江蘇省南京市三年（2020-2022）中考語文一模題型-14作文

江蘇省南京市三年（2020-2022）中考語文一模分題型分層匯

編T4作文

一、作文

1.（2022?江蘇南京?統(tǒng)考一模）作文。

你與友好學校學生就“作業(yè)”話題展開了深入交流，他們的分享，引發(fā)了你的聯(lián)想與思考,

讓你明白作業(yè)只是學習的一種手段，其最終目的在于發(fā)展人。

任務一：生活中，有著中華傳統(tǒng)文化元素的事物隨處可見，他們彰顯著獨特的文化之美

和地域特征。請介紹一個事物，可以是建筑、器皿等等，突出中華傳統(tǒng)文化元素，闡述

美在何處。要求：內容具體，條理清晰。不出現(xiàn)真實的人名校名。150字左右。

任務二：以“這個作業(yè)，真有意義”為題，寫一篇記敘文。

任務三：“五一”假期將至，請你以語文科代表的身份，給語文老師寫一份信，就“讓假

期語文作業(yè)更有意義”這個話題，交流你的思考。

要求：（1）所有芍生均需完成住務二寫作。（2）再從任務二、三中佳羊丁厚寫作，不少

于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。

2.（2022?江蘇南京?統(tǒng)考一模）請以“動”為話題，自擬標題，寫一篇作文。

要求：①文體不限，詩歌除外；

②不少于600字；

③不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

3.（2022.江蘇南京.統(tǒng)考一模）請以“滋潤”為題寫一篇文章，文體自選（詩歌除外），不

少于600≠O

4.（2022?江蘇南京?統(tǒng)考一模）端午節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，每個地方都有各自的節(jié)日習

俗，請你給大家介紹一下你熟悉的一個端午習俗，150字左右。

5.（2022?江蘇南京?統(tǒng)考一模）根據(jù)要求寫作文。

2022北京冬奧會的頒獎花束被稱為永不凋謝的奧運之花，采用的是我國非遺技藝

海派絨線編結技藝鉤編，這項傳統(tǒng)工藝從百年前傳承至今，又通過冬奧會的運動員帶向

了全世界。參與編織的人員大部分是殘疾人朋友，編織一束精美的花束耗時往往長達

35小時，盡管他們不能在奧運賽場展現(xiàn)風姿,但他們用另一種方式創(chuàng)造了“中國式浪漫

微火雖微，永恒綿長，生生不息，古老的絨線花因一顆顆匠心而綻放出新時代的光彩。

題A：閱讀以上材料，以《微光》為題寫一篇記敘文。

題B：以上材料引發(fā)了你的聯(lián)想和思考，請你寫一封信給制作絨線花的手藝人，表達你

對他們的敬意，自擬題目，注意書信格式。

要求：

①從上述兩題中佳淮廠您寫作，選擇題目A,請在答題卡上填涂“A”；選擇題目B,請

在答題卡上填涂“B”。

②不少于600字。

③不得出現(xiàn)作者真實的校名、人名等相關信息。

6.（2022?江蘇南京?校聯(lián)考一模）根據(jù)要求寫作文。

神獸，網(wǎng)絡流行語，是對疫情期間居家上網(wǎng)課孩子的代稱。面對居家上網(wǎng)課的孩子，

父母不得不使出各種招數(shù)，跟“神獸”們斗智斗勇。

題A：請以《我是一只“神獸”》為題，寫一篇記敘文。

題B：請以《我不是一只“神獸”》為題，寫一篇議論文。

要求：（1）從上述兩題中任選一個寫作。選A的用2B鉛筆在答題卡上將題號A涂黑。

選B的用2B鉛筆在答題卡上將題號B涂黑；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)作者真

實的校名、人名等相關信息。

7.（2022?江蘇南京?校聯(lián)考一模）阿聯(lián)負責的墻報完工了，大家都來圍觀。請你描述這

個場景。

要求：（1）運用恰當?shù)拿鑼懛椒?；?）能展現(xiàn)當時的場景氛圍；（3）150字左右。

8.（2022?江蘇南京?統(tǒng)考一模）根據(jù)要求寫作。

蘇翊鳴在4歲時對單板滑雪產生興趣并開始練習，后來在各類青少年滑雪賽事中登

頂。因其滑雪特長，他還被選中出演電影《智取威虎山》中的“小栓子”一角，成為國

內備受矚目的小童星。隨著年齡的增長，做演員，還是成為專業(yè)滑雪運動員，蘇翊鳴面

臨選擇，但在11歲這年他有了答案。這一年，北京申辦冬奧會成功，蘇翊鳴萌生了要

為國出征的念頭。終于，經(jīng)過七年苦練，蘇翊鳴在2022北京冬奧會上奪得一金一銀，

成為中國首個單板滑雪冬奧冠軍。

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以《選擇》為題，寫一篇文章，文體不限（除

詩歌外），不少于600字。不得出現(xiàn)真實的校名、人名等相關信息。

9.（2022?江蘇南京?模擬預測）閱讀以下材料，任選一題作文。

2022年北京冬殘奧會火炬手丁玉坤給我們留下深刻印象。她不僅目光鎮(zhèn)定、從容

自信，還對殘疾人的運動有著自己的理解：“殘疾其實并不可怕，可怕的是對自己失去

信心。作為一名殘疾人，只要熱愛生活，勇敢追求夢想，一樣可以走出精彩的人生。殘

奧會不只是一場賽事，更是一次對生命的詮釋，奧運精神鼓舞更多殘疾人追求自我?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？

試卷第2頁，共6頁

題A：請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇議論文.

題B：請以“不完美，給我"為題目，寫一篇記敘文。

要求：①從上述兩題中隹迪7博寫作。選題A的用2B鉛筆在答題卡上將題號A涂黑；

選題B的用2B鉛筆在答題卡上將題號B涂黑，并將題目補充完整后作答?②不少于

600字。③不得出現(xiàn)作者真實的校名、人名等相關信息。

10.（2022?江蘇南京?模擬預測）根據(jù)要求寫作文。

孩子拿著橘子問：“媽媽，為什么吃橘子要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你想

要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動的?！薄伴僮拥墓鉃槭裁词且话?/p>

兒一瓣兒的呢？”“那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的。還是

為了告訴你，你手中的東西，不能獨自享用，要懂得與人分享?！?/p>

題目A：閱讀材料，從中選擇你感觸最深的一點，結合自己的所見所聞，自擬題目，寫

一篇記敘文。

題目B：閱讀材料，從中選擇你感觸最深的一點，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：①從上述兩題中佳造啰寫作。選題A的用2B鉛筆在答題卡上將題號A涂黑；

