專題02名詞性從句

專題02名詞性從句(期中重點(diǎn)語法)知識串講一、名詞性從句的分類（一）根據(jù)從句在句中不同的語法功能，名詞性從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句四種。（二）根據(jù)引導(dǎo)名詞性從句的連接詞可分為三類：1.連接詞：that,whether,if（不充當(dāng)從句的任何成分）2.連接代詞：who,what,which,whose,whoever,whichever,whomever,whatever3.連接副詞：where,when,why,how(howmuch,howlong…),wherever,whenever,however二、各個(gè)連接詞用法及意思。引導(dǎo)詞意思在從句中充當(dāng)什么成分that無意思不充當(dāng)任何成分，只起連接作用whether/if是否不充當(dāng)任何成分，只起連接作用because因?yàn)椋ū韽模┎怀洚?dāng)任何成分，只起連接作用asif=asthough好像（表從）不充當(dāng)任何成分，只起連接作用連接代詞what….的東西；…的事；….的情況；….的話；…的地點(diǎn)；在從句中可充當(dāng)主語，賓語或表語whatever任何東西；任何事….在從句中可充當(dāng)主語，賓語或表語who誰在從句中可充當(dāng)主語，whoever無論誰在從句中可充當(dāng)主語，whom誰（賓格）在從句中可充當(dāng)賓語或表語whomever無論誰（賓格）在從句中可充當(dāng)賓語或表語which哪一個(gè)在從句中可充當(dāng)主語，賓語或定語whichever無論哪一個(gè)在從句中可充當(dāng)主語，賓語或定語whose誰的+名詞在從句中可充當(dāng)定語howmany多少howmuch多少引導(dǎo)詞意思在從句中充當(dāng)什么成分連接副詞when什么時(shí)候狀語where什么地方why為什么how怎樣注：whether與if：只有在及物動(dòng)詞后引導(dǎo)賓語從句，且不與ornot直接連用時(shí)，可以互換。其余的主，賓，表，同位從句中都用whether.主語從句結(jié)構(gòu)及用法在句子中擔(dān)當(dāng)主語的從句就叫做主語從句，通常放在主句謂語動(dòng)詞之前或由形式主語it代替，而本身放在句子末尾。通常結(jié)構(gòu)為“引導(dǎo)詞+主語+謂語+其他成分"。一.概念：在句子中擔(dān)當(dāng)主語的從句就叫做主語從句，通常放在主句謂語動(dòng)詞之前或由形式主語it代替，而本身放在句子末尾。主語從句使用陳述語序，其通常結(jié)構(gòu)為“引導(dǎo)詞+主語+謂語+其他成分",但當(dāng)連接代詞同時(shí)充當(dāng)從句主語時(shí)，其結(jié)構(gòu)為“連接代詞+謂語+其他成分”。二.引導(dǎo)詞：引導(dǎo)主語從句的詞有連詞：that,whether,if；連接代詞：what,whatever,who,whoever,whom,whomever,whose,which,whichever；連接副詞：when,whenever,where,wherever,how,however,why。1.連詞that,whether,if引導(dǎo)的主語從句that在主語從句中不作成分，沒有意思，不能省略；whether和if雖不作句子的成分，但有“是否”的意思，且if引導(dǎo)的主語從句不能位于句首。That

she

is

still

alive

is

a

consolation.

她還活著是使人感到寬慰的。Whether

they

would

support

us

was

a

problem.

他們是否會支持我們還是一個(gè)問題。2.連接代詞what,whatever,who,whoever,which,whichever引導(dǎo)的主語從句what,whatever,who,whoever,whom,whomever,whose,which,whichever在主語從句中起代詞的作用，可以作主語、賓語、表語或定語，有具體的意思且不能省略。Whatsurpriseduswasthathepassedthedrivingtest.使我們感到驚奇的是他通過了駕駛考試。WhateverIhaveisyours.我所擁有的一切都是你的。3.連接副詞when,whenever,where,wherever,how,however,why引導(dǎo)的主語從句when,whenever,where,wherever,how,however,why在主語從句中起副詞的作用，作狀語，有具體的意思且不能省略。When

we

arrive

doesn't

matter.

