紅色資源現(xiàn)場教學(xué)規(guī)范

1紅色資源現(xiàn)場教學(xué)規(guī)范本文件確立了紅色資源現(xiàn)場教學(xué)的基本要求，并規(guī)定了教學(xué)要求和評價與改進(jìn)等內(nèi)容。本文件適用于紅色資源現(xiàn)場教學(xué)的組織實施。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB2894安全標(biāo)志及其使用導(dǎo)則3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1紅色資源現(xiàn)場教學(xué)以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、戰(zhàn)爭、建設(shè)和改革實踐中為黨、國家和人民建樹豐功偉績所形成的先進(jìn)人物、事跡、紀(jì)念物、標(biāo)志物等紅色資源為載體，組織學(xué)員親臨紅色資源所在地現(xiàn)場，開展紅色教育的教學(xué)形式。4基本要求4.1教學(xué)機(jī)構(gòu)4.1.1紅色教學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)依法依規(guī)經(jīng)國家相關(guān)主管部門登記注冊，辦理相關(guān)證照。4.1.2紅色教學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)制定相應(yīng)的管理制度，包括但不限于教學(xué)管理、師資管理、學(xué)員管理、安全管理、應(yīng)急預(yù)案等。4.2教學(xué)人員4.2.1現(xiàn)場教學(xué)活動應(yīng)配備教學(xué)教師和教學(xué)服務(wù)人員。4.2.2教學(xué)教師應(yīng)經(jīng)紅色教學(xué)機(jī)構(gòu)考核合格，應(yīng)符合當(dāng)?shù)丶t色教學(xué)相關(guān)管理部門對教學(xué)人員的相關(guān)規(guī)4.2.3教學(xué)教師負(fù)責(zé)講解、互動、點評、教學(xué)目標(biāo)和主題的掌握，引導(dǎo)學(xué)員積極參與各個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)講解員完成教學(xué)流程。4.2.4教學(xué)服務(wù)人員負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、學(xué)員管理和輔助教學(xué)任務(wù)。24.3教學(xué)場所4.3.1現(xiàn)場教學(xué)場所應(yīng)選擇具有典型教育意義，可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)革命精神和接受革命傳統(tǒng)教育，如紅色景區(qū)、革命舊址、博物館、紀(jì)念館、烈士陵園等地，或者由當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)主管部門批準(zhǔn)適宜開展紅色教育現(xiàn)場教育活動的場所。4.3.2現(xiàn)場教學(xué)場所應(yīng)沒有安全隱患，應(yīng)設(shè)置安全標(biāo)志和安全應(yīng)急設(shè)備，不能設(shè)置在自然災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)地區(qū)。其中安全標(biāo)志的設(shè)置與使用應(yīng)符合GB2894的規(guī)定。5教學(xué)要求5.1教學(xué)準(zhǔn)備5.1.1提前進(jìn)行充分溝通，明確學(xué)員需求、學(xué)員特點和學(xué)員人數(shù)，綜合考慮學(xué)員需求、現(xiàn)場硬件條件、路程遠(yuǎn)近、交通條件等因素，針對性地選擇合適的教學(xué)場所。5.1.2明確現(xiàn)場教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，包括但不限于以下目標(biāo)：——傳承紅色精神、愛國主義精神；——理解和掌握相關(guān)知識、技能；——豐富感性認(rèn)識，提升學(xué)員觀察能力；——從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，做到理論聯(lián)系實際，提升分析能力；——提出解決實際問題的措施、思路或總結(jié)出可供借鑒的經(jīng)驗，提升決策能力。5.1.3根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和提煉教學(xué)主題。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與中國歷史教科書和中國共產(chǎn)黨黨史、或者紅色資源所在地黨史研究、宣傳等部門正式發(fā)布的記載一致，尊重客觀歷史，不虛構(gòu)和采用未經(jīng)證實的內(nèi)容。