選題B的用2B鉛筆在答題卡上將題號B涂黑。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實

的校名、人名等相關信息。

11.（2022.江蘇南京.模擬預測）閱讀以下材料，任選一題作文。

疫情下的生活，讓人們對“居家”“旅行”這兩個詞有了更深刻的理解。居家的日

子，可以感受親情、領悟生活，可以家事國事天下事事事關心，可以借助閱讀，讓心走

遠。旅行的經(jīng)歷，可以讓我們走進自然、踏入社會、觸摸歷史，可以使我們知得多、看

得遠、想得深……

題目A：我的居家生活

題目B：最的旅行

要求：①從上述兩題中佳選下呼寫作。選題A的用2B鉛筆在答題卡上將題號A涂黑；

選題B的用2B鉛筆在答題卡上將題號B涂黑，并將題目補充完整后作答。②不少于

600字。③不得出現(xiàn)作者真實的校名、人名等相關信息。

12.（2022?江蘇南京?統(tǒng)考一模）按要求寫作。

減輕負擔，增益才干；

減緩流動，增加安全：

減少對抗，增強合作；

減低碳排放，增多碧云天；

這段文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“減，是為了增”為題，自選角度，寫一篇文

章，文體不限（詩歌除外），不少于600字。不得出現(xiàn)真實的校名、人名等相關信息。

13.（2022?江蘇南京?統(tǒng)考一模）從下面兩個任務中任選一項，寫一篇文章。

夏日將近，天氣漸熱。一些怕熱的同學一進教室就打開電風扇，享受涼風；一些擔

心受涼的同學則叫苦不迭。班會課上，大家圍繞“教室是否開電風扇”展開了激烈的爭

論。

A.你會支持哪一方？你又將如何勸說對方？請寫一篇不少于600字的發(fā)言稿,題目自擬。

B.發(fā)揮想象，以《班會課后》為題，

14.（2022?江蘇南京?統(tǒng)考一模）兒童節(jié)將至，同學們想親自制作手工玩具送給福利院的

孩子們。你想制作一個什么樣的玩具呢？請將你的玩具制作過程寫下來與同學們分享。

要求：字跡工整，150字左右。

15.（2022?江蘇南京?模擬預測）閱讀下面的材料，按要求作文。

中國當代女作家畢淑敏說：“有人把夢想變成了現(xiàn)實，有人把現(xiàn)實變成了夢想。關

鍵是，你的夢想是什么？你為你的夢想做了什么？”

老師說：追求夢想過程中，你會經(jīng)歷許多的酸甜苦辣，而每一次經(jīng)歷都是一種成長。

同學說：人生的故事可更精彩，而我們就是這個故事中的主角。

夢想是遠處的燈塔，指示前進方向；夢想是雪后那抹陽光，溫暖一顆心；夢想是五

彩的氣泡，美麗又易逝。在追求夢想的路上，你一定在不斷成長。

請從下面兩個寫作任務中住造二個，寫一篇作文。

（1）請以“追夢路上”為題寫一篇記敘文，給大家分享你追夢的體驗、過程、細節(jié)等。

（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談談你對追夢的思考和心得

體會。

要求：①按文體要求作文。600字左右。

②不要套作，不得抄襲。

③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

16.（2021?江蘇南京?校聯(lián)考一模）根據(jù)要求寫作文。

國家主席習近平在二。二一年新年賀詞中說：“每個人都了不起！”平實無華的話

語引發(fā)了無數(shù)中國人對既往的萬千感慨，對未來的無限希望。

中考即將到來，有的同學內心焦慮，信心不足，為此，班級決定舉辦一個勵志主題班會，

請你以“進步就是了不起“為題，為本次活動寫一篇演講稿。

要求：（1）不少于600字；（2）文中若出現(xiàn)校名或人名，校名統(tǒng)一用“希望中學”；人名

統(tǒng)一用“姓+稱謂”代替，如王老師、方同學。

試卷第4頁，共6頁

17.（2021?江蘇南京?校聯(lián)考一模）作文。

國家主席習近平在二。二一年新年賀詞中說：“每個人都了不起！”平實無華的話

語引發(fā)了無數(shù)中國人對既往的萬千感慨，對未來的無限希望。

回眸初中三年的成長歷程，你也一定有讓別人或自己感到了不起的時候。今天，請你以

“了不起的我“為題，寫一篇日記。

18.（2022.江蘇南京.模擬預測）作文

梁啟超教導兒子梁思忠：”一個人若是在舒服的環(huán)境中會消磨志氣，那么在困苦懊

喪的環(huán)境中也一定會消磨志氣?！?/p>

請你結合閱讀以上文字的感悟，自擬標題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

19.（2021?江蘇南京?統(tǒng)考一模）根據(jù)要求寫作文。

小雨：今天看了一天書，我很滿足。書中的主人公是個英國國王，他有嚴重的口吃。

我忽然想到小學整牙時口齒不清的那段日子，特別怕同學嘲笑我，更怕在課堂上回答問

題。

小花：這本書勾起了你可怕的回憶??！

小雨：并非如此，相反我很遺憾沒早點讀到這本書，這樣我就不會那樣孤獨，更不

會對口齒不清耿耿于懷。

小花：這么說，讀書會讓我們認識生活中無法認識的人，體驗無法體驗的人生，找

到知音。我也有這樣的體驗，我們一起將故事寫下來參加書香節(jié)征文活動吧！

征文要求：（1）題目自擬，不少于600字；

（2）不少于600字。不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。

20.（2020?江蘇南京?統(tǒng)考一模）題目二

著名學者葉嘉瑩贊嘆“弱德之美”，她說：“弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。

弱德就是你承受，你堅持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己?！薄鞍炎约?/p>

持守住了，在任何艱難困苦中都盡到了自己的責任?！薄叭醯隆笔悄婢持械膱允?、熱

烈中的清醒、躁動中的自持、柔性中的韌性……生活中，許多人、許多事都體現(xiàn)了“弱

德之美”。

結合你閱讀以上文字的感悟，自擬標題，寫一篇作文。

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的校名、

人名。

21.（2020.江蘇南京?統(tǒng)考一模）題目一

燈下，你正在苦苦思索周記的寫作內容，爸爸走進你的房間，提醒說后天就是母親

節(jié)，讓你記得送媽媽一件小禮物。你問了一聲在客廳忙碌的媽媽需要什么禮物，她說：

“你好好學習就行啦，媽媽不在意這些的。"母親節(jié)那天，突然有人送花上門，媽媽收

到以你名義送來的鮮花，一整天臉上都掛著笑容。爸爸悄悄對你說，是他的主意。你若

有所悟，由此想到了身邊的人和事，引發(fā)了許多感慨與思量，于是寫下了周記的題目。

請以“不該失去的'在意為題，完成周記。

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的校名、

人名。

試卷第6頁，共6頁

參考答案：

1.范文一：

笛子是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的漢族樂器，也是漢族樂器中最具代表性最有民族特色的

