小升初文言文閱讀-特殊句式（教師版）

小升初文言文閱讀9.文言文的特殊句式【思維導(dǎo)圖】【知識(shí)要點(diǎn)】判斷句

對(duì)客觀事物表示肯定或否定,構(gòu)成判斷與被判斷關(guān)系的句子,叫判斷句。(一)、用“…….者，……也”來(lái)表示。諸葛孔明者，臥龍也。(二)、用“……者……也”來(lái)表示，即主語(yǔ)后面不用“，”號(hào)。食馬者，不知其能千里而食也。(三)、用“……者也”表示判斷，翻譯時(shí)“者也”不譯。予謂菊，花之隱逸者也。(四)、用“…….也”來(lái)表示。這有兩種情況:(1)主語(yǔ)后有“，”號(hào)，翻譯時(shí)便去掉“，”號(hào)，再加“是”。知之為知之，不知為不知，是知也。(2)主語(yǔ)后無(wú)“，”號(hào)，只在主語(yǔ)后加“是”，“也”字不譯。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(五)、用動(dòng)詞“為”作判斷，把“為”直接翻譯成“是”，語(yǔ)序不變。天下為公。(六)、用副詞表示判斷，這個(gè)副詞不代替判斷詞，所以翻譯時(shí)副詞照樣譯，只在其后加判斷詞“是”。當(dāng)立者乃公子扶蘇。(七)、用“是”表示判斷。斯是陋室。(八)、否定判斷句，用“非……也”表示，“非”翻譯成“不是”，“也”字不翻譯。韭士之怒也。二、省略句有些句子在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，省略了句子的某些成分，這種句子叫省略句。廉頗為趙將，(廉頗)伐齊，大破之。一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。便要(之)還家。三、被動(dòng)句被動(dòng)句是表示被動(dòng)意義的句子。文言中常常借助一些介詞表示被動(dòng)。（一）用介詞“于”“受……于……”表示被動(dòng)，“于”引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者。六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。（二）用“為”“為……所……”（“為”引出動(dòng)作的主動(dòng)者）“……為所……”表示被動(dòng)。而身死國(guó)滅，為天下笑。（三）用“見(jiàn)”“見(jiàn)……于……”表被動(dòng)(“于”引進(jìn)動(dòng)作的主動(dòng)者)。臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。（四）用介詞“被”表被動(dòng)予猶記周公之被逮（五）無(wú)任何標(biāo)志，根據(jù)句意判斷帝感其誠(chéng)?？勺g為：上帝被他的誠(chéng)心所感動(dòng)。五、賓語(yǔ)前置句讀之不知，惑之不解。不知句讀，不解惑。一、閱讀狼少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。1．下面句子不是描寫狼狡詐本性的是（

）A．久之，目似瞑，意暇甚。B．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。C．少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。D．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。2．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。3．第二段在全文內(nèi)容上起什么作用？你讀完這兩節(jié)文字受到什么啟發(fā)？【答案】1．D2．禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)給人增加笑料罷了。3．起點(diǎn)明主題的作用。我們對(duì)待狼和像狼一樣兇惡的敵人，必須丟掉幻想，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能戰(zhàn)勝他們，取得勝利。【解析】1．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。D.有誤，這句話是作者發(fā)表的議論，斗爭(zhēng)使屠戶對(duì)狼的狡詐有了深刻的認(rèn)識(shí)，而不是描寫狼的狡詐；故選D。2．本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：之：結(jié)構(gòu)助詞，的；幾何：多少；止：只是；耳：罷了。3．本題考查句段作用和閱讀啟示。第一問(wèn)：此文先寫遇狼、怕狼、御狼、殺狼的故事，最后一段是作者的議論，點(diǎn)明文章的主旨“狼再狡猾也會(huì)敗在人手里”。第二問(wèn)：屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可?？梢詮娜绾螌?duì)待狼和像狼一樣兇惡的敵人的角度來(lái)回答即可。示例：遇到像狼一樣狡猾的壞人，不能抱有幻想，不能怯懦退縮，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，勇敢機(jī)智，才能取得勝利。【點(diǎn)睛】參考譯文：一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。閱讀下面的文言文，完成下面小題。卓茂讓馬卓茂字子康，南陽(yáng)宛人也。嘗出門，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)之曰：“子亡馬幾何①時(shí)矣？”對(duì)曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知其謬，默然解以與之，而自挽②車而去。將去，顧之曰：“若非公之馬，幸③至丞相府歸我?！彼眨R主別得亡者，乃詣丞相府歸馬，叩頭謝之。（選自《后漢書(shū)·卓茂傳》，有改動(dòng)）【注釋】①幾何：多少。②挽：拉。③幸：希望。1．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（1）嘗出門

