大力弘揚教育家精神教師體會1500字10篇

大力弘揚教育家精神教師體會1500字10篇

大力弘揚教育家精神教師體會1500字（篇1）

全國優(yōu)秀教師代表座談會9月9日在京召開。致信與會教師代表，在第三十九個教師節(jié)到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。

新征程上，廣大教師要牢記囑托，以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

躬耕教壇、強國有我，堅定“心有大我、至誠報國”的理想信念。“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”這是胸懷遠(yuǎn)大理想的吶喊，這是心有堅定信念的豪邁?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！眻远ǖ睦硐胄拍钍侨嗣窠處煹木裰е驼戊`魂。教師是人類靈魂的工程師，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。只有真正樹立了崇高而堅定的理想信念，才會持之以恒、踔厲奮發(fā)地把立德樹人作為自己的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

躬耕教壇、強國有我，涵養(yǎng)“言為士則、行為世范”的道德情操。中華文明綿延五千余年，師者從來以德為先?！苞Q發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人;老師是階梯，能讓學(xué)生登高而望遠(yuǎn);老師是航標(biāo)，指引學(xué)生遠(yuǎn)航的方向。教師們牢記為黨育人、為國育才使命，在三尺講臺上播撒知識、點亮未來，托舉起中華民族“明天的太陽”。新時代的教師，要大力弘揚“教育家精神”，言為士則、行為世范，燃燒自己、照亮別人，潛心教書、靜心育人，立足平凡、書寫不凡，守教育初心、擔(dān)筑夢使命，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、道德之心投身教育事業(yè)，不斷鑄就新時代的師者榮光。

躬耕教壇、強國有我，踐行“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度。學(xué)高才能為人師，身正方可為世范。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！薄敖逃?，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”要給學(xué)生一杯水，教師就要備有一桶水，甚至是長流水。廣大教師只有努力提升自己的學(xué)識，才能滿足學(xué)生的求知欲，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和自身的專業(yè)成長。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。教師必須涵養(yǎng)求是的態(tài)度、開拓的精神、創(chuàng)新的品質(zhì)和寬廣的視野，在教書育人的偉大事業(yè)中建功立業(yè)，做出新貢獻(xiàn)。

躬耕教壇、強國有我，豐富“啟智潤心、因材施教”的育人智慧。學(xué)生世界豐富多彩，多種多樣，性格迥異，而且在不斷發(fā)展變化。這就要求教師必須具體深入地了解，有真切的認(rèn)識與體悟，傾聽每一種聲音，尊重每一個學(xué)生，讀懂每一個孩子的心，方能做到一把鑰匙開一把鎖。堅持有教無類、因材施教，根據(jù)每位學(xué)生的不同志趣、不同資質(zhì)、不同認(rèn)知、不同能力等，選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行有針對性的教學(xué)。只有做到因材施教、智慧育人，才能真正發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)人才培養(yǎng)多元化目標(biāo)。

躬耕教壇、強國有我，赤誠“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持”?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育。”好老師要樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)，用師愛滋潤每一個學(xué)生的心田。孩子們是一張張的白紙，其美好未來需要老師帶領(lǐng)他們一起描繪，言傳身教是帶領(lǐng)孩子們實現(xiàn)人生理想的最佳途徑。在教育之路上，教師要用仁愛之心，多給學(xué)生一些耐心，多給一些關(guān)愛，以仁愛之心開啟孩子的心靈之門，成為孩子的朋友;以仁愛之心彰顯教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會的尊重和孩子們的愛戴。教師對孩子的愛不是抽象的一個字，而是一種具體行動的教育過程。

躬耕教壇、強國有我，秉持“胸懷天下、以文化人”的弘道追求。教師承載著傳播知識、思想、真理和塑造靈魂的重任，要具有“厚德載物、明德弘道”的精神追求。“培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人，說具體了，就是培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人?！薄耙蚜⒌聵淙说某尚ё鳛闄z驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人?！睆V大教師要堅定履行立德樹人的神圣職責(zé)，切實將知識傳授與道德啟示有機結(jié)合起來，將素質(zhì)教育真正落到實處，把學(xué)生的全面成長放在心上，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會主義建設(shè)者和接班人。大力弘揚教育家精神教師體會1500字（篇2）

陶行知先生是中國近代偉大的人民教育家，他的品德和為人堪稱“萬世師表”，他一生從事教育事業(yè)，積累了寶貴的經(jīng)驗，留下了教育理論巨著，是一位名副其實的人民教育家;他懷抱崇高理想，要通過教育“救國，造過，建國”;他積極投身政治活動，是一位杰出的愛國社會活動家;他胸懷博愛，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神實踐著他的人生夢想;他有一顆天真的童心，心地善良，真心實意“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。在這位巨人身上，蘊藏著無窮無盡的感人力量激勵人們無私無畏奮發(fā)向上的偉大精神。他就是陶行知先生!

