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文檔簡介
小班美術(shù)活動教案及教學反思《小蝸牛找家》1.教學目標幫助小班幼兒培養(yǎng)對自然界的觀察和表現(xiàn)能力。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)幼兒的集體合作精神和藝術(shù)表達能力。2.教學準備故事書《小蝸牛找家》A4紙彩色鉛筆水彩顏料和畫筆粘貼膠剪刀報紙或塑料布(用于保護桌面)3.教學過程引入活動(15分鐘)教師向幼兒介紹今天的活動主題是《小蝸牛找家》。教師出示故事書《小蝸牛找家》的封面,讓幼兒猜測故事的內(nèi)容。教師簡要講述《小蝸牛找家》的故事梗概,引導幼兒進入故事情境。欣賞和討論(15分鐘)教師朗讀故事《小蝸牛找家》,同時給幼兒呈現(xiàn)故事中的插圖。讓幼兒自由表達對故事的感受,引導他們分享故事中的亮點和自己與故事中角色的共鳴。創(chuàng)作藝術(shù)作品(40分鐘)教師給每位幼兒發(fā)放一張A4紙和彩色鉛筆。教師引導幼兒們回想故事中的場景和人物形象,并讓他們用鉛筆將這些畫在紙上。教師鼓勵幼兒們用豐富的色彩填充畫面,盡量還原故事中的情境。幼兒完成畫作后,教師收集作品并展示給全班分享。小組合作創(chuàng)作(40分鐘)教師將幼兒分成若干小組,每組3-4人。每組給予水彩顏料和畫筆,并在桌面上鋪一層報紙或塑料布,以防止顏料弄臟桌子。教師提供一些小班級別的材料和工具,如色紙、羽毛、貼紙等。教師讓每個小組從《小蝸牛找家》故事中選擇一個場景或角色,利用提供的材料和工具進行共同創(chuàng)作。教師鼓勵小組成員相互合作,激發(fā)他們的創(chuàng)造力,并提供必要的幫助和指導。展示和總結(jié)(15分鐘)每個小組完成作品后,教師組織展示并讓每個小組成員介紹他們的作品。教師幫助幼兒們總結(jié)活動中的收獲,并回顧他們對故事的理解和表達方式。4.教學反思通過《小蝸牛找家》這個主題活動,小班幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中充分展現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。他們通過故事中的情節(jié)和角色,表達了對自然界和生態(tài)環(huán)境的關(guān)注,同時培養(yǎng)了藝術(shù)表達和集體合作的能力。在活動中,教師將故事、藝術(shù)創(chuàng)作和小組合作相結(jié)合,通過引導和激發(fā)幼兒的興趣,提供了多種材料和工具,讓幼兒們有更多的選擇和表現(xiàn)空間。同時,活動還為幼兒提供了展示和分享的機會,激發(fā)了他們對彼此作品的興趣和欣賞能力。然而,也需要意識到的是,在引導幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作時,更多的是關(guān)注他們的表達過程和思維的發(fā)展,而不僅僅是作品的成品。教師應(yīng)注重引導幼兒的觀察和感知能力,幫助他們表達個性和情感,而不是追求作品的完美程度??傊?,通過小班美術(shù)活動《小蝸牛找家》的設(shè)計和實施,幼兒們在美術(shù)創(chuàng)作中得到了良好的鍛煉和展示機會,同時也培養(yǎng)了他們的合作精神和藝術(shù)表達能力。這樣的教學
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