大班幼兒自我保護活動方案(幼兒園自我保護主題活動方案)

大班幼兒自我保護活動方案3篇(幼兒園自我保護主題活動方案)活動目標：

1、了解一個在家時的安全常識，知道生疏人敲門時不能開門。

2、初步養(yǎng)成自我愛護的意識和力量。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

重點難點：

知道生疏人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我愛護的意識和力量。

活動預備：

1、話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。

2、娃娃一個。

活動過程：

一、觀看碟片，幫忙幼兒了解故事的主要情節(jié)。

問題爭論：

1、白雪公主幾次都差點被誰害死?(狠毒的皇后)

2、為什么白雪公主沒認出皇后來?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不熟悉她)師小結(jié)：不熟悉的人叫生疏人。

3、皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門)師小結(jié)：不能任憑信任生疏人的話，不恩那個任憑給生疏人開門。

二、引導幼兒了解單獨在家的安全學問。

白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活。不久，她生下了一個漂亮的小公主。(出示布娃娃)剛剛，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己單獨在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告知她。

情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。

情境二：師以幼兒園新教師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。

情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

師小結(jié)：一個人在家時要特殊留意安全，不任憑給生疏人開門，不做危急的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去等等。一個人在家可以寧靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會愛護自己。

大班幼兒自我愛護活動方案2

活動目標：

1、通過閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我愛護力量。

3、通過關(guān)懷幫忙活動，培育幼兒樂于助人的情感。

活動預備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計安全標記圖紙若干

活動重點：如何通過閱讀繪本，進展推斷、推理、猜想、爭論等活動了解在家的一些安全常識。

活動難點：圖標分類。

活動過程：

一、給手偶命名導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

今日我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。(用幼兒起的名字引出活動)

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進展想象、猜想、爭論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有--一人在家。--玩氣球，不當心氣球飛到天花板上，--就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：--這樣做對不對，為什么?

猜想想象：氣球究竟有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒猜測)

2、氣球最終從窗戶飛走了，--把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他趕忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼佳佳，你好!。

提問：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進展勸阻表演)

3、--覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導幼兒猜測)水快滿了，--趕忙脫了衣服，喊著沖啊，跳水嘍。猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提示--?(引導幼兒進展勸阻表演)

4、洗完澡--又會做什么事呢?

--洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。

現(xiàn)在我們觀察了，你想怎么說?(引導幼兒進展勸阻表演)

5、--關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間?

--來到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻擋他呢?

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進展對錯推斷嬉戲，穩(wěn)固安全學問閱歷。

同時出示6幅畫面圖A--想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖B--覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖C--幫媽媽洗衣服。

圖D--來到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。

圖E--想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F--看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖G--觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

(對有不同意見幼兒讓其說明)四、給安全圖標分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進展圖標分類。

3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。

四、延長活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，信任她們更需要我們的安全標記來提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計安全圖標。

大班幼兒自我愛護活動方案3

設(shè)計背景

現(xiàn)在的生活中存在的擔心全的因素許多，有時候孩子和家長會忽視一些安全問題，對孩子單獨在家時的安全沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要留意的和要知道的學問，加強孩子對安全的意識。

活動目標

1.知道不能給生疏人開門，懂得在家時的安全常識。

2.知道愛護自己，培育自我愛護意識。

3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接觸和玩耍。

重點難點

培育幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要留意安全，在家也要有安全意識，熬煉他們面對危急時的自我愛護力量。

活動預備

1.相關(guān)的圖片及動畫片片段。

2.和孩子提前演練人物的角色。

活動過程

1.情境導入

教師扮演一個生疏人敲門，孩子單獨在家看動畫片，這時候敲門聲響起...

幼：誰呀?

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么?

幼：我怎么不熟悉你呢?

教師和幼兒綻開一段生動的表演，孩子在遲疑應不應當開門，這時候表演停頓。教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒爭論答復，接著開頭下一段表演。

生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?

幼兒：在門洞里向外看是不是真的。

表演完畢后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，假如是你你又會怎么做?你會開門還是想別的方法呢?一起來說說吧!

2.觀看圖片。

教：小朋友在做什么?

幼：在給生疏人開門。

教：這樣做對不對?

幼：不對!

教：再看看這個小朋友在干什么?

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對么?

幼：不對，這樣很危急。

3.區(qū)分對錯。

教師拿出一些小圖片，上面是小朋友單獨在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危急的圖片貼在右邊。

4.安全爭論。

教：小朋友你們單獨在家的時候肚子餓了怎么辦呢?

幼：自己從冰箱里找吃的。

教：可不行以自己到廚房開火想自己做呢?

幼：不行以，我們不會使用爐灶會有危急的、

教師設(shè)