嘗：

（2）子亡馬幾何時(shí)矣

亡：（3）顧之曰

顧：

（4）乃詣丞相府歸馬

詣：2．翻譯下列句子。若非公之馬，幸至丞相府歸我。3．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，這件小事分別表現(xiàn)了卓茂和“馬主”怎樣的品質(zhì)？【答案】1．曾經(jīng)丟失回頭看到2．如果不是你的馬，希望到丞相府歸還給我。3．仁厚（寬厚、寬容）；誠(chéng)實(shí)（結(jié)合文中內(nèi)容回答）【解析】1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：曾經(jīng)出行在外。嘗：曾經(jīng)；（2）句意為：您丟失馬多長(zhǎng)時(shí)間了？亡：丟失；（3）句意為：顧之曰。顧：回頭看；（4）句意為：于是到丞相府送馬。詣：到。2．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：若，如果。至，到。歸，歸還。3．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。根據(jù)文中信息，“茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之”，可知卓茂知道不是這人丟的馬，但還是解下馬給了他，表現(xiàn)了卓茂寬容大度的品質(zhì)；根據(jù)“馬主別得亡者，乃詣丞相府歸馬”，可知后來(lái)那個(gè)人在另外的地方找到了自己丟的馬，于是到丞相府去把馬還給了卓茂，表現(xiàn)了“馬主”講究誠(chéng)信的品質(zhì)。【點(diǎn)睛】參考譯文：卓茂字子康，是南陽(yáng)郡宛人。卓茂曾經(jīng)出行在外，有人指認(rèn)他的馬是自己丟失的。卓茂問(wèn)道：“您丟失馬多長(zhǎng)時(shí)間了？”那人回答說(shuō)：“一個(gè)多月了?！弊棵瘬碛羞@馬已經(jīng)幾年，心里知道那人弄錯(cuò)了，但還是默默解開(kāi)馬給了他，自己拉著車離去，將要離開(kāi)時(shí)回頭說(shuō)：“如果不是先生的馬，希望您到丞相府還給我。”后來(lái)有一天，馬的主人在別處找到了丟失的馬，于是到丞相府送馬，磕頭向卓茂道歉。閱讀下面的文言文，完成下面小題。①蘇①自永樂(lè)間久不治，朝廷患之，屢遣使督責(zé)無(wú)效。后況②出郡守治此地。公既至，悉察得民隱,喟然曰:“郡久不治,病在賦重、民貧、吏胥③為奸耳?！币蚍傧阕宰＃鄿p正賦七十二萬(wàn)余石?；蛘f(shuō)以禍福，不顧，卒得所請(qǐng)。次發(fā)④奸吏豪民數(shù)人，郡遂大治。初，郡多水患公講求其利無(wú)不曲盡。自后遂無(wú)墊⑤沒(méi)。②性剛明，見(jiàn)事必為，不計(jì)成敗，然卒皆底⑥于成。朝廷累有褒美宴勞之寵，而以蘇人仰之，終不遷其官，公亦為之不倦焉。（節(jié)選自《寓圃雜記》）【注釋】①蘇：指蘇州。②況：況鐘，字伯律，南昌人，時(shí)任蘇州太守，明朝著名廉官。③胥：古代的小官。④發(fā)：揭發(fā)。⑤墊：陷沉，淹沒(méi)。⑥底：古同“抵”，達(dá)到。1．下面對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“朝廷患之”中的“患”有“憂慮”“災(zāi)禍”“害病”等意，在此處取“憂慮”之意。B．“因焚香自祝”中的“因”與“未若柳絮因風(fēng)起”中的“因”意思相同。C．“而以蘇人仰之”中的“而”與“學(xué)而不思則罔”中的“而”意思相同。D．“遷”有“變動(dòng)，轉(zhuǎn)變”“貶謫”“調(diào)動(dòng)官職，一般指升職”等義項(xiàng)，“終不遷其官”中的“遷”應(yīng)為“升職”之意。2．下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．郡多水患/公講求/其利無(wú)不曲盡B．郡多水/患公講求其利/無(wú)不曲盡C．郡多水/患公講求/其利無(wú)不曲盡D．郡多水患/公講求其利/無(wú)不曲盡3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。公既至，悉察得民隱。4．況鐘治理蘇州期間，做了哪些事情，從而讓蘇州百姓能夠安居樂(lè)業(yè)？并概括況鐘形象的主要特點(diǎn)?！敬鸢浮?．B2．D3．況鐘到了以后，對(duì)百姓的隱情觀察得完全清楚。4．（1）減少賦稅；揭發(fā)壞人壞事；治理水患。（2）況鐘形象的主要特點(diǎn)：體恤百姓，治理有方，不顧個(gè)人得失?！窘馕觥?．本題考查詞語(yǔ)的含義辨析。B.因焚香自祝：于是燒香自祝。因：于是。未若柳絮因風(fēng)起：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。因：由于，因?yàn)?。“因”意思不同；故選B。2．本題考查文言斷句。句意：蘇州多水災(zāi)，況鐘重視它帶給百姓的利益，沒(méi)有不竭盡全力?！翱ざ嗨肌笔菍?duì)蘇州情況的介紹；“無(wú)不曲盡”是對(duì)“公講求其利”的補(bǔ)充，應(yīng)在“無(wú)不曲盡”前斷一處；因此斷句為：郡多水患/公講求其利/無(wú)不曲盡；故選D。3．本題考查句子翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如果遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成份補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：公：況鐘，至：到；悉：全部，都；察：觀察；民隱：民間隱藏的事情。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意。結(jié)合文章“奏減正賦七十二萬(wàn)余石”可知，況鐘治理蘇州期間減少了賦稅；結(jié)合“次發(fā)奸吏豪民數(shù)人”可知，況鐘治理蘇州期間揭發(fā)壞人壞事；結(jié)合“初，郡多水患公講求其利無(wú)不曲盡。自后遂無(wú)墊沒(méi)”可知，況鐘治理蘇州期間治理水患。根據(jù)①段“公既至，悉察得民隱,喟然曰:“郡久不治,病在賦重、民貧、吏胥③為奸耳?！币蚍傧阕宰?，奏減正賦七十二萬(wàn)余石?；蛘f(shuō)以禍福，不顧，卒得所請(qǐng)。次發(fā)④奸吏豪民數(shù)人，郡遂大治。初，郡多水患公講求其利無(wú)不曲盡。自后遂無(wú)墊⑤沒(méi)”可知，況鐘來(lái)了以后，先了解民情，然后減少賦稅、揭發(fā)壞人做事、治理水患，最終政治修明，百姓安居樂(lè)業(yè)，可見(jiàn)他非常體恤百姓，且治理有方，局勢(shì)得以穩(wěn)定。根據(jù)②段“性剛明，見(jiàn)事必為，不計(jì)成敗，然卒皆底⑥于成。朝廷累有褒美宴勞之寵，而以蘇人仰之，終不遷其官，公亦為之不倦焉”，可知，他一心為百姓做事，從不圖名利，不計(jì)較個(gè)人得失。【點(diǎn)睛】參考譯文：蘇州自永樂(lè)年間起長(zhǎng)期處于無(wú)人治理狀態(tài)，朝廷擔(dān)心這種情況，屢次派遣使者去督察都沒(méi)有效果。后來(lái)況鐘作為郡守治理這地方。況鐘到了以后，對(duì)百姓的隱情觀察得完全清楚，感慨地說(shuō)：“蘇州郡長(zhǎng)久無(wú)人治理，問(wèn)題出在賦稅繁重、百姓貧困：地方官府中掌管簿書(shū)案牘的小吏狼狽為奸罷了。”于是燒香自祝，并奏請(qǐng)減少主要的賦稅七十二萬(wàn)多石。有人用（這么做）會(huì)帶來(lái)的災(zāi)禍來(lái)勸說(shuō)他，況鐘并不顧忌，最終（為百姓）所請(qǐng)求的都得到批準(zhǔn)。其次，揭發(fā)隱秘的壞人壞事和不守法度、凌壓百姓的人數(shù)人，蘇州郡于是政治修明，局勢(shì)安定。當(dāng)初，蘇州多水災(zāi)，況鐘重視它帶給百姓的利益，沒(méi)有不竭盡全力。從此以后這里就不再被淹沒(méi)了。況鐘為人處事嚴(yán)明，看到事情一定去做，不計(jì)較成敗，但最終都能成功。朝廷多次有嘉獎(jiǎng)贊美、設(shè)宴慰勞的恩寵，但是因?yàn)樘K州百姓人敬仰他，始終不升遷他的官職，況鐘也不會(huì)因此感到厭倦。閱讀下面的文言文，完成下面小題。林道人詣謝公林道人詣謝公①。東陽(yáng)②時(shí)始總角③，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽(tīng)之，再遣信④令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難一生所寄唯在此兒?！币蛄魈楸阂詺w。謝公語(yǔ)同坐曰家嫂辭情慷慨致可傳述恨⑤不使朝士⑥見(jiàn)！（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）（注）①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公；謝公：謝安，東晉名相，世稱謝太傅、謝公。②東陽(yáng)：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽(yáng)太守。其父謝據(jù)早逝，下文“家難”指此事。③總角：古時(shí)兒童頭結(jié)成小髻，指代小孩。④信：傳信的人。⑤恨：遺憾。⑥朝士：朝廷官員。1．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．與兒女講論文義

