡化D．世界政治格局已經(jīng)呈現(xiàn)出多極化態(tài)勢8．1939年國民黨五屆五中全會提出建立“統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)”。具體內(nèi)容有依靠外授、大量借債和發(fā)行國內(nèi)公債、壟斷金融擴(kuò)增稅收實行專賣制度、實行統(tǒng)購統(tǒng)銷等。這一政策A．有利于應(yīng)對世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響 B．加深了中國半殖民地半封建化程度C．促進(jìn)中國民族資本主義的較快發(fā)展 D．是應(yīng)對持久抗戰(zhàn)所做出的政策調(diào)整9．“德性是人的本性，……（但）人并不是生來就符合人的本性，只有在理性指導(dǎo)下認(rèn)識自己的德性，才能使之實現(xiàn)出來?！毕铝兄鲝埮c上述看法基本一致的是A．“己所不欲、勿施于人” B．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”C．“人是萬物的尺度” D．“知識即美德，無知即罪惡”10．新中國成立之初，為打破帝國主義孤立封鎖中國而開展的最重要的外交活動是A．宣布獨立自主的和平外交方針 B．中蘇建交和毛澤東訪問蘇聯(lián)C．周恩來提出和平共處五項原則 D．參加萬隆會議，提出“求同存異”方針11．日本思想家福澤諭吉說：“我國不可狐疑，與其坐等鄰邦之進(jìn)，退而與之共同復(fù)興東亞，不如脫離其行伍，而與西洋各文明國家共進(jìn)退。”這個觀點反映近代日本的一個特點，即A．“脫亞入歐”B．“和魂漢才”C．“師夷長技”D．“尊王攘夷”12．隨著羅馬市民與外國人之間的交往不斷加強(qiáng)，羅馬社會矛盾不斷出現(xiàn)，原有市民法不能保護(hù)外國人的權(quán)益。為此，公元前242年羅馬設(shè)置了最高外事裁判官，創(chuàng)立了一套專門調(diào)整羅馬市民與外國人之間關(guān)系的萬民法。這表明羅馬萬民法A．具有較強(qiáng)的時代適應(yīng)性 B．司法實踐日趨靈活多樣C．實現(xiàn)法律面前人人平等 D．適用于境內(nèi)的所有居民二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀下列材料回答問題問題：（1）“某朝”是指什么朝代？說說你的判斷理由。（2）歷史往往充滿矛盾和悖論。請以該朝的歷史為例，說說你對這句話的理解。14．（20分）材料太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國政府宣傳機(jī)構(gòu)戰(zhàn)爭信息署在中國設(shè)立分部，全面負(fù)責(zé)對華宣傳。為促進(jìn)美國戰(zhàn)爭目標(biāo)和對華政策目標(biāo)的實現(xiàn)，戰(zhàn)爭信息署中國分部通過一系列對華宣傳項目，將中國描繪成一個正在崛起的抗日英雄國度。這種中國形象主要有三個特點：第一，中國是一個全民抗戰(zhàn)的英雄國度；第二，中國是肩負(fù)國際責(zé)任的世界大國；第三，中國正在走向以美國為模本的“改革”之路。美國試圖通過對戰(zhàn)時中國國家形象的展現(xiàn)，鼓舞中國民眾的戰(zhàn)斗士氣，同時向中國民眾灌輸大國意識和國際共同體理念。為了實現(xiàn)美國的國家利益，戰(zhàn)爭信息署構(gòu)建的中國形象經(jīng)過特殊剪裁，沒有完全反映中國現(xiàn)實，它體現(xiàn)了美國對中國想象與認(rèn)知的局限性?！短窖髴?zhàn)爭時期美國對華宣傳中的中國形象》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括二戰(zhàn)期間美國對華宣傳塑造中國形象的目的。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評美國宣傳中國形象的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】試題分析：A項錯誤，開始改變革命道路是在井岡山時期；“黨的最高綱領(lǐng)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，最低綱領(lǐng)是打倒軍閥，推翻國際帝國主義的壓迫，統(tǒng)一中國為真正的民主共和國”可以看出此時中國共產(chǎn)黨認(rèn)識到了我國的半殖民地半封建社會的性質(zhì)，故本題答案選B；C項是國民革命運動失敗后認(rèn)識到的；D項沒有看到最高革命綱領(lǐng)?？键c：近代中國的民主革命·新民主主義革命·中共二大2、B【解析】

解題關(guān)鍵在于時間和地點，時間是15世紀(jì)，地點是意大利的佛羅倫薩，判斷為文藝復(fù)興。各種自由科目的復(fù)活其實是對古希臘羅馬人文精神的傳承，B正確。希臘羅馬文化在公元前就已經(jīng)繁盛，排除A，宗教改革興起于16世紀(jì)的德國，排除C，啟蒙思想興起于17世紀(jì)，排除D。【考點定位】必修三·西方人文精神的起源和發(fā)展·文藝復(fù)興。【詳解】3、B【解析】

