小學(xué)一年級期末班主任工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)一年級期末班主任工作總結(jié)班主任的工作活力是指班主任個體在擁有樂觀的精神意識以及強大的心理承受狀態(tài)的基礎(chǔ)上，在面對教學(xué)過程中消失的一系列問題或挑戰(zhàn)時，能夠始終保持樂觀的心態(tài)和良好的工作狀態(tài)，堅持不懈的為教學(xué)事業(yè)做出貢獻。如何作學(xué)校一班級期末班主任工作總結(jié)?本文是我整理的學(xué)校一班級期末班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀。

篇1：學(xué)校一班級期末班主任工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年，回想這一年以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)教育，培育良好習(xí)慣。

對于一班級的孩子們，良好行為習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重。我結(jié)合制定的工作方案，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對同學(xué)進行規(guī)范化教育。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、文明休息、禮貌待人的好習(xí)慣。經(jīng)過一年半的訓(xùn)練，同學(xué)基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。對課上、課間、出操時表現(xiàn)好的孩子，都會得到老師嘉獎的“大拇指”章或五角星貼紙。一句“老師要表揚的人是你嗎?”孩子們就會齊刷刷地坐正，一雙雙小眼睛閃爍著光線，渴望得到老師的欣賞。

二、“教育，首先是布滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)懷、責(zé)任感、敬重和理解。作為班主任，我用自己的一言一行對同學(xué)進行著潛移默化的影響。使每個同學(xué)都能感受到老師和班集體的愛，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他四周的人。關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì)。出操時要提示他們操場上風(fēng)大，要穿好外套;午飯時要提示他們不能挑食;在孩子消失不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們;為他們解決大大小小的困難和苦惱。一天早晨一個孩子跑來找我：“鄧?yán)蠋煟业囊m子松了，都退到鞋子里了，真難過。”恰好我在辦公室放了一雙備用襪。看著他那白白的小腳丫真可愛，就忍不住伸手替他穿上了。那天課上，這個班里出了名的皮大王坐的特殊端正。孩子之間總是難免磕磕碰碰。時不時會有小伴侶向我告狀：“鄧?yán)蠋煟衬匙擦宋乙幌?。很疼?！蔽易ゾo說：“撞到哪里了?老師給你揉揉?！薄艾F(xiàn)在還疼嗎?”“不疼了?！薄澳撬怯幸獾倪€是不當(dāng)心撞到你呢?”“他是不當(dāng)心撞到我的?！薄澳憧梢栽徦麊?”“可以的?！敝?，我再提示撞人的小伴侶，行動時要輕手輕腳，不要奔跑。撞到別人肯定要賠禮。

三、組織建立班委會，發(fā)揮“小干部”樂觀性。

我始終堅持發(fā)揮同學(xué)自主能動性，提高同學(xué)自我管理力量。在班會課上，我引導(dǎo)同學(xué)用提名加投票的方式，選舉出自己心目中的班干部。首先讓同學(xué)發(fā)言，什么樣的小伴侶才能當(dāng)班干部;其次讓同學(xué)提出哪些小伴侶具備當(dāng)班干部的條件;然后讓同學(xué)投票，選出自己心中的班干部;最終讓同學(xué)自己分析，為什么小伴侶會選他做班干部，而沒有選我，他身上有哪些優(yōu)點值得我學(xué)習(xí)。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀。“叢生麻中不扶自直”小伴侶在拿自己和他人的比較過程中，能夠樂觀學(xué)習(xí)他人特長，從而逐步成長。在之后的班級工作中，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

四、樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。

在折紙競賽活動中，鼓舞孩子大膽創(chuàng)新。今日疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師;今日折出紙飛機的孩子可能就是明天的航天科學(xué)家。這些活動不但給同學(xué)帶來了無窮的樂趣，豐富孩子們的課間生活，更加開闊了他們的視野。

五、注意家校聯(lián)系，樂觀溝通互動。

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的進展。一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過各種方法和家長溝通，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。在和家長溝通過程中我本著敬重和傾聽的原則。當(dāng)我遇到教育孩子方式簡潔粗暴的家長，我總會提示他：“我們有做孩子的閱歷，孩子可沒有做成年人的閱歷。教育孩子要以鼓舞為主。換個角度想一想，假如我們回到了7歲，什么樣的教育方式我們才會接受?作為家長和老師，我們可以否定一件錯事，但是決不能否定孩子這個人。”還有一位家長，每次遇到孩子犯錯，她總會懊喪地問我：“鄧?yán)蠋?，我該拿他怎么辦?”我感覺出了她的懊喪與無助，總是會聽她把牢騷發(fā)完，然后鼓舞她：“孩子只是自控力量比同齡人落后一些。就像坐、立、行和語言力量一樣，每個孩子都有先有后。我們要做的是想方法關(guān)心他盡快趕上同齡人。這一點上要外緊內(nèi)松。外緊就是——面對孩子犯的錯誤，我們一件都不放過，該批判肯定要批判。內(nèi)松就是——要有等待的心理預(yù)備，等他趕上同齡的孩子，樂觀發(fā)覺孩子的點滴進步。要對孩子有信念。”

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，一個學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進校到現(xiàn)在，同學(xué)從寫字像畫符、上課時隨便下座位，到現(xiàn)在字跡干凈、遵守紀(jì)律。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一班級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我盼望我?guī)Ыo同學(xué)的是一片晴空、綠地、清水??把最純凈、最漂亮的畫面放入他們童年的記憶。

篇2：學(xué)校一班級期末班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級的班主任，寄宿的不多，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班同學(xué)的特點，我主要做了以下幾項工作：

首先，加強常規(guī)教育，培育同學(xué)的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作方案，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對同學(xué)進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，同學(xué)的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

班上也許有一半的孩子中午在學(xué)校用餐，我?guī)缀趺刻熘形缍碱I(lǐng)著他們一起去食堂，督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，引導(dǎo)他們明白“鋪張可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價值，大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時吃得多，并且漸漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。

其次，多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué)名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。同學(xué)樂觀性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。

再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì)

關(guān)懷同學(xué)的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?

許多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。

孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。

最終，要和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的進展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。開學(xué)沒多久，我們班在廣播操競賽中獲得了本學(xué)期的第一個一等獎。接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱競賽一等獎，冬季三項運動競賽中獲得拔河競賽一等獎，在寫字教學(xué)成果評比中獲得“寫字信得過班級”稱號，在厚積薄發(fā)誦讀競賽，中華成語千句文誦讀競賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優(yōu)秀班級”稱號。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進校到現(xiàn)在，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與老師、同學(xué)進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，同學(xué)完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

篇3：學(xué)校一班級期末班主任工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級三班的班主任，班里有女生13名，男生29名。寄宿的不多，只有三個。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班同學(xué)的特點，我主要做了以下幾項工作：

首先，加強常規(guī)教育，培育同學(xué)的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作方案，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對同學(xué)進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，同學(xué)的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

班上也許有一半的孩子中午在學(xué)校用餐，我?guī)缀趺刻熘形缍碱I(lǐng)著他們一起去食堂，督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，引導(dǎo)他們明白“鋪張可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價值，大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時吃得多，并且漸漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。

其次，多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué)名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。同學(xué)樂觀性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。

再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì)

關(guān)懷同學(xué)的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?

許多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。

最終，要和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的進展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。開學(xué)沒多久，我們班在廣播操競賽中獲得了本學(xué)期的第一個一等獎。接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱競賽一等獎，冬季三項