河北省滄州市滄縣中學(xué)2023-2024學(xué)年高三3月月考生物試題

河北省2024年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試生物學(xué)模擬試題（四）本試卷共100分考試時間75分鐘注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。）1．研究人員在動物細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種新型細(xì)胞器——PXo體，PXo體是儲存磷酸鹽的多層膜結(jié)構(gòu)。PXo蛋白是磷酸鹽能在這些膜層間傳輸?shù)年P(guān)鍵蛋白，當(dāng)PXo蛋白下調(diào)或缺失時，PXo體就會降解，將儲存的磷酸鹽釋放到細(xì)胞中。下列相關(guān)說法錯誤的是A．可以采用差速離心法分離該細(xì)胞器B．該細(xì)胞器可能在細(xì)胞內(nèi)外的酸堿平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用C．磷酸鹽以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入該細(xì)胞器，至少穿過兩層磷脂分子D．可以用32P標(biāo)記某種磷酸鹽，研究磷酸鹽在細(xì)胞中的運輸和轉(zhuǎn)化2．水通道蛋白又名水孔蛋白，這種蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上組成“孔道”，可控制水進(jìn)出細(xì)胞。水分子經(jīng)過水通道蛋白時會形成單一縱列，進(jìn)入彎曲狹窄的通道內(nèi)，通道內(nèi)部的極性等因素會幫助水分子旋轉(zhuǎn)，使水分子以適當(dāng)角度穿越通道，完成跨膜運輸。下列有關(guān)水分子說法正確的是A．細(xì)胞中水的輸入和輸出都是通過水通道蛋白來完成的B．水進(jìn)入細(xì)胞，可以和其他物質(zhì)結(jié)合，進(jìn)而提高細(xì)胞代謝速率C．水通道蛋白運輸水時需要與水分子結(jié)合，但自身構(gòu)象不會發(fā)生改變D．水通道蛋白的存在對腎小管和集合管吸收水分子具有重要意義3．核膜又稱核被膜，其內(nèi)面附著的一層蛋白質(zhì)稱為核纖層蛋白。有絲分裂過程中，核膜的裂解與重新組裝過程如圖所示。下列說法正確的是A．細(xì)菌和酵母菌等在細(xì)胞分裂的過程中細(xì)胞核均會發(fā)生圖中所示變化B．觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂實驗中，解離的目的就是促進(jìn)核膜裂解C．核膜小泡融合再形成完整核膜的過程中，核纖層蛋白起著至關(guān)重要的作用D．核膜構(gòu)建后，核孔可以執(zhí)行相關(guān)蛋白質(zhì)、RNA和DNA等物質(zhì)的主動轉(zhuǎn)運任務(wù)4．某雌雄同株植物的花色有黃色、白色兩種類型，葉形有橢圓形、圓形兩種類型。用純種的甲植株（黃花橢圓形葉）和乙植株（白花圓形葉）雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2的表型及比例為黃花橢圓形葉：黃花圓形葉：白花橢圓形葉：白花圓形葉=27：21：9：7。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．控制該植物兩對相對性狀的基因遺傳時遵循自由組合定律B．花色中黃色為顯性性狀，葉形中的顯性性狀不能確定C．該植物的葉形性狀由位于非同源染色體上的兩對等位基因控制D．只考慮葉形這一對相對性狀，F(xiàn)2圓形葉植株中純合子與雜合子之比為1：35．電鰻發(fā)電依賴專門的發(fā)電細(xì)胞，這些發(fā)電細(xì)胞形成特殊的“發(fā)電裝置”，消耗ATP使身體內(nèi)產(chǎn)生極高電壓，在需要的時候，向外輸出大量的電流。下列有關(guān)說法錯誤的是A．電鰻發(fā)電細(xì)胞的發(fā)電過程可能與離子的內(nèi)外運輸有關(guān)B．發(fā)電所需ATP主要來源于發(fā)電細(xì)胞的有氧呼吸C．電鰻發(fā)電是一種放能反應(yīng)，需要酶的催化D．電鰻可以主動發(fā)電，說明發(fā)電過程可能受神經(jīng)系統(tǒng)的控制6．達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)了13種地雀，它們的形態(tài)、食性、棲息環(huán)境各不相同，并且它們之間互不交配。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，它們都是由南美大陸的同一物種進(jìn)化而來的。