小學一年級班級工作總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁小學一年級班級工作總結(jié)范文班級是一個沖突統(tǒng)一體,班級工作要學會運用辯證法,正確處理“堵”與“疏”,班干部與同學的關系,班級工作就會走上健康進展的道路。下面是我整理的一班級班級工作總結(jié)，歡迎閱讀。

篇1：一班級班級工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬一學期又接近尾聲，回顧這一學期的工作，有成果，有失誤，有閱歷，也有教訓。下面我將本學期的工作總結(jié)如下：

常規(guī)教育方面

開學初，我就把抓好同學日常規(guī)范列入本學期的工作重點。從剛開學我就利用晨會，班隊會的時間組織同學學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的同學，準時進行點撥、指導，加強教育。通過學習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的關心時說感謝等等。

教學轉(zhuǎn)化工作，本著抓兩頭，促中間的原則，開展培育優(yōu)生，激勵中間生轉(zhuǎn)化后進生和差生的工作。在培育優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的特長，突出表現(xiàn)好、記憶好、作業(yè)仔細等特點。中間生實行表揚，談心的方法，增加其上進心。差生多表揚，請輔導小老師。

家教結(jié)合：家長最了解自己的孩子了，在學校同學消失大的過失，或課上不仔細聽課等我都會通過打電話的形式準時告知家長，很多家長都能協(xié)作老師抓好同學的學習。。

發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采納敏捷多樣的欄目進一步規(guī)范、激勵同學的行為習慣。對于同學讀書、寫字的姿態(tài)進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與關心。

班級紀律方面

課堂紀律:通過師生共同制定班規(guī)班紀，及相應的獎懲方法，使同學的行為更加規(guī)范。

課間紀律:：課間活動，隨時提示同學留意活動平安，遠離危急活動和場地。

路隊紀律:在監(jiān)督及要求下，同學已初步養(yǎng)成良好的行為習慣，能夠適應集體生活，遵守路排紀律。

衛(wèi)生方面

個人衛(wèi)生：同學衣著干凈，桌箱勤清，物品勤擺。

班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生仔細清掃，并由班長及衛(wèi)生委員監(jiān)督、檢查;使同學養(yǎng)成見到垃圾隨時揀起的好習慣;在教室內(nèi)擺放花草美化班級。

班干部的培育方面

培育班級干部：本學期班干部進行了重新的競選，并準時召開了班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。

抓好同學的平安工作

平安責任重于泰山，學校每天講平安，班主任老師時時講平安。同學來到學校對于班主任來說平安是多么的重要啊!本學期我仍舊把平安常掛嘴邊：

1、平安飲食。通過食品平安講解，使同學明白吃零食對他們身體進展的影響，逐步改掉吃零食的壞習慣。

2、規(guī)定到校時間。并要求同學放學站隊做到快、靜、齊。

3、利用班隊會時間，向同學宣揚各種流行性疾病，提示同學遠離各種病源。

4、在校領導組織下進行逃命演練。

總之,一學期來感覺很多工作沒有做踏實，班務工作中還有很多要班主任去做的事。班級工作是一個長期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所進展。

篇2：一班級班級工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬一學期又接近尾聲，回顧這一學期的工作，有成果，有失誤，有閱歷，也有教訓。下面我將本學期的工作總結(jié)如下：

常規(guī)教育方面

開學初，我就把抓好同學日常規(guī)范列入本學期的工作重點。從剛開學我就利用晨會，班隊會的時間組織同學學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的同學，準時進行點撥、指導，加強教育。通過學習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的關心時說感謝等等。

教學轉(zhuǎn)化工作，本著抓兩頭，促中間的原則，開展培育優(yōu)生，激勵中間生轉(zhuǎn)化后進生和差生的工作。在培育優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的特長，突出表現(xiàn)好、記憶好、作業(yè)仔細等特點。中間生實行表揚，談心的方法，增加其上進心。差生多表揚，請輔導小老師。

家教結(jié)合：家長最了解自己的孩子了，在學校同學消失大的過失，或課上不仔細聽課等我都會通過打電話的形式準時告知家長，很多家長都能協(xié)作老師抓好同學的學習。。

發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采納敏捷多樣的欄目進一步規(guī)范、激勵同學的行為習慣。對于同學讀書、寫字的姿態(tài)進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與關心。

