無聲的世界(共10篇)

無聲的世界無聲的世界（一）無聲的世界，能存在多少歡笑與收獲。幸福對于這些寧靜者來說，若隱若現(xiàn)，關(guān)愛似乎無處不在，但心中的苦悶卻將前者拒之門外，很希望有風(fēng)琴聲，能悄悄的溜進(jìn)閉鎖的耳朵，滋潤干枯已久的心靈沙漠，隨之帶進(jìn)絲鏤的幸福，讓滋潤的水不乏味道。面對如此的苦，如何從中作樂，正是被人們一直探討的不朽話題。.究竟真的不能夠把心開闊一點(diǎn)？不，他們說。從他們的眼神我們見到他們的希望，焰火猶如抵擋不住的沙塵暴從他們的眼中撲來，他們有追求，他們有目標(biāo)，他們正在沉思，他們沒有放棄，而是默默地為自己歌唱。他們是強(qiáng)者，不需要那混雜的風(fēng)琴聲，他們的優(yōu)勢，正是那難得的寧靜，終于有一天，他們繞過思維的屏障，走出了心靈的沙漠，他們聽到綠洲吹來的風(fēng)聲，傳來的鳥鳴。他們向前，艱難而堅(jiān)定地，眼望前方，不顧身后的一切，披荊斬棘，他們堅(jiān)信，綠洲只要向前多走一步就能夠到達(dá)。終于，他們成功了，在人生的中轉(zhuǎn)站，他們找到了自己的位置，他們見到了前方他們曾經(jīng)在心中遙不可及的目的地。翻越無數(shù)座大山，在火海中跳躍，在鹽湖里奔跑，勝利了……無聲的世界（二）我坐在窗前,耳畔不停地傳來各種各樣的聲音:汽車嘟嘟的喇叭聲、山上啾啾的鳥叫聲、草叢中吱吱的蟲鳴聲、還有那電視聲、流水聲、修理時(shí)的敲擊聲……令我心煩不已，我不禁想到，如果沒有聲音，世界會是什么樣子呢？那樣的世界，一定很清閑！沒有了嘰里呱啦，當(dāng)街罵架的吵鬧聲，沒有了老爸老媽加老師的嘮叨個(gè)沒完的聲音，沒有了建筑工地上乒乒乓乓的聲音，也沒了當(dāng)你睡的正香時(shí)那討厭的鬧鐘聲，哈哈，想想就過癮！可是，沒有聲音，也意味著鳥兒不再高歌；蟲兒不再鳴唱；流水依舊，卻只是默默地向前；再也不能和朋友高談闊論；當(dāng)你哈哈大笑時(shí)，比爾只能看見你那張大的嘴……那得多么寂寞啊！加之，沒了老師老爸加老媽那所謂的“嘮叨”，不定這世界瘋成什么樣兒呢！而且，沒了聲音，就說明了許多科技成了垃圾！像B超、聲吶探測、雷達(dá)、超聲波清洗、超聲波去結(jié)石……說到這兒，我的頭都大了！那人類作許多事都不方便了阿！沒有聲音，就沒有了音樂，更別說什么形形色色的樂器了！……呀！我怎么會有如此愚蠢的想法！使勁搖搖頭，我試圖把那蠢到極點(diǎn)的想法甩出大腦。仔細(xì)一聽：汽車聲、鳥叫聲、蟲鳴聲、電視聲、流水聲、敲擊聲，哈多美的樂章！無聲的世界（三）如果世界沒有聲音，會是什么樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。在這個(gè)世界上，有樂音，有噪音，但這兩個(gè)詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個(gè)世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對于我們實(shí)在是太可怕了。如果我們真的沒有了聲音，我們聽到的就只有自己的心跳，行動(dòng)時(shí)物體的摩擦聲，甚至還可以聽到我們自己的血流聲，過了半小時(shí)后我們的聽覺會變得更加敏銳，我們可以聽到自己的呼吸聲并且想聽到一聲大吼聲一樣，甚至如果一根針掉在地上也會聽到很大的聲音，一個(gè)小時(shí)后你便會走向恐懼之后走向死亡?？梢姏]有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的世界一樣呢？我以前沒有認(rèn)識到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。