在細(xì)細(xì)閱讀了陶行知的故事后，自己被陶先生坎坷、偉大的一生深深感動，更被他身上的那些崇高精神所凝聚的人格魅力所深深折服。

一、以他“為一大事來，做一大事去“的抱負(fù)引導(dǎo)我們樹立遠(yuǎn)大理想

陶行知出身于平民家庭，從小深知窮人吃不飽，上不了學(xué)的痛苦，便立志“要使全國人都受到教育”。他在美國完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，老師要他留下來繼續(xù)深造，但他為了完成自己的心愿，毅然回國。經(jīng)過幾年的教育實踐，他的人生價值觀更明確了，他在《自勉并勉同志》的詩中說：“人生為一大事而來，做一大事而去”。這一大事就是建設(shè)獨立、富強、民主的祖國。他深深知道，舊中國最大多數(shù)是農(nóng)民，最窮困，最需要文化的也是農(nóng)民。所以，他發(fā)表了《改造全國鄉(xiāng)村教育宣言書》，下定決心，要籌募一百萬元基金，征集一百萬位同志，提倡一百萬所學(xué)校，改造一百萬個鄉(xiāng)村，他的目標(biāo)是叫中國一個個鄉(xiāng)村都有新的生命。這是多么偉大的壯舉，多么遠(yuǎn)大的抱負(fù)!于是，他放棄教授的優(yōu)越生活，辭去大學(xué)校長的高位，脫去西裝穿上草鞋，率領(lǐng)同志在長江邊上，燕子磯旁的勞山上開辟了曉莊師范，開展了轟轟烈烈的教育實踐活動，也開始實踐他的人生理想，直到生命的最后時刻。就在他病逝前不久，當(dāng)時，國家內(nèi)戰(zhàn)危機迫在眉睫，他身處逆境，但陶先生仍對中國前途抱著樂觀的態(tài)度，對自己的理想毫不動搖，仍要在上海創(chuàng)辦社會大學(xué)，函授大學(xué)，新聞大學(xué)……

態(tài)度決定一切，思想的高度決定了行為的高度，一個人有無理想是決定了他是否成就事業(yè)的前提。我們無法想象一個胸?zé)o大志的人會做出如何大的成就，而我們的陶先生不僅心中有著自己的抱負(fù)，并朝著自己的理想奮斗著，直到生命的最后一刻。陶先生那種抱定理想，矢志不渝，為著理想，鍥而不舍，為了理想追求一生的偉大形象是我們從小樹立遠(yuǎn)大理想的光輝典范。

二、以他“愛滿天下”的胸襟培養(yǎng)我們博愛情操

愛是一種情感，是一種奉獻(xiàn)，愛是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，愛又是一種巨大的力量，陶先生的“愛滿天下”的博愛精神是與他的普及教育理想，振興中華的抱負(fù)，與人類的解放事業(yè)緊密結(jié)合在一起的。他這樣執(zhí)著、堅定的為改革舊教育，發(fā)展人民教育而堅持不懈的工作，最本質(zhì)的原因是在于他心里裝著人民，裝著祖國，他用自己的行動實踐著自己的“愛滿天下”這種偉大的胸襟，他把對人民、祖國的特殊感情表現(xiàn)在博愛之中。陶先生的愛是大公無私的愛，愛憎分明的愛，是真善美合一的愛。教育、引導(dǎo)我們不僅要愛自己，還要愛長輩，愛他人，愛身邊需要幫助的人，愛自己的集體，愛家庭，愛家鄉(xiāng)，愛和平……引導(dǎo)我們努力做一名有博愛精神的人。

三、以他“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的境界培養(yǎng)我們誠信品格

陶先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的這句教人更律己的話道出他的做人之道。他的一生是追求真理，學(xué)做真人的一生。他在青年時期，即滿腔熱情地投身反清辛亥革命，美國留學(xué)回來，即開始他的教育救國實踐，一心一意為改革傳統(tǒng)舊教育而不懈努力，“九一八”事變后，亡國之禍危在旦夕，他奮不顧身地投入抗日救亡運動，抗戰(zhàn)勝利，他又冒著“第三qiang”的危險，堅定不移地戰(zhàn)斗在愛國運動最前線。為了真理，為了和平，他置個人生死于度外，這是真人之舉。

總之，陶先生的一生，是光輝燦爛的一生，是為了振興中華，為了苦難的舊中國人民為了探求中國教育新路子而赤膽忠心，百折不撓，鞠躬盡瘁，死而后己的一生。他在追求理想、追求真理、胸懷博愛的奮斗歷程中，書寫了自己愛國、愛民，無私奉獻(xiàn)、奮斗不息的壯美人生，也同樣折射出了他完美、高大的人格魅力。大力弘揚教育家精神教師體會1500字（篇3）

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，通過學(xué)習(xí)《全國教育大會講話》讓我再一次感受到了國家對于教育的重視，結(jié)合工作實際我來談一談自己的感受。

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

有這樣一個故事：有一個老木匠即將退休了，老板舍不得他離開，讓他建一座房再走。老木匠雖然答應(yīng)了，但是心不在工作上，心里很不舒服。心想：我都要退休了，還要我干。于是用的是差料，出的是粗活。當(dāng)房子建好了，老板說是房子是送給他的禮物……老木匠傻眼了，哎……早知道這樣他是既羞愧又后悔啊……

看了這個故事我深有感觸：其實，人生每一件事都是為自己而做，要做就盡心做到最好!成就別人就是成就自己!所以我熱愛自我的工作，如同熱愛自我的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽，我要說學(xué)生才是我最好的榮譽證書，再好的榮譽也都不如得到孩子與家長的認(rèn)可。所以，我應(yīng)對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先要端正工作態(tài)度;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我和學(xué)生一齊參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)，并設(shè)立“評比星”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不一樣的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書交流匯報會”等主題班會，并透過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一齊來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名中年教師，務(wù)必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。

偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說“捧一顆心來，不帶半根草去”。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”!我一定要做一名有理想信念，有道德情操，有仁愛之心的好教師!大力弘揚教育家精神教師體會1500字（篇4）

