湖南省長沙市望城區(qū)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試生物試題(卷II)

機密★啟用前2021年下學(xué)期普通中小學(xué)期末考試試卷（卷II）七年級生物班級：___________姓名：_____________準(zhǔn)考證號：__________（時量：60分鐘，全卷滿分：100分）注意事項：1．答題前，請考生先將自己的班級、姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上信息：2．選擇題請用2B鉛筆填涂，非選擇題用簽字筆在答題卡對應(yīng)題號位置作答；3．必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；4．請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔。一、單項選擇題（每小題2分，共50分）1．宋代詩人蘇軾在詩中寫到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@句詩中描寫影響鴨生活的非生物因主要是A.光B.溫度C.水D.空氣2．小明在顯微鏡下觀察玻片時，在視野中看到有一黑點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片，黑點都沒有發(fā)生位移，因此可以判定黑點最可能是在A.反光鏡上B.目鏡上C.物鏡上D.裝片上3．下列食物鏈正確的是A.陽光→草→兔B.鼠→蛇→鷹C.鷹→蛇→鼠→草D.草→兔→鷹4．下列不是一個生態(tài)系統(tǒng)的是A.一塊草地B.一個池塘C.一片樹林D.一塊農(nóng)田中的水稻5．每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，2021年世界環(huán)境日中國主題是：人與自然和諧共生。下列說法與這一主題不相符的是A.圍湖造田可以促進經(jīng)濟發(fā)展，更能改善環(huán)境B.工業(yè)排放的廢氣是影響人類的嚴重環(huán)境問題C.參加環(huán)保活動.增強環(huán)保意識，應(yīng)從我們自身做起D.減少一次性筷子的使用和保護環(huán)境密切相關(guān)6．制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時應(yīng)盡量可能地避免產(chǎn)生氣泡，其操作的關(guān)鍵性步驟是A.撕取的洋蔥表皮要盡量的薄B.在載玻片的中央滴清水時，大小要適宜C.將撕下的材料平展在載玻片的水滴中D.將用蓋玻片一側(cè)接觸載玻片上的水滴，在緩緩地放下蓋玻片7．“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞中的A.細胞膜B.細胞壁C.細胞質(zhì)D.細胞核8．右圖是某同學(xué)繪制的某植物細胞的顯微結(jié)構(gòu)圖，下列敘述正確的是A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞與該細胞的結(jié)構(gòu)相同B.該植物的葉片之所以呈現(xiàn)綠色，是因為具有結(jié)構(gòu)⑤C.在該植物體上不同部位的葉片其形狀相似與④內(nèi)的遺傳物質(zhì)有關(guān)D.該植物細胞只能進行光合作用9．關(guān)于細胞分裂和分化的敘述，錯誤的是A.細胞分裂使細胞的數(shù)目增多C.癌細胞只分裂不分化B.細胞分裂和生長可以使多細胞生物體由小長大D.細胞分化前后細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變10．單細胞生物的種類很多，以下選項中哪個不是單細胞生物A.大腸桿菌B.衣藻C.草履蟲D.水綿11．下列有關(guān)動植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是A.動植物的各種組織是細胞分化形成的B.植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織C.植物的葉、花、種子和人體的心臟都屬于器官D.動植物共有的結(jié)構(gòu)層次是“細胞、組織、器官、系統(tǒng)”12．喜馬拉雅山5000米以上的冰雪表面，常點綴著血紅色的斑點，這些斑點是由雪衣藻等藻類組成的。雪衣藻是一種單細胞藻類，下列推測不正確的是A.雪衣藻是一種耐寒的藻類，是對環(huán)境的適應(yīng)B.雪衣藻無根、莖和葉，但能進行光合作用C.雪衣藻無法進行呼吸作用D.雪衣藻可以獨立完成生命活動13．下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是A.葫蘆蘚利用根吸收水分和無機鹽，可做檢測空氣污染程度的指示植物B.板栗的種子外有果皮包被C.銀杏的果實“銀杏”含有種子D.衣藻通過輸導(dǎo)組織運輸水分和無機鹽14．詩句“西湖春色歸，春水綠如染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”中的“春水綠如染”和“苔痕上階綠”分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，這兩類植物分別是A.藻類植物和蕨類植物B.藻類植物和苔蘚植物D.苔蘚植物和藻類植物C.苔蘚植物和蕨類植物15．