下列相關(guān)說法錯誤的是A．該群島上某種地雀的全部基因組成了該種群的基因庫B．13種地雀的發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了基因多樣性和物種多樣性C．不同島嶼上的地雀主要是由于存在地理隔離而無法進(jìn)行基因交流D．地雀的形態(tài)、食性不同是自然選擇的結(jié)果7．腦和脊髓中含有大量的神經(jīng)中樞，這些神經(jīng)中樞分工負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)機(jī)體的不同生理活動。下列有關(guān)描述正確的是A．大腦通過腦干與脊髓相連，大腦發(fā)出的指令可以通過腦干傳到脊髓B．腦與脊髓中的神經(jīng)中樞分工明確，獨立地調(diào)控機(jī)體的生命活動C．聽、說、讀、寫等人類語言活動由位于大腦右半球的言語區(qū)控制D．自主神經(jīng)系統(tǒng)不受意識控制，其對機(jī)體活動的調(diào)節(jié)與大腦無關(guān)8．乙烯（分子式為C2H4）是高等植物各器官都能產(chǎn)生的一種植物激素，研究者探究乙烯對植物生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)的生理基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)了鱷梨果實成熟時乙烯調(diào)控纖維素酶的合成（如圖）。下列表述錯誤的是A．在生理環(huán)境和溫度下，乙烯是一種氣體，主要促進(jìn)果實發(fā)育B．乙烯促進(jìn)鱷梨果實細(xì)胞內(nèi)相關(guān)基因的表達(dá)，使核糖體活動加強(qiáng)C．活性纖維素酶的運輸分泌過程需要消耗能量，并體現(xiàn)了生物膜具有流動性D．乙烯會促進(jìn)纖維素酶的合成，該酶可水解植物細(xì)胞壁，進(jìn)而促進(jìn)果實變軟、成熟9．某研究小組對一自然湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群進(jìn)行調(diào)查研究，獲得下表中數(shù)據(jù)。研究表明，該魚在3+時達(dá)到性成熟，在9+時喪失繁殖能力。下列說法正確的是年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+個體數(shù)3922287522147036966236327236465534283992642注：表中“1+”表示1≤魚齡<2，其他以此類推A．種群的年齡結(jié)構(gòu)是指一個種群中各年齡期的個體數(shù)B．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是保持穩(wěn)定C．湖泊中10+個體大量減少不會導(dǎo)致該種群出生率發(fā)生明顯變化D．研究小組最可能通過逐個計數(shù)法獲得表中該魚種群的個體數(shù)10．物種間競爭能力相差不大的群落中偶爾會因為干擾而出現(xiàn)物種空缺的一個斷層斑塊。斷層斑塊可在沒有繼續(xù)干擾的條件下逐漸恢復(fù)原貌；也可能被周圍群落的任何一個物種侵入和占有，哪個物種先占據(jù)該斷層斑塊生存空間，該物種就會成為優(yōu)勢物種，該生態(tài)現(xiàn)象被稱為斷層抽彩式競爭。下列敘述錯誤的是A．火燒、放牧等因素可造成群落形成斷層斑塊B．在因干擾而形成的斷層斑塊上進(jìn)行的演替是次生演替C．?dāng)鄬映椴适礁偁幍那疤崾怯泻芏辔锓N具有入侵?jǐn)鄬影邏K的能力D．?dāng)鄬映椴适礁偁幙赡軙淖內(nèi)郝涞膬?yōu)勢物種，但不改變豐富度11．乳酸菌在鹽脅迫條件下生存、生長和代謝的能力在食品發(fā)酵過程中是非常重要的。為篩選耐高鹽乳酸菌，某研究小組將醬油原培樣品劃線接種于不同濃度梯度NaCl的培養(yǎng)基中，從而培養(yǎng)得到耐高鹽的單菌落。下列敘述正確的是A．培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基和器具都要進(jìn)行灼燒滅菌B．劃線接種前，無須對醬油原培樣品進(jìn)行稀釋C．乳酸菌培養(yǎng)時必須提供無氧、高鹽且偏堿性條件D．培養(yǎng)基中得到的單菌落均由乳酸菌繁殖形成12．紫草素是從我國傳統(tǒng)中藥植物紫草中提取出來的一種脂溶性萘醌類化合物。多項研究表明紫草素具有抗炎、免疫抑制作用。下圖為紫草素的提取流程圖，有關(guān)敘述錯誤的是A．①過程中需要在培養(yǎng)基中加入一定比例的植物激素才能獲得愈傷組織B．紫草素能夠從愈傷組織細(xì)胞中獲得，因此判斷紫草素是次生代謝產(chǎn)物C．在工廠化生產(chǎn)紫草素的過程中，無須培養(yǎng)出完整的紫草植株D．