“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也，人非生而知之者，孰能無惑?”韓愈的《師說》告訴我們師者傳道受業(yè)者也，當(dāng)我們站在講臺上，培育著祖國未來的希望，期盼著幼苗茁壯地成長，依稀記得曾經(jīng)的我們也曾沐浴著那人充滿期盼的目光，向我們傳授著“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

——前記

篳路藍(lán)縷來時路

教育是愛的事業(yè)，“感人心者，莫先乎情”，我相信最有力的教育手段就是愛與情感的投入。__，男，現(xiàn)年59歲，大學(xué)文化程度，中共黨員，現(xiàn)任桓臺縣唐山鎮(zhèn)教師。自參加工作以來，在平凡的崗位上，我默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，用自己崇高的敬業(yè)精神，詮釋了一名教育工作者愛崗敬業(yè)的高尚情懷。

初心無悔夢歸處

參加工作以來，先后擔(dān)任畢業(yè)班班主任、英語、綜合實踐、道德與法治教學(xué)工作、中學(xué)級部主任、中心學(xué)校辦公室主任、唐山鎮(zhèn)實驗幼兒園副園長等職。長期工作積累的經(jīng)驗告訴自己，無論做任何工作都必須實干，必須率先垂范、身體力行才能起到最好的表率作用。我常常把自己定位為一名普通的人民教師，三十幾年來，我用行動模范地履行自己的職責(zé)。不管工作任務(wù)多大，工作環(huán)境多么艱苦，我從不報怨，從不叫苦，從不喊累，憑著一顆無私奉獻(xiàn)的精神，默默堅守在自己的崗位上，從不懈怠，雖沒有驚天動地的事跡，但總能出色完成上級交辦的各項工作。曾先后榮獲縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、淄博市教育技術(shù)裝備先進(jìn)個人、淄博市平安和諧校園建設(shè)先進(jìn)個人、淄博市后勤工作新近個人等稱號。

感同身受共成長

參加工作不久，就擔(dān)任了畢業(yè)班英語教學(xué)工作。當(dāng)時高中畢業(yè)英語底子薄，就邊學(xué)邊教。晚上備課、學(xué)習(xí)、批改作業(yè)。每天都到深夜才休息。幾年下來，教學(xué)成績在全鎮(zhèn)名列前茅，擔(dān)任了英語教研組長。近二十年的英語教學(xué)及班主任工作得到了師生認(rèn)可。工作之余，自己研究學(xué)習(xí)計算機管理和維修。2004年至2006年兼任邢家中學(xué)網(wǎng)管中心主任，為學(xué)校和老師們維修計算機。有時為了不耽誤教學(xué)使用，我加班至深夜，直到修好為止。為老師們使用多媒體提供了便利。

2007年至2014年，我分管全鎮(zhèn)的安全管理工作，我堅持每天到中小學(xué)幼兒園查看情況，發(fā)現(xiàn)隱患，并跟蹤督促協(xié)調(diào)整改。問題不解決，決不罷休。各校園整改了大量的安全隱患，確保了校園安全。同時，對接送學(xué)生車輛管理建立的十項有效措施，在全縣得以推廣。《“十項措施”管好接送學(xué)生車輛》先后獲得縣、市安全教育活動類一等獎。

唐山鎮(zhèn)實驗幼兒園在2016年淄博市數(shù)字化幼兒園創(chuàng)建工作中。從3月份開始，整整8個月，我風(fēng)里來，雨里去，從未好好休息過一天，但我無怨無悔。

2017年4月，我在路上騎自行車時為了給急速的汽車讓路摔倒在公路上傷了自己的腿。當(dāng)時，小腿部大量淤血，疼痛難忍?？珊唵蔚奶幚砗?，我繼續(xù)上班。可是，我的腿疼得一天比一天重，最后，黃園長用車把我送到醫(yī)院，醫(yī)生為我做了手術(shù)，清除了淤血。在家僅僅休息了一周，就又繼續(xù)上班了。在2017年暑假期間，唐山鎮(zhèn)實驗幼兒園專項消防工程建設(shè)中，任勞任怨，不計得失，無私奉獻(xiàn)。2個月的假期，沒有在家完整的休息過一天。每天都盯在工地上，檢查施工安全、施工質(zhì)量。不怕酷暑，不怕蚊叮蟲咬。工程得以順利進(jìn)行。

在食堂管理中，精益求精。每天都要到食堂認(rèn)真檢查。從食材入庫到飯菜制作;從餐用具清晰到消毒;從飯菜留樣到剩飯剩菜的處理;從分發(fā)飯菜到幼兒進(jìn)餐等等每一道工序都嚴(yán)格要求，認(rèn)真操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。杜絕了一切食品安全隱患。2016年以來，唐山鎮(zhèn)實驗幼兒園被評為桓臺縣A級餐飲服務(wù)單位。2017年4月26日，唐山鎮(zhèn)食藥所在唐山鎮(zhèn)實驗幼兒園舉辦了餐飲服務(wù)開放日活動。受到了參觀人員的一致好評。

同時，我還先后擔(dān)任邢家中學(xué)英語、綜合實踐和道德與法治教學(xué)工作。本來就很忙碌自己，更忙了。老師們都說：“你太忙了?！蔽铱偸怯腥さ恼f：“沒什么，只是加快一點節(jié)奏罷了?！卑滋煸谛@里忙，晚上在家里加班備課、制作課件等。