通過以上敘述我們可以知道如果我們世界沒有了聲音那么我們就會生活在這樣一個(gè)折磨人的生活中，世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒有聲音，也就沒有物理教學(xué)；如果世界沒有聲音，也就沒有這篇《無聲的世界》。無聲的世界（四）如果世界沒有聲音，會是什么樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。在這個(gè)世界上，有樂音，有噪音，但這兩個(gè)詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個(gè)世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對于我們實(shí)在是太可怕了。如果真的沒有了聲音，我們會怎樣呢？如果你進(jìn)入到一個(gè)沒有聲音的世界，你可以聽到自己的心跳、行動(dòng)時(shí)衣服的摩擦聲，甚至可以聽到關(guān)節(jié)摩擦聲和血液的流動(dòng)聲。半小時(shí)后，你的聽覺會更加敏銳，只要你輕吸一下鼻子，就像聽到一聲大喝。甚至一根針掉在地上，也會感到像一記重錘敲在地面上。一個(gè)小時(shí)后，你開始感到極度恐懼；三至四小時(shí)后，你便失去理智，逐漸走向死亡的陷阱?？梢姏]有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的世界一樣呢？我以前沒有認(rèn)識到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒有聲音，也就沒有物理教學(xué)；如果世界沒有聲音，也就沒有這篇《無聲的世界》。無聲的世界（五）對于一個(gè)正常人來說，什么是愛，也許會說不清楚，但一定感受過，體驗(yàn)過，知道什么是愛，但對于一個(gè)生活在無聲世界的人，你能感受得到他們所感受的愛嗎？那天，在和社區(qū)一起去聾啞學(xué)校探望的路上，我不小心撞到了一個(gè)女孩，我忙說對不起，可她只是看了看我微笑著搖搖頭，然后繼續(xù)向前走去。正當(dāng)我納悶她為什么不說話時(shí)，看見她進(jìn)了一扇大門，那兒就是聾啞學(xué)校。我們走進(jìn)學(xué)門，被眼前五彩繽紛的布置給吸引住了，不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)聾啞學(xué)生正為布置而忙碌呢！新年就要到了，這是所有學(xué)生帶著對新春的希望和對未來的憧憬所布置的。這兒的學(xué)生和老師都很友好，隨著他們的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了學(xué)校禮堂。這里都是些為一會兒迎新晚會參加節(jié)目來做準(zhǔn)備的聾啞學(xué)生們。他們中有些拿著小提琴，反復(fù)的練習(xí)著；舞蹈演員正在不停的舞動(dòng)著，他們都是想把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。不久，晚會終于開始了。先是由校長致解說詞，他一邊說，旁邊還有一位同學(xué)一邊用手比劃著，是對不同于我們之外的人解說著。隨著一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目上場，下面的掌聲更是熱烈不斷，是為他們出色的表現(xiàn)而鼓掌，也為他們付出的努力和收獲而驕傲。精彩的節(jié)目連連，不惜差點(diǎn)忘了時(shí)間，臨走時(shí)，是校長和一大群學(xué)生送著我們出去的。他們的手里拿著我們贈(zèng)送的禮物用最真誠的笑意向我們表示感謝，并且用他們的語言向我們告別。我們離開了這個(gè)無聲的世界，但感受到了他們的熱情和純真的心，這就是他們無聲的愛，無聲中的有形，交織在你我身邊。