該流程主要通過促進(jìn)細(xì)胞增殖來提高紫草素的產(chǎn)量13．為平衡兩性中X染色體基因表達(dá)水平，雌性哺乳動物進(jìn)化出一套獨特的遺傳系統(tǒng)，即在體細(xì)胞中隨機(jī)失活其中一條X染色體，失活的X染色體稱為巴氏小體。巴氏小體的形成受Xist基因調(diào)控，由于卵原細(xì)胞中Xist基因是沉默的，因此已形成的巴氏小體會重新變成原始的狀態(tài)，進(jìn)行正常的減數(shù)分裂。紅綠色盲是由對應(yīng)顏色的視錐細(xì)胞中的特定光敏色素的功能障礙或缺失造成的。下列相關(guān)敘述正確的是A．女性一生排出的卵細(xì)胞中有一半含巴氏小體B．巴氏小體的形成可能是由表觀遺傳控制的C．紅綠色盲基因攜帶者的視錐細(xì)胞中的特定光敏色素功能正常D．紅綠色盲基因攜帶者的女性后代不會出現(xiàn)巴氏小體二、選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項正確，全部選對的得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。）14．兩條非同源染色體交換染色體片段，叫作相互易位。相互易位通常會導(dǎo)致減數(shù)分裂過程中先出現(xiàn)染色體的十字形圖像，再形成圓形或8字形圖像（如下圖）。形成的配子中染色體片段有重復(fù)會引起配子發(fā)育異常，從而導(dǎo)致不良遺傳效應(yīng)，若配子中染色體片段無重復(fù)，則子代表型正常。除正常基因重組外，不考慮其他變異，下列相關(guān)敘述錯誤的是A．圖中所示變異屬于基因重組，會改變?nèi)旧w上基因的排列順序B．隨著分裂的進(jìn)行，配對的四條染色體彼此分離后可能會兩兩隨機(jī)移向兩極C．十字形聯(lián)會的個體與正常個體生育子代，則子代中表型正常的個體占1/4D．相互易位只能發(fā)生在細(xì)胞的減數(shù)分裂過程中，能為生物進(jìn)化提供原材料15．病原體進(jìn)入人體內(nèi)后，由于它們含有特異性的抗原，會引起體內(nèi)產(chǎn)生針對此類抗原的特異性免疫應(yīng)答，簡要過程如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是A．圖中所示過程為體液免疫的部分過程，屬于人體免疫系統(tǒng)的第三道防線B．大多數(shù)抗原是蛋白質(zhì)，它既可以游離，也可以存在于病原微生物以及細(xì)胞上C．圖中四個B淋巴細(xì)胞表面不同的受體，均可以與該抗原特異性結(jié)合D．記憶B細(xì)胞再次接觸同種抗原時，能迅速產(chǎn)生大量抗體，發(fā)揮免疫效應(yīng)16．低溫是誘導(dǎo)某些植物開花所必需的條件。在這些植物生長初期，若給予一定時間的低溫處理，便可大大加快其開花進(jìn)程，并可使其在當(dāng)年正常結(jié)實從而得到成熟的種子。下圖表示低溫誘導(dǎo)植物M開花的作用機(jī)理。根據(jù)上述信息，下列推論不合理的是A．植物M開花基因甲基化水平改變引起表型改變屬于表觀低溫遺傳B．低溫處理后，植物M開花基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程會發(fā)生顯著改變C．植物開花過程受外界環(huán)境的影響較大，但根本上還是由基因控制的D．低溫作用可以提高該植物DNA的甲基化水平，從而間接促進(jìn)開花17．某水域中生活著星狀小藤壺和龜頭藤壺，兩種藤壺分布在潮間帶的巖石上。星狀小藤壺主要分布在上潮間帶，而龜頭藤壺成體則密集地棲息在中潮間帶及下潮間帶（如下圖）。研究發(fā)現(xiàn)，如果中潮間帶沒有龜頭藤壺，則星狀小藤壺的存活率較高；在下潮間帶，即使沒有龜頭藤壺，星狀小藤壺的死亡率也很高。下列敘述正確的是A．星狀小藤壺不能棲息到中潮間帶主要是其與龜頭藤壺競爭的結(jié)果B．由于分布在不同的潮間帶，星狀小藤壺和龜頭藤壺不存在生態(tài)位的重疊C．星狀小藤壺的生存空間可能受環(huán)境因素和種間競爭、捕食等多種種間關(guān)系的影響D．研究龜頭藤壺的生態(tài)位，通常要研究它的棲息地、食物、出現(xiàn)頻度和種群密度等18．釀醋在我國已經(jīng)有上千年的歷史，下圖表示我國傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)釀醋的主要流程，圖中麩皮含有多種維生素和鈣、鐵等無機(jī)鹽，營養(yǎng)成分適宜，能為制醋補(bǔ)充有效成分。下列敘述正確的是A．糯米加入前需進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理B．加入的菌種①是酵母菌，菌種②是醋酸菌C．拌麩皮的操作有利于菌種②的繁殖和代謝D．采用高溫濃縮淋出的醋，可以起到殺菌的作用三、非選擇題（本大題共5小題，共59分。）