在單位老師們有什么困難總了以找我?guī)兔?，我總是笑著為別人幫忙，直到解決問題。老師們有什么心里話總樂意與他交流。我總是為別人疏導(dǎo)不愉快的事，最后哈哈一笑，什么愁事也會云消霧散。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我的工作獲得領(lǐng)導(dǎo)及同志們的一致好評，但我從不居功自傲。由于我對工作投入極大的熱情和全部心血，不僅得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，并在教師中樹立了很高的威望，而且感化和激勵著周圍的同志。

初心貴在堅持，使命重在擔(dān)當(dāng)。生逢盛世的幸運讓我珍惜在黨的領(lǐng)導(dǎo)下要走好“腳下路”，理想信念的堅定讓我篤定了民族偉大復(fù)興的“未來路”——人生之路亦是如此，夢想之路亦是如此，無悔來時路，砥礪腳下路，堅定未來路。在往后的日子中，我將以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。凡是過往，皆為序章;一切熱愛，可抵歲月漫長。我將赴一路荊棘，賞一路繁花，擇一業(yè)堅守，終一生職責(zé)，不負(fù)青春，不負(fù)韶華，不負(fù)時代，__，砥礪前行。大力弘揚教育家精神教師體會1500字（篇5）

隨著__的召開，那鏗鏘有力，字正腔圓的聲音如激越奮進(jìn)的號角，讓中華大地為之沸騰，更讓我這個黨員教師為之激情澎湃。我知道：只有__加油干，立足崗位再鑄輝煌，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師，才能更好地踐行__精神。

一片冰心在玉壺，我的情結(jié)我的夢。青少年是祖國的未來和希望，而老師就是點亮民族希望的燈塔?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！蔽沂切疫\的，上一年級就遇到了像大姐姐一樣關(guān)心我、天天給我梳小辮的崔蘭老師，她那靈巧的雙手、甜美的笑容、慈愛的目光像一股清泉在我幼小的心中汩汩流淌。那時的我，常常望著她癡癡地想：長大后，我能做她那樣有愛心、深受學(xué)生喜歡的老師嗎?上中學(xué)后，又遇到了對我恩重如山的祁老師，他的愛崗敬業(yè)、他的愛生如子、他的和藹可親、他的淵博學(xué)識，他對我的點滴關(guān)愛，像種子一樣深深植根于我的心田。于是，大學(xué)畢業(yè)后，我就參加全國特崗教師招考，我如愿以償，成立一名光榮的人民教師。從此，我與教師結(jié)下了不解之緣，我立志要做像祁老師那樣影響孩子一生的優(yōu)秀老師。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在學(xué)校的每一天，我把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。始終不忘教育初心，十一年來我癡心不改，無怨無悔。用教育的激情澎湃著我的青春和熱血，用愛的責(zé)任，澆灌著我生命中的那片教育熱土。記得那是我剛來移民小學(xué)不久的一個刻骨銘心的夜晚，校外綜合實踐活動結(jié)束了，為了給我班肖淼鑫同學(xué)過生日，我組織了一場別開生面的篝火晚會，伴隨著學(xué)生的歡呼聲，熱鬧紛繁的晚會落下帷幕，此時我突然發(fā)現(xiàn)剛才還哭著鬧瞌睡的兒子不見了?？謶?、驚慌、自責(zé)一起涌上心頭…我不敢想象，在異鄉(xiāng)把兒子弄丟了后果會是怎樣……所幸，在全體學(xué)生的共同努力下，在一輛大巴車后面，我找到了滿是淚痕已經(jīng)睡著的兒子。家人的抱怨使我捫心自問：我到底為了什么?也許給學(xué)生的一生留下美好的回憶就是我的初衷吧!

還有一次，我騎電動車急匆匆趕往學(xué)校，不小心摔倒，胳膊骨折，整個臉部血肉模糊，經(jīng)治療后醫(yī)生建議至少休息三個月?？墒亲鳛閹М厴I(yè)班的班主任，我怎能放下再有一個多月就要小升初考試的學(xué)生?我只休息了七天，就跑到醫(yī)院，面對醫(yī)生詫異的眼光，央求他硬生生地將我鼻子上下厚厚的血痂掀掉。我?guī)е鴿M臉的傷痕，胳膊上吊著繃帶來到學(xué)校，右手不會寫字，就用左手寫。那一年，我班32名學(xué)生都以優(yōu)異成績考入理想的學(xué)校，我也獲得縣委、縣政府的表彰獎勵。

遺憾的是因為沒有休息好，直到現(xiàn)在我的右胳膊雨天依然疼痛，身上也留下了難看的傷疤。也許，你會問：你到底是為了什么?如今，答案在每年教師節(jié)來臨之際那簡短的問候里，這就是當(dāng)老師最好的詮釋!

自擔(dān)任語文教研組長后，我更加感受到肩上責(zé)任的重大。因為我知道，只有時時處處發(fā)揮模范帶頭作用，沖鋒在前，激發(fā)起更多老師的工作熱情，才是一個黨員教師的真正使命。每一個晨光微熹的黎明，我早早就來到學(xué)校，和孩子們早讀。忙碌一天后把滿身的疲倦拖回家中，老公稱我為“工作狂”，也有很多人對我說，你就像一個鐵人，整天都是容光煥發(fā)、精神抖擻的，似乎永遠(yuǎn)也不知道什么是累?面對大家的疑問，我總是淡然一笑，可心里卻說：不知道累是瞎話，但我想，人活著靠的就是一股精神氣兒，只要心中有堅定的信念，有前行的目標(biāo)與方向，渾身就會充滿了力量。我要說：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