什么時(shí)候到?jīng)]有關(guān)系。WheneveryoueisOK.你無論何時(shí)來都行。4.用it作形式主語的主語從句如果主語從句太長，為了避免句子結(jié)構(gòu)頭重腳輕，我們可以用it作形式主語，而把主語從句放在主句謂語部分之后。常見的結(jié)構(gòu)有：①It+is+形容詞+that…，常見的形容詞有known,clear,necessary,likely,unlikely,right,wrong,important,certain,obvious,strange,natural等。Thattheearthturnsaroundthesunisknowntousall.→Itisknowntousallthattheearthturnsaroundthesun.地球繞著太陽轉(zhuǎn)這一點(diǎn)是眾所周知的。②It+is+名詞+that…，常見的名詞有apity,ashame,afact,anhonour,amystery,awonder,nowonder,goodnews,monknowledge等。Itisapitythathedidn’tpasstheexam.他沒有通過考試真遺憾。③It+is+動(dòng)詞過去分詞+that…，常見的過去分詞有said,believed,reported,pointedout,hoped,thought,decided,ordered等。Itissaidthatheisafamouswriter.據(jù)說他是位著名的作家。2.賓語從句★動(dòng)詞+賓語從句Wehopethatyouwillenjoyyourstayhere.Tellmewhyyoudon’tlikeschool.★介詞+賓語從句Don’taskaboutwhatthemeetingisfor.Oursuccessdependson/uponhowwellwecancooperatewithoneanother.注意：介詞后不用跟that引導(dǎo)的賓語從句，如要跟，必須加形式賓語itPleaseseetoitthatyoufinishtheworkintime.I’msure(ofit)thattheywonthegame.★形容詞+賓語從句Wearecertainthatthisistrue.I’mafraidthatIcan’thelpyou.Hewasn’tsurewhetherheoughttolaughorcry.★動(dòng)詞+it+從句（it沒有任何意義）Ihearditthathehadgoneabroad.★主語+謂語+形式賓語it+賓補(bǔ)+賓語從句,常見動(dòng)詞有think,feel,find,make,consider,supposeIfeelitaterriblethingthatIhavetogetupsoearly.注意點(diǎn)1.that引導(dǎo)的賓語從句中，that可被省略2.demand,insist,order,request,require,suggest在主句中，賓語從句要用虛擬語氣Isuggestthatallthestudents(should)bepresent.3.think,consider,suppose,believe,expect,fancy,guess,imagine等其后的賓語從句若含有否定意義，要將否定詞移到主句謂語上，從句謂語用肯定形式Idon’tthinkhecandobetterthanme.3.表語從句可以接表語從句的連系動(dòng)詞有be,look,remain,seem等。另外，常用的還有thereasonisthat…和Itisbecause等結(jié)構(gòu)。1.Thereasonwasthathedidn’tworkhard.2.NewYorkisnolongerwhatitwastenyearsago.3.That’swhatmakeshimanexcellentconductor.注意點(diǎn)1.that引導(dǎo)表語從句時(shí)that不能省略2.若主句中有諸如demand,insist,order,request,require,suggest的詞或其名詞形式，表語從句要使用虛擬語氣Hissuggestionisthatweshouldarriveheretenminutesearlier.4.同位語從句（1）與先行詞同位或同等的從句稱為同位語從句，具體說明先行詞的內(nèi)容。同位語從句就是在復(fù)合句中作名詞的同位語的名詞性從句。連詞that引導(dǎo)同位語從句時(shí)，應(yīng)在某些抽象名詞之后如：fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility等，對前面的名詞起補(bǔ)充說明的作用，that在從句中不擔(dān)當(dāng)任何成分，不能省略。①Themostpleasantthingoftherainyseasonisthatonecanbeentirelyfreefromdust.②Themanagerputforwardasuggestionthatweshouldhaveanassistant.Thereistoomuchworktodo.③Modernsciencehasgivenclearevidencethatsmokingcanleadtomanydiseases.④Theman’sinnocencewasdisbelieveduntilevidencecametolightthathewastrappedbyagroupwhohadmittedthemurder.三、名詞性從句中關(guān)于連接詞的省略問題：只有that引導(dǎo)的賓語從句，且在及物動(dòng)詞后面可以省略，其余所有的連接詞都不能省略。四、名詞性從句的語序問題：名詞性從句都用陳述句語序。（引導(dǎo)詞+主謂賓…...）五、名詞性從句的時(shí)態(tài)問題1.一般保持主從句一致2.主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句可以根據(jù)不同語境用不同時(shí)態(tài)。3.客觀真理，永遠(yuǎn)都用一般現(xiàn)在時(shí)。e.g.Ithinkhepickedupstrawberryyesterday.e.g.Ourancestorsfoundtheearthisround.