高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第三章地球上大氣常見的天氣系統(tǒng)

人教版地理選擇性必修一單元復(fù)習(xí)

第三章大氣的運動

——常見的天氣系統(tǒng)

授課老師：葉輝蘭

大氣運動知識體系氣壓分布規(guī)律與等壓面的判讀形成原理與應(yīng)用熱力環(huán)流風(fēng)向與受力狀況高空風(fēng)近地面風(fēng)大氣水平運動等壓線的判讀與應(yīng)用三圈環(huán)流季風(fēng)環(huán)流形成、分布及其影響大氣受熱過程分析逆溫成因與影響削弱作用保溫作用大氣組成與熱力狀況大氣運動大氣天氣系統(tǒng)氣候我國雨帶的移動規(guī)律及其影響影響因素類型及其分布規(guī)律氣候類型判斷及特征對地理環(huán)境的影響鋒面系統(tǒng)氣旋與反氣旋冷鋒暖鋒準(zhǔn)靜止鋒判斷及其影響高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課

考題分值考點題型命題情景2023年全國乙卷第10-11題6分氣候的影響因素、常見的天氣系統(tǒng)選擇題日本海附近的琿春與內(nèi)陸的遼源各日最高氣溫和月均值差異2023年廣東高考第3-4題6分常見的天氣系統(tǒng)選擇題吉林省某氣象站記錄的一次較強降水過程圖文材料2023年廣東高考第9-10題6分太陽輻射的分布規(guī)律和影響因素選擇題往返式探空氣球記錄到的太陽短波輻射量變化信息圖2023年湖南卷第14-16題4分氣壓分布圖與天氣系統(tǒng)及大氣污染選擇題某地氣象要素的變化情況與大氣污染2023年湖北卷高考第13-15題9分大氣環(huán)流與氣壓的影響因素選擇題比較我國四個國家氣象觀測站測得各月平均氣壓狀況。2023年北京卷第17題第（1）小問4分讀示意圖概述拿騷的氣候特征。綜合題巴哈馬國拿騷的氣候特征

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考題分值考點題型命題情景2023年山東卷第17題14分焚風(fēng)，天氣系統(tǒng)綜合題某地焚風(fēng)現(xiàn)象出現(xiàn)的時間及其發(fā)展變化；鋒面形成與移動2023年海南卷第7-8題6分氣候變化及其解決措施選擇題氣候變化（全球變暖）與碳排放的國家差異及解決措施。2023年海南卷第19題20分氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害與人類活動綜合題荷蘭常受風(fēng)暴潮影響、菲律賓常受臺風(fēng)影響，分析原因。2023年湖南卷第14-16題4分氣壓分布圖與天氣系統(tǒng)及大氣污染選擇題某地氣象要素的變化情況與大氣污染2023年湖北卷高考第13-15題9分大氣環(huán)流與氣壓的影響因素選擇題比較我國四個國家氣象觀測站測得各月平均氣壓狀況。2023年北京卷第17題第（1）題4分讀示意圖概述拿騷的氣候特征。綜合題巴哈馬國拿騷的氣候特征

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考題分值考點題型命題情景2022年廣東卷第5題、第6題6分熱力環(huán)流（山谷風(fēng)）、鋒面選擇題大氣汞含量日變化及季節(jié)變化2022年海南卷第3-5題9分氣候與植被選擇題吐魯番沙漠植物園，引種和收集荒漠區(qū)的植物，開展繁殖培育工作。2022年海南卷第6-7題6分常見的天氣系統(tǒng)選擇題亞洲部分地區(qū)海平面等壓線分布圖，分析北京浮塵升空的動力來源2022年6月浙江卷第15-16題6分氣候與自然景觀選擇題溫帶落葉闊葉林帶的分布深入內(nèi)陸，其影響因素2022年山東卷第3-4題6分氣候與自然景觀熱帶雨林克羅斯河國家公園內(nèi)退化斑塊的景觀類型