吹奏樂器，是傳統(tǒng)文化中最重要的組成部分。笛子的表現(xiàn)力非常豐富，它既能演奏悠長、高

亢的旋律,又能表現(xiàn)遼闊、寬廣的情調，同時也可以奏出歡快華麗的舞曲和婉轉優(yōu)美的小調。

可演奏出連音斷音、顫音和滑音等色彩性音符；還可以表達不同的情緒；無論演奏舒緩、平

和的旋律，還是演奏急促、跳躍的旋律，其獨到之處都可從中領略。止匕外，笛子還擅長模仿

大自然中的各種聲音，把聽眾帶入鳥語花香或高山流水的意境之中。

范文二：

這個作業(yè)，真有意義

一次,我們老師布置了一份與眾不同的作業(yè),在雙休日做一件有意義的事。老師說完后，

一點提示都不給我們，轉身就走了。

同學們紛紛議論起來，“幫媽媽做次家務”“和爸爸媽媽去體驗一下大自然去給烈士們

獻花''同學們的建議五花八門。我當然也不甘落后，心想要不然和同學們去清掃大街，為保

護環(huán)境出一份力。于是，我說：“同學們，要不我們去清掃大街，讓城市變得更加美麗！”

同學們小聲議論后，同意了我的提議。

星期六上午，我和同學來到大街上。集合完畢后，我們馬上分頭忙開了。

我一拿著塑料袋，一手舉著一只裝了半杯清水的杯子。向人群中走去。

“您好，吸煙有害健康，也對空氣污染，您認為呢？“我對一位先生說。那先生非常果斷，

立刻把嘴里叼著的煙輕輕放入水中，還對我笑了笑說：“你做得很好

我很高興，因為第一次“出師”就得了贊許。我也對他笑了笑說：“謝謝！”

“對不起，請不要亂扔垃圾！”我又一次大膽地對行人說?？墒悄侨撕啦辉诤?，不理不睬，

我第一次被人拒絕，不禁有點灰心，但是為了大街的清潔，我又再一次鼓足勇氣奔過去，說：

“請你不要亂扔垃圾，好么？“那人有點不耐煩說：“關你什么事？”

面對這粗魯?shù)脑?，我不知有多尷尬，但旁邊的行人都盯著看，他不得不把剛剛扔掉的?/p>

張廣告紙得閑扔進垃圾桶里。

我們戴上一次性手套,拿著小塑料袋,彎下腰,把地上零零碎碎的垃圾撿進小塑料袋里，

然后把裝垃圾的塑料袋扔進垃圾箱。干到最后，我們滿頭大汗，全身濕透了。

我們清掃完這條待的清潔工作，也獲得了不少樂趣！這次的作業(yè)真有意思??！

范文三:

答案第1頁，共35頁

給語文老師的一封信

尊敬的語文老師：

您好！老師您常常教導我們，語文不僅是感受中華文化的美麗，更是對生活的一種體會

與感受。是您讓我學會用感受生活的美好，體會語文的樂趣，徜徉在生活與知識的海洋里，

尋找語文的味道，文化的氣息。

但是現(xiàn)如今很多同學，將語文學得生硬了，學"死'’了，認為語文就是背誦那帶有“之乎

者也'’的文言文，那些文學大家的散文，認為“天下語文一大抄”，只要背的足夠多，就能夠

從中汲取營養(yǎng)，不斷成長。殊不知生活亦是語文的課堂，殊不知語文是來源于生活而高于生

活的，忽略了生活之美的語文，即便是能夠寫出佳作，能夠完成閱讀下面的考題，但是那不

過是缺少靈魂的皮囊罷了。“冰凍三尺非一日之寒”，我知道扭轉同學們對于語文的認識不是

一朝一夕的事，但是因此就選擇“順其自然”么？

“五一”假期將至，我認為這正是讓同學們，學習語文，感悟生活的的好機會。因此，語

文老師我想向您提出以下建議：

第一，盡量少布置一些書面作業(yè)，多布置一些探究性作業(yè)。少布置書面作業(yè)為探究性作

業(yè)的完成留出富裕的時間，可以布置的探究性作業(yè)有：探究“五一”勞動節(jié)的意義，為此設置

調查問卷，調查不同職業(yè)群體對“五一”勞動節(jié)的看法,過節(jié)的方式，五一假期會做的事情等，

根據(jù)調查得出結論。

第二，“五一”勞動節(jié)，一項勞動少不了，勞動感悟少不了?！拔逡弧眲趧庸?jié)不是“暢玩節(jié)”，

應該讓同學們體會到“勞動的意義”“勞動的快樂讓同學們做力所能及的事，據(jù)此寫一份感

悟，理解父母勞動的不易。

第三，讀一些有關“勞動”的文章，看名人大家對勞動的感悟。自己又是如何表現(xiàn)自己的

感悟的。

作業(yè)的形式多樣，內容豐富。更容易讓同學們愛上生活，愛上生活中感受得到的語文。

語文科代表

XX年XX月XX日

【詳解】任務一：本題考查小作文。

明確文體，本題是說明類微寫作。明確寫作要求，“生活中，有著中華傳統(tǒng)文化元素的事物

隨處可見，他們彰顯著獨特的文化之美和地域特征“，要求寫的是含有中國元素的事物；“請

介紹一個事物，可以是建筑、器皿等等，突出中華傳統(tǒng)文化元素，闡述美在何處”，一般采

用說明文的文體，注意要突出其中蘊含的中國元素，同時還要闡述其中的“中國之美寫作

答案第2頁，共35頁

思路。故宮文創(chuàng)、博物館郵票、漢服、以及插畫等處處都有中國傳統(tǒng)文化元素的影子。學生

可以選取自己熟悉的含有中國元素的事物來寫，可以寫該事物在中國傳統(tǒng)文化中的地位，可

以介紹事物的特色，介紹它的“美如寫漢服，可以這樣介紹：華夏民族的稱謂就源自漢服。

自古以來，服飾文化一直是中國傳統(tǒng)文化中極為重要的組成部分。其中，漢服作為中國最具

代表性的服制之一，也一直是研究的重點所在。漢服的典型美學特征是寬博飄逸，而飄逸之

中又含有端莊，令人可以欣賞而不敢褻瀆，給人一種超凡脫俗的美感。漢服外在的審美特征

主要表現(xiàn)在三個方面：其形態(tài)上的線條美、考慮人的儀態(tài)之美、以及其色彩紋飾之美。

任務二：本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習作要求以“這個作業(yè)，真有意義”為題進行創(chuàng)作?！罢嬗幸饬x”，強調

“這個作業(yè)，，的重要性；文章中的“這個作業(yè)”應該明確點明，不適合以常規(guī)的背誦任務、試卷

等作業(yè)作為“真有意義”的作業(yè)，可以是探究性作業(yè)，對某一現(xiàn)象的看法，從網(wǎng)上查閱資料，

表述自己的觀點；如合作性的作業(yè)，大家分工合作解決一個難題；實踐性的作業(yè)，如去當“安

全交通”志愿者，“光盤行動”倡議者等，有助于提高學生的綜合素質的作業(yè)才能夠稱為“有意

義的作業(yè)”。體現(xiàn)自己對作業(yè)的看法，或是“作業(yè)”對自己的引導意義。

第二，文體及思路。本篇習作明確要求寫成記敘文，圍繞自己老師布置的豐富多彩的作業(yè)進

行創(chuàng)作?？砂凑铡翱偂帧偂钡慕Y構行文，開篇通過議論兼抒情的方式，表述某次作業(yè)