班級紀律方面

課堂紀律:通過師生共同制定班規(guī)班紀，及相應的獎懲方法，使同學的行為更加規(guī)范。

課間紀律：課間活動，隨時提示同學留意活動平安，遠離危急活動和場地。

路隊紀律:在監(jiān)督及要求下，同學已初步養(yǎng)成良好的行為習慣，能夠適應集體生活，遵守路排紀律。

衛(wèi)生方面

個人衛(wèi)生：同學衣著干凈，桌箱勤清，物品勤擺。

班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生仔細清掃，并由班長及衛(wèi)生委員監(jiān)督、檢查;使同學養(yǎng)成見到垃圾隨時揀起的好習慣;在教室內(nèi)擺放花草美化班級。

班干部的培育方面

培育班級干部：本學期班干部進行了重新的競選，并準時召開了班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。

抓好同學的平安工作

平安責任重于泰山，學校每天講平安，班主任老師時時講平安。同學來到學校對于班主任來說平安是多么的重要啊!本學期我仍舊把平安常掛嘴邊：

1、平安飲食。通過食品平安講解，使同學明白吃零食對他們身體進展的影響，逐步改掉吃零食的壞習慣。

2、規(guī)定到校時間。并要求同學放學站隊做到快、靜、齊。

3、利用班隊會時間，向同學宣揚各種流行性疾病，提示同學遠離各種病源。

4、在校領導組織下進行逃命演練。

總之,一學期來感覺很多工作沒有做踏實，班務工作中還有很多要班主任去做的事。班級工作是一個長期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所進展。

篇3：一班級班級工作總結(jié)當了一個學期一班級班主任，有了一些粗淺的熟悉，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?？梢赃@樣說，一班級班主任是一個老師修煉耐性和愛心的最好機會。

現(xiàn)將一學期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：

一、主要工作：

(一)、培育同學良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一班級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培育同學良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一班級的同學，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不行太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有急躁，對同學所設定的目標要求起點低，老師學會換位思索，站在同學的角度設身處地地考慮同學的承受、把握狀況，同學才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立同學養(yǎng)成良好行為習慣的自信念。如剛?cè)雽W時，同學還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服同學對做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的

作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓同學做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是仔細做作業(yè)的好孩子。并準時賜予小紅花印章的嘉獎，要求低同學很簡單就獲得了滿意感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。

2、細要求

一班級同學，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對同學的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要同學一聽就懂，知道做法，操作性強。我就各項要求用編兒歌、順口溜的方法引導同學做。如要求同學上課要用心聽講，那究竟怎樣做是用心聽講呢?我就編了一些簡潔易記的兒歌如“一二一,坐整齊,”;“小眼睛，看黑板。”;“小鉛筆，要休息，把它放回筆袋里?！暗龋袝r同學上課開小差了，做小動作了，任憑講話等，我一說兒歌前半句，同學立刻接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提示、督促了不守紀律的孩子。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，假如不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要堅持不斷強化。我從開學第一周開頭就細化和強化了一些行為要求，如：”按時上學不遲到“、“自己整理書包”、“仔細完成作業(yè)”、“寧靜吃飯不挑食”、“作業(yè)準時改錯”等一系列的行為規(guī)范，并堅持每天記錄評比，每一項要求貫徹落實1

——2周時間，結(jié)合家長老師的評定，給做得好的孩子發(fā)表揚信。雖然剛開頭時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深化同學心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價

一班級的同學都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合同學的這種心理，我平常細心觀看,好的、進步的準時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚，每周更有一次書面的表揚信作為嘉獎，孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅，更有一份勝利的自信。

(二)、賜予孩子班級管理的機會。

在班級管理中，成立了值日班長、值周班長制度，讓班委的同學參與班級的管理，讓班委的同學參與紀律管理、衛(wèi)生管理，我還使用讓每個同學都能參加班組不同層次的管理，使得每個同學都有機會輪番擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師溝通、都有機會熬煉自己多方面的力量。個別孩子在班級管理中嶄露頭角，我在選拔這些孩子當值周班長，小組長，進一步發(fā)掘了適當?shù)娜诉x組成班干部，是班級的各項管理工作有條不紊地落實。班風的形成良好。

(三)、準時做好與家長的溝通勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的勝利。為此，開學伊始的第一次家長會，我細心預備了開家長會的內(nèi)容，細心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氛圍，在會上我從“我們攜手起航”為

主題的發(fā)言，向家長介紹了孩子的學校狀況、學校對孩子的行為要求，對家進步行了教育觀念和輔導孩子的溝通，仔細疏導，細致說理，急躁地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同