俗話說“根深才能葉茂”?！案睢迸c根尖的哪些部位的活動有關(guān)A.根冠和分生區(qū) B.成熟區(qū)和伸長區(qū) C.伸長區(qū)和成熟區(qū) D.分生區(qū)和伸長區(qū)16．一個成熟的橘子果實，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，仔細觀察果肉內(nèi)部隱約能發(fā)現(xiàn)一些“筋絡(luò)”。由此推測以上三個部分分別屬于A.保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織C.保護組織、營養(yǎng)組織、機械組織B.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織D.上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織17．右圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的新鮮菠菜葉片的橫切面結(jié)構(gòu)圖。下列敘述錯誤的是A.葉是蒸騰作用的主要器官，也是光合作用的主要器官B.A面呈現(xiàn)出的顏色要比B面呈現(xiàn)的顏色深C．葉片的基本結(jié)構(gòu)由1、2、3三部分構(gòu)成D．所有植物的結(jié)構(gòu)4在B面上的分布數(shù)量比在A面上多18．下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，正確的是A.一般情況下，光照越強，蒸騰作用越強B.植物通過篩管將根部吸收的水分運輸?shù)饺~片C.蒸騰作用促進根對水分的運輸和無機鹽的吸收D.蒸騰作用能提高大氣的濕度，從而增加降水19．蘿卜營養(yǎng)豐富，富含維生素C，也稱“維他命蘿卜”。關(guān)于蘿卜的敘述，不合理的是A.蘿卜根中的有機物主要由蘿卜的葉片進行光合作用制造B.蘿卜根部的所有細胞既可以進行光合作用也可以進行呼吸作用C.蘿卜存放時間長了會出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，原因是自身的呼吸作用消耗了有機物D.若增加大棚內(nèi)的晝夜溫差，可以提高蘿卜產(chǎn)量20．右下圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，把甲、乙兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下。下列有關(guān)敘述不正確的是A.甲、乙是一組對照實驗B.氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳C.乙中葉片產(chǎn)生了淀粉D.為防止漏氣，在實驗所用的兩瓶口涂上凡士林21．下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進行呼吸作用的是A.貯存大量土豆的地窖比空地窖暖和得多B.萌發(fā)的種子釋放的氣體使澄清石灰水變渾濁C.帶土移栽、松土排澇D.進入貯存水果的倉庫時，點燃的蠟燭燃燒不旺或熄滅22．菜豆種子和玉米種子的胚都包括那些結(jié)構(gòu)A.胚根、胚芽和胚軸B.胚根、胚芽、胚軸和胚乳C.胚根、胚芽和子葉D.胚根、胚芽、胚軸和子葉23．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，這兒描述的“綠絲絳”和“細葉”是由什么發(fā)育而來的A.胚 B.芽 C.枝條 D.莖24．綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用是A.維持生物圈碳-氧平衡B.通過光合作用制造有機物C.吸水、蓄水和通過蒸騰作用散失水分D.使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞25．密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測量其中的溫度及氧氣含量的變化，一段時間后，裝置中溫度和氧氣含量的變化分別是A.不變不變B.不變降低C.降低升高D.升高降低二、識圖作答題（每空1分，每小題5分，共15分）26．用顯微鏡觀察肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu)。右圖分別為顯微鏡和及其使用的鏡頭，請據(jù)圖回答：（1）某同學(xué)將制作的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍鏡下鏡檢，結(jié)果什么也沒有看到。請你幫助找出可能的原因（寫出一點）_______________。（2）小明要想在顯微鏡視野中看到更多的細胞數(shù)目，應(yīng)選乙圖___________鏡頭組合。（3）用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是[]_________和[]_________。（4）在顯微鏡下觀察到了口腔上皮細胞后，興奮地向同學(xué)描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學(xué)，但別人卻看不清物像，你認為最可能的原因是___________。A.沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B.射入光線發(fā)生改變C.顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了D.光圈的大小改變了27．許多生物的生長發(fā)育都是從一個細胞受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成了一系列不同的結(jié)構(gòu)層次。如下圖所示，請認真看圖并分析回答：（1）圖中①→②→③表示細胞______________的過程，在該過程中，細胞核內(nèi)的______________必須先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個子細胞中。（2）細胞的分化形成了組織，圖⑤中，組織A在種子植物中尤其發(fā)達，主要運輸水分和無機鹽，屬于___________,[]___________中細胞能進行光合作用和呼吸作用。（3）圖⑥中的結(jié)構(gòu)都是由不同的⑤有機地結(jié)合在一起，形成了具有一定功能的結(jié)構(gòu)層次，其中的___________（填圖中字母）與該植物的繁殖有關(guān)，我們稱為生殖器官。28．右圖是植物細胞和動物細胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）植物細胞所特有的能量轉(zhuǎn)化器是［ ]___________。對細胞具有保護作用的結(jié)構(gòu)有___________（填數(shù)字）。（2）如果左邊的細胞分布在葉片的表層成半月形，并成對存在，則這類細胞叫___________。（3）用白菜做餃子餡時，人們習(xí)慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水。這種做法是不科學(xué)的，因為擰出的液體是白菜細胞的___________，其內(nèi)含有大量營養(yǎng)物質(zhì)。（4）細胞與外界進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是［ ]___________，它的特點是不斷流動。三、探究實踐題（每空1分，每小題5分，共15分）29．根據(jù)“觀察人體口腔上皮細胞”實驗，回答下列問題：（1）制作人的口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是___________。（2）與F視野相比較，E視野出現(xiàn)的問題是___________。（3）如圖二是某同學(xué)繪制的人的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)圖，請你指出圖中存在的錯誤：___________。（4）口腔上皮是由許多口腔上皮細胞構(gòu)成的，對人體口腔起___________作用。30．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，媽媽剛買回的蒜黃是黃色的，但是在廚房里放了兩天后，蒜黃的一部分卻變成了綠色。他認為是“光照影響了蒜黃葉綠素的形成”，于是他設(shè)計了如下實驗來探究蒜黃變綠的原因，其實驗方案如下：（1）在其他同學(xué)討論后認為按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進行探究，因為該實驗方案中變量有______個，應(yīng)該如何修改才能更合理？______。（2）該同學(xué)認為是“光照影響了蒜黃葉綠素的形成”，這屬于科學(xué)探究中的______環(huán)節(jié)。（3）根據(jù)該實驗方案，預(yù)測兩天后觀察，蒜苗顏色部分變?yōu)榫G色的為___________。（4）下列那一組實驗材料不能用來證明光照能影響葉綠素的形成（ )A.馬鈴薯露出地面的綠色部分與埋在地下的黃色部分B.蘿卜根露出地面的綠色部分與埋在地下的白色部分C.蘋果沒有成熟時為綠色，成熟后為紅色D.用大豆培育的綠色豆芽和黃色豆芽31．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在。上面，在同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據(jù)表格回答下列問題：（1）丁裝置中種子不能萌發(fā)的原因是沒有___________。（2）種子萌發(fā)的自身條件主要包括：___________。（3）玉米種子萌發(fā)時，需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子結(jié)構(gòu)中的［］___________萌發(fā)最先突破種皮的是［］___________。（4）該探究小組在探究過程中，在每個燒杯中放置20粒種子，而不是只放1粒種子，并且進行多次重復(fù)實驗。實施以上措施的主要目的是___________。四、分析說明題（除標(biāo)注空外每空1分，共20分）32．右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動方向。（1）能量流動的特點是___________。一個生態(tài)系統(tǒng)中必不可缺少的生物成分是右圖中的___________。