的意義，引出下文。接下來敘述事件，如：老師為照顧基礎較差的我，設置的分層作業(yè)，幫

助我提高；老師布置的趣味作業(yè)，提高了我對學習的興趣等，重點體現(xiàn)”這次作業(yè)的意義”,

結尾扣題表述對作業(yè)的理解來深化中心。

任務三：本題考查應用文。

第一，審題與思路。本篇習作要求以語文科代表的身份，在“五一”假期前給語文老師寫一封

圍繞“讓假期語文作業(yè)更有意義”的信?？梢韵蚶蠋熖嵋恍┳鳂I(yè)的建議，使假期作業(yè)更有意義，

可先表述對語文的理解，然后一步步引到自己對“讓假期語文作業(yè)更有意義”的看法，可體現(xiàn)

這樣作業(yè)布置的重要性，對學生的深遠影響，注意結合"五一”勞動節(jié)這一特殊的時間節(jié)點，

可與假期有機結合起來，接下來提出合理性的建議，結尾表達期望設置怎樣的作業(yè)。

第二，文體?本篇習作明確要求寫成“信”，要注意書信的格式。書信一般由標題、稱呼、正

文、結尾、落款五部分組成。①標題，本篇習作要求以“給語文老師的一封信''為題創(chuàng)作。②

稱呼，開頭頂格寫稱呼（尊敬的老師）；③正文，寫清怎樣的作業(yè)有意義，作業(yè)內容建議一

定要具體化，開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些，

均需一一寫明。④結尾，表示期望。⑤在右下方寫署名，署名下寫日期。

答案第3頁，共35頁

2.范文:

貴在行動

《莊子?養(yǎng)生主》說道：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆己！“可不但莊

子自己并未因此而放棄求知之舉，就是現(xiàn)實生活中又有多少人會因為單單想到知識無窮而生

命有限就笨到真的走到完全放棄學習無所事事的地步呢？所以像蝸牛這種因顧慮太多而放

棄行動，結果荒廢自己一生的人，也就自然免不了要落個一事無成遭人恥笑的下場了。有鑒

于此，生活中我們就不能一味地為目的的遙遠和困難而擔憂，應該不管三七二十一，先行動

起來！

“千里之行，始于足下”；“道行之而成”，這都告訴我們有行動才有成功的可能。彭端淑

先生《為學》中講的蜀鄙二僧人的故事不就是明證嗎？的確，“天下事有難易乎？為之則難

者亦易，不為，則易者亦難矣！”“為”才是問題的關鍵所在。

再說今天看來不可能做到的事情，只要肯做，說不定明天就變?yōu)橛锌赡芰?。古人何曾?/p>

到過我們今天能真的做到“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”呢？即使是古代，人們不也用愚

公移山的神話互相激勵著做事要全力以赴嗎？河曲智叟那種只會高談闊論而輕視行動的人

任何時候都是被唾棄的對象。

再退一步說，孔圣人那種“知其不可為而為之”的精神千百年來激勵著多少壯士為個人理

想為國家社稷奮不顧身寫下悲壯的史詩：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”留下了易

水悲歌的荊軻義無反顧的身影；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”刻下了拒絕逃生的譚嗣

同警醒世人的高呼；“兩間余一卒，荷戟獨彷徨”烙下了魯迅為“鐵屋里熟睡的人'’而發(fā)出的振

聾發(fā)牌的吶喊。動，不是先哲們用鮮血用生命給予我們的啟示嗎？

“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。“停留在光想不做、畏難不前的層面，生命的

依托何在？何況“知是行之始，行是知之成有了行動，“知”才得到了實在的土地，“知”會

變得有真實的意義。陶知行先生改名陶行知的故事不正給我們這樣的暗示？

所以，從今天起，從這一刻起，讓我們放棄蝸牛那種悲觀絕望那種杞人憂天的顧慮，先

行動起來！“但問耕耘，莫問收獲。”因為希望只會在行動中顯現(xiàn)，生命只有在努力的耕耘中

才能綻放異彩。“動”，我對自己許下了一生的承諾。

【詳解】這是一道話題作文。

審題立意。話題為“動"，"動''與"靜"相對，"動”意為著生機與生命，“動”即行動，不管是人

還是大自然的一草一木，只有“動”起來，才意味著生命的生生不息，以“動”來實現(xiàn)自己的生

命價值。所以可以從以下方面進行立意：（1）逐夢之旅，始于行動；（2）夢想之花要用行動

答案第4頁，共35頁

來澆灌；（3）心動還需行動；（4）用行動開啟夢想之門；（5）敢想敢做的人不平庸；（6）小

目標大成功；（7）每天成功一點點；（8）莫將逐夢的起點便終點；（9）確定目標要恰當；（IO）

勇于拼搏，永不放棄；（11）正視現(xiàn)實，笑對人生；（12）干大事要從小事做起；（13）人貴

有實干精神。

選材構思?？梢詫懘笞匀灰徊菀荒镜膭樱盒〔莸拿劝l(fā)，花兒的綻放，小溪的潺潺流淌，大海

的波濤洶涌……可以寫百鳥昆蟲的動:大雁南飛是生命的延續(xù)，駕馬十駕是自身價值的體現(xiàn),

而蝸牛想做成一番驚天動地的大事業(yè)，但最終死在了野草叢中而一事無成，是因為它沒有

動……更可以寫我們身邊的人的動：懷有遠大的夢想，而從最初的一小步“動”起來，切問而

近思，不好高鷲遠，終將實現(xiàn)我們人生的價值。

3.例文：

滋潤

天地間，這一串串晶瑩的珠簾使我想起了您！又是這多雨的時節(jié),可我再也不能為您撐

傘了……

我的老師，您還好嗎？天堂是否也如人間這般陰涼？聆聽著窗外的雨聲，您曾給我的無

限愛意，依舊那么執(zhí)著地滋潤著我的心田。

您還記得我們初次見面時的情景嗎？三年前，您送給了我全天下最美的微笑。于是，我

把它刻在了心里.慈祥的老人！我的恩師！要不是您的鼓勵，我怎能走到今天？您牽著我的

手，陪我走過了多少激動與傷感的日子！曾經(jīng)，面對那些我認為無法戰(zhàn)勝的困難，您是那樣

從容和堅定地笑著，鼓勵著我。您拍著我的肩膀，笑著說：“傻孩子，您一定能夠做到！”