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考題分值考點題型命題情景2021年北京高考第3題3分地形對氣溫的影響選擇題北緯27°附近部分地點某年的平均氣溫圖2021年天津高考第7題3分氣候?qū)ψ匀画h(huán)境的影響選擇題雪豹在迎風(fēng)坡的活動范圍比背風(fēng)坡小的圖文材料2021年北京高考第13題3分氣候?qū)θ祟惤ㄖ锏挠绊戇x擇題舟山群島的位置分布圖2020年浙江省1月高考第29題4分地形對氣候的影響簡述題世界某區(qū)域丙地的氣候干燥少雨的原因，2020年海南省高考第12題3分地形對氣溫的影響選擇題貝爾格萊德與米蘭冬季均溫比較，2020年全國Ⅱ卷高考題第9題3分地形對降水的影響選擇題烏拉爾山脈兩側(cè)自然帶變化

高考鏈接高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課1.4運用示意圖，分析鋒、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）等天氣系統(tǒng)，并運用簡易天氣圖，解釋常見天氣現(xiàn)象的成因。1.5運用示意圖，說明氣壓帶、風(fēng)帶的分布，并分析氣壓帶、風(fēng)帶對氣候形成的作用，以及氣候?qū)ψ匀坏乩砭坝^形成的影響。

選必1課標(biāo)

大氣環(huán)流按空間尺度劃分三個級別：

一級環(huán)流：行星風(fēng)系（低緯環(huán)流、中緯環(huán)流、高緯環(huán)流）

二級環(huán)流：季風(fēng)環(huán)流、氣旋等；

三級環(huán)流：海陸風(fēng)、山谷風(fēng)大小高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課

課標(biāo)解讀1.4運用示意圖，分析鋒、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）等天氣系統(tǒng)，并運用簡易天氣圖，解釋常見天氣現(xiàn)象的成因。關(guān)鍵能力：讀懂并運用示意圖解釋地理現(xiàn)象。必備知識：識記鋒面、低壓、高壓簡易天氣圖必備知識：理解天氣系統(tǒng)的形成機制必備知識：解釋不同天氣系統(tǒng)下天氣現(xiàn)象特點（并說明其成因必備知識——關(guān)鍵能力（讀圖、描述）——核心素養(yǎng)（綜合思維+區(qū)域認(rèn)知）高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課等高線地形圖、數(shù)字地形圖區(qū)別冷鋒暖鋒準(zhǔn)靜止鋒概念

氣團主動向

氣團方向移動的鋒

氣團主動向

氣團方向移動的鋒冷暖氣團勢力相當(dāng)，使鋒面來回擺動的鋒氣團勢力

氣團強

氣團強勢均力敵移動方向冷氣團的移動方向暖氣團的移動方向來回擺動圖示鋒圖簡圖天氣圖雨區(qū)冷暖冷暖冷暖冷鋒暖鋒準(zhǔn)靜止鋒必備知識回顧1——鋒面系統(tǒng)等高線地形圖、數(shù)字地形圖天氣特征過境前單一

氣團控制，溫暖晴朗單一

氣團控制，低溫晴朗單—氣團控制，天氣晴朗過境時暖氣團沿冷氣團徐徐爬升，冷卻凝結(jié)產(chǎn)生

天氣過境后單—氣團控制，天氣晴朗天氣實例我國大多數(shù)降水天氣，北方夏季的暴雨，冬春季節(jié)的

。

①華南地區(qū)：春暖多晴，春寒雨起②一場春雨一場暖華南清明時節(jié)雨紛紛、江淮地區(qū)的梅雨季節(jié)，貴陽冬半年天無三日晴，天山北坡和北疆大部分地區(qū)冬春降水冷氣團控制，氣壓

，氣溫和濕度

，天氣晴朗暖氣團控制，氣溫

、氣壓

、天氣轉(zhuǎn)晴暖氣團被冷氣團抬升，常出現(xiàn)

等天氣現(xiàn)象暖氣團平衡抬升或爬升，形成持續(xù)性降水暖冷大風(fēng)，雨雪，降溫連續(xù)性降水升高降低升高降低大風(fēng)，寒潮，沙塵暴冷鋒暖鋒準(zhǔn)靜止鋒必備知識回顧1——鋒面系統(tǒng)必備知識回顧2——準(zhǔn)靜止鋒低壓和高壓是從氣壓分布狀況來說的；氣旋和反氣旋是從氣流運動狀態(tài)來說的，表示的系統(tǒng)是一致的，只是角度不同。北半球氣旋