選擇做一名光榮的人民教師，選擇做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我無怨無愧!為了黨的教育事業(yè)，我甘愿付出我的青春與熱血。作為一名黨員教師，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上，我沒有懈怠的理由，我要用高尚的師德點亮自己，為自己深愛的事業(yè)，在新時代的崗位上，要甩開膀子，擼起袖子，用更飽滿的工作激情腳踏實地、積極向上，不忘教書育人的初心，努力踐行教書育人的使命!大力弘揚教育家精神教師體會1500字（篇6）

已越不惑之年的我，卻時刻感覺自己心若赤子，與青春相伴，與幸福相隨。是因為自己沒有經(jīng)受歲月的洗禮?非也，四十余年的歲月也算是跌宕起伏。是什么讓我至今還有這樣的性情?我要告訴你，是我所選擇的教育事業(yè)給了我一直純粹的勇氣，是我深愛的三中校園，深愛的師長學(xué)生讓我永葆青春之心。現(xiàn)在擷取幾瓣青春之花，以嗅芬芳。

閱己﹒奮進(jìn)

2004年9月10日。

這是我競聘調(diào)入太谷三中的第一個教師節(jié)。當(dāng)我第一次踏進(jìn)這所擁有優(yōu)良傳統(tǒng)而又不失活力的學(xué)校，一種親切感油然而生。教室大多設(shè)在樸實的灰色排房，臨街還有一幢二層小樓。我們兩個新來的年輕人就住在二樓儲藏室改造而成的宿舍里。條件雖然艱苦，內(nèi)心卻很安寧。透過辦公室的窗戶，看到湛藍(lán)的天空，綠油油的樹木風(fēng)姿綽約，綠意盎然，我總是不由自主地告誡自己要發(fā)奮，要努力，要活出屬于自己生命的絢麗色彩。

雖然來到學(xué)校的時間不長，但是在與大家的相處過程中，我感受到了三中大家庭的溫暖。在我的身邊總是圍繞著敬業(yè)樂業(yè)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友，他們就像白楊樹的枝葉一樣，與我一起迎風(fēng)起舞，迎接每個光輝燦爛的早晨，送走每個暮靄沉沉的傍晚。在這所學(xué)校里，我從來沒有一種孤獨感、失落感，相反，我有一種強烈的歸屬感、認(rèn)同感?；甏猴L(fēng)偏厚我，求師問道憶師長。巧得是初中時的班主任郭林桃老師也同時調(diào)來三中，能和恩師共事，真是太幸運了!記憶里的她年輕而富有活力，帶我時剛剛畢業(yè)，每天課前都要教我們唱優(yōu)美動聽的歌曲?！耙股ＣＵ炙闹?，天邊新月如鉤?；貞浲禄腥鐗簟碑?dāng)時還不知這是什么歌，仿佛天籟之音，畢業(yè)多年也經(jīng)常會不自覺地哼唱這幾句。原來的我性格內(nèi)向、膽小，不敢表現(xiàn)自己。是郭老師鼓勵我要敢于挑戰(zhàn)，讓人生無悔。我也要努力成為學(xué)生成長路上的指路明燈!

越己﹒成長

2014年9月10日。

這是我們2006年遷入新校區(qū)和恒達(dá)合并的第八個教師節(jié)。捧著紅彤彤的班主任技能大賽獲獎證書，戴著金燦燦的市級二等功獎?wù)拢闹幸鐫M感激之情。我太幸運了，在三中我遇到那么多學(xué)養(yǎng)深厚、經(jīng)驗豐富、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真教學(xué)的好老師。

“傳幫代”“一幫一”“以老帶新”……十年來，我像蜜蜂采集花蜜，博采眾家之長。老教師們的無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)樂學(xué)，為我樹立了師德的榜樣和教學(xué)的楷模。滿頭銀發(fā)的張力奇老師總是那么和藹可親、善解人意。當(dāng)我因為班里的調(diào)皮鬼氣得滿臉發(fā)紅，雙手震顫是，是張老師軟語安慰，開解引導(dǎo);楊愛萍老師講現(xiàn)代文特別重視朗讀。聽他朗讀議論文，那抑揚頓挫、有張有弛的節(jié)奏，能把聽課者的情緒激發(fā)了，也跟著激昂、興奮、憤怒、悲愴;聽他在朗讀小說對話，如同在看話劇;誦讀散文，那詩化的語調(diào)，面部變化的表情，讓你陶醉，讓你傾倒，如沐春風(fēng)。眼睛干練的李敦華老師、知性睿智的武紅老師，以及我親愛的“老班”郭老師都毫無保留地把豐富的教學(xué)經(jīng)驗和人生體驗傳承給我，讓我不斷超越自己，在青春之路上一路高歌、一路收獲!

悅己﹒突破

2022年9月10日。

這個教師節(jié)意義非凡，三中和恒達(dá)剝離，小科短缺，我從一名語文老師轉(zhuǎn)型為生物老師。按老同事的說法，這可是從人文學(xué)科跨越到自然學(xué)科，是一次思維的跨越啊。只要孩子們需要，跨越千山萬壑也值得!

想起學(xué)生時代課外選修社團(tuán)，我參加的是文學(xué)社和生物社，當(dāng)了二十四年語文老師之后再當(dāng)生物老師，正好讓青春年少時的夢想更圓滿一些哦!