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，東周初期，鄭國對內(nèi)、對外進(jìn)行勢力的擴(kuò)張，還乘機(jī)霸占王室的權(quán)力，使得鄭國與周王室的矛盾日益尖銳起來。公元前720年，鄭莊公同王室的斗爭轉(zhuǎn)向公開化，反映了周王室的權(quán)威受到挑戰(zhàn)，B選項符合題意。材料主要反映了公元前720年，鄭國侵犯東周的國境，與周天子交惡的情形。不能僅根據(jù)一則事例就盲目推斷出周王朝的統(tǒng)治已經(jīng)名存實亡。且結(jié)合所學(xué)可知，此時為東周初期，周天子尚具有一定威信，選項有所夸大，A選項排除。材料主要反映了周天子與諸侯之間的矛盾，實質(zhì)上就是中央與地方之間的矛盾。而官僚制度的核心是皇權(quán)至上，強(qiáng)調(diào)皇帝的專制權(quán)力，與材料關(guān)系不大，C選項排除。材料主要反映了東周初期周鄭交惡，表明了周天子“共主”地位的逐漸喪失，不能僅根據(jù)鄭莊公一人的行為就推斷出東周時期宗法觀念淡薄，D選項排除。4、C【解析】

表格信息說明，春秋戰(zhàn)國時期土地私有制逐步確立并取代井田制。由此可知，最合理的推論是封建土地私有制出現(xiàn)和逐漸確立，故C正確；家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基本特點是男耕女織，材料信息無法體現(xiàn)，故A錯誤；漢代開始廣泛使用鐵犁牛耕，故B錯誤；井田制是集體耕作，故D錯誤。5、B【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，在半殖民地半封建社會的中國，封建勢力是民族資本主義發(fā)展的阻礙因素，外國人將自己的名字租借給中國人經(jīng)辦企業(yè)，有利于保護(hù)民族資本主義工業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而有利于新生民族資產(chǎn)階級隊伍的壯大，B選項符合題意。19世紀(jì)六七十年代屬于民族資本主義產(chǎn)生時期，尚未出現(xiàn)發(fā)展的高潮，A選項排除。外國資本大規(guī)模輸入中國的時間是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，C選項排除。材料未涉及中國對外貿(mào)易的狀況問題，D選項排除。6、C【解析】

根據(jù)材料中“秦簡中有當(dāng)?shù)乜な匕l(fā)布的告示”“法律命令就是要教導(dǎo)百姓，去掉淫惡的行為，消除壞的習(xí)俗，使他們能夠行善”，可知材料反映了秦通過秦律教化民眾，以實現(xiàn)社會秩序的穩(wěn)定，故C正確；材料反映了秦律具有教化民眾，穩(wěn)定社會秩序的作用，不能推斷出秦秉承儒家的民本思想，A錯誤；材料不能推斷出儒學(xué)結(jié)合鞏固了秦朝統(tǒng)治，且結(jié)合所學(xué)知識可知秦推行法家思想，秦朝二世而亡，B錯誤；材料反映了秦律具有教化民眾，穩(wěn)定社會秩序的作用，不能推斷出秦始皇希望成為仁王圣主，D錯誤。7、A【解析】

依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)60年代，“改善蘇法關(guān)系”、“與中國建交”和“退出北約”等行為說明法國力圖擺脫美國的控制和干涉，努力開創(chuàng)獨立自主外交的新局面，因此A選項正確。B選項錯誤，兩極格局瓦解的標(biāo)志是20世紀(jì)90年代蘇聯(lián)的解體，與材料信息無關(guān)，也并非是西歐經(jīng)濟(jì)復(fù)興的直接影響；C選項錯誤，材料并未涉及軍備競賽對美法關(guān)系的影響；D選項錯誤，材料主要強(qiáng)調(diào)的是法國獨立自主的外交政策，不是多極化態(tài)勢的出現(xiàn)。故正確答案為A選項。8、D【解析】

依據(jù)材料時間“1939”并依據(jù)所學(xué)可知，“統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)”是運用國家政權(quán)的力量，對于與抗戰(zhàn)有關(guān)的國民經(jīng)濟(jì)各部門按照統(tǒng)一的計劃進(jìn)行生產(chǎn)，這是應(yīng)對持久抗戰(zhàn)所作出的政策調(diào)整。D正確；依據(jù)所學(xué)可知，該政策并非是為了應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，A排除；此時中國已經(jīng)完全淪為半殖民地半封建社會，B排除；依據(jù)所學(xué)可知，該政策不利于民族資本主義的發(fā)展，C排除。故選D。9、D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，材料中“只有在理性指導(dǎo)下認(rèn)識自己的德性，才能使之實現(xiàn)出來?！睆?qiáng)調(diào)了理性對道德培養(yǎng)的重要作用，結(jié)合備選項含義A項強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系的和諧，B項主張采用正確的學(xué)習(xí)方法，C項強(qiáng)調(diào)以人的主觀感受評判世間萬物，而D項則是凸顯了知識（理性）對道德培養(yǎng)的重要性，所以答案選D?？键c：古代希臘、羅馬·西方人文精神的起源·蘇格拉底的思想10、B【解析】