北半球反氣旋

必備知識回顧3——氣旋和反氣旋輻合輻散必備知識回顧3——氣旋和反氣旋必備知識回顧3——氣旋和反氣旋

（2023年廣東高考第3-4題）露點溫度是指氣壓不變、水汽無增減情況下，未飽和空氣因冷卻而達(dá)到飽和時的溫度。圖所示的是2020年11月18—19日吉林省某氣象站記錄的一次較強降水過程相關(guān)信息。據(jù)此完成3-4題。3．此次降水過程呈現(xiàn)的天氣變化依次是（

）A．風(fēng)雨交加、凍雨夾雪、雪花紛飛B．疾風(fēng)驟雨、雪花紛飛、凍雨夾雪C．雪花紛飛、風(fēng)雨交加、凍雨夾雪D．風(fēng)和日麗、凍雨夾雪、和風(fēng)細(xì)雨4．此次天氣過程形成的主要原因是（

）A．對流旺盛B．逆溫增強C．暖鋒經(jīng)過D．冷鋒過境AD高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課

高考鏈接(2023年湖南卷第14-16題)大氣污染受濕度、大氣運動等因素影響。我國某地某月7日8:00至10日20:00經(jīng)歷了一次較強的大氣污染，PM2.5濃度變化大。此期間該地空氣垂直運動弱。圖4示意此期間該地相關(guān)氣象要素的變化情況(箭頭表示對應(yīng)時刻的近地面風(fēng)向和風(fēng)速，帕/秒是氣象部門計量空氣垂直運動速度的單位)。據(jù)此完成14~16題。14.7日20:00至9日20:00，該地（

）A.不同高度空氣垂直運動方向相同

B.空氣當(dāng)中的水汽以向外輸出為主C.垂直氣流強弱與濕度大小變化一致

D.下沉氣流相對較強時近地面風(fēng)速小B高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課

高考鏈接(2023年湖南卷第14-16題)大氣污染受濕度、大氣運動等因素影響。我國某地某月7日8:00至10日20:00經(jīng)歷了一次較強的大氣污染，PM2.5濃度變化大。此期間該地空氣垂直運動弱。圖4示意此期間該地相關(guān)氣象要素的變化情況(箭頭表示對應(yīng)時刻的近地面風(fēng)向和風(fēng)速，帕/秒是氣象部門計量空氣垂直運動速度的單位)。據(jù)此完成14~16題。15.8日8:00至10日20:00，先后控制該地的天氣系統(tǒng)是（

）A.冷鋒、反氣旋B冷鋒、氣旋

C.暖鋒、反氣旋D.暖鋒、氣旋16.下列四個時刻,該地污染最嚴(yán)重的是()A.7日20:00B.8日20:00C.9日20:00D.10日20:00AC高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課

高考鏈接【解析】

14.垂直方向上，總體上是下沉的，但存在0速度，說明既不上升，也不下沉，所以Ａ不對，7日20：00溫度達(dá)到最大，爾后氣流下沉，不可能形成降水，而9日自高空向地面濕度減小，說明水汽向外輸出，所以選Ｂ；自7日20：00至9日20：00，濕度由大變小，垂直氣流卻由強變?nèi)?，所以Ｃ不對，下沉氣流相對較強時是9日8：00，近地面風(fēng)速相對大，所以Ｄ錯。15.開始有微弱的偏南風(fēng)，轉(zhuǎn)偏北風(fēng)，應(yīng)判斷為冷鋒，后9日8：00下沉氣流很強，應(yīng)是反氣旋影響，所以答案選Ａ。16.9日20：00前，氣流下沉強，受下沉氣流影響，大氣污染物難以擴散，大氣靜穩(wěn)，所以9日20：00污染最嚴(yán)重，所以答案選C。高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課(2023年山東卷)17.閱讀圖文資料，完成下列要求。為研究某地焚風(fēng)的發(fā)展變化，研究人員在該地設(shè)A、B兩處氣象觀測點進行觀測（圖左）。圖右為某年1月28日在A觀測點獲取的氣象數(shù)據(jù)。另據(jù)B觀測點數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)日地方時14：00左右該處出現(xiàn)一個鋒面，停留了一段時間后，15：30左右開始移動。（1）指出A觀測點，焚風(fēng)出現(xiàn)的時間（地方時）。（2）分析AB段地形對焚風(fēng)發(fā)展變化的影響。（3）解釋B處鋒面形成的原因并指出15：30后鋒面的移動方向。