教學(xué)主題應(yīng)高度凝練、呼應(yīng)時代主題、緊跟時代步伐、激發(fā)愛國主義熱情。5.1.4做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，制定教學(xué)方案，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，合理安排各個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時間，制作教學(xué)課件和資料，資料內(nèi)容可包括教學(xué)活動中需要學(xué)員思考、討論和解決的問題。5.1.5明確行走路線和時間節(jié)點，選擇新的現(xiàn)場教學(xué)場所時應(yīng)提前進(jìn)行踩點，實地考察和評估后再確定行走路線，確保無安全隱患。5.1.6準(zhǔn)備現(xiàn)場教學(xué)活動中需要的的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)材料和輔助材料，教學(xué)設(shè)施應(yīng)符合質(zhì)量要求。5.1.7制定完備的應(yīng)急預(yù)案，綜合考慮現(xiàn)場教學(xué)場所、路程、天氣、時間和人員等因素，必要時，提供多種預(yù)案，積極做好現(xiàn)場教學(xué)的后勤保障工作。5.2現(xiàn)場教學(xué)5.2.1介紹教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)紀(jì)律和注意事項，調(diào)動學(xué)員積極參與交流，并發(fā)放教學(xué)相關(guān)資料。5.2.2引導(dǎo)學(xué)員在現(xiàn)場親身感受，圍繞紅色資源主題，可采用講授、研究、案例、模擬、體驗等方式將鮮活生動的典型事例融入現(xiàn)場教學(xué)，深化學(xué)員的真實體驗和情景感受。5.2.3與學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場互動問答，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員聚焦教學(xué)重點問題，并客觀、真實、全面地掌握教學(xué)內(nèi)容的核心和全貌。5.2.4組織學(xué)員圍繞主題展開充分討論，讓學(xué)員深入探討，提煉規(guī)律，啟發(fā)學(xué)員尋找答案。5.2.5對整個教學(xué)過程進(jìn)行點評，點評內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，動態(tài)把握和強調(diào)教學(xué)主題，精準(zhǔn)提升主題，引發(fā)學(xué)員思考。5.2.6引導(dǎo)學(xué)員對現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與深化，可通過心得體會、調(diào)研報告、學(xué)員論壇等形式。35.3過程控制5.3.1教師和現(xiàn)場教學(xué)服務(wù)人員應(yīng)密切配合，強化教學(xué)過程控制，緊湊流暢地把控現(xiàn)場授課環(huán)節(jié)。5.3.2充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，把握時間進(jìn)度、內(nèi)容集中度以及學(xué)員反應(yīng)，引導(dǎo)教學(xué)嚴(yán)格按照流程推進(jìn)。5.3.3維護(hù)、管理、引導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)場秩序，要求學(xué)員手機(jī)靜音、不能隨意走動、遵照教學(xué)教師的引導(dǎo)參與教學(xué)活動。5.3.4保持與相關(guān)部門密切溝通聯(lián)系，確保教學(xué)環(huán)節(jié)無疏漏。5.3.5做好突發(fā)情況的應(yīng)急處理，按照應(yīng)急預(yù)案處置，注重細(xì)節(jié)，保障到位。5.3.6在每一次現(xiàn)場教學(xué)任務(wù)完成后，將現(xiàn)場教學(xué)方案、教學(xué)資料、簽到表、活動照片、學(xué)員信息、活動記錄、合同、評價結(jié)論、反饋意見等資料收集整理歸檔。6評價與改進(jìn)6.1評估方式由紅色教學(xué)機(jī)構(gòu)開展自評或第三方組織對現(xiàn)場教學(xué)工作進(jìn)行評估。6.2評估指標(biāo)6.2.1建立評價指標(biāo)體系，評估指標(biāo)體系宜包括對現(xiàn)場教學(xué)工作總體情況、教學(xué)場所軟硬件設(shè)施、教學(xué)組織、教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)材料、教學(xué)流程設(shè)置、教學(xué)互動、教學(xué)點評和學(xué)員滿意度等評估指標(biāo)。6.2.2評價、考核的指標(biāo)宜量化，細(xì)化具體指標(biāo)的評估分