大班拼音教案：開火車

大班拼音教案：開火車_小學拼音iuy教案

這篇《幼兒園大班拼音教案：開火車》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

開火車

適用范圍：

用于復習穩(wěn)固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。

這個嬉戲適用范圍比擬廣，所做預備也比擬簡潔，這種嬉戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比擬適合復習穩(wěn)固階段運用。

嬉戲預備：相關字母、聲母卡片

操作過程：

1.做這個嬉戲可以依據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

2.導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。

3.在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞。

師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。

誰說錯了，火車就停下。

師：哪個修理員來幫著修理一下?

選其他組的修理員修理(重讀字音、字母)，修理好了連續(xù)開。

幼兒園大班拼音教案范文：開火車

這篇《幼兒園大班拼音教案范文：開火車》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?/p>

適用范圍：

用于復習穩(wěn)固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。

這個嬉戲適用范圍比擬廣，所做預備也比擬簡潔，這種嬉戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比擬適合復習穩(wěn)固階段運用。

嬉戲預備：相關字母、聲母卡片

操作過程：

1.做這個嬉戲可以依據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

2.導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。

3.在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞。

師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。

誰說錯了，火車就停下。

師：哪個修理員來幫著修理一下?

選其他組的修理員修理(重讀字音、字母)，修理好了連續(xù)開。

大班安康領域教案《開火車》

活動目標：

1、熬煉幼兒身體的協(xié)調力量和動作的靈敏性；

2、培育幼兒的合作意識和合作力量。

活動預備：

平坦的場地、《安康歌》音樂、呼啦圈若干

活動過程：

一、活動環(huán)節(jié)設計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《安康歌》音樂做運動，做好嬉戲的預備活動。

2、通過談話法跟幼兒講明嬉戲規(guī)章，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列小火車，三列小火車同時從起點動身，繞過障礙和終點標志，以先返回起點者為勝。若在前進過程中小火車斷開，則需要回到起點重新開頭。

3、強調活動過程中需要留意的安全問題和紀律問題，提示幼兒留意安全。

4、活動開頭：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成小火車。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開頭嬉戲，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開頭嬉戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編嬉戲玩法，教師鼓舞他們大膽創(chuàng)新。

5、活動完畢：帶著幼兒做放松運動，并整理活動器械。

6、活動延長：鼓舞幼兒回家后跟家里人玩開火車的嬉戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

二、幼兒：

估量幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等嬉戲方式，肯定留意準時表揚表現(xiàn)好的幼兒。

大班優(yōu)秀體育教案《開火車》

大班幼兒喜愛具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有肯定的根底和力量，能夠拖拉肯定重量的物品，同時在嬉戲的合作與規(guī)章上有初步的意識，但自我意識較強，自律方面較弱，常會表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動，本活動既是基于此根底，通過幼兒的動作體驗和嬉戲行為，到達健體育心的效果。

【活動目標】

1、增加上下肢與腰腹力氣，豐富拖拉物品的動作閱歷。

2、情愿傾聽他人的想法和建議，培育同伴協(xié)作意識。

【活動預備】

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

【活動過程】

一、預備局部：

情景感知：師幼共同利用小橫幅進展熱身嬉戲。邀請個別幼兒進展示范，集體仿照嬉戲。

1、教師集合幼兒，出示橫幅，帶著幼兒進展熱身嬉戲。

2、教師請個別幼兒示范，集體仿照嬉戲。

幼兒依據(jù)教師的指令，仿照火車行進的動作。

二、根本局部：

1、探究活動：小火車。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開小火車的嬉戲。

教師組織幼兒利用橫幅進展拖拉動作嬉戲開火車。

要求：一人做乘客，一人做司機，怎樣火車才能又快又穩(wěn)?

2、適時集中幼兒，邀請個別組幼兒展現(xiàn)嬉戲玩法，溝通方法與問題。

教師巡回觀看，重點關注幼兒合作狀況，(教案:出自：:教案網(wǎng))知道個別組幼兒嬉戲。

3、再次嘗試練習。

集中幼兒，依據(jù)嬉戲狀況組織溝通。

4、嬉戲：火車競賽

幼兒分組，進展開火車競速活動。

5、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)8人一組，4人坐車，4人拉車。

(2)全體幼兒分兩組，一組坐車，一組拉車。

依次出示中火車、大火車，組織幼兒分組嬉戲。感受團隊合作的力氣。

三、完畢局部：

放松嬉戲：臥鋪火車。

教師與幼兒在橫幅上進展放松嬉戲。

1、組織幼兒坐在橫幅上進展放松嬉戲活動。

2、帶著幼兒整理場地器材，完畢活動。

大班體育活動教案：開火車

小編為網(wǎng)友整理的《大班體育活動教案：開火車》，盼望對大家有所幫忙！

活動目標：

1、熬煉幼兒身體的協(xié)調力量和動作的靈敏性;

2、培育幼兒的合作意識和合作力量。

活動預備：

平坦的場地、《安康歌》音樂、呼啦圈若干

活動過程：

一、活動環(huán)節(jié)設計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《安康歌》音樂做運動，做好嬉戲的預備活動。

2、通過談話法跟幼兒講明嬉戲規(guī)章，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時從起點動身，繞過障礙和終點標志，以先返回起點者為勝。若在前進過程中“小火車”斷開，則需要回到起點重新開頭。

3、強調活動過程中需要留意的安全問題和紀律問題，提示幼兒留意安全。

4、活動開頭：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開頭嬉戲，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開頭嬉戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編嬉戲玩法，教師鼓舞他們大膽創(chuàng)新。

5、活動完畢：帶著幼兒做放松運動，并整理活動器械。

6、活動延長：鼓舞幼兒回家后跟家里人玩開火車的嬉戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。