高考鏈接高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課(2023年山東卷)17.閱讀圖文資料，完成下列要求。為研究某地焚風(fēng)的發(fā)展變化，研究人員在該地設(shè)A、B兩處氣象觀測點進行觀測（圖左）。圖右為某年1月28日在A觀測點獲取的氣象數(shù)據(jù)。另據(jù)B觀測點數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)日地方時14：00左右該處出現(xiàn)一個鋒面，停留了一段時間后，15：30左右開始移動。（1）指出A觀測點，焚風(fēng)出現(xiàn)的時間（地方時）。（2分）（2）分析AB段地形對焚風(fēng)發(fā)展變化的影響。（6分）6時從A至B地勢逐漸降低，有利于氣流下沉增溫，使焚風(fēng)勢力增強。

高考鏈接高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課【解析本題以某地焚風(fēng)的發(fā)展變化為材料，設(shè)置3道小題，涉及焚風(fēng)的特點及發(fā)展變化、鋒面等相關(guān)知識點，考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，體現(xiàn)區(qū)域認(rèn)知、綜合思維的學(xué)科素養(yǎng)。(1)焚風(fēng)的性質(zhì)是干熱風(fēng)。讀右圖可知，地方時為6時時，該地風(fēng)力開始增強、氣溫開始增高，相對濕度開始下降，因此焚風(fēng)出現(xiàn)的時間為地方時6時。（2分）(2)根據(jù)河流流向以及圖中海拔可知，從A至B地勢逐漸降低，焚風(fēng)順著地勢下沉，并在下沉過程中增溫，使焚風(fēng)勢力增強。（6分）

高考鏈接高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課(2023年山東卷)17.閱讀圖文資料，完成下列要求。為研究某地焚風(fēng)的發(fā)展變化，研究人員在該地設(shè)A、B兩處氣象觀測點進行觀測（圖左）。圖右為某年1月28日在A觀測點獲取的氣象數(shù)據(jù)。另據(jù)B觀測點數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)日地方時14：00左右該處出現(xiàn)一個鋒面，停留了一段時間后，15：30左右開始移動。（3）解釋B處鋒面形成的原因并指出15：30后鋒面的移動方向。（6分）B位于湖泊沿岸地區(qū)，湖泊增溫速度較慢，氣溫較低；陸地增溫塊，氣溫較高，冷暖氣團相遇形成鋒面。鋒面向東南方向移動。

高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課【解析本題以某地焚風(fēng)的發(fā)展變化為材料，設(shè)置3道小題，涉及焚風(fēng)的特點及發(fā)展變化、鋒面等相關(guān)知識點，考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，體現(xiàn)區(qū)域認(rèn)知、綜合思維的學(xué)科素養(yǎng)。(3)鋒面為兩種性質(zhì)不同的氣團相遇形成的。圖中B位于湖泊沿岸地區(qū)，受湖陸熱力性質(zhì)差異影響，白天湖泊增溫速度較慢，氣溫較低；陸地增溫較快，氣溫較高，湖泊冷氣團和陸地的暖氣團在B處相遇形成鋒面。圖中焚風(fēng)為偏北風(fēng)，15：30后焚風(fēng)影響到B處鋒面，受焚風(fēng)影響，推動鋒面向南移動。（6分）

高考鏈接高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課（2022江蘇高考真題）2022年3月25—30日，北美部分地區(qū)受到冷空氣影響，出現(xiàn)降溫。下圖為“冷空氣影響期間降溫范圍及31日地面天氣形勢圖”。5．影響圖中降溫區(qū)分布特點的因素是（）A．海陸位置 B．地形格局C．植被覆蓋 D．洋流性質(zhì)6．因受暖鋒影響，31日最可能的降水區(qū)域是（）A．甲B．乙 C．丙 D．丁7．造成此次降溫的天氣系統(tǒng)，31日已移向（）A．太平洋 B．大西洋 C．北冰洋 D．墨西哥灣BDD