無聲的世界（六）聲音，對我們每位生活在地球上的朋友，都是美妙的。可你能想像一個(gè)沒有聲音的世界嗎？接下來我將帶你走進(jìn)一個(gè)無聲的世界。這天，造物主與諸神打賭人類在無聲的世界中能否生存。造物主說：“我造的人可以在任何環(huán)境中生存。”諸神也分為兩派，一派支持造物主，另一派反對他。造物主便施了一個(gè)咒語：自今天起，人類不可發(fā)出聲音，也聽不到聲音。直到他們想到破解的辦法。第二天，你和往常一樣等待鬧鐘叫你起床，可鬧鐘始終不響。你睜開眼睛發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)半了，你認(rèn)為鬧鐘壞了，想抱怨幾句，可發(fā)現(xiàn)聽不到自己的聲音，你大為驚愕。想向媽媽求助，可你發(fā)現(xiàn)媽媽和你一樣聽不見，你更為驚愕。使你最為驚愕的是周圍的人都聽不到聲音。在這無聲的世界里一切都亂了套。這時(shí)城中的狗都發(fā)生了異動(dòng)。細(xì)心的你立即把家人四鄰帶到空地上。不一會兒大地震就來了，奇怪的是就連大地震也沒有發(fā)出聲音。不用說，這都是造物主和諸神。目的是看看人類的生存能力。大地震自然有傷亡，而且是大范圍的。可為什么狗可以聽到地震呢？聰明的你立即明白，這世界還存在著次聲波。所以狗可以聽到地震。當(dāng)你看到蝙蝠也能正常生活，你又發(fā)現(xiàn)了世間還存在著超聲波。你把你的發(fā)現(xiàn)寫信告訴世界科技聯(lián)盟。收到你的信后，世界頂級科學(xué)家夜以繼日地工作后，發(fā)明了一個(gè)儀器，這種儀器可以發(fā)出一種特定的超聲波，并將其翻譯成語言，這是造物主的咒語消失了，人們的生活恢復(fù)了寧靜，一場危機(jī)迎刃而解。當(dāng)眾神看到眼前的景象都稱贊造物主，在下層人民的苦難在這里正為了諸神即造物主的賭物與玩物。在一陣陣大笑聲中，那人間的疾苦好似在這些神的心中煙消云散了……河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)縣大召營中學(xué)初二:姜向宇無聲的世界（七）無聲的世界，而我指的是“聲音”這個(gè)小世界。但是“世界”怎么“發(fā)聲”。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開物理的知識。例如它是怎么產(chǎn)生的，通過什么傳播的，受什么影響？當(dāng)它們停止的時(shí)候，無聲的世界就出現(xiàn)了。聲音的產(chǎn)生——傳播的介質(zhì)——聲波和聲速——聲音的特性——聲的利用無聲的根源，是因?yàn)樗€沒產(chǎn)生。一切正在發(fā)聲的都在振動(dòng)。為什么一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)？我們可以通過撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察它的變化；或者邊說話，邊用手摸頸前喉頭的部分。觀察、體驗(yàn)、總結(jié)。通過實(shí)驗(yàn)證明了橡皮筋嗡嗡作響時(shí)，在振動(dòng)；說話時(shí)聲帶在振動(dòng)。對于人類而言，聲音產(chǎn)生了，即使是有一定的距離卻能夠聽見，是因?yàn)槁曇暨€需要通過傳播的介質(zhì)才能進(jìn)入人耳。介質(zhì)是什么？可以通過一張桌子做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)輕敲桌子（不要是附近的同學(xué)聽到敲擊聲），另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上；可以一個(gè)同學(xué)距離另一個(gè)同學(xué)有一定距離，對話；可以一個(gè)同學(xué)在水中閉氣，快速說一句話，而另一個(gè)同學(xué)在旁邊聽。