“努力做到最好”是我一向奉行的原則。帶著一顆探索的心，我聽名師網(wǎng)課，做筆記，寫教案，修課件，一點一點琢磨。走出舒適區(qū)，迎接新挑戰(zhàn)，讓我回到了當(dāng)時初登講臺時的心理狀態(tài)，有點忐忑，有點興奮，更多的是突破局限的喜悅。

這幾天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及專家指導(dǎo)每個教研組逐一說課、磨課。上午10點，突然接到指令:半小時后說課。馬上到位，經(jīng)過這段時間的備戰(zhàn)，心里也有點譜了，感覺良好。校長笑嘻嘻地說:“你這進(jìn)入狀態(tài)很快么!有語文的底蘊，一定能在生物學(xué)科上有創(chuàng)新?！笔前。氩粍?chuàng)新都難哪，因為根本沒有舊的思路可循。

同事朋友得知我改科后，都很驚訝、惋惜，說:“輕車熟路了，怎么舍得?”我笑笑:“有舍也會有得嘛!”我拿出年輕人的勁頭，一切從零開始，先探索、積淀，再創(chuàng)新、發(fā)展?，F(xiàn)在資源那么豐富，只要肯干，沒有干不好的事情，我要讓自己像一枚鉆頭一樣深鉆下去，干一行愛一行。生活，是一部無字的書，每個人有每個人的讀法，道阻且長，行則將至!

近二十年的時光如水波漣漪般悠然逝去，在最美的青春年華里，我走進(jìn)三中，在教育這條荊棘與榮光并存的道路上不斷閱己、越己、悅己，成長的每一步都是那么的實在。就是這份實在與堅持讓我的青春之花永遠(yuǎn)綻放，永遠(yuǎn)馨香!大力弘揚教育家精神教師體會1500字（篇7）

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，從教二十余年來，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，我把自己的心血和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)教師，熱愛學(xué)生，用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，為了可愛的學(xué)生，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。

01愛崗敬業(yè)，做學(xué)生表率

陶行知先生說過：“學(xué)高為師，身正為范。”我深知要成為讓學(xué)生信服的教師，就一定要先自己做好，處處起到示范作用。我熱愛教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心，不計較個人的利益得失，處處發(fā)揮優(yōu)秀教師的先鋒模范作用，對領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)欣然接受。作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，依然對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在教學(xué)上，我精心備課、認(rèn)真上課，用心的批改學(xué)生的作業(yè)。不斷鉆研業(yè)務(wù)，虛心向身邊教師請教，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，沒有缺席、遲到、早退的現(xiàn)象。我堅持以實際行動感染學(xué)生，要求學(xué)生不遲到，我一定要先做到。每天不論上午還是下午，我至少提前二十分鐘到校，到教室認(rèn)真檢查學(xué)生所做的家庭作業(yè)，肯定好的，指出不足，輔導(dǎo)比較落后的學(xué)生。下午放學(xué)，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，邊打掃衛(wèi)生邊談天說地，學(xué)生把我當(dāng)做知心朋友，我了解到班里很多事情。平時我看到教室里哪里有不干凈的地方自己動手收拾一下。久而久之，學(xué)生親眼目睹老師的一舉一動，都以我為榜樣，堅持早到校，做起事來更加用心，不管是在學(xué)習(xí)還是其它勞動上，學(xué)生都是爭先恐后去做。在學(xué)校我與同事之間和睦相處，與各科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在榮譽面前不去爭不去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。做為班主任，我平時經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，因此，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，形成了正確的思想觀念。長年累月我都是這樣做的，雖然自己是辛苦些，但誰叫我是一名甘為人梯的老師呢?

02遵守師德，做合格教師

羅曼羅蘭曾說：要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?作為教師，就應(yīng)該像蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人。去年剛接五年級時，班里有一個學(xué)生非常落后，并且特別不愛與人交流的學(xué)生，我對他進(jìn)行測試發(fā)現(xiàn)他的語文連一年級的水平也達(dá)不到，并且孩子也有了破罐子破摔的思想，認(rèn)為自己反正啥也學(xué)不會，在學(xué)?；煲惶焖阋惶?。了解到這種情況后，我陷入深深的思考之中，怎么才能讓他有進(jìn)步，學(xué)些東西呢?我針對他做了一個輔導(dǎo)計劃，每天給他留的作業(yè)就是認(rèn)字，寫字，下課抽空輔導(dǎo)他的拼讀，慢慢地他的認(rèn)字能力逐步提高，認(rèn)識的字也越來越多，課下一有時間就與他暢談自己的理想，得知他想學(xué)畫畫，我就鼓勵他為了實現(xiàn)自己理想而努力，現(xiàn)在孩子愿意與老師溝通了，也有了一定的自主學(xué)習(xí)能力。孩子臉上笑容也越來越多?？吹胶⒆幽樕舷矏偟男θ?，我覺得自己再辛苦，再累也值得。近幾年，存在著教師收費幫學(xué)生補課的現(xiàn)象，在我的身邊也有這種現(xiàn)象，也有家長找我去輔導(dǎo)學(xué)生，還有一些家長找我讓我辦輔導(dǎo)班，但我從不曾為此動心。我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學(xué)生補課上了，勢必會影響教學(xué)。因此我認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。

03灑下愛心，做幸福教師

愛的力量是巨大的，每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我會像愛自己的孩子一樣去愛他們，我會努力尋找他們身上的閃光點，使每個孩子都能健康快樂的成長。記得在前幾年任教的班里有一個叫小聰?shù)暮⒆樱X子挺聰明，但是思想特偏激，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，在班里經(jīng)常宣講這樣的思想，了解到這種情況，我多次去他家家訪，了解到他產(chǎn)生這種思想的原因：他家鄰居有一個大學(xué)生，畢業(yè)后沒有工作，在村里混的是處處不如意，因此經(jīng)常對他說學(xué)習(xí)無用，長此以往，小聰受到了影響。針對這種情況我與他多次談心，講科學(xué)家的故事，講鐘南山的故事......慢慢地他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，并且樹立了遠(yuǎn)大的理想?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)上了初中，他正在為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。有時見到他媽媽，他媽媽總會跟我談?wù)労⒆釉诔踔械谋憩F(xiàn)，最后還要由衷的道一聲“感謝”。聽到這些話我深深感到作為一名教師真是幸福啊!