六、重點(diǎn)難點(diǎn)區(qū)別1.that引導(dǎo)定語從句與同位語從句的區(qū)別（1）that在從句中充當(dāng)成分，是定語從句（2）that在從句中不充當(dāng)成分，是同位語從句2.that與what引導(dǎo)名詞性從句的區(qū)別（1）that在名詞性從句中不充當(dāng)成分，沒有詞義（2）what在名詞性從句中要充當(dāng)成分，有詞義。七、doubt的用法：1.肯定句中，用whether引導(dǎo)（只有在動(dòng)詞后的賓語從句才可用if）2.否定句中，用that引導(dǎo)e.g.thereisnodoubtthat….e.g.Idoubtwhetherwecanwinthematch.八、reason作主語，表語從句只能用that.千萬不用because.她遲到的原因是她遇見交通堵塞。e.g.Thereasonwhyshewaslatewasthatshewasstuckinthetrafficjam.九、名詞性從句做題方法必須熟記每個(gè)連接詞的用法，意思，是否充當(dāng)成分，是否可以省略。翻譯句子，辨別是否欠缺意思。劃分主句成分，辨認(rèn)是那種從句。劃分從句的成分，看從句是否缺成分?？紤]特殊用法習(xí)題鞏固1．Ihavenoideahashappenedrecentlyonmycoworker,soIcan’tgivethesadgirlasuitablefort.2．Withtheseinspiringwordsringingintheirears,AlliedsoldierspreparedforwouldbeeknownasDDay.3．Everyemployeeneedstofindtheiruniquevaluecontributionthatmakesthemstandoutinistheirfieldofemployment.4．Evidencehasbeenfoundthroughyearsofstudychildren’searlysleepingproblemsarelikelytocontinuewhentheygrowup.5．Theexhibitiontellsusweshoulddotostopairpollution.6．Shehadnoideashecouldpersuadeherhusbandtogiveupsmoking.7．Itisnecessaryheshouldlearnaboutthewholematter.8．thePresidentwillattendthepartyornotiskeptasecret.9．Ithasnotbeendecidedwillattendthemeeting.10．hasbeeknownas“theheavenonearth”issufferinggreatpollutionandlossofbiodiversity.11．ThereasonwhyImadesomuchprogresswasyourencouragementplayedanimportantroleinmystudy.12．Concernedaboutthestudent,Mr.Liucalledhisparentstofindouthedidn’tgotoschoolthisafternoon.13．Thequestioncameupatthemeetingthereshouldbesomereformofthepresenteducationalsystem.14．NobodyknewwhereherfriendJennyhaddone.SoMrs.Hudsonwasworriedaboutcouldhavehappenedtohim.15．Inhisview,itisthemostimportantthingJohngetsthroughthecollegeentranceexamination.16．Iwantedtobesureeverythingwasperfect.ThatisIdoublecheckedtheaddressontheelectronicorder.17．Iwondermakesthisdecisionandhowtheyetotheirconclusion.18．Ilikethisjacket.Iwondertheyhaveitindifferentsizes.19．Iwonderweshouldhavefordinnerthisevening.20．Thequestioniscouldleadthemtogetridofpoverty.21．Thethoughtcametohermaybeshehadleftthedooropenwhenshelefthome.22．Thequestionwilltakehisplaceisstillnotclear.23．BillCunninghamwasanobserver,andnotoneoftheobserved,aworkernotastar——andthiswashewantedit.24．Thequestionweshouldcallinaspecialistwasansweredbythefamilydoctor.25．Wordcameamagnificentmuseum,standinginthemiddleofthecity,wouldbebuiltinthefuture.26．Eyeingthemanupanddown,Ithoughttomyself,“Hehasaweapon.Thereisaverygoodchancehemayattackme.”27．Mysister’sstudyhabitshaveleftmetheimpressionfifthgradersaretoooldtohavestoriesreadouttothem.28．Althoughhealwaysknewfashionablepartiesandeventswerehappening,CunninghamlikedtophotographordinarypeopleinthepoorBronxasmuchasVIPsinrichManhattan.29．Asaresult,adecisionismadetokillthewolves,(ignore)thewarningwolvesprotectthegrasslandfromtheinvasionofhares,ratsandotheranimals.(所給詞的適當(dāng)形式填空)30．