通過實(shí)驗(yàn)證明，傳聲的介質(zhì)可以是氣體、固體、液體。而另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽離其中的空氣，在進(jìn)氣?？芍闅饴曇粲纱笞冃≈钡较?；進(jìn)氣聲音由小變大。證明了真空不能傳聲。在人類聽見聲音的時(shí)候，總是“先來后到”，總要等待一段時(shí)間或者更長才聽見。這是為什么？例如遠(yuǎn)處一道閃電劃過漆黑的夜空，過了一會兒才聽見隆隆的雷聲。其實(shí)聲速也離不開介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度。經(jīng)過測試，15攝氏度的空氣中聲速是340米每秒。知道在山崖喊話之后聽到的是回聲。當(dāng)障礙物離人較遠(yuǎn)時(shí)，發(fā)出的聲音經(jīng)過較長的時(shí)間（大于0.1秒）回到耳邊；障礙物離太近時(shí)，聲波很快被反射回來。（V=340m/s）（d=1/2s=1/2vt）對于有聽力的生物而言，聲音的特性對于是否聽到聲音有很大影響。特性是什么？聲音分有音調(diào)（聲的高低~頻率）；響度（聲的強(qiáng)弱~振幅）；音色（聲的分辨~材料和結(jié)構(gòu)）聲音也分次聲波和超聲波。根據(jù)有科學(xué)性的研究表明，生物聽到聲音頻率也是有范圍的。例如：大多數(shù)人類大約能聽到20HZ到20000HZ，人類設(shè)為低于20HZ的聲叫做超聲波，高于20000HZ叫做次聲波。貓聽到的范圍為60~65000HZ，狗聽到的范圍為15~50000HZ。聲的利用，有時(shí)候是除了可以傳遞信息，還可以傳遞能量。怎么利用聲？信息：利用聲音進(jìn)行交流。例如發(fā)生地震臺風(fēng)等，即使在幾千千米以外，用靈敏的聲學(xué)儀器，也可以接收到次聲波，再處理信息，確定它的方位和強(qiáng)度。能量：利用超聲波。把被清洗的物體放在清洗液里，超聲波穿過液體并引起激烈振動(dòng)，振動(dòng)把物體上的污垢敲擊下來卻不會損壞被洗的物體。所謂聲的利用中“無聲”，是存在于人類聽不到的范圍內(nèi)，稱之為“無聲”。其實(shí)世界并非“無聲”，“無聲的世界”只是一個(gè)環(huán)節(jié)或是物體沒有產(chǎn)生振動(dòng)、介質(zhì)置于真空、聲速未到的時(shí)間、生物能聽到的范圍、傳播人類聽不見的信息或能量。無聲的世界（八）無聲的世界在聾啞人的世界里，所有的東西都是無聲的，他（她）們聽不到我們的聲音，也說不出話......春節(jié)聯(lián)歡晚會中“千手觀音”這個(gè)作品真可謂是家喻戶曉，婦孺皆知了！這是一個(gè)由聾啞人表演的節(jié)目，這個(gè)節(jié)目震憾了全國，今天我們懷著敬佩的心情，又仔細(xì)欣賞了一遍！殘疾人居然跳的那么整齊！她們聽不見音樂，喊不出口令，由一位老師在臺旁用手語作指導(dǎo)，她們用“心”在舞動(dòng)！好感動(dòng)啊！他（她）們那身殘志不殘的精神，值得我們努力學(xué)習(xí)！終于有了一次機(jī)會，我們可以在游戲的過程中走進(jìn)無聲的世界，用心去感受聾啞人的生活。我們對著對方的同學(xué)做口型，但決不能發(fā)出聲音，看看對方能否猜中你在說什么。游戲開始了，對方朝我做了個(gè)口型，這個(gè)句子并不長，可我始終猜不出來，對方重復(fù)了好多次，我急的抓耳撓腮的，但還是猜不出來，哎！這樣交流好累，好不方便啊！緊接著，我們又開始學(xué)習(xí)手語，我暗暗高興，在校的時(shí)候，我可學(xué)過幾句手語噢！