總之，做一名小學(xué)老師我無怨無悔，因為教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的老師，是我的人生目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。大力弘揚教育家精神教師體會1500字（篇8）

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師，要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心?！}記

從我有意識起，他就是一個駝背的小老頭，彎彎的脊梁承載了歲月的蹉跎。這些年，爺爺?shù)谋吃絹碓綇?，眼神也越發(fā)渾濁，但每當(dāng)講到年少的教育夢時，渾濁的目光總能變得灼熱，將我紛飛的思緒拉回，也總能讓我想象出一幅畫面在那個窮苦的年代，有個少年挑燈夜讀，為他的崢嶸歲月奮斗著。

爺爺出生在1937年，遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的地主家庭似乎并未受到戰(zhàn)爭太大的影響，日子還是照常過著。爺爺說他年少從沒有想過要為以后的生計發(fā)愁，自己最想做的事情便是做一個教書先生。后來爺爺如愿做了私塾先生，但好景不長，對太爺爺?shù)呐纷屗チ诉@份工作，每每提起他的不甘溢于言表。當(dāng)時的我對教師這個職業(yè)感觸不深，不知道爺爺為何有此執(zhí)念。但爺爺對教書的熱忱并沒有因此消磨，家里的孩子到了三四歲爺爺就開始啟蒙教育，從爸爸那一輩再到我這。直到現(xiàn)在，那段時光都?xì)v歷在目，爺爺要求十分嚴(yán)格，所以那段時間是我整個童年最痛苦的時光，從那時開始我就產(chǎn)生了對爺爺?shù)目謶郑瑢蠋煹目謶?，好在后來爸爸媽媽因為工作搬離了老家，我才脫離了私塾的折磨。但是爺爺?shù)睦蠋焿暨€是沒有斷送，暑假、過年回老家爺爺還是如常給我們上課，唐詩宋詞加書法，只是我書法沒學(xué)多長時間，底子沒有打好，到現(xiàn)在還寫不出像樣的作品。

好像是初二開始，爺爺不再給我們講唐詩宋詞了，按他的話說就是，該學(xué)圣賢做人的道理了，最先學(xué)習(xí)的是《大學(xué)》，爺爺說《大學(xué)》是入德之門，要學(xué)做一個好人。慢慢的，我不再覺得爺爺是一個呆板的小老頭了，他講課時滿眼都是智慧，引經(jīng)據(jù)典時循循善誘，慷慨激昂時正義凜然，情動時抑揚頓挫，無一不讓我佩服、敬畏。也是從那年開始對于爺爺，對于學(xué)校里的老師我不再只有行為與語言的恭敬，而是從心里開始崇敬這份職業(yè)，要有怎樣的學(xué)識才能真正做到的學(xué)高為師、身正為范!

2015年高考，山東省文綜卷首次使用全國卷，難度有了大跨度提升，我考試成績不太理想，在填報志愿時，猶豫不決，聽了爺爺?shù)慕ㄗh第一志愿報了師范類院校，也如愿錄取了。2018年，大三的我參與了學(xué)校組織的實習(xí)支教，為期半年，爺爺聽說這個消息十分開心，在電話里鼓勵我好好干，也告誡我好好教書，不僅要教好書還要育好人。在那半年里，我不忘爺爺?shù)慕陶d，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，有了半年的經(jīng)驗，我覺得自己離做一名教師終于近了一步。2019年，即將大學(xué)畢業(yè)的我放棄了調(diào)劑的研究生院校，毅然決然的準(zhǔn)備一畢業(yè)就參加工作，雖說我是師范類院校畢業(yè)，也在大學(xué)期間考取了教師資格證，但我還是覺得自己離教師的標(biāo)準(zhǔn)還差的好遠(yuǎn)，離爺爺?shù)木嚯x還差很多，所以在報考教師的時候，我非常膽怯，是爺爺一直在鼓勵我，這時候的爺爺已經(jīng)有了阿爾茲海默癥的早期癥狀，很多事情轉(zhuǎn)眼就忘，卻一天一個電話囑咐我要考上老師，做一名好老師。帶著爺爺?shù)膰谕形艺J(rèn)真?zhèn)淇紖⒓涌荚?，皇天不?fù)有心人，最終我成為了一名教師。

前年寒假回老家過年，爺爺?shù)牟∏楦鼑?yán)重了，每天清醒的時間很短，但他的神情越發(fā)和藹了，他清醒的時候我會和他分享了一些我教書的經(jīng)歷，他說羨慕我可以當(dāng)一名老師，敬佩我成為了一名特教教師，更希望我可以充實自己，多些耐心，多些愛心，要對得起每個孩子、每個家庭，說話時滿眼都是期許，滿眼都是欣慰。