Iaminfavoroftheopinionwemustmakefulluseoftheexistingtechnicalequipment.31．Thejournalistechoedthevillagers’suspicioninthenewspaperthetouristresortswouldreallybenefitthelocaleconomy.32．Whilethesespeciesarerarenorthof88,thereisalikelihoodtheyrangeallthewayacrosstheArctic,andasfarsouthasJamesBayinCanada.33．Thereisanewprobleminvolvedinthepopularityofprivatecarsroadconditionsneedrepairinginthenearfuture.34．Thedilemmacameupatthemeetingwehadraisedenoughfundsforourresearch.35．Shehasbeenturneddownfivetimesinarowbyprospectiveemployersforthereasonthejobwasnot“suitable”forfemale.36．Thequestionthemajorityofthelaborforcewillembracehybridworkingmodehassetthefurflyinginsociety.37．Wehaven’tyetsettledthequestionwearegoingtospendoursummervacation.38．Althoughrepetitionhelpsmemory,psychologistsdoubtithelpslongtermmemory.39．Experienceisyougetwhenyoudon’tgetyouwant.40．Somepeoplecaremuchabouttheirappearanceandalwaysaskiftheylookfineintheyarewearing.41．Manypeoplefirmlybelievedahealthylifestylecanimprovethequalityoflife.42．Jane’sconfusionissheshouldkeepherownwayoflifeorfollowtheAmericanwayoflife.43．Whathesuggestsisweshouldrecycleplasticbottlesandusethemtogrowsomething.44．Theword“together”intheOlympicmotto(格言)stressesthefacttooverechallengesweneedtostandtogether.45．mymothertoldmetakesrootinmymindandleadsmetosuccess.46．ishardistodogoodallone’slifeandneverdoanythingbad.47．Itisapitythelittleboyhastogiveupplayingbasketballbecauseofinjury.48．Asgraduatesofthistophighschool,youeachhaveittakestoleadmeaningfullivesandtocontributetothelivesofothers.49．HuangDanian,arespectedexpertindeepEarthexplorationprogramme,excelledhewasworkingandmadesubstantialcontributionstohiscountry.50．TodayisMay17andI’dliketosay“Happybirthday!”towasbornonthisday.51．Ourworkout(體育鍛煉)systemwillensureyouloseweightandbuildmusclesquicklyandsafely.52．Listentoshehastosay,andbesuretoexplainhowyoufeel.53．ThemomentIwillalwaysrememberisIdeliveredmyfirstEnglishspeechbeforeabigaudience.54．Itisgenerallybelievedthatmunicationskillsarebeingittakestobeagoodteacher.55．Parentscanfeelateaseintheknowledgetheirchildrenaresafeandtakengoodcareof.56．Itiswell-knowntousallLiBaiwasagreatChinesepoet.57．Whathewantstoknowisornothehasenoughtimetogetreadyforthenewjob.58．partofthecountryhewilltraveltoalonethissummerholidayneedsfurtherdiscussion.59．Themostinterestingthinghereiswecangotothefitnesssquaretoplayfootballintheevening.60．Hedidn’tattendschoolyesterday,andthat’shegotatoothache.61．Itwasneverclearthemanhadn’treportedtheaccidentintime.62．ItisreportedZhongNanshanwasawardedtheMedaloftheRepublicbecauseofhiscontributionstofightingagainstCOVID19.63．Wemadeasurveyamongthenewcustomerstofindouttheythinkofourproduct.64．Flowersinaglasshousemaygrowfast,butthat’snottheflowersbelong.65．theywillsolvetheseriousproblemhasnotbeendecided.66．Whencheckingmyemail,Ifoundamessage

