《念奴嬌•赤壁懷古》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)把握豪放詞的風(fēng)格特點(diǎn)，了解詞人及本詞的寫(xiě)作背景。了解懷古詞的鑒賞步驟；從詞句入手，體會(huì)煉字的妙處，進(jìn)而把握作品的意境。體會(huì)詞人灑脫不羈的人生理想與壯志未酬的無(wú)限感慨。

宋代是詞的黃金時(shí)代！

婉約派豪放派宋代兩大詞派的不同：豪放派,以蘇軾、辛棄疾為主。作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾，多給人一種積極向上的力量。婉約派,有柳永、秦觀、李清照等。作品語(yǔ)言清麗、含蓄，往往多是寫(xiě)個(gè)人遭遇，男女戀情，山水。解題

念奴嬌赤壁懷古寫(xiě)景（詞牌）（題目）（地點(diǎn)）抒情懷古詩(shī)詞觀眼前之景懷古之人事抒一己之情掌握詠史懷古詩(shī)歌鑒賞方法：（1）讀懂注解，弄清史實(shí)（“懷”什么“古”）（2）知人論世，找準(zhǔn)連接點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者意圖（為什么懷古）（3）總體把握，分析藝術(shù)手法（對(duì)比、用典、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今）（4）深入分析，體悟作者感情（在懷古中表達(dá)了什么感情）

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，豪放詞派的代表人物。是歷史上少有的全才。蘇軾21歲中進(jìn)士，開(kāi)始為宦生涯。步入仕途后卻屢遭貶謫，歷經(jīng)坎坷。宋神宗元豐二年（1079）因“烏臺(tái)詩(shī)案”被捕入獄。出獄后，任黃州團(tuán)練副使。此職位實(shí)為虛職，因此為排遣政治上的失意，他游歷訪(fǎng)古，三詠赤壁，寫(xiě)下“兩賦一詞”。這首詞是宋神宗元豐五年蘇軾謫居黃州時(shí)所寫(xiě)，當(dāng)時(shí)作者四十五歲。知人論世問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州王安石變革司馬光守舊蘇軾《自題金山畫(huà)像》

蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。被流放的一生念奴嬌·赤壁懷古

大江/東去，浪/淘盡，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)/周郎∕赤壁。亂石/穿空

，驚濤/拍岸，卷起∕千堆雪。江山∕如畫(huà)，一時(shí)/多少豪杰。

遙想∕公瑾∕當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇/綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國(guó)/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊/還酹∕江月。蘇軾3.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。如何分析這句話(huà)？這一句運(yùn)用對(duì)偶、夸張、擬人、比喻等修辭手法，從姿態(tài)、氣勢(shì)、色彩等方面描繪赤壁的奇景和長(zhǎng)江的氣勢(shì)，也暗寫(xiě)了下闋赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，表現(xiàn)了作者豪邁的意氣，為追懷英雄渲染了氣氛。（一）賞古跡美景亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪字詞特點(diǎn)角度修辭圖景亂穿驚拍卷雪險(xiǎn)怪高峭洶涌猛烈奔騰純白形聲形色夸張擬人比喻雄奇壯麗的赤壁江山圖鏈接高考：詩(shī)歌煉字型1、提問(wèn)方式：“xx”用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?

這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

某句歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？2、答題步驟:①釋含義；②點(diǎn)手法；③聯(lián)想畫(huà)面（結(jié)合文本）；④概括情感。3、答題套路:該字在詩(shī)/詞中的意思是xxxxxxxxx，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了xxx手法，（生動(dòng)形象地）寫(xiě)出了xxxx的景象，表達(dá)了作者xxx的情感。

周瑜蘇軾年齡婚

姻外

貌職

務(wù)際

遇3447幸福美滿(mǎn)愛(ài)妻亡故英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團(tuán)練副使(虛職)功成名就功業(yè)未成1、圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?借周瑜年少有為的形象，表達(dá)對(duì)英雄的贊頌和敬仰，渴望建功立業(yè)卻壯志難酬之情。懷古傷今深入研讀對(duì)比、用典理

思路小結(jié)觀眼前之景（寫(xiě)景）思?xì)v史人事（懷古）抒一己之思（借古傷今）（過(guò)渡）思瑜嘆己拓展：悟詩(shī)人情懷1.在理想與現(xiàn)實(shí)的沖突中，作者發(fā)出了“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”的感慨，你認(rèn)為是消極的還是積極的？總結(jié)：

盡管有“人生如夢(mèng)”的感嘆，但作者的人生態(tài)度還是比較灑脫的，“一尊還酹江月”，作者在懷古中表達(dá)自己的理想和抱負(fù)，在飲酒賞月中實(shí)現(xiàn)了對(duì)人生挫折的超脫，用達(dá)觀來(lái)解決理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。人生短暫，江月永恒，壯志難酬，豪情長(zhǎng)存。人生緣何不快樂(lè)，只因未讀蘇東坡

心有東坡詞，人生無(wú)難題。人生再多風(fēng)雨，經(jīng)過(guò)東坡過(guò)濾，都會(huì)變成一片晴空。當(dāng)我們遇到人生的不順與失意時(shí)，我們不妨也像他一樣，活得明亮、豁達(dá)，不為外在的得失而困惑，但求內(nèi)心的寧?kù)o與坦然。課堂小結(jié)：當(dāng)堂鞏固《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭描寫(xiě)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的一句是：，，。

《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫(xiě)周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的語(yǔ)句是：，?！赌钆珛沙啾趹压拧分忻鑼?xiě)赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象的語(yǔ)句是：

亂石穿空

驚濤拍岸

卷起千堆雪小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。本詞的豪放體現(xiàn)在哪里？景物描寫(xiě)的豪放：夸張、比喻手法的運(yùn)用，縱橫馳聘、游刃有余的描寫(xiě)，呈現(xiàn)出一派廣闊的景致，顯示出宏大的氣魄。周瑜形象的豪放：選取了婚姻美滿(mǎn)、風(fēng)度儒雅、智慧才能卓越三個(gè)方面，把周瑜叱咤風(fēng)云的儒將風(fēng)采寫(xiě)得生動(dòng)形象。這個(gè)少年得志、在赤壁之戰(zhàn)中建立奇功的英雄身上，正寄托著詞人的人生理想。情感的豪放：生不逢時(shí)，一腔抱負(fù)無(wú)法施展，只能仰望古人。不過(guò)“風(fēng)流人物”也是要被歷史長(zhǎng)河淘盡的，不如在江月、江風(fēng)中舉杯逍遙吧，詞人在失落中得到了暫時(shí)的解脫。主旨本詞寫(xiě)作者面對(duì)東去的長(zhǎng)江，峭壁聳立的赤壁勝跡，不禁追古懷思，心中浮想起三國(guó)赤壁之戰(zhàn)時(shí)的場(chǎng)景以及周瑜“雄姿英發(fā)”的形象，表達(dá)了自己對(duì)周瑜功業(yè)由衷的贊頌之情，