（2分）（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自___________，有機物最終來自A的________。（3）若B的數(shù)量短期內(nèi)大量減少，______（填字母）生物的數(shù)量會受到直接影響。（4）圖甲代表的生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱，原因是___________（2分）33．甲、乙兩圖分別表示的是桃花的基本結(jié)構(gòu)和桃子果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）從圖甲→圖乙的過程中，其中A由［］___________發(fā)育而來，B由［］___________發(fā)育而來。（2）被子植物從開花到結(jié)果還必須經(jīng)歷___________、___________兩個過程。（3）桃樹在開花結(jié)果期間，根部吸收的水分主要用于___________。34.2020年是我國全面脫貧的收官之年，為了幫助農(nóng)戶提高荔枝的品質(zhì)和產(chǎn)量，科技人員進行了相關(guān)研究。圖甲中a、b、c分別表示荔枝葉片所進行的某些生理活動，圖乙為其在晴朗的夏季一晝夜內(nèi)呼吸作用和光合作用強度的變化曲線圖。請據(jù)圖回答：（［］中填數(shù)字或字母，“處請用文字作答）（1）貯藏新鮮的荔枝時，常采取降低溫度或氧氣濃度等措施，是為了減弱圖甲中的［］__________，該過程可用圖乙中的曲線__________（填“I”或“II”）表示。，（2）圖乙中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時間 _________點。（2分）（3）正午光照過強時，葉片上保衛(wèi)細胞__________（選填“吸水”或“失水”），氣孔關(guān)閉。（4）在植物體內(nèi)，水往高處流的動力來自于圖甲中的［］___________。2021年下學(xué)期普通中小學(xué)期末考試試卷答案與解析七年級生物（II）一、單項選擇題1．B【解析】根據(jù)分析可知非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎斌w現(xiàn)了溫度對生物的影響，春天溫度升高，鴨子開始下水游泳，B符合題意。故選B。2．C【解析】反光鏡只是用來反射光線的，我們的視野看不到反光鏡上的東西。我們視野中能看到黑點的位置只有三個地方：目鏡、物鏡、與玻片標(biāo)本。在實驗中移動目鏡和玻片黑點都不動，這就排除了黑點在目鏡與玻片標(biāo)本上的可能性，那黑點肯定是在物鏡上了，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。3．D【解析】A．陽光→草→兔→鷹，陽光是非生物部分，不應(yīng)該出現(xiàn)在食物鏈中，故A不符合題意。B.鼠→蛇→鷹，食物鏈的起點不是生產(chǎn)者，故B不符合題意。C.鷹是動物，屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C不符合題意。D.草→兔→鷹，草是生產(chǎn)者，用箭頭指向消費者，正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，故D符合題意。故選D。4．D【解析】ABC．一塊草地、一個池塘和一片樹林，都屬于包括了一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境，都相當(dāng)于一個生態(tài)系統(tǒng)，ABC不符合題意。D.一塊農(nóng)田中的水稻只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，D符合題意。故選D。5．A【解析】圍海造田可以促進經(jīng)濟發(fā)展，更能改善環(huán)境，但是破壞了生物圈，不符合人與自然和諧共生理念。6．D【解析】制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片避免氣泡產(chǎn)生其關(guān)鍵的一步是用蓋玻片一側(cè)接觸載玻片上的水滴，在緩緩地放下蓋破片。7．D【解析】控制生物遺傳現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中。8．C【解析】A項洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞無葉綠體；B項該植物的葉片之所以呈現(xiàn)綠色，是因為具有結(jié)構(gòu)③葉綠體；D植物細胞既能進行光合作用，也能進行呼吸作用。9．D【解析】細胞分化前后細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變10．D【解析】水綿是多細胞生物。11．D【解析】A．經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化，A不符合題意。B.植物的葉表皮是保護組織，動物的血液是結(jié)締組織，B不符合題意。C.綠色開花植物的六大器官是根、莖、葉、花、果實種子。人體的心臟由肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織和上皮組織構(gòu)成，屬于器官，C不符合題意。