新中國成立之初，為打破帝國主義對中國的孤立，新中國旗幟鮮明的站在社會主義陣營一邊，為此中國與蘇聯(lián)建立外交關(guān)系，并且毛澤東訪問蘇聯(lián)，故B項符合題意；宣布獨立自主的和平外交方針是中國的外交原則，不是打破帝國主義孤立中國的外交活動，排除A項；和平共處五項原則是中國提出的外交原則，標(biāo)志著中國外交政策的成熟，但也不是打破帝國主義孤立中國的外交活動，排除C項；參加萬隆會議在中蘇建交之后，與題意不符，排除D項。故選B。11、A【解析】

根據(jù)材料中福澤諭吉所說的對鄰邦和西洋國家的態(tài)度，可知這是日本近代所謂的“脫亞入歐”論，A項正確；“和魂漢才”是古代日本學(xué)習(xí)中國的做法、“師夷長技”和“尊王攘夷”分別是近代日本向西方學(xué)習(xí)和武裝倒幕運動，這些活動與“與其坐等鄰邦之進(jìn)……不如脫離其行伍”的說法不符，BCD三項錯誤。12、A【解析】

根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著與外國人交往的增加，羅馬創(chuàng)立專門調(diào)整羅馬市民與外國人之間關(guān)系的萬民法，這表明萬民法具有較強(qiáng)的“時代”適應(yīng)性，A項符合題意；“司法實踐的靈活多樣”在材料里沒有體現(xiàn)，B選項錯誤；萬民法并不能保障人人平等的實現(xiàn)，C選項錯誤；萬民法適用于境內(nèi)的所有自由民而非所有居民，D選項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）朝代：宋（1分）；理由：中央分割兵權(quán)，樞密院主兵，三衙統(tǒng)兵，皇帝總攬兵權(quán)；中央禁軍和地方廂軍、鄉(xiāng)兵等（1分）。（2）理解：軍事上內(nèi)穩(wěn)定外積弱：通過文官體制，加強(qiáng)了皇權(quán)，結(jié)束了唐朝后期以來分裂割據(jù)的隱患，開創(chuàng)了一個政治穩(wěn)定的時代；由于對武臣的防范過嚴(yán)，官僚不斷增多和軍隊缺乏訓(xùn)練，造成了“冗官”、“冗兵”和“冗費”現(xiàn)象，釀成了國家“積貧積弱”的惡果，導(dǎo)致北宋中期的一系列改革。經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)軍事弱：經(jīng)濟(jì)繁榮，海上絲路全盛；儒學(xué)成熟，三大發(fā)明、活字印刷術(shù)、《夢溪筆談》成為科技史上的里程碑；軍事弱，對遼“澶淵之盟”、對夏、對金基本上以歲幣買和平。內(nèi)弱外強(qiáng)：內(nèi)弱——對遼《澶淵之盟》、對夏、對金基本上以歲幣買和平；外強(qiáng)——海上絲路全盛，。（本小題共10分，任兩個角度，每個角度5分）【解析】試題分析：（1）本題考查學(xué)生對圖片的閱讀和理解能力。結(jié)合圖片中的樞密院、禁軍等信息可知，圖片所述的朝代應(yīng)為宋代。結(jié)合宋代史實可知，宋建立后為加強(qiáng)專制主義的中央集權(quán)制度，采取了一系列措施，包括中央分割兵權(quán)，樞密院主兵，三衙統(tǒng)兵，皇帝總攬兵權(quán)；中央禁軍和地方廂軍、鄉(xiāng)兵等。（2）本題需要理解清楚題意，題意強(qiáng)調(diào)為某一措施，在起積極作用的同時也會帶來相應(yīng)的消極影響，結(jié)合宋代史實可知，宋初采取的一系列措施加強(qiáng)了專制主義中央集權(quán)，但也正是宋初的措施，導(dǎo)致了北宋中期積弱積貧局面的出現(xiàn)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，結(jié)合相關(guān)史實加以論證即可?？键c：古代中國政治制度·君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化·宋代政治14、（1）目的：影響中國人的思想和觀念；推動戰(zhàn)爭進(jìn)程和對華外交；鼓舞中國的抗戰(zhàn)斗志；維護(hù)美國的國家利益。（2）影響：激發(fā)了中國人民的抗戰(zhàn)決心，承認(rèn)了中國抗戰(zhàn)為世界反法西斯戰(zhàn)爭做出的巨大貢獻(xiàn)；迎合了中國民眾渴望得到國際社會承認(rèn)的愿望；但美國的宣傳服務(wù)于美國的對華政策，其最終目的是促進(jìn)美國國家利益的實現(xiàn)【解析】

（1）根據(jù)“美國試