《沁園 春長沙》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春·長沙‖導入新課中國是一個詩歌大國。談起詩歌傳統(tǒng)，人們總是喜歡把詩經(jīng)楚辭漢賦相提，唐詩宋詞元曲并論。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。20世紀的中國又造就了一位“前不見古人，后不見來者”，獨領一代風騷的大詩人——毛澤東。

毛澤東用古典詩詞形式寫現(xiàn)代精神。他的詩詞，記錄了他革命人生的心路歷程，反映了中國革命各個時期的現(xiàn)實生活，是一部中國革命的英雄史詩。他生前同意并公開發(fā)表的詩詞有三十九首，其中，以“沁園春”為詞牌的長調(diào)（91字以上）只有兩首。初中我們學習了《雪》，今天我們要欣賞的是《長沙》。長沙是毛澤東革命人生的起點，讓我們追尋偉人的閃光足跡，走進偉人的崇高心靈。

詞這種文學樣式產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，又名“長短句”、“詩余”等。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標詞題，如《沁園春長沙》。詞可以分上下兩段，叫做“片”。也可以叫做“闋”。

‖詞的常識

按長短分：

按片數(shù)分：

小令（58字以內(nèi)）

中調(diào)（59--90字）

長調(diào)（91字以上）單調(diào)、雙調(diào)、三調(diào)詞的分類‖背景介紹

這首詞作于1925年。當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領導了湖南的農(nóng)民革命運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習所，在長沙停留期間，重游橘子洲，寫下了這首詞?！尘敖榻B1925年，正是北伐戰(zhàn)爭的前一年，當時革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領導了湖南農(nóng)民起義，同時國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個階級來領導，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點。這年深秋，毛澤東同志從上?；氐缴厣剑婇y趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，準備到廣州主持農(nóng)民運動講習所，經(jīng)過長沙，并獨自去了橘子洲頭。事后作了此詞。1、速讀，圈點出塑造“我”的形象的關(guān)鍵詞語？2、毛澤東獨立橘子洲頭，看到了什么？想到了什么？3、概括全詞，上闋和下闋側(cè)重寫了什么？‖整體把握上闋：立、看、悵、問下闋：攜、憶、記眼前景以詞人的活動（動作）為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動詞。

整體感知看憶一字領起憶往事概括全詞，展開想象，看看這首詞描述了哪四幅圖畫？（請用四字短語概括）

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？立看憶記

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？獨立寒秋圖湘江秋景圖中流擊水圖崢嶸歲月圖立看憶記獨立寒秋圖

獨立寒秋湘江北去橘子洲頭

時間地點人物環(huán)境寒秋獨立,橘子洲頭,湘江北去。詩句寫了哪些內(nèi)容？描繪了一幅怎樣的畫面？答題竅門：第一步：找意象第二步：找時間、地點、人物、事件答題模板：本詩通過……意象，描繪了一幅……的畫面。湘江秋景圖

萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由如何變換視角的？

遠眺：近觀：仰視：俯瞰：總寫：靜態(tài)靜態(tài)、動態(tài)動態(tài)看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。景物的描寫順序和描寫手法。山上江中天空水底遠眺近觀仰視俯視靜景動景遠近相間、動靜結(jié)合、點面結(jié)合

看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由提示:分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對于動景我們往往要注意動詞。這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強？試分析。

萬遍層染漫透百爭擊翔競3、有關(guān)“秋”的詩句

悲哉，秋之為氣也，草木搖落而為衰！

——宋玉《悲秋之始》

秋風秋雨愁煞人。

——秋瑾萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺。

——杜甫《登高》

已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼。

——曹雪芹《紅樓夢》

君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血。

——王實甫

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼——憂國傷己）

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。（王維——清靜無為）

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（王勃——少年壯志）寂寞梧桐，深院鎖清秋，

剪不斷，理還亂，是離愁.（李煜——細膩含蓄）豪情

詞人面對生機勃勃的大自然好廣闊的宇宙，面對著在自然和宇宙中競自由的萬物，他想到了作為這些自然萬物的主宰者人類，想到了祖國的命運和革命的未來，于是思緒萬千，百感交集而生“悵”。詞人由大自然的盛衰榮枯引出了“誰主沉浮”的問題，然后類比聯(lián)想，“主沉浮”在這里是主宰國家命運，掌握民族前途之意，實際上詞人提出了一個革命領導權(quán)的重要問題。抒發(fā)了詞人對國家命運的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。上闋小結(jié)眼前景萬類霜天競自由萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，秋景生機勃勃的悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。亢狼樾貞巡┐蟮臅r間地點環(huán)境立看問心中情“秋天”在詩詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩為什么沒有？枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

——馬致遠《天凈沙·秋思》萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺。

——杜甫《登高》無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

——李煜《相見歡》

這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。毛澤東是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，所以他的詩詞充滿豪情壯志。

（知人論世）

鑒賞拓展塑造了怎樣的少年形象？年齡氣質(zhì)精神狀態(tài)戰(zhàn)斗行動崢嶸歲月圖同學少年風華正茂書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字糞土當年萬戶侯恰中流擊水圖最后三句蘊含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？一代革命青年壯志凌云，以天下為己任，立志振興中華的豪情壯志。含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題?？?/p>