19．（11分）光反應(yīng)是一個復(fù)雜的反應(yīng)過程。從光合色素吸收光能開始，經(jīng)過水的光解、電子傳遞，光能經(jīng)過中間轉(zhuǎn)化最終以化學(xué)能的形式儲存在ATP和NADPH中。下圖表示某綠色植物光反應(yīng)過程，圖中虛線表示電子（e-）的傳遞，PQ既可以傳遞電子又可以傳遞H+。請回答下列問題：（1）圖中光反應(yīng)過程發(fā)生的場所是__________；據(jù)圖分析，光反應(yīng)過程中具體的能量轉(zhuǎn)化過程為___________.（2）H+的轉(zhuǎn)運對于光反應(yīng)中ATP的合成具有重要的作用，圖中H+跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_________；以下過程中，能夠增大膜內(nèi)外H+濃度差的有__________（多選）。A．水光解產(chǎn)生H+ B．PQ轉(zhuǎn)運H+C．NADP+與H+結(jié)合形成NADPH D．CF0-CF1轉(zhuǎn)運H+（3）光合作用過程中，光反應(yīng)和暗反應(yīng)是一個整體，二者緊密聯(lián)系。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供_____________（填物質(zhì)），暗反應(yīng)為光反應(yīng)的進(jìn)行提供____________（填物質(zhì)）。（4）為探究魚藤酮是否能抑制葉綠體中ATP合酶的作用，需要開展對照實驗。除控制變量外，還應(yīng)為離體的葉綠體培養(yǎng)液提供____________（至少填2個）等條件，以保證光合作用順利進(jìn)行。若魚藤酮能抑制葉綠體中ATP合酶的作用，以C3含量為測量指標(biāo)時，短時間內(nèi)，實驗結(jié)果應(yīng)是____________。20．（12分）膿毒癥是由感染等引起的全身炎癥反應(yīng)綜合征，細(xì)菌脂多糖是引起全身炎癥的主要原因之一。研究發(fā)現(xiàn)，針灸可以激活迷走神經(jīng)—腎上腺抗炎通路（如下圖，迷走神經(jīng)屬于副交感神經(jīng)），通過一系列調(diào)控，糾正膿毒癥引起的機(jī)體免疫失衡。請回答下列問題：（1）某膿毒癥患者感覺疼痛但不會縮腿仍堅持針灸治療，體現(xiàn)了____________對低級中樞的調(diào)控。針灸產(chǎn)生的電信號在迷走神經(jīng)—腎上腺抗炎通路中是單向傳導(dǎo)的，原因是_____________。（2）迷走神經(jīng)屬于____________（填“傳入”或“傳出”）神經(jīng)，其在腎上腺接頭處屬于反射弧中____________的組成部分。（3）針灸刺激產(chǎn)生的腎上腺素作用于不同組織器官時效果不同，是因為____________。結(jié)合圖示過程，分析針灸能夠糾正膿毒癥引起的機(jī)體免疫失衡的機(jī)理是____________。（4）足三里穴位所在位置，正好是坐骨神經(jīng)分為腓腸神經(jīng)、脛神經(jīng)和腓總神經(jīng)并向小腿延伸的位置。對足三里進(jìn)行低強(qiáng)度電針灸刺激的抗炎作用依賴于腓總神經(jīng)的深部分支，而不是腓腸神經(jīng)或脛神經(jīng)淺表皮支。為驗證這一結(jié)論，請設(shè)計實驗加以驗證（以小鼠為實驗材料，簡要寫出實驗思路）。_________________________________________________________________________。21．（15分）某植物的雄性不育（以下簡稱不育）性狀受細(xì)胞核基因D控制，矮稈性狀受細(xì)胞核基因M控制?？蒲腥藛T利用不育植株甲與矮稈植株乙雜交，培育了基因D與M緊密連鎖的品種丙，丙與高稈品種雜交，后代中矮稈個體全為不育，高稈個體全為可育。請回答下列問題：（1）不育植株不能產(chǎn)生可育花粉，但能產(chǎn)生正常雌配子，因此在雜交育種時，具有的優(yōu)點是____________。（2）讓甲植株與乙植株雜交，具體的操作過程是____________；雜交后代總是分離出50%可育株和50%不育株，出現(xiàn)該性狀分離比的根本原因是____________。（3）將丙植株與高稈品種雜交時，后代中偶爾會出現(xiàn)矮稈可育植株和高稈不育植株，推測這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：____________。（4）將可育基因S導(dǎo)入丙幼胚細(xì)胞，發(fā)育的植株表現(xiàn)為矮稈雄性可育，某研究小組推測S基因?qū)胫仓旰笤谌旧w上的位置可能存在下圖所示的幾種情況，請設(shè)計實驗探究S基因所在位置（不考慮基因突變和染色體互換）。