與林公講論B．未若柳絮因風(fēng)起

因流涕抱兒以歸C．左將軍王凝之妻

母王夫人在壁后聽(tīng)之D．謝太傅寒雪日內(nèi)集

吾日三省吾身2．用“/”給乙文中的畫線句斷句，斷三處。新婦少遭家難一生所寄唯在此3．王夫人為什么堅(jiān)持要流涕抱兒以歸？【答案】1．A2．新婦少遭家難／一生所寄／唯在此兒。3．（1）新病起；（2）一生所寄，唯在此兒。【解析】1．本題考查一詞多義。A.均為：講解；B.趁、乘/隨即；C.人名，不譯/代詞，指這件事；D.日子/每天；故選A。2．本題考查文言斷句。斷句：指在說(shuō)話或朗讀時(shí)，在語(yǔ)句前后以及中間所作的間歇，其作用在于使句子結(jié)構(gòu)層次分明，也為了充分表達(dá)感情，朗讀停頓一般是以意思為單位的。句意為：我早年守寡，一生的寄托，都在這個(gè)孩子身上。從句子的結(jié)構(gòu)及意思上看，“新婦少遭家難”是完整的一句話，其后應(yīng)停頓。“一生所寄”句式結(jié)構(gòu)較為固定，應(yīng)單獨(dú)成句，其后應(yīng)停頓。故本句斷句為“新婦少遭家難/一生所寄/唯在此兒”。3．本題考查對(duì)文言文文本的理解和概括能力。解答時(shí)，通讀全文，并結(jié)合重點(diǎn)句段進(jìn)行歸納總結(jié)。文中謝東陽(yáng)病剛好，身體不堪勞累，而且王夫人一生的寄托都在這個(gè)孩子身上，這兩點(diǎn)使得王夫人看到謝東陽(yáng)在清談中勞累而感到非常擔(dān)心，兩次遣人叫他回來(lái)未果，于是自己出面哭著把兒子抱回去了。王夫人如此做的原因即原文中的“新病起”和“一生所寄，唯在此兒”。綜合上述分析，即可得出答案?！军c(diǎn)睛】參考譯文：僧人支道林去見(jiàn)謝公（謝安），東陽(yáng)（謝朗）那時(shí)還是小孩，病剛好，身體經(jīng)不起勞累。他和林公談?wù)撔恚灾劣诨ハ噢q駁，毫不相讓。東陽(yáng)的母親王夫人在隔壁聽(tīng)他們辯論，兩次派人叫東陽(yáng)回去，但謝安卻留住不放。于是王夫人親自出來(lái)，說(shuō)道：“我年輕時(shí)家門就遭不幸，一生的寄托，都在這個(gè)孩子身上。”隨即哭著把兒子抱回去了。謝公對(duì)同座的人說(shuō)：“家嫂言辭情義都很感人，實(shí)在值得稱頌，恨不能讓朝中官員一見(jiàn)?！遍喿x下列文言文，完成小題。孔夫人家傳夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學(xué)。課畢①坐而聽(tīng)講，人咸②異之，先生未之奇也。越明年③，諸兄學(xué)詩(shī)，夫人亦詩(shī)；諸兄學(xué)文，夫人亦文。先生曰：“爾④讀書(shū)不過(guò)記名姓耳⑤，不似爾弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不讀書(shū)耶⑥？”曰：“亦須曉義理。”夫人曰：“曉義理何分兒女耶？”先生撫幾⑦而起曰七歲女子能發(fā)此論奇哉！庚午，夫人二十四歲，是年三月來(lái)嬪⑧于我。暇猶手不釋卷，偶感復(fù)爾吟詠，我從事鞅掌⑨，愧弗⑩能和。夫人曰；“塵俗紛沓中，惟此可渝靈府?耳?！保ü?jié)選自《韻香閣詩(shī)草》）【注釋】①畢：全部，都；②咸：全；都；③越明年：到了第二年；④爾：你；⑤耳：罷了；⑥耶：語(yǔ)氣助詞，此處表示反問(wèn)；⑦幾：桌子；⑧嬪：嫁。⑨鞅掌：事務(wù)紛擾繁忙。⑩弗：表否定，不；?渝靈府：浸潤(rùn)心田。1．下列對(duì)劃?rùn)M線句翻譯正確的的一項(xiàng)是（