I’dgottenthechancetotakepartinthespellingbee,whichmademesurprisedandexcited.67．a(chǎn)mazedmewasthathearrangedforacartopickmeupattheairport.68．Thereisgrowingevidencestayinguplateatnighthasaseriousimpactonpeople’shealth.69．Itisadvisedthatonemustn’tgojoggingveryearlyinthemorning;thisisthebodytemperatureislowerandthebodilyfunctionshaven’tkickedinfullyduringthistime.70．Thebesttimesweretheyhadsleepoversandcouldsituplatetalkingaboutanythingandeverythingandeveryone.71．Whendiningalone,wecanconsumewhateverwewouldlike,withtheaddedbonuswemightbeabletoeatmorehealthily.72．Amoderncityhasbeensetupinwasawastelandtenyearsago.73．ThereisnodoubtintheInternetera,onemustgetagoodmandofputerskillstobesuccessfulingettingagoodjob.74．Tangpoemsareverynice.That’smoreandmorepeopleareinterestedinthem.75．Thefactisputersareofgreathelptothedevelopmentofscienceandtechnology.76．Whywedecidedtoputoffthefootballmatchwastheweatherwastoobad.77．PerhapscontrarytoweusedtothinkoftheUShighschoolstudents,theypaymoreattentiontotheiracademicperformancetotrytogetintoadistinguisheduniversity.78．Recentlyresearchershaveetotheconclusionsingingingroupscouldhaveapositiveimpactonreducinganxietyanddepression.79．Afteratypicallydrysummer,Californiaisheadingintonormallyisthemostdangeroustimeforwildfireswhenfalles.80．Takingagapyearbeforeyoumoveintofurthereducationoffersyouachancetolearnnewcrafts,andgivesyoutimetoreflectonuniversityisrightforyou.參考答案：1．what【詳解】考查同位語從句。句意：我不知道我的同事最近發(fā)生了什么事，所以我不能給這個(gè)悲傷的女孩恰當(dāng)?shù)陌参?。分析句子可知，設(shè)空處在句中引導(dǎo)同位語從句，用來解釋說明名詞idea，從句缺少主語，表示“……的事”，應(yīng)用連接代詞what來引導(dǎo)。故填what。2．what【詳解】考查賓語從句引導(dǎo)詞。句意：這些鼓舞人心的話語回響在盟軍士兵的耳邊，他們?yōu)槿蘸蟮腄day——諾曼底登陸日——做著準(zhǔn)備?？崭裉幰龑?dǎo)的“________wouldbeeknownasDDay”是賓語從句，從句中缺少主語，結(jié)合語境分析，主語指代物，因此用what引導(dǎo)賓語從句。故填what。3．whatever【詳解】考查名詞性從句。句意：每個(gè)員工都需要找到自己獨(dú)特的價(jià)值貢獻(xiàn)，使他們在自己的就業(yè)領(lǐng)域脫穎而出。分析句式結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處位于介詞in后，在句中引導(dǎo)賓語從句，從句中缺主語，結(jié)合句意可知，此處表示物，且是泛指，應(yīng)用whatever引導(dǎo)。故填whatever。4．that【詳解】考查同位語從句。句意：通過多年的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了孩子們早期的睡眠問題可能隨著長大會繼續(xù)的證據(jù)。通過分析句子結(jié)構(gòu)可知，這個(gè)句子中包含一個(gè)同位語從句，說明evidence的內(nèi)容。分析句子可知，該同位語從句中不缺任何成分，且沒有實(shí)際意義，故用連詞that引導(dǎo)同位語從句。故填that。5．what【詳解】考查名詞性從句。句意：這個(gè)展覽告訴我們應(yīng)該做些什么來阻止空氣污染。此處為賓語從句，從句缺少賓語，表示“……的事情”應(yīng)用連接代詞what。故填what。6．how【詳解】考查同位語從句。句意：她不知道怎樣才能說服丈夫戒煙。此處引導(dǎo)idea的同位語從句，從句缺少方式狀語，應(yīng)用how“怎樣”引導(dǎo)。故填how。7．that【詳解】考查主語從句。句意：有必讓他了解整個(gè)事情。分析句子可知，It是形式主語，空處引導(dǎo)主語從句，作真正的主語，從句句意完整、成齊全，應(yīng)用只起連接作用、無實(shí)意的that引導(dǎo)。故填that。8．Whether【詳解】考查主語從句。句意：總統(tǒng)是否參加聚會是保密的。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為連詞引導(dǎo)的主語從句，從句中不缺主語和賓語，但句意不完整，根據(jù)句意以及ornot可知，此處應(yīng)為whether意為“是否”與ornot為固定搭配，且位于句首，首字母需大寫。故填Whether。9．who【詳解】考查主語從句。句意：誰來參加會議還沒有決定。