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5．北美大陸地形西側(cè)是世界最長的山系北段落基山脈，圖示區(qū)域中東側(cè)是美國的阿巴拉契亞山脈，中間是廣闊的平原地形，材料顯示該時段北美受冷空氣的影響，出現(xiàn)圖示降溫的區(qū)域為中央大平原區(qū)域，因此主要受到地形格局的影響，導(dǎo)致降溫區(qū)分布狀況，故B正確；6．丁處受到南面暖氣團和北面冷氣團的相遇形成暖鋒，暖鋒是鋒前降雨，丁位于鋒前，若是水汽足夠，最有可能發(fā)生降水，故D正確。7．閱讀圖文材料，結(jié)合題1結(jié)論可知，該降溫天氣系統(tǒng)的移動受到兩側(cè)山脈的阻擋，冷空氣從北方向南，因此天氣系統(tǒng)被迫向南移動，31日最可能移動向墨西哥灣，故D正確高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課

高考鏈接(2021·浙江1月高考真題）飛機飛過暖鋒前緣晴朗的天空時，其排出的水汽常凝結(jié)成白色云帶。這種云帶能較長時間存在，人們常以此來預(yù)報暖鋒的到來。下圖為某時刻某區(qū)域等壓線分布圖。完成1～2題。1．飛機尾部凝結(jié)的云帶能較長時間存在的主要原因是(

)A．受強紫外線照射

B．處在逆溫層之中C．處在強烈對流中

D．受冷鋒云系擠壓B

高考鏈接高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課(2021·浙江1月高考真題）飛機飛過暖鋒前緣晴朗的天空時，其排出的水汽常凝結(jié)成白色云帶。這種云帶能較長時間存在，人們常以此來預(yù)報暖鋒的到來。下圖為某時刻某區(qū)域等壓線分布圖。完成1～2題。C2．符合甲地沿線剖面天氣系統(tǒng)分布的是()A．①

B．②

C．③

D．④

高考鏈接高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課【解析】

1.在暖鋒前緣由于暖空氣沿鋒面向上運動，當(dāng)其運動到冷空氣之上時，會形成上暖下冷的結(jié)構(gòu)，當(dāng)逆溫層出現(xiàn)時，對流運動弱，有利于云帶長時間存在，B正確。2.讀圖可知，甲地位于低氣壓中心附近，此處是鋒面氣旋，甲地東側(cè)為向偏東方向前進的暖鋒，西側(cè)為向偏東方向前進的冷鋒，C正確。

高考鏈接高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課(2021·6月浙江選考)位于鋒面上下的風(fēng)向往往存在明顯差異。下圖為“我國東部地區(qū)兩測站位于冷、暖鋒面下方時，自下而上垂直方向不同高度測得的風(fēng)向、風(fēng)速變化圖”。3．有關(guān)測站上空鋒面類型、鋒面位置、風(fēng)向變化的描述正確的是()A．冷鋒距地面1.5～2.0千米鋒下西北風(fēng)，鋒上東南風(fēng)B．冷鋒距地面2.0～2.5千米鋒下東南風(fēng)，鋒上西北風(fēng)C．暖鋒距地面2.0～2.5千米鋒下西南風(fēng)，鋒上東北風(fēng)D．暖鋒距地面1.5～2.0千米鋒下東南風(fēng)，鋒上西南風(fēng)D高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課【解析】3.該鋒面位于我國東部地區(qū)，甲地近地面是東南風(fēng)，鋒面應(yīng)該向西北移動，應(yīng)該是暖鋒；乙地近地面是東北風(fēng)，鋒面向西南移動，東北風(fēng)來自高緯度，氣溫較低，應(yīng)該是冷鋒。暖鋒距地面1.5～2.0千米，鋒下東南風(fēng)，鋒上西南風(fēng)，D正確。高中地理“雙案五步生本教學(xué)模式”—復(fù)習(xí)課模式示范課

高考鏈接(2018·高考全國卷Ⅲ)閱讀圖文資料，完成下列要求。下圖為春季T時刻亞洲部分地區(qū)的海平面氣壓分布圖。(1)指出控制圖示區(qū)域的兩個氣壓系統(tǒng)及位置關(guān)系。（4分）(2)T時刻該區(qū)域的鋒面數(shù)量發(fā)生了變化。推測T時刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量，并分別說明鋒面形成的原因。（8分）(3)預(yù)測P點將要發(fā)生的天氣變化。（8分）(4)說明該區(qū)域春季天氣系統(tǒng)活躍的原因。（4分）

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