后來，那段我認為最為艱難的日子，竟在不知不覺中輕易地走過……

我哭了，因為自己糟糕的數(shù)學成績,您并沒有因此而看不起我。對吧？還記得那天放學，

您拿著一張并沒有我名字的數(shù)學興趣小組成員名單走進來的時候，我的眼睛好像有些酸痛，

接下來的事情我不記得了，只是眼眶濕濕的。您向我走來，為我擦干了眼淚。

“怎么能沒有你呢，有啊，一定是我忘了寫上去了。明天和大家一起去會議室??！“您這

樣說道。

我破涕為笑。后來啊，我特別努力地學數(shù)學。

時間真的不會為誰而停留片刻，三年的記憶被它無情地翻過，它把您帶走了，只留下一

抹揮之不去的愛意滋潤著我的心田。如果我知道那次是我們的最后一次相見，我會緊緊地握

住您的手，再不放開。真的，我不讓您走……

答案第5頁，共35頁

為什么不告訴我們，您得了重??？您為什么食言？我們說好了的，您要陪我一起去考場

的。您不是最重承諾的嗎？為什么？

您笑了，您仿佛在說：“我們不是在一起嗎！“是啊，雨停了吧，您的愛卻在我的心田不

住地流淌。您一直在我心里?！痹?jīng)，竊怪當日仙人，獨思漁夫，遍尋此中村落，不見桃花?！?/p>

這份迷茫已然不在，只因擁有您的愛，滋潤了我的心田，使它永不干涸。

老師，我不流淚，您在天堂看著我呢，是吧！

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：在漢語詞典中，“滋潤”一詞由三層意思：一是濕潤，不干燥；二是用食物或營養(yǎng)

品供應；三是浸潤，使?jié)駶?。本次作文要求以“滋潤”為題，其命題點不僅是自然界中的潤物

和滋養(yǎng)，還包括心靈上的撫慰與關懷，以及對生命和時光的感知與領悟?？梢哉f，這種滋潤

是寬泛的，由瑣碎的生活映射靈魂收獲，使心與自然、社會融為一體。我們可以從以下幾個

角度立意：生命之潤、親情之潤、友誼之潤、品格之潤、歷史之潤、書香之潤。重點是抒發(fā)

內心的“潤”，這種感受不是空穴來風，而是源于對生活的所思所悟，是從“自然之潤''到“心

靈之潤”的過程。

選材構思：我們可以以四季為背景，擬小標題，借助不同的景色分別寫“潤”。通過細膩的描

繪，勾勒出美輪美奐的世界，使人陶醉。在寫景繪圖時，一個又一個鮮活的生命展現(xiàn)在眼前，

給人帶來希望與生機，這就包含著對生命的滋潤；或者記敘發(fā)生在自己身上的一兩件事，通

過爸爸的嚴厲、媽媽的細心等寫家庭帶給自己的溫暖;也可以寫老師在學習上對自己的幫助，

同學在生活中對自己的支持，以及朋友陪自己走過心理陰暗期等；更可以談讀書對心靈的滋

潤，可以就某一本書或書中的人物談自身的感受。比如，從書中獲得的精神食糧滋潤“我”

心田，使"我'’增強了對人生的信念。

4.示例：我要給大家介紹的端午習俗是吃粽子。吃粽子可以說是全國各地過端午的標配了，

它的來歷據(jù)說與屈原有關。相傳屈原投江自殺后，楚國人民為了哀悼他，便在每年端午以竹

筒貯米投于水中祭吊他。制作粽子的主要材料是糯米、餡料和粽葉。粽葉包裹的方式不同，

粽子形狀就多樣，有尖角狀、四角狀等。粽子的口味也很豐富，大致可分為咸粽和甜粽兩大

類。粽葉飄香，那就是端午的味道。

【詳解】本題考查文化常識。端午節(jié)的習俗有吃粽子、劃龍舟、采草藥、掛艾草、打午時水、

洗草藥水等，選一個自己熟悉的來介紹即可。

示例：我要給大家介紹的是佩香囊。端午節(jié)小孩佩戴香囊，傳說有避邪驅瘟疫之意，實際是

用于衣襟口做點綴裝飾。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外面用絲布包裹，能夠散發(fā)出清香的

答案第6頁，共35頁

氣味，再用五色絲線扣成索，作各種不同的形狀，結成一串，形形色色，小巧可愛。在中國

某些南方城市，青年男女還用香囊來表達濃濃愛意。

5.范文

題A

微光

頭戴一頂深藍色的保安帽，黝黑的皮膚，干裂的嘴唇，雖然皺紋早已悄悄地爬上了額頭

和眼角，一雙眼睛卻依然炯炯有神，這就是老家湖北，爺爺所在學校的保安——張大爺。

張大爺五十多歲，已經(jīng)在保安崗位上工作了十幾年。每次從學校大門］經(jīng)過，我都會朝

傳達室張望，總能看到張大爺?shù)芍劬Γ璧刈⒁曋T口，一副嚇人的樣子。

最近，新型冠狀病毒肺炎在武漢暴發(fā)，很快就蔓延開來，湖北許多城市封城。回湖北老

家陪爺爺過年的我們也遭了殃，被困在爺爺?shù)乃奚針抢?。從陽臺上可以看到，張大爺每天都

“全副武裝”，盡職盡責地把守著大門。開始，只有媽媽可以按規(guī)定出去采購物資；后來，連

媽媽也不能出去了，物資都由學校派專人統(tǒng)一采購后，配送到各家門口。運送物資的就是張

大爺。這天，張大爺推著三輪車來送菜。爺爺關切地問：“老張啊，怎么每次都是你來送菜

呀？其他保安呢？”張大爺笑瞇瞇地回答：“他們住得遠，都回家過年了。我這些天住學校,

你們放心，每天的菜準時送到?！闭f完，他又急匆匆地去往另一家。兩棟樓，二十多家的菜，

都是他一個人送，真是辛苦。

第二天，我剛上完網(wǎng)課，在陽臺上休息，看到樓下的張大爺穿著防護服，戴著護目鏡,

背著噴霧器，準備進樓道里噴灑消毒水。只見他左手不停地按壓，右手拿著噴頭，對著樓門

噴灑消毒水，然后進了樓里，開始對樓道進行消毒。我們住的這棟樓共有六層，就連我這精

力充沛的孩子爬上去都覺得累，更別說是已經(jīng)五十多歲的張大爺了。他背著重重的噴霧器,

從一樓噴到六樓，噴完這棟樓，又急匆匆地去了前面那棟樓。望著張大爺?shù)谋秤?，我的心?/p>

涌起一股暖流，在這春寒料峭、病毒肆虐的疫區(qū)，總有人在默默保護著我們。

張大爺只是一名普普通通的保安，可因為疫情的原因，他又是為大家送菜，又是噴灑消

毒水，沒有抱怨過一句。這樣默默無聞、無私奉獻的張大爺，用自己微弱的光芒照亮了周圍

的人，怎能不讓人敬佩呢？

題B

給制作絨線花的手藝人的一封信

尊敬的勵美麗老師：

您好。得知北京2022年冬奧會和冬殘奧會頒獎花束是絨線花，出自于您——上海市級

答案第7頁，共35頁

非遺“海派絨線編結技藝”傳承人、絨線編結師勵美麗老師之手，我心中充滿萬分敬仰。

您是“海派絨線編結技藝”上海市級傳承人，退休后開始鉆研絨線鉤編，已二十個年頭。

如今，這份海派傳統(tǒng)技藝將在北京冬奧會和冬殘奧會的高光時刻展現(xiàn)在全世界面前，成為登

上領獎臺運動員手中的花束——絨耀之花。

一把鉤針，一團絨線，在您的一雙巧手下，編結出了漂亮逼真的絨線花。很別致、很漂

亮的絨線花，和以前的頒獎花束鮮花相比，易于保存，永不凋謝，還包含著編織人的深情。

紅色玫瑰、粉色月季、白色鈴蘭和繡球、黃色月桂和桂花、綠色橄欖，7種絨線花材構

成了北京冬奧會的頒獎花束，花束手柄的蝴蝶結絲帶上印有“bcijing2022”字樣。相比鮮花,

絨線花永不凋謝、低碳環(huán)保的特性，體現(xiàn)了“綠色奧運”的理念，也為冰雪賽場增添了融融暖

,?^.