）A．（孔祥淑）每堂課都坐著聽(tīng)講，人們都表現(xiàn)得很奇怪，但先生并不感到奇怪。B．（孔祥淑）畢恭畢敬坐著聽(tīng)每堂課，人們都很表現(xiàn)得奇怪，但先生一點(diǎn)也不奇怪。C．（孔祥淑）畢恭畢敬坐著聽(tīng)每堂課，人們都對(duì)此感到驚異，但先生一點(diǎn)也不奇怪。D．（孔祥淑）每堂課都坐著聽(tīng)講，人們都對(duì)此感到驚異，但先生并不感到奇怪。2．下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．先生撫幾而起曰／七歲女子能發(fā)此論／奇哉！B．先生撫幾／而起曰七歲／女子能發(fā)此論奇哉！C．先生撫幾而起曰／七歲女子能發(fā)此／論奇哉！D．先生撫幾／而起曰／七歲女子能發(fā)此論奇哉！3．下列對(duì)文章的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．六歲隨兄學(xué)習(xí)，就能做到“課畢坐而聽(tīng)講”，可見(jiàn)孔祥淑讀書(shū)很專心。B．文章結(jié)尾處可見(jiàn)讀書(shū)是孔祥淑的愛(ài)好和精神寄托。C．文章按照時(shí)間先后順序來(lái)謀篇布局的。D．文章主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫來(lái)刻畫人物。4．袁石齋先生對(duì)孔祥淑的態(tài)度有何變化？他的這種言行變化表現(xiàn)出孔祥淑是一個(gè)怎樣的孩童？【答案】1．D2．A3．D4．袁石齋先生對(duì)孔祥淑的態(tài)度由“未之奇”到贊嘆“奇哉”；他的這種言行變化表現(xiàn)出孔祥淑是一個(gè)聰明明理善思善言、能言善辯的孩童?！窘馕觥?．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞：畢，都；坐，坐著；咸，全，都；異，對(duì)……感到驚異。正確翻譯為：（孔祥淑）每堂課都坐著聽(tīng)講，人們都對(duì)此感到驚異，但先生并不感到奇怪。故選D。2．本題考查斷句。這句話意思是：先生拍著桌子站起來(lái)說(shuō)：“七歲的女孩子能有此言論，奇才?。　薄霸弧笔恰罢f(shuō)”的意思，其后是說(shuō)話的內(nèi)容?！捌嬖铡笔歉袊@句，結(jié)合句意斷句為：先生撫幾而起曰／七歲女子能發(fā)此論／奇哉！故選A。3．本題考查理解文章內(nèi)容及手法。D.有誤。文章主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來(lái)刻畫人物。沒(méi)有心理描寫。故選D。4．本題考查對(duì)文章的分析、理解。根據(jù)“夫人曰：‘不科名即不讀書(shū)耶？’曰：‘亦須曉義理?！蛉嗽唬骸畷粤x理何分兒女耶？’”可知，孔祥淑認(rèn)為：讀書(shū)是為了明曉義理，不應(yīng)有男女之別；根據(jù)“課畢坐而聽(tīng)講，人咸異之。先生未之奇也”、“先生撫幾而起曰；‘七歲女子能發(fā)此論，奇哉！’”可知，先生由“未之奇”到發(fā)出“奇哉”的贊嘆；先生由“未之奇”到發(fā)出“奇哉”的贊嘆，可知孔祥淑是個(gè)聰明懂理、能言善辯的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：夫人姓孔，名祥淑。六歲跟隨哥哥向袁石齋先生學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，她坐在那里聽(tīng)講，大家都認(rèn)為她奇異，先生并不認(rèn)為奇怪。到了第二年，眾哥哥們學(xué)習(xí)作詩(shī)，夫人也學(xué)習(xí)作詩(shī)；眾哥哥們學(xué)習(xí)寫文章，夫人也學(xué)習(xí)寫文章。先生說(shuō)：“你讀書(shū)不過(guò)為了寫姓名罷了，不像你的哥哥弟弟們要參加科舉考試?！狈蛉苏f(shuō)：“不參加科舉考試就不讀書(shū)嗎？”先生說(shuō)：“也應(yīng)該懂得倫理道德的準(zhǔn)則?！狈蛉苏f(shuō)：“既然要曉事明理，還分什么男女??？”先生拍著桌子站起來(lái)說(shuō)：“七歲的女孩子能有此言論，奇才啊！如果是男兒，將來(lái)一定能成大器?！备缒?，夫人二十四歲，這一年的三月嫁給了我?？臻e的時(shí)候仍然手不離卷的看書(shū)，有時(shí)有感而又吟詠詩(shī)句，我的工作又事紛擾煩忙，慚愧不能陪夫人一起。夫人說(shuō)：“在世俗紛冗繁雜中，只有讀書(shū)才可以浸潤(rùn)心田啊?！遍喿x下面的文字，完成問(wèn)題?？陀袉?wèn)陳季方①：“尊君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“家君譬如桂樹(shù)生泰山之阿②，上有萬(wàn)仞之高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤(rùn)。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹(shù)焉知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無(wú)也！”言之而去?！咀⑨尅竣訇惣痉剑杭搓愔\，陳元方親弟，陳太丘的第六個(gè)兒子。②阿：山腳。1．解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）家君譬如桂樹(shù)生泰山之阿（2）言之而去2．翻譯下面的句子。不知有功德與無(wú)也！3．選文與《陳太丘與友期》兩文中，陳季方和陳元方的回答方式各有特點(diǎn)，請(qǐng)依據(jù)你的理解填空。面對(duì)客人的問(wèn)題，陳季方?jīng)]有正面回答，而是以為喻，說(shuō)桂樹(shù)不知道山有多高，深淵有多深，自己不知道父親有什么功德，體現(xiàn)了他的；陳元方據(jù)理力爭(zhēng)，對(duì)友人直接說(shuō)你這樣的做法既不講信用又沒(méi)有禮貌，體現(xiàn)了他的性情直率?！敬鸢浮?．（1）對(duì)人謙稱自己的父親（2）離開(kāi)2．（我）不知道我的父親有功德還是沒(méi)有功德。3．泰山（深淵）機(jī)智委婉【解析】1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：我的父親就好像生長(zhǎng)在泰山山腰的一株桂樹(shù)。家君：對(duì)人謙稱自己的父親；（2）句意：說(shuō)完就離開(kāi)了。去，離開(kāi)。2．本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：知，知道；有……與無(wú)，有沒(méi)有。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和人物形象的理解。選文中，結(jié)合“家君譬如桂樹(shù)生泰山之阿，上有萬(wàn)仞之高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤(rùn)。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹(shù)焉知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無(wú)也”可知，面對(duì)客人的問(wèn)題，陳季方?jīng)]有正面回答，而是以泰山和深淵為喻，面對(duì)客人的問(wèn)題，陳季方?jīng)]有正面回答，而是把父親比作桂樹(shù)，以泰山和深淵為喻，說(shuō)桂樹(shù)不知道山有多高，深淵有多深，自然推出自己不知道父親有什么功德，體現(xiàn)了他的機(jī)智委婉；《陳太丘與友期行》中，結(jié)合“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可知，面對(duì)友人的做法，陳元方據(jù)理力爭(zhēng)，不卑不亢，直接說(shuō)你這樣的做法既不講信用又沒(méi)有禮貌，體現(xiàn)了他的性情直率?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有人問(wèn)陳季方說(shuō)：“您的父親太丘，有什么功德能擔(dān)當(dāng)天下如此好的聲名？”季方說(shuō)：“我的父親就好像生長(zhǎng)在泰山山腰的一株桂樹(shù)，上面是萬(wàn)丈高的陡壁山峰，下面有無(wú)法測(cè)量的深淵；樹(shù)頂被甘露沾濕，樹(shù)根為泉水滋潤(rùn)，在這樣的時(shí)候，桂樹(shù)又哪里會(huì)知道泰山有多高，深淵有多深，所以（我）不知道我的父親有功德還是沒(méi)有功德?！闭f(shuō)完就離開(kāi)了。閱讀下面的文言文，完成下面小題。頃歲孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間以文字問(wèn)之。