第21課《鄒忌諷齊王納諫》 統(tǒng)編版語文九年級下冊

新課導入

同學們還記得七年級學過的《勸學》嗎？

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。

權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。一讀·比較不同

《勸學》和《鄒忌諷齊王納諫》同為勸說類的文章，這兩篇文章有什么不同的地方？初中語文九年級下冊教學課件戰(zhàn)國策鄒忌，戰(zhàn)國時齊國相國。（兼具美貌與智慧）諷，諷諫，用暗示比喻之類的方法，委婉規(guī)勸。齊威王，齊國國君，以善于納諫用能，勵志圖強而名著史冊。（“一鳴驚人”中的男主）納，接受。諫，規(guī)勸君主、尊長或朋友，使改正錯誤。

釋題鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢間人編輯的一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集。西漢時劉向編輯整理?！稇?zhàn)國策》的內容，主要是記載戰(zhàn)國時各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議辯論時的政治主張和縱橫跋扈、爾虞我詐的故事?！稇?zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上有著重要的地位?！稇?zhàn)國策》共33篇，分12國策。文學常識整體感知——寫作背景

春秋戰(zhàn)國之際，七雄并立，各國間的兼并戰(zhàn)爭，各統(tǒng)治集團內部新舊勢力的斗爭，以及民眾風起云涌的反抗斗爭，都異常尖銳激烈。在這激烈動蕩的時代，“士”作為一種最活躍的階層出現在政治舞臺上。他們以自己的才能和學識，游說于各國之間，有的主張“連橫”，有的主張“合縱”，所以，史稱這些人為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或斗爭策略，為某些統(tǒng)治集團服務，并且往往利用當時錯綜復雜的斗爭形勢游說使諸侯采納，施展著自己治國安邦的才干。各國統(tǒng)治者爭相招攬人才，虛心納諫，爭取“士”的支持。朗讀節(jié)奏

鄒忌/修/八尺有余，而/形貌昳（yì）麗。朝（zhāo）/服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我/孰與/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齊國之美麗者也。忌/不自信，而/復問其妾曰：“吾/孰與徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”旦日，客從外來，與/坐談，問之客曰：“吾/與徐公孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自/以為不如；窺鏡/而自視，又/弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲/有求于我也?！?/p>

于是/入朝見威王，曰：“臣/誠知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以/美于徐公。今/齊地/方千里，百二十城，宮婦左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之內/莫不有求于王：由此觀之，王之蔽/甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間（jiàn）進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝（cháo）于齊。此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。疏通文意

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。長，這里指身高光艷美麗與……相比怎樣，表示比較疑問代詞，誰，哪一個趕得上，比得上照鏡子早晨穿戴對……說怎么忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！奔础安恍抛浴?，不相信自己又第二天不如，比不上代詞，代這件事誰，哪一個明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！钡诙焱笆臁保屑氝h遠不如晚上睡覺用于主謂之間，取消句子的獨立性認為……美偏愛怕想要對表修飾【譯文】

鄒忌身高八尺多，并且容貌光艷美麗。有天早晨，他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我同城北徐公比，哪個更美？”他妻子說：“您美極了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美，就又問他的妾：“我同徐公比，誰美？”妾說：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人從外邊來，鄒忌同他坐著談話，又問他：“我和徐公誰美？”客人說：“徐公不如您美?！薄咀g文】

又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細端詳他，自己認為不如徐公美；又照鏡子審視自己，更覺得遠遠不如（徐公美）。鄒忌晚上躺著思考這件事，說：“我妻子認為我美，是偏愛我；妾認為我美，是害怕我；客人認為我美，是想有求于我?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公?！苯颀R地

方千里，百二十城,宮婦左右

莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！卑菀姷拇_，實在認為比現在土地方圓君主左右近侍之臣沒有誰全國范圍內所受的蒙蔽補充音節(jié)，無實義【譯文】

（鄒忌）于是上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他們都認為我比徐公美。現在齊國的土地方圓千里，一百二十座城池，宮中的嬪妃和身邊的親信，沒有不偏愛您的；朝中的大臣沒有不害怕您的；全國的老百姓沒有不有求于您的：由此看來，大王您被蒙蔽得太厲害了！”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！焙卯斆嬷肛焺裰G指責譏刺指集市、市場等公共場合使……聽到令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂

戰(zhàn)勝于朝廷。宮門前和庭院里像集市一樣，形容進諫的人多。門庭，指宮廷。剛剛間，間或、偶然常常，不時滿一年即使到所說的在朝廷上取得勝利。意思是內政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國?！咀g文】

齊威王說：“好！”于是發(fā)布命令：“所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞；上書勸諫我的，可得中等獎賞；在公共場所批評議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞?！泵顒傁逻_，大臣們都來進諫，門前、院內像集市一樣；幾個月以后，還偶爾有人來進諫；滿一年以后，就是想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。這就是人們所說的在朝廷上取得勝利。品讀課文三問心理三答心理三思品讀第一段問妻：我孰與城北徐公美？問妾：吾孰與徐公美？問客：吾與徐公孰美？妻：君美甚，徐公何能及君也妾：徐公何能及君也客：徐公不若君之美也自我欣賞自知之明、不自信懷疑贊美和偏愛畏懼、討好謹慎、客氣、曲意逢迎三問心理三答心理三思品讀“三問答”問妻：我孰與城北徐公美？問妾：吾孰與徐公美？問客：吾與徐公孰美？妻：君美甚，徐公何能及君也妾：徐公何能及君也客：徐公不若君之美也自我欣賞自知之明、不自信懷疑由衷贊美和偏愛畏懼、討好謹慎客氣敷衍逢迎吾妻之美我者，私我也妾之美我者，畏我也客之美我者，欲有求于我也寫鄒忌從妻、妾、客謬贊自己比徐公美悟出道理，交代進諫理由。家事國事臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣品讀“三類比”宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之內莫不有求于王鄒忌以自己受蒙蔽的事為例，諷諫齊王，這是進諫的內容。三賞賜三變化群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞上書諫寡人者，受中賞能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞品讀“三賞賜”“三變化”令初下，群臣進諫，門庭若市數月之后，時時而間進期年之后，雖欲言，無可進者寫齊王虛心納諫及其取得的巨大效果——進諫的結果。析諷諫藝術

·鄒忌說服齊威王的勸諫藝術有哪些高妙之處？自身“比美”經歷“王之蔽甚矣”的治國之道類比以小見大一讀·比較不同

《勸學》和《鄒忌諷齊王納諫》同為勸說類的文章，這兩篇文章有什么不同的地方？勸說對象《鄒忌諷齊王納諫》《孫權勸學》臣勸君君勸臣勸說主題《鄒忌諷齊王納諫》《孫權勸學》勸說君主廣開言路勸說大臣多讀書勸說方式和語氣《鄒忌諷齊王納諫》《孫權勸學》類比、語氣委婉直接陳述、語氣強硬啟示·和人交談要充分了解對方，針對不同的身份和主題，選擇恰當說話語氣。三問三答三思三比三賞三變結構特色“三疊”式結構：講故事時，類似的情節(jié)反復三次，重復中有變化的一種結構方式。如：“三打白骨精”“三顧茅廬”“劉姥姥三進大觀園”等。