懸O

我對70歲仍在自己熱愛的崗位工作的您很佩服，對您來說，退休開辟了您工作的新天

地！“工作著是美麗的“，您努力弘揚中國文化，在非遺傳承方面創(chuàng)造了濃墨重彩的一筆。

我知道您退休前從事雜志采編方面的工作，因為興趣，退休后開始投身絨線編結。這次

把絨線花帶上奧運賽場，對于您來說，是您的“圓夢時刻”。

您已經(jīng)70歲高齡了，現(xiàn)在您還在做推廣傳播海派絨線編結技藝的工作。

您的經(jīng)歷帶給我們很多啟發(fā)，找到自己的興趣點，帶著興趣快樂工作，退而不休，老有

所為。

您給我們年輕人做出了榜樣,希望年輕的一代在成長過程中能專注、堅持地去做一件事,

努力實現(xiàn)夢想。

祝您：

身體健康

學生：XXX

2022.6.15

【詳解】這是一篇材料作文。

題A,考查命題作文。

第一，審題立意?！拔⒐狻奔次⑷醯墓饷?。標題運用了暗喻的手法，微光雖然微弱，但也為世

界貢獻了光和熱。生活中，每一位平凡人都是一道微光，可以是你，可以是我，可以是我們

身邊的每一個他，即使微小，也可以為世界貢獻自己的光和熱，發(fā)揮自己的價值?！拔⒐狻?/p>

在這里指的是給人以希望的東西，是一個“凡人”發(fā)散出的正能量。可以這樣立意：善于發(fā)現(xiàn)

他人的亮點，照亮自己前行的路；每個人都是發(fā)光源，要多散發(fā)溫暖別人的光亮；寫忠于職

答案第8頁，共35頁

守、拼搏進取、樂觀進取、奉獻等正能量主題的也是較好的立意。

第二，選材構思。按寫作要求，文體要寫成記敘文。“微光”的選材范圍很廣，可以是人，同

學、父母、師友：微光可以是事，快樂的、悲傷的、感動的；微光可以是草木，是生靈，是

一本書，是一段風景……可以寫凡人微光的故事，如微光給自己的幫助與感動，可以寫一件

微不足道的小事，也可以將寫作對象瞄準自然景物。

題B,考查應用文.

審題立意。要求你寫一封信給制作冬奧會絨線花的手藝人，表達你對他們的敬意。我們可以

選擇一位手藝人，或者寫給這個團體。信中可以結合他們的經(jīng)歷以及身殘志堅的精神來表達

你對他們的敬意。也可以結合她們對冬奧會所做的貢獻來表達你的敬意。

思路點撥：不管從那一方面來寫，我們都要闡明自己從他們身上學到了什么，他們的哪些精

神給我們帶來了什么影響，并以此激勵我們向她們學習。注意書信的格式要正確。

6.例文一：

我是一只“神獸”

信任的種子在我心中早早埋下，可有人給它蒙上了一層蓋子，這天，我終于將它掀掉。

“如圖，過點P做一條直線垂直于……”屏幕里只看到老師畫出的曲線痕跡，如此美麗的

線條好像窗外隨風飄拂的柳枝，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。'‘我不禁念叨起來，“不

知，不知……下面怎么來著？”“什么什么來著？你是不是又在開小差了！“媽媽的聲音突然

響起，仿佛一聲驚雷在耳邊炸開，嚇得我連忙轉頭。

媽媽的腦袋懸浮在半掩的門框里，兩眼死死盯住我，如探照燈，似乎要現(xiàn)出我的原形。

我迷迷糊糊回了一句：“你又不是孫悟空，再盯也盯不出什么新花樣……”然而語氣越來越弱，

因為媽媽真得像孫悟空一般沖了過來,拎住我耳朵一氣數(shù)落。我充耳不聞，只覺柳枝在發(fā)顫。

“誰叫你上課開小差，又被發(fā)現(xiàn)了吧！哈哈……”“要不是媽媽動不動就例行檢查，我才不會

被發(fā)現(xiàn)呢！“我心里暗想。

房間終于沉寂下來，老師的聲音格外清晰，我仿佛能聽到隔壁小孩睡夢中的吃語。媽媽

銅鈴般的眼睛一直打量著我，絲毫沒有放過的意思。微風拂來，靜止的發(fā)絲飄動，撩起媽媽

一臉的無奈，她嘆了口氣，說道：“你能不能讓我省點心，現(xiàn)在疫情在家，大家都不容易?！?/p>

說完，她走了，留下我一個人在房間里學習?！斑€說我呢！你要是不那么頻繁地開門，不就

沒那么多糟心事嗎？“我在心里不停嘟嚷著，頗有些得勝還朝的樣子。

我扭了扭頭，突然一盤香瓜出現(xiàn)在眼前，方正，清香，外硬內軟。屏幕上的曲線此時亂

成一團，真討厭，非得在這個時候上幾何課！“下課了，同學們，休息一下吧?！闭n終于結束

答案第9頁，共35頁

了，可煩亂的心情還未結束?！跋Ｍ麐寢屇軌蛐湃挝?，她不信任是因為我開小差……”我順著

線頭一點點摸索下去，似乎有些順了：我的不自覺導致了媽媽的不信任。這樣的結論，讓我

為之前的嘟噥感到臉紅。畏縮、恐慌、愧疚、糾結、后悔的心情交織在一起一股腦地涌現(xiàn)出

來，我深吸幾口氣，努力平復自己的心情，我沒法再繼續(xù)欺騙自己。我找到母親，她依然用

同樣的眼神盯住我，我也終于敞開了心扉。現(xiàn)在，我終于明白，香瓜如母親，她表面是神通

廣大的齊天大圣，可內心卻比蒸鐳水還柔順。談話結束，她扔下一句話：“你可真是只小神

獸，就這樣讓我信任了你?！彪m然我是只神獸，但我是只被信任的神獸，是只只能讓人信任

的神獸，我想。

例文二：

我不是一只“神獸”