云：“無(wú)它術(shù)惟勤讀書(shū)而多為之自工：世人患作文字少，又懶讀書(shū)，每一篇出，即求過(guò)人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之?！?．下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．無(wú)它術(shù)/惟勤讀書(shū)而多為之/自工。B．無(wú)它術(shù)惟勤讀書(shū)/而多為之/自工。C．無(wú)它術(shù)惟勤/讀書(shū)而多為之/自工。D．無(wú)它術(shù)惟勤讀書(shū)/而多為/之自工。2．翻譯“疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之?！?．歐陽(yáng)修認(rèn)為寫好作文的訣竅是什么？【答案】1．A2．毛病不必等待別人指出，多寫自然能發(fā)現(xiàn)。（多寫自己能感覺(jué)到）（意思相近即可）3．勤讀書(shū)而多為之【解析】1．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情地朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：沒(méi)有其他辦法，只有勤奮讀書(shū)多動(dòng)筆，文章自然就寫得精妙?！盁o(wú)它術(shù)”“惟勤讀書(shū)而多為之”點(diǎn)明觀點(diǎn)，“自工”點(diǎn)明“惟勤讀書(shū)而多為之”的結(jié)果；應(yīng)劃分為：無(wú)它術(shù)/惟勤讀書(shū)而多為之/自工。故選A。2．本題考查翻譯語(yǔ)句。本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：疵病，文章缺點(diǎn)。不必，不需要。待，等待。指摘，指出。見(jiàn)，同“現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)。3．本題考查文章的理解。根據(jù)文中“嘗乘間以文字問(wèn)之。云：‘無(wú)它術(shù)惟勤讀書(shū)而多為之自工……”“多作自能見(jiàn)之”可知，孫莘老向歐陽(yáng)修詢問(wèn)如何才能寫好文章的問(wèn)題，歐陽(yáng)修告訴他寫好文章的唯一辦法就是要勤奮、多讀書(shū)、多寫文章，這樣反復(fù)練習(xí)，才能寫得越來(lái)越好。所以歐陽(yáng)修認(rèn)為寫好作文的訣竅是勤讀書(shū)而多為之?！军c(diǎn)睛】參考譯文：近年來(lái)孫莘老結(jié)識(shí)歐陽(yáng)修，曾經(jīng)乘著空隙問(wèn)他怎樣才能寫好文章。歐陽(yáng)修說(shuō)：“沒(méi)有其他辦法，只有勤奮讀書(shū)多動(dòng)筆，文章自然就寫得精妙。很多人的弊病在于：文章寫得太少，又懶于讀書(shū)，每當(dāng)寫好一片篇文章，就想要超過(guò)別人，像這樣很少有能達(dá)到目標(biāo)的人。文章的缺點(diǎn)不需要?jiǎng)e人指出，只要寫多了，自己就能發(fā)現(xiàn)?！遍喿x下面的文言文，完成各題。孫少述與王荊公①交最厚，故荊公《別少述》詩(shī)云：“西去論心有幾人？”。荊公為相，數(shù)年不復(fù)相聞②，人謂二公不合，然少述不以為意也。及荊公罷相過(guò)高沙少述適在焉。急往造之，少述出見(jiàn)，惟相勞苦③，皆忘其窮達(dá)④。逐留荊公，置酒共飯，暢談經(jīng)學(xué)，至暮乃散。荊公曰：“退即解舟⑤，無(wú)由再見(jiàn)。”惘惘⑥各有惜別之色。人然后知兩公之未易測(cè)也?！保ㄟx自《老學(xué)庵筆記》，有刪改）【注釋】①孫少述：人名，王荊公的朋友。王荊公：王安石，北宋文學(xué)家、政治家。②相聞：相互聯(lián)系。③惟相勞苦：只是相互安慰。④窮達(dá)：政治上的失意與顯達(dá)。⑤解舟：退居江湖。⑥惘惘：悵然若失的樣子。1．下列對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“然少述不以為意也”與“意暇甚”（《狼》蒲松齡）中的“意”含義相同。B．“急往造之”中的“造”與成語(yǔ)“閉門造車”中的“造”含義不同。C．“置”有“放棄”“擺放”“建立”等義項(xiàng)，“置酒共飯”中的“置”應(yīng)為“擺放”之意。D．“惘惘各有惜別之色”中的“色”字本義為“以粉敷臉”，此處引申為“神色”。2．下列文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．及荊公罷/相過(guò)高沙少/述適在焉B．及荊公罷相/過(guò)高沙/少述適在焉C．及荊公罷/相過(guò)高沙/少述適在焉D．及荊公罷相/過(guò)高沙少/述適在焉3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線語(yǔ)句的大意。人然后知兩公之未易測(cè)也。4．讀完這則小故事后，在交友方面你獲得了哪些啟示？【答案】1．A2．B3．人們才知道王安石和孫少述兩人（之間的交情）是難以推測(cè)的。4．①真正的友情不會(huì)受時(shí)間、距離、地位的影響：王安石為官時(shí)與孫少述來(lái)往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故。②朋友要相互信任：人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上。【解析】1．本題考查文言實(shí)詞的含義。A.“然少述不以為意也”句意：然而孫少述根本未將這件事放在心上；意：心。“意暇甚”句意：神情很悠閑；意：神情。兩句中“意”的含義不相同；故選A。2．本題考查斷句。句子意思：等王安石被罷相，路過(guò)高沙，孫少述也正好在這里?！凹扒G公罷相”點(diǎn)明“過(guò)高沙”的時(shí)機(jī)，“少述適在焉”完整表達(dá)句意；故斷為：及荊公罷相/過(guò)高沙/少述適在焉；故選B。3．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：未易測(cè)，指難以推測(cè)。4．本題考查閱讀啟示。根據(jù)第二段“荊公為相，數(shù)年不復(fù)相聞……及荊公罷相過(guò)高沙少述適在焉。急往造之，少述出見(jiàn)，惟相勞苦，皆忘其窮達(dá)。逐留荊公，置酒共飯，暢談經(jīng)學(xué)，至暮乃散”可知，王安石做宰相時(shí)與孫少述來(lái)往不多，罷官回鄉(xiāng)后，兩人相見(jiàn)如故相互慰問(wèn)，都忘記了各自的失意或顯達(dá)；可知真正的友情不會(huì)受時(shí)間、距離、地位的影響；根據(jù)第二段“數(shù)年不復(fù)相聞，人謂二公不合，然少述不以為意也”可知，人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上；可知王安石為官時(shí)與孫少述來(lái)往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孫少述，與王安石交情極深厚，所以王安石所作《別少述》詩(shī)中說(shuō)：“你這次西去，能與我談心的有幾人？”王安石做宰相，（他們）多年不再互通音信，人們說(shuō)他們之間已經(jīng)不和，然而孫少述根本未將這件事放在心上。等王安石被罷相，路過(guò)高沙，孫少述也正好在這里。（王安石）急忙去拜訪他，孫少述出來(lái)相見(jiàn)，兩人只是相互慰問(wèn)，都忘記了各自的失意或顯達(dá)。（孫少述）于是就留下王安石，擺設(shè)酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學(xué)，到晚上才分開(kāi)。王安石說(shuō)：“我這次從朝中退下即退居江湖，恐怕沒(méi)有辦法與你再見(jiàn)了?！眱扇藧澣蝗羰В剂髀冻鲆酪离y舍的神色。此后，人們才知道王安石和孫少述兩人（之間的交情）是難以推測(cè)的。閱讀下面文言文，完成后面小題①古之君人①，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓碌们Ю锺R。馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。②君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐③五百金！”涓人對(duì)曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是不能期年④，千里之馬至者三。《戰(zhàn)國(guó)策·燕昭王收破燕》①君人：國(guó)君。②涓（juān）人：古代官中負(fù)責(zé)灑掃清潔的人，這里指親近的內(nèi)侍。③捐：白白浪費(fèi)。④期年：一年。1．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義，不正確的一項(xiàng)是（