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)為連接詞引導(dǎo)的主語從句，從句中缺少主語，結(jié)合句意可知，此處表示的是人，所說使用連接代詞who。故填who。10．What【詳解】考查主語從句。句意：被稱為“地球上的天堂”的地區(qū)正在遭受嚴(yán)重的污染和生物多樣性的喪失。分析句子可知，空處引導(dǎo)名詞性從句作主句的主語，空處在從句中作主語，表示“……的東西”，應(yīng)用連接代詞what作引導(dǎo)詞，且空處位于句首，首字母需大寫。故填What。11．that【詳解】考查表語從句。句意：我之所以取得如此大的進(jìn)步，是因?yàn)槟愕墓膭?lì)在我的學(xué)習(xí)中起了重要的作用。分析句子可知，空處引導(dǎo)名詞性從句作主句的表語從句，從句的成分和語義都完整，空處應(yīng)用連接詞that作引導(dǎo)詞。故填that。12．why【詳解】考查賓語從句。句意：出于對這個(gè)學(xué)生的關(guān)心，劉老師打給他的父母，問他為什么今天下午沒去上學(xué)。引導(dǎo)賓語從句，從句缺少原因狀語，故用why引導(dǎo)。故填why。13．whether【詳解】考查同位語從句。句意：會議上提出了是否應(yīng)該對目前的教育制度進(jìn)行一些改革的問題。該空引導(dǎo)分割式同位語從句，解釋說明抽象名詞question的內(nèi)容，問題是關(guān)于是否改革教育制度，表示“是否”用whether。故填whether。14．what【詳解】考查賓語從句。句意：沒有人知道她的朋友珍妮去了哪里。所以哈德森太太很擔(dān)心他會出什么事。介詞后是賓語從句，從句中缺少主語，指物，故填what。15．that【詳解】考查主語從句引導(dǎo)詞。句意：在他看來，John通過大學(xué)入學(xué)考試是最重要的事情。分析句子結(jié)構(gòu)可知，“it”為形式主語，“____Johngetsthroughthecollegeentranceexamination”為真正主語，是主語從句。分析從句可知，句子成分完整，句意完整，為事實(shí)陳述句，用that引導(dǎo)。故填that。16．why【詳解】考查表語從句。句意：我想確保一切都很完美。這就是我再次核對電子訂單上的地址的原因?？仗幰龑?dǎo)表語從句，結(jié)合句意可知，引導(dǎo)詞在從句中作原因狀語，應(yīng)用why引導(dǎo)。故填why。17．who【詳解】考查賓語從句。句意：我想知道是誰做出了這個(gè)決定，他們是如何得出結(jié)論的?？崭裉幰龑?dǎo)賓語從句，在從句中作主語，指人，應(yīng)用連接代詞who引導(dǎo)該從句。故填who。18．whether/if【詳解】考查賓語從句。句意：我喜歡這件夾克。我想知道他們有沒有不同尺寸的。空處引導(dǎo)賓語從句，結(jié)合句意可知，此處指“他們是否有不同尺寸的”，應(yīng)用whether或if引導(dǎo)，故填whether/if。19．what【詳解】考查賓語從句。句意：我想知道今晚我們該吃什么。分析可知，設(shè)空處連接賓語從句，從句中缺少賓語，意為“什么”，故填what。20．who【詳解】考查表語從句。句意：問題是誰能帶領(lǐng)他們擺脫貧困。分析句子成分可知，空處引導(dǎo)表語從句，在表語從句中充當(dāng)主語，表示“誰”用連接代詞who。故填who。21．that【詳解】考查同位語從句。句意：她突然想到，也許她離家時(shí)把門開著。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)同位語從句對名詞thought進(jìn)行解釋說明。從句中句意完整，不缺成分，所以用that引導(dǎo)引導(dǎo)從句。故填that。22．who【詳解】考查同位語從句。句意：誰將接替他的位置的問題還不清楚?！癬____willtakehisplace”是同位語從句，用來解釋說明名詞question的內(nèi)容，同位語從句缺少主語，表示“誰”，應(yīng)用who來引導(dǎo)同位語從句，故填who。23．how【詳解】考查表語從句。句意：比爾·坎寧安是個(gè)觀察者，而不是被觀察者中的一員；是個(gè)工人，而不是明星——這正是他所希望的。分析句子可知，was后缺少連接詞引導(dǎo)表語從句，hewantedit為主謂賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合語境，此處表示“如何”用連接副詞how引導(dǎo)表語從句。故填how。24．whether【詳解】考查同位語從句。句意：家庭醫(yī)生回答了我們是否應(yīng)該請專家的問題。分析句子可知，“weshouldcallinaspecialist”是對名詞question內(nèi)容的說明，是同位語從句，句中不缺成分，結(jié)合句意，表示“是否……”，應(yīng)用whether引導(dǎo)該從句。故填whether。25．that【詳解】考查同位語從句。句意：消息傳來，一座坐落在市中心的宏偉博物館將要建成。分析句子，設(shè)空處引導(dǎo)的是分割式同位語從句，對前文的抽象名詞word進(jìn)行解釋，wordcame意為“消息傳來……”。引導(dǎo)詞在從句中不作成分只起到連接作用，無意義，用that。故填that。26．that【詳解】考查同位語從句。句意：我上下打量著那個(gè)人，心想：“他有武器，所以很有可能他會攻擊我”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)同位語從句，關(guān)鍵詞為chance，空格后面為完整的陳述句，使用that引導(dǎo)同位語從句，Thereisaverygoodchance...：很有可能……。故填that。27．that【詳解】考查同位語從句。句意：我姐姐的學(xué)習(xí)習(xí)慣給我留下了這樣的印象，即五年級學(xué)生已經(jīng)被看作是長大了，以至于不需要為他們朗讀故事了。分析句子，設(shè)空處引導(dǎo)的是同位語從句對抽象名詞impression進(jìn)行解釋說明。引導(dǎo)詞在從句中不作成分，只起到連接作用，用that。故填that。28．where【詳解】考查賓語從句。