D.植物體與動物體的機構(gòu)層次區(qū)別在于植物沒有系統(tǒng)，D符合題意。故選D。12．C【解析】A、雪衣藻的細胞液中含有大量糖分，可以幫助它們降低細胞液結(jié)冰時的溫度，因此即使在零下40度的低溫下，雪衣藻仍然能生存，A正確。B、雪衣藻含有葉綠素，能夠進行光合作用，B正確。C、雪衣藻是生物，呼吸作用是生物的基本特征，C錯誤。D、雪衣藻是一種單細胞藻類植物，可以獨立完成生命活動，D正確。13．B【解析】葫蘆蘚是苔蘚植物，有莖、葉結(jié)構(gòu)，無真正的根；銀杏是裸子植物，沒有果實，只有種子；衣藻是藻類植物，無根、莖和葉的結(jié)構(gòu)，無輸導(dǎo)組織。14．B【解析】藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內(nèi)含葉綠體，湖水中富含有機物，使得藻類植物大量繁殖，使得湖水呈現(xiàn)出綠色，因此“西湖春色歸，春水綠于染”，這句詩描寫的是藻類植物。苔蘚植物無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株矮小，受精過程離不開水，適于生活在陰濕處，可見“苔痕上階綠，草色入簾青”中描寫的應(yīng)該是低矮的苔蘚植物。故選：B。15．D【解析】通過觀察分析，你會發(fā)現(xiàn)，根冠在根尖的頂端，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用。分生區(qū)的細胞很小，排列緊密，并通過分裂產(chǎn)生新細胞，不斷補充伸長區(qū)的細胞數(shù)量。伸長區(qū)下部細胞較小，越往上細胞越大，最后成為成熟區(qū)細胞的一部分。成熟區(qū)的表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。由此可見，幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積的增大。所以，“根深”與根尖的分生區(qū)和伸長區(qū)活動有關(guān)，故選D。16．A【解析】橘子果實的皮能保護內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，屬于保護組織；里面的果肉富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織；筋絡(luò)有運輸物質(zhì)的作用，屬于輸導(dǎo)組織，這些說明橘子果實中有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。故選A。17．D【解析】一般陸生植物的葉片的氣孔大都分布在下表皮，水生植物的氣孔正相反。18．D【解析】A、一定范圍內(nèi)，蒸騰作用會隨光照的升高而升高，但光照太強會損傷葉片，光合作用會降低。蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被灼傷，A錯誤；B、植物通過導(dǎo)管將根部吸收的水分運輸?shù)饺~片，B錯誤；C、蒸騰作用促進植物從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽的運輸，但不能促進根吸收無機鹽，C錯誤；19．B【解析】我們吃的蘿卜是植物的根，分地下部分和地上部分。地下部分的細胞不含葉綠體，含有線粒體，不進行光合作用，只進行呼吸作用；地上部分的細胞含有葉綠體和線粒體，能進行光合作用和呼吸作用。20．C【解析】A．甲、乙的變量是有無二氧化碳，因此是一組對照實驗，A正確。B、氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，為驗證光合作用是否需要二氧化碳，需要對二氧化碳進行吸收，B正確。C.氫氧化鈉溶液把甲裝置中的二氧化碳吸收，因此乙裝置中沒有二氧化碳，不能進行光合作用，乙中葉片不能產(chǎn)生了淀粉，C錯誤。D.為了防止漏氣，在驗所用的兩瓶口涂上凡士林，D正確。故選C。21．C【解析】A、貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多，原因是：植物進行了呼吸作用分解了蔬菜內(nèi)的有機物，釋放出了能量，能量有一些以熱的形式散失出來，A不符合題意。B、種子萌發(fā)時，進行呼吸作用，將有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳。因此，將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性），B不符合題意。C、帶土移栽是對幼根和根毛的保護。C符合題意。D、水果進行呼吸作用消耗氧氣，氧氣具有助燃的特性。因此，進入貯存水果的倉庫時，點燃的蠟燭燃燒不旺，D不符合題意。22．D【解析】玉米屬于單子葉植物，種子結(jié)構(gòu)包括種皮和胚、胚乳，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉，胚是種子最主要的結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育成植物體的幼體。菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括種皮和胚兩部分，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成。