Unit3第3課時（教學設(shè)計）PartBLet'sspell三年級英語下冊（人教PEP版）

Unit3AtthezooPartALet’sspell教學設(shè)計單元Unit3課時第3課時學習目標1.通過本課時的學習，學生能夠聽懂、會說、認讀、書寫單詞：big,pig,six,milk。2.通過本課時的學習，學生能夠了解元音字母i在單詞中發(fā)的短音/?/。3.通過本課時的學習，學生能夠根據(jù)元音字母i的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞。4.通過本課時的學習，學生具有熱愛動物、保護動物的意識。教學重難點1.能夠聽懂、會說、認讀、書寫單詞：big,pig,six,milk.2.能夠了解元音字母i在單詞中發(fā)的短音/?/。3.能夠根據(jù)元音字母i的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞。學情分析本課時分為語音學習和單詞書寫兩部分內(nèi)容。通過聽一聽，讀一讀，唱一唱的活動，展示四個語音例詞：big,pig,six,milk,讓學生通過聽、讀、拆音等練習體會并掌握字母i在單詞中的發(fā)音，本課時主要學習其在閉音節(jié)里發(fā)的短音/i/。而本活動中的韻句，以包含字母i的四個語音例詞big,pig,pink,is為主要內(nèi)容，有點像中文的繞口令，很容易激發(fā)起學生學習、挑戰(zhàn)的興趣。之后的讀一讀，聽一聽活動，通過兩個相似的單詞來挑戰(zhàn)學生的聽力，讓他們在區(qū)分中進一步體會字母i的發(fā)音。聽一聽、寫一寫的活動通過描紅單詞，使學生初步掌握單詞的書寫要求并辨認字形。在教學過程中，增加了Phonics環(huán)節(jié)，學生可以跟著視頻一起rap并感悟字母的發(fā)音規(guī)律。教學工具PPT，課文視頻，音頻教學方法情境教學法，任務(wù)型教學法，歸納鞏固法，自然拼讀訓練法教學過程學習任務(wù)教學活動設(shè)計意圖Part1：LeadinStepI:Leadin1.Listentoasong2.Let’schantT:Let’schantafterthevideoandreviewsomeadjectives.3.LookandreadT:Lookatthepicturesandlet’sdescribetheanimalswithsuitablewords.Ss:....歌曲導入，創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學生通過歌曲復習他們所熟悉的動物；chant為本課的學習進行預熱。通過看圖補充相應內(nèi)容，帶領(lǐng)學生復習鞏固描述動物的形容詞。Part2：PresentationStepII:Let’slearn1.WatchandsingT:Let’swatchashortvideoandsingalongtogether.Whilesinging,youaresupposedtothinkabouthowletterImakessound.Ss:....2.Let’sspellT:Nowlookatthepicturesandtellmewhatyoucansee.Ss:....3.ReadandthinkT:Let’sreadthesewordsaloudandtrytotellmewhatyoucanfind.Ss:....4.ListenandrepeatT:Nowlet’slistentotherecordingandrepeatthewordsaloud.Ss:....5.Listen,repeatandchantT:Pleasewatchanothershortvideo,repeatandchantafterit.Ss:...6.ReadandfindT:Let’sreadagainandtellmehowletterImakessound.Ss:....7.Let’sspellT:Let’sreadandspellthesewords.Ss:....8.ReadandlistenT:Readandlistencarefully,andtellmewhatyoucanhear.Ss:....T:Thistime,let’sraptogether.Ss:....Let’sreadT:Nowlet’sreadmorewordswithletterIinthem.Ss:....Let’swatchT:Watchtheshortvideoandpayattentiontothehandwritingofthefourwords.Ss:....T:Now,let’swritethesewordscorrectly.Ss:....StorytimeT:Next,let’sreadashortstory,inthestory,therearesomewordswithletterI,pleasetrytopronouncethem.Ss:....通過視頻、音頻等多種教學資源和手段，帶領(lǐng)學生從感知字母i的發(fā)音到學習字母i的發(fā)音，并總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。在此基礎(chǔ)上訓練學生根據(jù)字母發(fā)音規(guī)律拼讀單詞的能力。Part3：Let’spractice。StepIII:Let’spractice:T:Nowreadchoosetherightanswerforeachquestion.通過練習鞏固本課時所學。Part4：Summary。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizekeywordsandhowletterImakessound.總結(jié)本節(jié)課所學字母i的發(fā)音規(guī)律。Part5：Homework。StepVI:Homework1.按照正確的格式書寫單詞：2.Readandspellthewords.3.Finishtheexercises.通過作業(yè)布置，訓練學生正確的書寫格式和習慣；及時復習當天所學。板書設(shè)計：Unit3Atthezoo第三課時教學反思：本課時是一節(jié)語音課。通過歌曲和chant活躍課堂氣氛，復習了學生熟悉的一些動物和形容詞；通過看圖補全句子幫助學生復習鞏固描述動物身高、體型的形容詞。新授課環(huán)節(jié)通過Hello,Carrie!視頻，帶領(lǐng)學生初步感知字母i在單詞中發(fā)作/?/，通過學生熟悉的動物和事物進行學習，在學習過程中不斷發(fā)現(xiàn)和判