句意：雖然他總是知道時(shí)髦的派對和活動(dòng)在哪里舉行，但Cunningham喜歡拍攝貧窮的布朗克斯的普通人，就像拍攝富裕的曼哈頓的貴賓一樣。分析句子可知，空處引導(dǎo)名詞性從句作knew的賓語，從句fashionablepartiesandeventswerehappening成分完整，結(jié)合語境可知語義上缺少表示“在哪里”的地點(diǎn)狀語，因此應(yīng)用連接副詞where作引導(dǎo)詞。故填where。29．ignoringthat【詳解】考查非謂語動(dòng)詞和同位語從句。句意：因此，殺死狼的決定被做了，無視狼保護(hù)草原免受野兔、老鼠和其他動(dòng)物入侵的警告。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，第一個(gè)空的動(dòng)詞ignore是前面的句子伴隨的結(jié)果，用現(xiàn)在分詞形式，伴隨自然而然的結(jié)果；第二個(gè)空引導(dǎo)同位語從句，對前面的名詞warning內(nèi)容的解釋說明，從句基本成分完整，上下文意思連貫，用連詞that引導(dǎo)。故填ignoring和that。30．that【詳解】考查同位語從句。句意：我支持我們必須充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備這一觀點(diǎn)。分析句子結(jié)構(gòu)并結(jié)合句意可知，空處引導(dǎo)的從句用來解釋說明名詞“opinion”的內(nèi)容，是同位語從句，從句句意完整，不缺成分，故用that引導(dǎo)同位語從句。故填that。31．whether【詳解】考查同位語從句。句意：記者在報(bào)紙上附和了村民們對旅游勝地是否真的有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的懷疑。關(guān)鍵詞為suspicion（懷疑），空處缺少連接詞引導(dǎo)同位語從句，對suspicion的內(nèi)容進(jìn)行說明，結(jié)合句意，表示“旅游勝地是否真的有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)”的懷疑，用whether。故填whether。32．that【詳解】考查同位語從句。句意：雖然這些物種在北緯88℃以北很罕見，但有一種可能，它們分布在整個(gè)北極圈，最南端是加拿大的詹姆斯灣。分析句子可知，空處引導(dǎo)同位語從句，解釋說明名詞likelihood的內(nèi)容，從句結(jié)構(gòu)、意義完整，應(yīng)填that引導(dǎo)。故填that。33．whether/how/where【詳解】考查同位語從句。句意：私家車的普及帶來了一個(gè)新問題，即在不久的將來，路況是否需要/需要如何/需要在哪里進(jìn)行維修。名詞為problem后面解釋它的內(nèi)容，是同位語從句，可以解釋為是否需要whether/需要如何how/需要在哪里where。故填whether；how；where。34．whether【詳解】考查同位語從句。句意：會上提出了一個(gè)進(jìn)退兩難的問題：我們是否為研究籌集了足夠的資金。名詞dilemma后解釋內(nèi)容引導(dǎo)同位語從句，根據(jù)從句翻譯可知，會議上有人提出了“我們是否為研究籌集了足夠資金”的問題。用whether引導(dǎo)，故填whether。35．that【詳解】考查同位語從句。句意：她已經(jīng)連續(xù)五次被潛在雇主拒絕，原因是這份工作不“適合”女性?！皌hejobwasnot“suitable”forfemale”是對reason的解釋說明，所以為同位語從句，從句中不缺少含義，所以應(yīng)用從屬連詞that。故填that。36．whether/how/when【詳解】考查同位語從句。句意：大多數(shù)勞動(dòng)力是否/如何/何時(shí)會接受混合工作模式的問題已經(jīng)在社會上掀起了軒然大波。名詞為question，后面是同位語從句，整個(gè)句子有不確定的信息，不能填that，可以翻譯為是否whether/如何how/何時(shí)when，故填whether/how/when。37．where【詳解】考查同位語從句。句意：我們還沒有決定在哪里度過暑假。分析句子結(jié)構(gòu)可知空后的句子是在解釋說明抽象名詞question的具體內(nèi)容，是同位語從句，又因?yàn)閺木渲腥鄙俚攸c(diǎn)狀語，用連接副詞where，故填where。38．whether/if【詳解】考查賓語從句。句意：雖然重復(fù)有助于記憶，但心理學(xué)家懷疑它是否有助于長期記憶。此處引導(dǎo)賓語從句，連接詞在從句中表示“是否”，應(yīng)用whether或if引導(dǎo)。故填whether或if。39．whatwhat【詳解】考查表語從句和賓語從句。句意：經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)你沒有得到你想要的東西時(shí)所得到的。第一空引導(dǎo)表語從句，連接詞在從句中作get的賓語，指代“你得到的東西”，應(yīng)用what引導(dǎo)；第二空引導(dǎo)賓語從句，連接詞在從句中作want的賓語，指代“你想要的東西”，應(yīng)用what引導(dǎo)。故填①what；②what。40．what【詳解】考查賓語從句。句意：有些人很在意自己的外表，總是問自己所穿的是否好看。分析句子可知，空處引導(dǎo)名詞性從句作介詞in的賓語，從句中缺少賓語，賓語指物，應(yīng)用連接代詞what作引導(dǎo)詞。故填what。41．that【詳解】考查賓語從句。句意：許多人堅(jiān)信健康的生活方式可以提高生活質(zhì)量。分析句子可知，空處引導(dǎo)名詞性從句作believed的賓語，從句“ahealthylifestylecanimprovethequalityoflife”成分和語義完整，應(yīng)用連接詞that作引導(dǎo)詞。故填that。42．whether【詳解】考查表語從句。句意：簡的困惑是她應(yīng)該保持自己的生活方式還是遵循美國人的生活方式。