可是大屏幕里顯示的是超難做的手語，我記了上句忘了下句，怎么也學(xué)不會。這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我感受到了聾啞人有多么的不容易，他（她）們成功的背后付出的是百倍的艱辛，我要向他（她）們好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息！無聲的世界（九）在世界的一個(gè)角落里，可還曾記得，有一個(gè)女孩。女孩很聰明，很喜歡說話，調(diào)皮，很可愛。在她七歲的那年，她卻生病了，一個(gè)莫名其妙的病。醫(yī)生讓她打針——青鏈霉素，為了治好病，她只能打針了。十幾天過去了，女孩突然發(fā)現(xiàn)自己漸漸聽不清人和人之間的對話，女孩沒有在意。又過了十幾天，女孩連玻璃杯掉在地上摔碎的聲音也聽不見了，女孩沒有往心里去，她這個(gè)年齡只要能玩的開心就可以了，女孩的家人也沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，每個(gè)人都在為生活忙碌。時(shí)間飛逝，四十五天過去了，女孩的母親在和朋友對話時(shí)，發(fā)現(xiàn)女兒沒有反應(yīng)，才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，她頓時(shí)驚慌起來，四處求醫(yī)而未果，由于聽不見，女孩慢慢的也不會說話了，母親絕望了，只能把女孩送到了聾啞學(xué)校。這個(gè)故事不是虛構(gòu)的，這個(gè)故事是真實(shí)的，它就是發(fā)生在我身邊的事情，這個(gè)女孩是我的小姑，爸爸唯一的妹妹。小姑是聾啞人，她聽不見，她也說不出。唯一的交流方式就是手語，著急了就用筆寫下來。由于我不懂手語，她經(jīng)常用筆和我交流，她告訴我是多么的羨慕以前的自己，自己的聲音，鳥兒的聲音，音樂的聲音……可是，那些能夠回憶起來的往事，只能讓她難過。她只能寂寞的生活在那雖有光卻無聲的世界里，寂寞和憂愁是她的朋友。小姑告訴我無聲的世界是痛苦的，但是她不需要眼淚和同情，每次看電視的時(shí)候只要有字幕的電視劇她就能看得懂，沒有字幕的電視她只能靠猜測嘴型來看，她每天工作之后都要上兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng)，這樣就能和正常的朋友進(jìn)行交流。她要靠自己的努力來養(yǎng)家糊口，她要在福利工廠掙錢來讓自己的女兒讀上最好的學(xué)校，她現(xiàn)在因?yàn)橛辛伺畠?，她感覺自己特別幸福，她把一切希望都放在了女兒的身上，所以她的無聲世界又是快樂的。無聲的世界，是多么的寂寞?？匆妱e人的嘴型在動(dòng)，而自己卻說不出話。看到別人靜靜地欣賞音樂時(shí)，而自己卻什么也聽不見……如果換做是我，我真的沒有勇氣，面對這個(gè)無聲的世界。有口說不出，有耳聽不見的感覺，真的很難受，我佩服小姑的堅(jiān)強(qiáng)，佩服小姑的開朗。我一定要珍惜現(xiàn)在美好的生活，我祝福小姑永遠(yuǎn)快樂！永遠(yuǎn)自信。無聲的世界（十）伴隨著世界科技的高速發(fā)展，人類及其其他生物無論是目前需要或者精神上的享受都離不開“聲音”?，F(xiàn)時(shí)人類已經(jīng)知道聲音能夠傳遞信息與能量，更已經(jīng)巧妙地與科技融合起來：醫(yī)療、軍事、商業(yè)……也會利用“聲音”來表達(dá)生物的日常生活需求：音樂、情感、語言……我們也可以用一句話概括：因?yàn)槭澜鐡碛小奥曇簟?，所以我們擁有世界。交流——情感——生存——豐富的世界世界離不開聲音，但是我們也會想象“無聲的世界”又會是怎樣的，是否會影響我們的生活？如果世界失去了聲音，我們的交流又會怎樣？日常生活中，我們總是不斷