所以菜豆種子和玉米種子的胚都包括胚根、胚芽、胚軸和子葉?？梢奃符合題意。故選D。23．B【解析】“綠絲絳”和“細葉”是由芽發(fā)育而來的24．C【解析】綠色植物的蒸騰作用能促進水循環(huán)25．D【解析】種子萌發(fā)進行呼吸作用釋放熱量，裝置中氧氣含量減少，溫度升高。二、識圖作答題26．（每空1分，共5分）（1）標(biāo)本偏向一邊或撕取材料太厚（言之有理即可）(2)①④（3）［③］遮光器［⑦］反光鏡(4)B【解析】（1）制作玻片標(biāo)本時材料要薄而透明，玻片標(biāo)本要放在通光孔的中央，標(biāo)本偏向一邊或撕取材料太厚，就會導(dǎo)致光線不能穿過材料而觀察不清楚。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)x目鏡放大倍數(shù)；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗；視野范圍越小，細胞體積越大，細胞數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，視野越亮，細胞體積越小，觀察到的細胞數(shù)目越多。小明要想在顯微鏡視野中看到更多的細胞數(shù)目，應(yīng)選乙圖中的倍數(shù)最小的①長目鏡和④短物鏡。（3）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用遮光器的大光圈、反光鏡的凹面鏡調(diào)節(jié)。故顯微鏡用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是③遮光器和⑦反光鏡。（4）顯微鏡對好光之后，就不能再移動顯微鏡，如果移動顯微鏡，射入的光線角度就會發(fā)生改變，視野光線就有可能變暗導(dǎo)致看不清物像。故選B。27．（每空1分，共5分）（1）分裂遺傳物質(zhì)（染色體）（2）輸導(dǎo)組織D營養(yǎng)組織(3)abd【解析】細胞的分裂是一個細胞分裂成兩個細胞，兩個細胞分裂成四個細胞，以此類推，細胞分裂前，首先細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，再平均分成兩份到兩個新的細胞中。經(jīng)過細胞的分化后，形成了形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細胞群，稱為組織，植物的組織有營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和保護組織，營養(yǎng)組織中的細胞有葉綠體和線粒體能進行光合作用和呼吸作用。植物有根、莖、葉、花、果實和種子6大器官，其中根、莖、葉與營養(yǎng)有關(guān)，稱為營養(yǎng)器官；花、果實和種子與繁殖有關(guān)，稱為生殖器官。28．（每空1分，共5分）（1）⑤葉綠體 ②③（2）保衛(wèi)細胞（3）細胞液（4）③細胞膜【解析】（1）圖中植物細胞能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體，而動物只有線粒體。對細胞具有保護作用的有②細胞壁③細胞膜（2）葉片的氣孔，由一對半月形的保衛(wèi)細胞控制開閉。（3）用白菜做餃子餡時，人們習(xí)慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水。這種做法是不科學(xué)的，因為擰出的液體來自白菜細胞的液泡，液泡中含有大量細胞液，其內(nèi)含有大量營養(yǎng)物質(zhì)；（4）細胞膜與外界進行交換的結(jié)構(gòu)是細胞膜三、探究實踐題29．（每空1分，共5分）（1）生理鹽水 碘液（2）出現(xiàn)氣泡（3）口腔上皮細胞沒有液泡結(jié)構(gòu)（4）保護【解析】（1）制作人的口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于載玻片上滴加的液體是生理鹽水，染色時用的液體是碘液。（2）從圖中可以看出與F視野相比較，E視野中有黑色邊緣整齊的圓圈，內(nèi)部中空無細胞結(jié)構(gòu)，可判斷是氣泡，這是因為在蓋蓋玻片的過程中操作不當(dāng)造成的。（3）人體口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體。因此某同學(xué)繪的人的口腔上皮細胞圖示中不應(yīng)該有液泡。（4）口腔上皮主要由上皮細胞構(gòu)成，屬于上皮組織，具有保護作用。30．（每空1分，共5分）（1）2將甲組環(huán)境條件改為黑暗、適宜的溫度（2）（作出）假設(shè)（3）乙(4)C【解析】（1）對照實驗的關(guān)鍵是變量唯一，本實驗探究的是“光照能影響葉綠素形成”變量是光照，但題中有光照和溫度兩個變量，所以將甲組環(huán)境條件改為黑暗、適宜的溫度形成一個變量。（2）科學(xué)探究過程有提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和交流，光照影響了蒜黃葉綠素的形成是假設(shè)。（3）植物細胞中葉綠素見光后能形成，乙組蒜苗有充足的光照形成葉綠素，能變綠；甲組蒜苗處于黑暗中不能形成葉綠素，沒有變綠。（4）蘋果沒有成熟時為綠色，成熟后為紅色．蘋果的這種顏色變化主要與溫度有關(guān)。31．（每空1分，共5分）（1）充足的空氣