空處引導(dǎo)表語從句，從句不缺成分，根據(jù)句意以及后面的or可知，此處應(yīng)填whether，構(gòu)成whether…or…結(jié)構(gòu)，表示“是……還是……”。故填whether。43．that【詳解】考查表語從句。句意：他的建議是我們應(yīng)該回收塑料瓶，用它們來種植一些東西。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)表語從句。從句不缺成分，也不缺任何含義，此時(shí)連接詞應(yīng)用that。一般來說，that不省略。故填that。44．that【詳解】考查同位語從句。句意：奧林匹克格言中的“在一起”一詞強(qiáng)調(diào)了一個(gè)事實(shí)，即為了克服挑戰(zhàn)，我們需要站在一起。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)同位語從句，因從句句意完整，且不缺任何成分，故用that引導(dǎo)該同位語從句，從句解釋說明thefact的內(nèi)容。故填that。45．What【詳解】考查主語從句。句意：媽媽對我說的話扎根在我的腦海里，并引導(dǎo)我走向成功。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)主語從句，引導(dǎo)詞在從句中作賓語，指物，應(yīng)用what引導(dǎo)，首字母應(yīng)大寫，故填What。46．What【詳解】考查主語從句。句意：難的是一輩子做好事，從不做壞事。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)主語從句，并在從句中作主語，意為“……的事情”應(yīng)用what引導(dǎo)，首字母要大寫。故填What。47．that【詳解】考查主語從句。句意：很遺憾，這個(gè)小男孩因?yàn)槭軅坏貌环艞壌蚧@球。此處是“Itis+名詞+that從句”句式，其中It是形式主語，that引導(dǎo)的主語從句是真正的主語。故填that。48．what【詳解】考查賓語從句。句意：作為這所頂尖高中的畢業(yè)生，你們每個(gè)人都有能力過上有意義的生活，并為他人的生活做出貢獻(xiàn)?？仗幰龑?dǎo)賓語從句，從句謂語動(dòng)詞takes缺少賓語，且指代事物，故應(yīng)用連接代詞what引導(dǎo)。故填what。49．where【詳解】考查賓語從句。句意：黃大年是深地探測領(lǐng)域受人尊敬的專家，在工作中表現(xiàn)出色，為國家作出了重大貢獻(xiàn)。空處引導(dǎo)賓語從句，從句缺少地點(diǎn)狀語，需用連接副詞where引導(dǎo)。故填where。50．whoever【詳解】考查賓語從句引導(dǎo)詞。句意：今天是5月17日，我想對任何在這一天出生的人說一聲“生日快樂！”。分析可知，空處引導(dǎo)賓語從句并在從句中作主語，指“任何人”，故填whoever。51．that【詳解】考查賓語從句。句意：我們的健身系統(tǒng)將確保您快速安全地減肥和鍛煉肌肉。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)賓語從句，從句句意完整，不缺成分，故用that引導(dǎo)。故填that。52．what【詳解】考查賓語從句。句意：聽聽她要說什么，一定要向她解釋你的感受。分析句子可知，此處為連接代詞what引導(dǎo)的賓語從句，what在從句中作say的賓語成分，意為“一些事情”。故填what。53．when【詳解】考查表語從句。句意：我永遠(yuǎn)記得的那一刻是我第一次在一大群聽眾面前發(fā)表英語演講的時(shí)候。引導(dǎo)表語從句，從句缺少時(shí)間狀語，故用when引導(dǎo)。故填when。54．what【詳解】考查表語從句。句意：人們普遍認(rèn)為，溝通技巧正成為成為一名好老師所需要的。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為連詞引導(dǎo)的表語從句，從句中缺少takes賓語指事，所以使用連接代詞what符合句意。故填what。55．that【詳解】考查同位語從句。句意：父母得知他們的孩子是安全的并得到很好的照顧，感覺很放心。分析句意可知，“theirchildrenaresafeandtakengoodcareof”用來解釋抽象名詞“knowledge”，故是同位語從句，從句不缺成分，句意完整，故用that引導(dǎo)。故填that。56．that【詳解】考查主語從句。句意：眾所周知，李白是一位偉大的中國詩人。句中it是形式主語，因此空處引導(dǎo)主語從句；從句主干成分和句意都完整，應(yīng)用連接詞that引導(dǎo)。故填that。57．whether【詳解】考查表語從句。句意：他想知道的是他是否有足夠的時(shí)間為新工作做好準(zhǔn)備。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)表語從句，從句不缺成分，結(jié)合“ornot”可知，引導(dǎo)詞表示“是否”，需用連接詞whether引導(dǎo)。故填whether。58．Which【詳解】考查主語從句。句意：這個(gè)暑假他將獨(dú)自前往該國的哪個(gè)地區(qū)還需要進(jìn)一步討論。分析句子結(jié)構(gòu)，“_______partofthecountryhewilltraveltoalonethissummerholiday”在整個(gè)句中作主語，所以該空填連詞，引導(dǎo)主語從句；由句意可知，此處表示“國家的哪個(gè)地區(qū)”，所以填連接代詞which，whichpartofthecountry在從句中作賓語；空格置于句首，首字母要大寫。故填Which。59．that【詳解】考查表語從句。句意：這里最有趣的事情就是我們可以晚上去健身廣場踢足球。設(shè)空處引導(dǎo)表語從句，從句成分和意義都完整，應(yīng)用連接詞that引導(dǎo)。故填that。60．because【詳解】考查表語從句。句意：他昨天沒來上學(xué)，那是因?yàn)樗捞?。后文hegotatoothache是沒上學(xué)的原因，應(yīng)用because引導(dǎo)原因狀語從句，thatisbecause表示“那是因?yàn)椤?，故填because。61．why【詳解】考查主語從