爺爺?shù)睦砟钜恢痹诟淖兾?，我是在爺爺?shù)囊龑?dǎo)下慢慢成長，慢慢覺得自己可以成為一名好老師。在高中的職業(yè)生涯規(guī)劃課上我曾說過老師這個職業(yè)我可是可望不可即的，我也從未想過自己可以成為一名教師，如今我成為了一名老師，面對這群特殊的孩子，我不需要同他們講大道理，看著他們每天進(jìn)步，看著他們參與勞動，看著他們健康快樂，看著他們越來越能融入集體生活，我覺得我的價值實現(xiàn)了。我會一直帶著爺爺?shù)睦硐?，爺爺?shù)男拍?，爺爺?shù)臒岢溃嬲龊靡幻處?。大力弘揚教育家精神教師體會1500字（篇9）

近日學(xué)校組織我們課題組的成員學(xué)習(xí)了陶行知思想。通過學(xué)習(xí)這位偉大的教育家的思想，讓我的收獲頗豐、感觸很深。我們所處的時代是知識經(jīng)濟(jì)時代，是國際化與信息化的時代，是科學(xué)精神與人文精神相融合的時代。在大力提倡素質(zhì)教育的新時期，必然對教師提出新的更高的要求。被譽為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng)，他本人為培育英才嘔心瀝血，百折不回，表現(xiàn)出崇高的師德;他精辟的師德理論，是新世紀(jì)師德建設(shè)的寶貴財富。他在強調(diào)-教師地位和作用的同時，又中肯地指出“要人敬的必先自敬，重師首位在師之自重”。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì)，加強師德修養(yǎng)，他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”，“各人的一舉一動，一言一行，都要修到不愧為人師的地步”。他博大的教育思想，求真的教育實踐，行知合一的師德風(fēng)范為我們樹立了光輝的榜樣，不愧為是“偉大的人民教育家”，“萬世師表”。

他提出的“生活教育理論”是陶行知先生教育思想的主線和重要基石，它的精神內(nèi)含十分明確，即大眾教育―為了人民的解放、人民生活的幸福。教學(xué)做合一的教學(xué)方法，社會即學(xué)校、生活即教育，這些教育觀正是其教育思想的體現(xiàn)。他認(rèn)為脫離生活，脫離勞動的傳統(tǒng)教育，會扼殺兒童的身心發(fā)展，其結(jié)果培養(yǎng)的是一群無用的沒有創(chuàng)新精神和膽小的“書呆子”。聯(lián)系陶行知的教育思想，我們顯然是做得不夠的，學(xué)生依賴教師的被動學(xué)習(xí)方式，仍是主流，雖然我們知道要體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，學(xué)生應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，然而，目前的教育環(huán)境，課堂上教師的居高臨下、學(xué)生的正襟危坐的授課方式以及大量的教學(xué)內(nèi)容和匆匆忙忙趕進(jìn)度的壓力下，學(xué)生并沒有分配學(xué)習(xí)時間、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的自由。在這樣的壓力之下，學(xué)生天生的學(xué)習(xí)興趣與信心必定會喪失，從何談創(chuàng)新呢?如何改革這一教育弊端，陶行知的“生活教育理論”已經(jīng)給我們指明了方向。我們的教育必須面向社會，面向生活;要走向社會，走進(jìn)生活，要為學(xué)生提供更多的親自動手、動腦的機會，要給學(xué)生更多選擇的機會，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，鼓勵學(xué)生依照自己興趣、需求，開展實踐、探索、創(chuàng)新活動。這樣才能使陶行知的“解放學(xué)生的腦，解放學(xué)生的手”教育思想得以真正體現(xiàn)，使學(xué)生的個性得到全面和諧的發(fā)展。

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！碧招兄壬@一真理格言，是我們“教書育人”的永恒主題。在市場經(jīng)濟(jì)、競爭的年代及世界風(fēng)云突變的情況下，“教人求真”更具有現(xiàn)實意義。如何使學(xué)生知行達(dá)到和諧統(tǒng)一，真正使學(xué)生達(dá)到“學(xué)做真人”，成為真、善、美的人，是教育的根本目的和實施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。作為教育工作者就應(yīng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)，幫助、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立以愛國主義、社會主義、集體主義為核心的人生觀，以及在這種人生觀指導(dǎo)下所建立起來的道德、品質(zhì)、意志。當(dāng)學(xué)生遇到困惑時，需要我們教育工作者的正確引導(dǎo)和正面的鼓勵，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)，解決了各種難題，認(rèn)識了事物的本質(zhì)，就會產(chǎn)生興奮感，這種興奮感是學(xué)生對困惑感的否定和對學(xué)習(xí)探索活動的肯定，由此帶來的喜悅和歡樂體驗可以釀造一個人的自信心和尊嚴(yán)感，進(jìn)一步強化了他的探索行為，從而激勵自己繼續(xù)進(jìn)行新的創(chuàng)造。

他提倡教師做一個學(xué)生思想和求知的引路人，不做一個教書匠。陶行知先生提出的這種教師觀正是我們當(dāng)代教師所應(yīng)追求的。教師應(yīng)以親身經(jīng)歷和體驗來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生建立在利公而并不是單純利已的功利目標(biāo)上。教師應(yīng)“授人以漁”，而不是“授人以魚”。他改“教授法”為“教學(xué)法”;“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”;“教的.法子必須根據(jù)于學(xué)的法子”。他的這些教育思想都啟示我們教師應(yīng)更著眼于加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，注重學(xué)法研究，發(fā)揮學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性。“教是為了不教”，教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會生存的方法和