）A．君遣之（遣：打發(fā)）B．天下必以王為能市馬（市：買）C．反以報(bào)君（反：通“返”，返回）D．千里之馬至者三（三：好幾匹。言其多，這里卻是確指有三匹馬。）2．下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．以錢覆其口

有以千金求千里馬者B．而捐五百金

康肅笑而遣之C．古之君人

請(qǐng)求之D．涓人言于君曰

嘗射于家圃3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．涓人用五百金買下馬的骨頭，是為了讓天下人認(rèn)為國(guó)君是能出高價(jià)買馬的人，千里馬很快就會(huì)有人送來(lái)。B．這則寓言告訴我們要得到人才，首先是重視人才；精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。C．千金買馬骨的故事一直作為求賢、招賢的典型事例，傳為千古美談，為后代許多懷才不遇之士所向往、艷羨。D．從國(guó)君的言行中可以看出，國(guó)君表面上求賢若渴，實(shí)則是一個(gè)目光短淺、見(jiàn)識(shí)淺薄之人。4．把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）所求者生馬，安事死馬而捐五百金?。?）于是不能期年，千里之馬至者三?！敬鸢浮?．A2．A3．D4．（1）（我）所要買的是活馬，死馬有什么用（要死馬干什么），還白白浪費(fèi)了五百金！（2）因此不到一年，買到三匹千里馬?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A.“君遣之”句意為：國(guó)君就派他去了。遣，派遣。而非“打發(fā)”；故選A。2．本題考查一詞多義，注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。A.以：都是介詞，“用”的意思；B.而：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾；C.之：結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代指千里馬；D.于：介詞，對(duì)/介詞，在；故選A。3．本題考查對(duì)文章的分析、理解。D.根據(jù)文章第①段“古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請(qǐng)求之?！仓ü艜r(shí)有一位國(guó)君，想用千金求購(gòu)千里馬，可是多年也沒(méi)有買到。宮中有個(gè)近侍對(duì)他說(shuō)道：“請(qǐng)您讓我去買吧。國(guó)君就派他去了）”可知，君人“以千金求千里馬”并“遣”涓人去買馬，表現(xiàn)了君人求賢若渴、善于納諫、信任下屬的形象，并非“目光短淺、見(jiàn)識(shí)淺薄”；理解有誤；故選D。4．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。（1）重點(diǎn)詞：生馬，活著的馬；安，怎么；事，做（這件事）；捐，白白浪費(fèi)。（2）重點(diǎn)詞：期年，滿一年；至，到?！军c(diǎn)睛】參考譯文古時(shí)有一位國(guó)君，想用千金求購(gòu)千里馬，可是多年也沒(méi)有買到。宮中有個(gè)近侍對(duì)他說(shuō)道：“請(qǐng)您讓我去買吧。”國(guó)君就派他去了。三個(gè)月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來(lái)向國(guó)君復(fù)命。國(guó)君大怒道：“我要的是活馬，哪里用得著用五百金買一匹死馬呢？”這個(gè)近侍胸有成竹地對(duì)君主說(shuō)：“死的千里馬尚且用五百金來(lái)買，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您能夠買馬，千里馬現(xiàn)在快要到了?！庇谑遣坏揭荒辏脦灼デЮ锺R就到手了。閱讀下面的文言文，完成下面小題。高公念東少宰①家居時(shí)，夏月獨(dú)行郊外，于堤邊柳陰中乘涼，一人車載瓦器抵堤下，屢擁不得上招公挽其車公欣然從之。適②縣尉張蓋至，驚曰：“此高公，何乃爾③？”公笑而去。達(dá)官遣役④來(lái)候公，公方與群兒浴河內(nèi)，役亦就浴，呼公為洗背，問(wèn)高侍郎家何在，一兒笑指公曰：“此即是?！币塾谒泄蛑x⑤，公亦于水中答之。公賦詩(shī)，兀坐⑥齋中。一無(wú)賴子與公族人相角，走訴公，且以頭撞公，家人奔赴，勸之去。公徐問(wèn)曰：“此為誰(shuí)，所言何事？”蓋公酣吟，毫不掛念，其胸次為何等物邪?。ü?jié)選自《筠廊二筆》）【注釋】①少宰：刑部侍郎。②適：恰好。③何乃爾：為何做這種事。④役（yì）：差役，在官府中當(dāng)差的人。⑤謝：認(rèn)錯(cuò)，道歉。⑥兀坐：端坐。1．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．一人車載瓦器抵堤下（到達(dá)） B．公笑而去（距離）C．公方與群兒浴河內(nèi)（正） D．且以頭撞公（用）2．下面的句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．屢擁不得上/招公/挽其車公欣然從之B．屢擁/不得上招公挽其車/公欣然從之C．屢擁不得上/招公挽其車/公欣然從之D．屢擁不得上/招公挽其車公/欣然從之3．翻譯句子。（1）役于水中跪謝，公亦于水中答之。此為誰(shuí)，所言何事？4．概括文中刻畫了高念東怎樣的形象？【答案】1．B2．C3．（1）差役嚇得在水中下跪道歉，高念東也在水中應(yīng)答他。（2）這是誰(shuí)，所說(shuō)的什么事？4．平易近人（或平等待人）、胸懷寬廣【解析】1．本題考查文言文詞義辨析。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用等。B.高念東笑一笑走了。去，離開(kāi)。并非距離的意思。故選B項(xiàng)。2．本題考查文言文斷句。首先要讀懂句子的意思，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式等斷句?！皩覔聿坏蒙险泄炱滠嚬廊粡闹钡木湟馐菐状瓮瞎岸紱](méi)有推上河堤，招呼高念東拉車，高念東很高興地答應(yīng)了他。根據(jù)句意，找謂語(yǔ)動(dòng)詞“擁、招、從”，其中“擁”和“招”是“一人”發(fā)出的動(dòng)作，“從”的主語(yǔ)是“公”，因此，應(yīng)在“公”前斷；同時(shí)，一個(gè)句子在沒(méi)有連詞成份時(shí)，不能同時(shí)有兩個(gè)謂語(yǔ)，因此，應(yīng)在“招”前斷。因此，正確節(jié)奏為屢擁不得上/招公挽其車/公欣然從之，故選C項(xiàng)。3．本題考查文言文句子翻譯。注意：（1）謝：道歉；亦：也；答：應(yīng)答；（2）為：判斷動(dòng)詞，是；言：說(shuō)。4．本題考查人物形象分析。首先要理解文章內(nèi)容，“高公念東少宰家居時(shí)”與“屢擁不得上，招公挽其車，公欣然從之”講述了高念東做刑部侍郎時(shí)幫百姓推車的故事；“達(dá)官遣役來(lái)候公，公方與群兒浴河內(nèi)，役亦就浴，呼公為洗背”講述了高念東和小孩一起洗澡，并給差役搓背的故事；“蓋公酣吟，毫不掛念，其胸次為何等物邪！”講述了一個(gè)無(wú)賴向高公告狀、評(píng)理，并遷怒于高公，他不僅不追究、問(wèn)罪，而且內(nèi)心波平如鏡。由此可以看出高念東平易近人、心胸寬廣的形象特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】譯文：高念東以少宰職位而在家里居住時(shí)，夏天獨(dú)自在郊外行走，于堤邊柳陰中乘涼時(shí)，見(jiàn)一個(gè)推車的人車上載滿了陶器來(lái)到河堤下，幾次往上拱都沒(méi)有推上河堤，招呼高念東拉車，高念東很高興地答應(yīng)了他。恰恰縣尉張蓋這時(shí)候來(lái)了，吃驚地說(shuō)：“這么高身份的人，為何做這種事?”高念東笑一笑走了。一個(gè)大官派遣差役來(lái)看望高念東，高念東正與一群小孩兒在河里洗澡，這個(gè)差役也下去洗，喊高念東幫著搓背，并問(wèn)高侍郎的家在哪里，一個(gè)小孩兒笑著指高念東說(shuō)：“這就是的。”差役嚇得在水中下跪請(qǐng)罪，高念東也在水中應(yīng)答他。高公端坐在書(shū)房里做詩(shī)，一個(gè)無(wú)賴與高公的(一位)族人爭(zhēng)斗,跑來(lái)向高公告狀,并且用頭撞高公，(無(wú)賴的)家人跑來(lái)勸他離開(kāi),高公慢慢地問(wèn)道:“這是誰(shuí)?