疫情當下，全國各地的很多孩子們受到影響只能居家上網(wǎng)課，網(wǎng)友和父母們給這些孩子

們取了個愛稱“神獸每天與調皮搗蛋的孩子們斗智斗勇，苦不堪言?？稍谖铱磥?，我并不

是一只與網(wǎng)課、父母、老師對抗的“神獸”，相反，我是一個追夢人。

青年時期的毛澤東在湖南第一師范念書，與現(xiàn)在全世界都在抗擊疫情相同的是，當時的

中國也正處于動蕩的水深火熱之中，求學是如此艱難?？墒悄晟俚拿珴蓶|每日去喧鬧的菜市

場苦讀英語，還與蔡和森等人成立學習小組，以救國強民為己任。同學們互幫互學之余還幫

助附近的工友們學習，即使時局動蕩，可毛主席等人心中有報效祖國的愿望，他們不是所謂

的“神獸”，而是建立新中國的追夢人。反觀劉俊卿，一味想升官發(fā)財，不認真讀書，與父親

和老師“斗智斗勇”，最終獨自走上歪路，他是“神獸”典范。

古詩云：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。這句話對古往今來的少年人都有啟示。而

我在上網(wǎng)課時，雖有時疲憊不堪卻因肩扛“請黨放心，強國有我”的重任而未曾放棄，不做“神

獸”而做追夢人，一路星光。

無獨有偶，今年的疫情，有不少居家上網(wǎng)課的孩子們也令網(wǎng)友為之動容。大山里的孩子

地處偏遠，網(wǎng)絡信號弱，一位好學的小姑娘每天頂著寒風去高山頂上找信號上課，其背后的

心酸與堅毅不正是我們新時代青少年學習的榜樣嗎？還有一位小女嫁，父母在菜市場賣菜,

她只能蜷縮在父母的菜板下面一個小角落里聚精會神、專心致志的上著網(wǎng)課。疫情如何？叫

我們“神獸”又如何？它們改變不了追夢人對夢想的堅定與執(zhí)著。

由此可見，并非所有居家學習或面臨學習困難的孩子們都叫“神獸”，我們有大批孩子如

青年毛主席，上文中的小姑娘一樣有著少年追夢的赤誠。

我在上網(wǎng)課期間，也深受“神獸”代稱的困擾。對于好學之人來說，我們身上有著時代的

答案第10頁，共35頁

重任，正如習近平總書記所言，青春是要奮斗的，美好生活是奮斗出來的。新時代來臨，使

命在召喚，我絕不會是一只所謂的“神獸”，而是一個堅定的追夢人！

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我深知我、我們廣大青少年學子不是“神獸”，理

由很簡單，因為我、我們皆為追夢人！

【詳解】題A：本題考查命題作文的寫作。

第一，審題立意。閱讀材料“神獸，網(wǎng)絡流行語，是對疫情期間居家上網(wǎng)課孩子的代稱。面

對居家上網(wǎng)課的孩子……，父母不得不使出各種招數(shù)，跟‘神獸’們斗智斗勇”可知，“神獸”

的定義，對于居家上網(wǎng)課的孩子來說，就是讓父母操心，要么是作息時間無規(guī)律，要么是上

課狀態(tài)無精神，要么是作業(yè)質量無保障等。

第二，選材構思。本題要求寫成記敘文的形式，根據(jù)自己的實際經(jīng)歷寫出幾件在家里上網(wǎng)課

期間自己和父母斗智斗勇的切身經(jīng)歷。寫作過程中，選材要典型?？梢詫懮险n時心猿意馬，

被母親抓到還強詞奪理；可以寫寫作業(yè)磨蹭、拖拉；可以寫作息時間不規(guī)律，晚上很晚才睡，

早上直到要上網(wǎng)課才起等等要父母操心的事。但不能為了敘事而敘事，最重要的寫作者情感

的流露、感悟，可以寫自己雖做了讓父母操心、傷心、難過的事，但是父母卻不計較，雖雙

方鬧著別扭，但依然會在我上完課休息的時間給我送來水果，到點了為我做飯，感受到父母

的愛，能理解父母的辛勤付出以及良苦用心。寫作中情感的變化，良知的覺醒，使文章更有

深度。

題B：本題考查命題作文的寫作。

第一，審題立意。根據(jù)材料“神獸，網(wǎng)絡流行語，是對疫情期間居家上網(wǎng)課孩子的代稱。面

對居家上網(wǎng)課的孩子,父母不得不使出各種招數(shù),跟‘神獸’們斗智斗勇”可知,“神獸”的定義，

對于居家上網(wǎng)課的孩子來說，就是讓父母操心，要么是作息時間無規(guī)律，要么是上課狀態(tài)無

精神，要么是作業(yè)質量無保障等。但題目“我不是一只‘神獸表明了我并不是一只與網(wǎng)課、

父母、老師對抗的“神獸”，而是一個XXX的人。這里要填的是積極向上的詞，與“神獸”的

定義相反，如“有夢想’“'有擔當”“追夢”等。如可以立意為“我不是一只‘神獸’，我是一個追夢

人”“我不是一只‘神獸'，我是一個有夢想的人”。

第二，選材構思。文章體裁要求寫一篇議論文。寫議論文，首先要明確觀點：我不是一只“神

獸”，相反，我是一個XXX的人；然后可以結合生活現(xiàn)實或引用古今同年齡段的人他們的

事跡，采用分論點的方式，從不同的角度來論證中心論點。論據(jù)上要選擇典型的事例，道理

要通俗易懂，語言上要精練表述，有針對性地議論。

7.“哇，阿聯(lián)，你這個墻報弄的真不錯，簡潔明了，很吸引人！”阿聯(lián)的同桌小周一只手搭

答案第11頁，共35頁

在阿聯(lián)的肩膀上，另一只手指著墻報說?！翱纯慈思疫@字，寫得多么工整，好羨慕能寫得這

么好看的黑板字，看了你的字，再看我寫的字如春蚓秋蛇。”同學小張也在旁邊說道?！安还?/p>

是字你比不過人家，畫你也比不過呀，看人家這畫，栩栩如生，多么生動傳神。'‘小如在一

旁笑嘻嘻地調侃小張道。小張只能連連擺手：，，比不過，比不過。我要拜阿聯(lián)為師，讓他教

我畫畫，以后青出于藍?！贝蠹衣牭竭@都笑了起來.

【詳解】本題考查場景描寫。根據(jù)題干要求運用恰當?shù)拿鑼懛椒?還要展現(xiàn)當時的場景氛圍。

描寫方法有正面描寫（神態(tài)、外貌、動作、語言、心理）和側面描寫，根據(jù)大家都來圍觀阿

聯(lián)負責的墻報的場景，描寫方法中我們可以運用語言描寫和側面描寫，通過多位圍觀者對阿

聯(lián)的墻報的評價來展現(xiàn)當時的熱鬧氣氛。

示例：阿聯(lián)的墻報一完工，大家都一股腦的湊上來了，議論紛紛?！澳銈兇蠹叶紘谶@討論

啥呢？這么熱鬧。咦，這期的墻報是誰出的，這么好看？“大勇大嗓門的贊嘆道。大家伙的

眼睛都看向了阿聯(lián)，大勇拍了拍阿聯(lián)的肩膀又說道：“果然是深臧不露，高手在民間呀，快

跟我們說說你還有什么技能沒使出來。”“哈哈哈哈哈，沒了，沒了，就會這么一點點。'‘阿

聯(lián)擺擺手謙虛地說。

8.參考范文

選擇

人生在世，面臨的選擇很多，沒有最佳的選擇，只有最適合自己的選擇。萬丈高樓平地

起，只有選擇對了位置，才能順利建起高樓，取得最大的勝利。“盡己才”和“無施展”說的也

是這個道理?！盁o論你做什么事，你的位置決定你的價值”，這一句話記不得是誰說的了，卻

時時清晰地印在我的腦子里。

宋徽宗趙佶的文學造詣令人仰慕。他的書法、繪畫乃至填詞都是名揚天下的，最令人拍

案叫絕的是他獨創(chuàng)的瘦金體書法，挺拔秀麗，可謂獨步天下，直至今日后人也無法超越。顯

然，最適合他的人生莫過于一直醉心于文學藝術，做一個文藝家，以他的造詣絕對可以流芳

百世。但他偏偏別無選擇，只能從政做一個皇帝。我們又怎能要求一個文藝家主持好朝政呢？

不管他的文藝成就多么輝煌，也不能遮掩他做君王的昏庸奢靡。于是，“靖康之恥''就這樣出

現(xiàn)在史冊之中。

如果趙佶能作出選擇，走適合自己的文藝之路，那么他定會有不凡的成就。錯只錯在他

坐了一個不適合自己的位置，最終非但無法使自己的文藝造詣更加輝煌，而且讓歷史上多了

一個昏庸無能的皇帝。歷史上像這樣的例子還有很多，比如南唐后主李煜。

再看看世界首富比爾?蓋茨，他應該是一個找準自己位置的最好的正面例子。

答案第12頁，共35頁

眾所周知，比爾?蓋茨是世界首富，但如果當初他聽從父母的安排，選擇上完哈佛大學，

那他還能抓住時機，擁有今天這樣的成就嗎？這恐怕就不好說了吧！1973年，比爾?蓋茨進

入哈佛大學法律系學習，大學期間，他繼續(xù)著自己的電腦編程研發(fā)工作?？紤]到電腦的發(fā)展

前景，衡量了自己想要得到的位置，比爾?蓋茨果斷地中斷了在哈佛大學的學業(yè)，并與同伴

保羅?艾倫創(chuàng)辦了電腦公司，直到后來創(chuàng)辦了微軟公司，出任董事長、總裁兼首席執(zhí)行官，

從而一步步走向世界首富的位置。正是因為選準了位置，果斷放棄了在哈佛大學的學習，他

才可以“施己才”，實現(xiàn)自己最大的價值，從而有了今天這般耀眼的光環(huán)。

俗話說：“三百六十行，行行出狀元?！蔽覀兠總€人因為性格特點等諸多差異，所適合的

位置自然不同。只要選對了最適合自己的位置，經(jīng)過不懈的努力，必然可以收獲最大程度的

成功。

【詳解】考查命題作文的寫作。

一、審題。寫作本文，細讀題目中給出的材料，從材料中得出寫作的方向和主旨是成功的關

鍵。材料寫的是蘇翊鳴面臨著做演員還是成為專業(yè)滑雪運動員的選擇，最終他選擇了還是成

為專業(yè)滑雪運動員，經(jīng)過七年苦練，蘇翊鳴在2022北京冬奧會上奪得一金一銀，成為中國

首個單板滑雪冬奧冠軍。據(jù)此可得出材料的主要觀點是：“選擇”對于人生起著舉足輕重的作

用。文題為“選擇”，審題沒有難度。選擇無外不在，選擇具有普遍性，小到個人，大到集體

和國家，生活中充滿了選擇。聯(lián)系生活實際，比如升學和擇業(yè)的選擇，愛情與事業(yè)的選擇，

生與死的選擇，是與非的選擇，義與利的選擇，眼前利益與長遠利益的選擇，個人既得利益

與國家利益、社會發(fā)展利益的選擇，創(chuàng)新與守舊的選擇，奉獻與索取的選擇，安逸與進取的

選擇等等。選擇是一種智慧,也是一次又一次自我重塑的過程,選擇者除了要有長遠的眼光，

做出正確的選擇，這樣才能不斷成長，不斷地完蓋。

二、選材。我們可以寫一次自己的決定命運的選擇，可以寫關于自己的一件事，也可以寫別

人的一件事?！皠e人”可以是當時、當?shù)氐拿?，比如：鄧稼先為了國家和民族，選擇放棄美

國優(yōu)越的物質生活，在中國的西部戈壁灘隱姓埋名工作幾十年；也可以寫歷史上一位名人的

一件事，比如：文天祥面對元朝勸降者的高官厚祿，毅然決然的選擇以死殉國。第二種思路

可能更容易得高分。

三、文體。本題除詩歌外文體不限，長于記敘，抒情的同學可以就平日學習生活中某一件面

臨選擇的事情展開來寫，可以是寫自己的選擇，也可以是他人的選擇，記敘時要把選擇者面

臨選擇時矛盾的心理狀態(tài)演染出來。語言要生動，形象，另外要挖掘出選擇背后的思想意義

和社會價值。善干通過設置矛盾，懸念來朔造人物形象的同學，也可以寫小小說。而關心時

答案第13頁，共35頁

事。長于議論的同學，可以就生活中某一關于選擇的事例挖掘其涵義，選擇最佳的立意和觀

點。立論不必強求一律，只要言之成理即可。但也要看到，某些選擇表面上是對某些事物或

做法的選擇，其實質卻是與非、義和利、個人既得利益與社會發(fā)展利益的選擇。要認識到，

一個人面對的選擇，首選的應是真、善、美，是正義和國家、民族的利益。

9.【題A例文】

追逐夢想

歲月悠悠，飄逸的白云牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，夢想的天空又多

了些許燦爛的云霞，引領著無數(shù)的追夢人為之奔跑，如夸父逐日般執(zhí)著。

追逐夢想需要行動。每個人的夢想都是那么美好、遠大，但是，鍥而不舍地去實現(xiàn)夢想

的人卻是少之又少，大多數(shù)人都是帶著自己七彩的夢想,平平庸庸、碌碌無為地度過了一生。

殊不知，要實現(xiàn)夢想就要付諸行動，實現(xiàn)夢想的關鍵就在于能否果斷地付諸行動。吉姆?克

拉克是一家通訊公司的創(chuàng)始人，夢想支撐著他走上了成功的道路?？死水厴I(yè)后考上了一所

海軍學校，也許他會循規(guī)蹈矩地做一名海軍，但是他并不滿足于現(xiàn)狀，他給自己制定了詳盡

的計劃，并且努力學習，積極進修，獲得了學士學位。幾年后他獲得電腦博士學位，隨后創(chuàng)

辦了自己的公司?！坝袀ゴ蟮膲?，就要行動起來?！边@是克拉克的座右銘。

追逐夢想需要堅持。人生需要堅持自己的夢想，因為漫漫人生路，會遇到無數(shù)的困難。

怨天尤人無濟于事,長吁短嘆于事無補。只有在與困難抗衡的過程中，才能不斷地超越自我、

積極進取，才能在人生的道路上走得更遠，綻放出絢麗多姿的人生之花。范仲淹曾經(jīng)說過“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這種心懷天下的精神一直廣為傳頌。他少有大志，希望

將來能夠從仕為官，讓百姓安居樂業(yè)、為國家出力，或者做一名杏林高手，懸壺濟