所說(shuō)的是什么事啊?”這大概是因?yàn)楦吖诒M興地吟詩(shī),毫不在意(無(wú)賴撞他),他的胸懷是何等的(寬廣)啊。閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。范式守信范式字巨卿，少游學(xué)于太學(xué)①，與汝南②張邵（shào）為友。邵字元伯。二人并告③歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還將過(guò)④拜尊親見(jiàn)孺子焉?！蹦斯部刷萜谌铡：笃诜街?，元伯具以白⑥母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌⑦以候之，母曰：“二年之別，千里結(jié)言⑧，爾何敢信之誠(chéng)也？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不違約?！蹦冈唬骸叭羧唬?dāng)為爾釀酒?！敝疗淙?，巨御果到，升堂⑨拜飲，盡歡而別。（選自《后漢書(shū)》，有刪改）【注】①大學(xué)：京城最高學(xué)府。②汝南：古地名，今河南境內(nèi)。③告：告假。④過(guò)：拜訪。⑤克：約定。⑥白：告訴。⑦饌（zhuàn）：飯食。⑧結(jié)言：用言辭訂約。⑨升堂：登上大廳。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．與汝南張劭為友/為人謀而不忠乎（《<論語(yǔ)>十二章》）B．乃共克期日/吾日三省吾身（《<論語(yǔ)>十二章》C．若然/公欣然曰（《詠雪》）D．至其日/待君久不至（《陳太丘與友期行》）2．下列選項(xiàng)中的“而”字，用法及意義與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：盡歡而別A．為人謀而不忠乎 B．人不知而不慍C．博學(xué)而篤志 D．學(xué)而時(shí)習(xí)之3．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．后二年當(dāng)/還將過(guò)拜尊/親見(jiàn)孺子焉B．后二年當(dāng)還/將過(guò)拜/尊親見(jiàn)孺子焉C．后二年/當(dāng)還將過(guò)/拜尊親/見(jiàn)孺子焉D．后二年當(dāng)還/將過(guò)拜尊親/見(jiàn)孺子焉4．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之誠(chéng)也？5．范式守信，從哪里可以看出？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．D2．D3．D4．已經(jīng)分別了兩年，與遠(yuǎn)方朋友的相約之言，你怎么敢相信它是真的呢？5．從好友張劭面對(duì)母親的質(zhì)疑時(shí)說(shuō)“巨卿信士，必不違約”，可以看出范式在友人眼里一直十分講信用。從“至其日，巨卿果到”可以看出范式言出必行，講究信用。【解析】1．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體語(yǔ)境來(lái)理解辨析。A.是/替；B.日期/每天；C.這樣/……的樣子；D.到/到；故選D。2．本題考查文言虛詞“而”的用法及意義?！氨M歡而別”的“而”是連詞，表承接；A.連詞，表轉(zhuǎn)折；B.連詞，表轉(zhuǎn)折；C.連詞，表并列；D.連詞，表承接；故選D。3．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：兩年以后，我將到你家拜訪你的父母，看望你的子女?！昂蠖戤?dāng)還”“將過(guò)拜尊親”“見(jiàn)孺子焉”是三個(gè)連續(xù)的行為，可分為三層。據(jù)此斷句為：后二年當(dāng)還/將過(guò)拜尊親/見(jiàn)孺子焉。故選D。4．本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞：之，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義；結(jié)，相約；爾，你；之，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；誠(chéng)，真。5．本題考查篩選文章信息、概括人物形象特點(diǎn)的能力。根據(jù)“母曰：‘二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之誠(chéng)也？’對(duì)曰：‘巨卿信士，必不違約’”可知，面對(duì)母親的置疑，張劭對(duì)友人范式毫不懷疑，在他眼里范式是個(gè)十分講信用的人；根據(jù)“至其日，巨御果到”，可知范式按時(shí)履行了兩年前的探訪約定，可見(jiàn)其言而有信，言出必行，是個(gè)講誠(chéng)信、重情義的人。【點(diǎn)睛】參考譯文：范式，字巨卿，年輕時(shí)在太學(xué)求學(xué)，與汝南張劭是同窗好友。張劭字元伯。兩人同時(shí)離開(kāi)太學(xué)返鄉(xiāng)，范式對(duì)張劭說(shuō)：“兩年后我會(huì)回來(lái)，到時(shí)候?qū)?huì)去你家拜望令尊令堂大人，看看你的孩子?！庇谑且黄鸺s定了日期。兩年后，約定的日期將到，元伯將此事詳細(xì)地告知母親，請(qǐng)母親準(zhǔn)備酒菜等候范式到來(lái)。母親說(shuō)：“已經(jīng)分別了兩年，又是千里之外約定的話，你怎么敢如此確信不疑呢？”他回答說(shuō)：“巨卿是個(gè)忠誠(chéng)守信的人，一定不會(huì)違背。”母親說(shuō)：“如果是這樣，我就替你準(zhǔn)備酒席吧?！钡搅思s定的那一天，巨卿果然來(lái)了，上堂拜見(jiàn)元伯父母，一起飲酒，極盡歡樂(lè)之后才告別。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。守株待兔①宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株②，折頸而死。因釋其耒③而守株，冀④復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。（選自《韓非子·五蠹》）（注釋）①株：殘留的樹(shù)樁。②觸：撞到。③耒（lěi）：犁耙，古代耕田用的農(nóng)具。④冀：希望。1．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）今欲以先王之政（2）皆守株之類也2．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。兔走觸株，折頸而死。3．這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？【答案】1．（1）想要（2）全，都2．兔子跑過(guò)來(lái)撞到了樹(shù)，脖子折斷而死。3．做事情不能不勞而獲，要有勞動(dòng)才會(huì)有收獲【解析】1．本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“今欲以先王之政”的句意是：而今居然想用過(guò)去的治國(guó)策略。欲：想要。（2）“皆守株之類也”的句意是：都是在犯守株待兔一樣的錯(cuò)誤呀。皆：全，都。2．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語(yǔ)句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“走（跑）、觸（撞）、折（折斷）、頸（脖子）”的意思，必須翻譯出來(lái)。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與啟示。兔子撞死在樹(shù)墩子上，本是生活中的偶然現(xiàn)象，而宋國(guó)那個(gè)農(nóng)夫卻認(rèn)為是會(huì)經(jīng)常發(fā)生的事，把偶然當(dāng)成了必然，違反了客觀規(guī)律，自然也就“兔不可復(fù)得”。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴人們：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲，否則終將一無(wú)所獲，留下終身遺憾。【點(diǎn)睛】參考譯文：

宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。而今居然想用過(guò)去的治國(guó)方略來(lái)治理當(dāng)今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯(cuò)誤呀！閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成下面小題。支公①好鶴，住剡東峁山，有人遺其雙鶴，少時(shí)翅長(zhǎng)欲飛支意惜之乃鎩其翮②。鶴軒翥，不能復(fù)飛，乃反顧翅，垂頭視之，如有懊喪意。林曰：“既有陵霄③之姿，何肯為人作耳目近玩？”養(yǎng)令翮成，置使飛去。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）注釋：①支公：晉朝和尚，本姓關(guān)氏，名遁，字道林，世稱支公。②翮：羽根，引申為鳥(niǎo)翼的代稱。③陵霄：即“凌霄”，直上云霄。1．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．有人遺其雙鶴

遺：遺失 B．鶴軒翥

翥：飛C．乃反顧翅

顧：看 D．如有懊喪意

意：神態(tài)2．為文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（

）少時(shí)翅長(zhǎng)欲飛支意惜之乃鎩其翮A．少時(shí)翅長(zhǎng)/欲飛支意惜之/乃鎩其翮B．少時(shí)翅長(zhǎng)欲飛/支意惜之乃/鎩其翮C．少時(shí)翅長(zhǎng)欲飛支/意惜之/乃鎩其翮D．少時(shí)翅長(zhǎng)欲飛/支意惜之/乃鎩其翮3．下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．住在剡東峁山的支公非常喜歡鶴，他得到了兩只鶴。B．鶴想飛卻發(fā)現(xiàn)不能飛，是因?yàn)樵谏贂r(shí)被剪殘了翅膀。C．支公看到鶴不能飛起，從而流露出沮喪、自責(zé)的神情。D．支公最終明白了，鶴是渴望自由的鳥(niǎo)，不愿成為玩物。4．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。養(yǎng)令翮成，置使飛去?！敬鸢浮?．A2．D3．C4．經(jīng)過(guò)調(diào)養(yǎng)，等到鶴的羽根重新長(zhǎng)出來(lái)，（支公）讓它們飛走了?！窘馕觥?．本題考查文言實(shí)詞。A.句意：有人送了他一對(duì)小鶴。遺：贈(zèng)送；故選A。2．本題考查斷句。句子意思：過(guò)了一些時(shí)候，小鶴漸漸長(zhǎng)出羽翼，時(shí)時(shí)想起飛。“少時(shí)翅長(zhǎng)欲飛”“支意惜之”獨(dú)立完整的表達(dá)句意，“乃鎩其翮”是采取的措施；正確斷句為：少時(shí)翅長(zhǎng)欲飛/支意惜之/乃鎩其翮。故選D。3．本題考查內(nèi)容理解。C.“懊喪意”的主語(yǔ)是“鶴”；根據(jù)“鶴軒翥，不能復(fù)飛，乃反顧翅，垂頭視之，如有懊喪意”可知，鶴想舉翅高飛卻沒(méi)辦法再飛，看到自己的翅膀，然后低下頭來(lái)，看上去像人一樣沮喪；而不是“支公看到鶴不能飛起，從而流露出沮喪、自責(zé)的神情”；故選C。4．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：養(yǎng)，調(diào)養(yǎng)；成，指羽毛重新長(zhǎng)出來(lái)；使，讓?！军c(diǎn)睛】參考譯文：支公（支道林）特別喜歡養(yǎng)鶴。他在浙江東部的昴山住的時(shí)候，有人送了他一對(duì)小鶴。過(guò)了一些時(shí)候，小鶴漸漸長(zhǎng)出羽翼，時(shí)時(shí)想起飛。支公舍不得鶴飛走，就剪斷了鶴的羽根。鶴想舉翅高飛卻沒(méi)辦法再飛，于是回頭看自己的翅膀，然后低下頭來(lái)，看上去就像人一樣沮喪。支道林說(shuō)：“鶴生來(lái)是應(yīng)該翱翔在天空的，哪里會(huì)甘心當(dāng)人的寵物被眷養(yǎng)玩耍！”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間調(diào)養(yǎng)，等到鶴的羽毛重新長(zhǎng)出來(lái)，讓它們飛走了。閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖?，完成下面小題?！炯孜摹垦┮乖L戴王子猷①居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》，忽憶戴安道②。時(shí)戴在剡③，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴！”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·任誕》，有刪改）【注釋】①王子猷：王徽之，字子猷，王羲之的第五子。②戴安道：戴逵，字安道，東晉隱士。③剡：剡縣，地名?！疽椅摹吭佈┲x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》1．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（劃一處）吾本乘興而行2．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）經(jīng)宿方至

至：

（2）人問(wèn)其故

故：（3）俄而雪驟

驟：

（4）撒鹽空中差可擬

擬：3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴！未若柳絮因風(fēng)起。【答案】1．吾/本乘興而行2．到原因急相比3．（1）我本來(lái)是乘著興致而行，興致盡了就返回，為什么一定要見(jiàn)戴逵呢?。?）不如比作柳絮乘風(fēng)而起。【解析】1．本題考查文言句子節(jié)奏劃分。句意：我本來(lái)是乘著興致前往。主語(yǔ)“吾”，“本乘興而行”為“吾”的行為動(dòng)作；故斷句為：吾/本乘興而行。2．本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：經(jīng)過(guò)一夜才到。至：到；（2）句意：有人問(wèn)他為何這樣。故：原因；（3）句意：不一會(huì)兒，雪下大了。驟：急；（4）句意：把鹽撒在空中差不多可以相比。擬：相比。3