實驗思路：讓導(dǎo)入S基因的植株進(jìn)行自交，并統(tǒng)計自交后代的性狀及比例關(guān)系。實驗結(jié)果及結(jié)論：____________________________________。22．（10分）新路海白唇鹿自然保護(hù)區(qū)是我國最大的白唇鹿保護(hù)區(qū)，以保護(hù)高原自然生態(tài)環(huán)境、白唇鹿等野生動植物資源為主。該保護(hù)區(qū)采取了禁止捕獵、恢復(fù)棲息地植被、減少棲息地人類活動等保護(hù)措施。請回答下列問題：（1）建立白唇鹿自然保護(hù)區(qū)，能有效促進(jìn)該地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不斷提高。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是指_______________。從保護(hù)生物多樣性的角度看，該項措施屬于_______________（填“就地保護(hù)”或“易地保護(hù)”）。（2）該保護(hù)區(qū)中，有捕獵白唇鹿的豹、狼等生物，這些捕食者的存在_______________（填“有利于”或“不利于”）增加物種多樣性。白唇鹿能嗅到狼留下的氣味躲避捕獵，狼也能依據(jù)白唇鹿的聲音或氣味進(jìn)行追蹤，可見，信息能夠調(diào)節(jié)生物的_______________，進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。（3）在該保護(hù)區(qū)設(shè)立初期，通過采取一系列保護(hù)措施，白唇鹿種群數(shù)量逐漸上升。下列屬于白唇鹿種群數(shù)量特征相關(guān)描述的是_______________（多選）。A．群體中幼齡白唇鹿數(shù)量增加B．白唇鹿群體的死亡率大大降低C．保護(hù)區(qū)中白唇鹿種群的遷出率降低D．保護(hù)區(qū)中白唇鹿種群的種內(nèi)競爭會減弱（4）研究人員對該保護(hù)區(qū)內(nèi)白唇鹿種群的能量流動情況進(jìn)行了調(diào)查，獲得下表數(shù)據(jù)（單位：×102J·m-2·a-1）。攝食量糞便量呼吸散失量流向下一個營養(yǎng)級的能量198.852.845.67.3該保護(hù)區(qū)內(nèi)白唇鹿種群用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為_______________J·m-2·a-1。能量從白唇鹿到下一個營養(yǎng)級的傳遞效率約為_______________，這說明能量在流動過程中具有_______________的特點。23．（11分）CRM1是一種核轉(zhuǎn)運蛋白，由CRM1基因控制產(chǎn)生，轉(zhuǎn)運含有NES序列的貨物蛋白?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腫瘤細(xì)胞中CRM1基因過度表達(dá)，含有NES序列的腫瘤抑制因子被過量地轉(zhuǎn)運至細(xì)胞質(zhì)，使得它們無法在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮正常功能，會促進(jìn)腫瘤的發(fā)生及生長。為探究CRM1的運輸機(jī)制及腫瘤的治療，科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)研究。請回答下列問題：（1）研究人員利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增CRM1基因，需要根據(jù)________________設(shè)計兩種引物，引物的作用是_______________。（2）CRM1C528S是CRM1突變體，不具有運輸能力，GST-NES為某種腫瘤抑制因子，RanGTP蛋白可能與貨物蛋白的轉(zhuǎn)運有關(guān)，研究人員利用上述物質(zhì)設(shè)計實驗進(jìn)行跨膜模擬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有③組實現(xiàn)了對GST-NES的跨膜轉(zhuǎn)運，據(jù)此可推斷_______________。（3）科學(xué)家利用計算機(jī)成功篩選出了與貨物蛋白結(jié)構(gòu)相似的小分子KPT，并將其制備成抑制腫瘤細(xì)胞藥物，推測KPT的作用機(jī)理是________________。請設(shè)計實驗驗證上述推論，寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。（材料：腫瘤小鼠模型若干只、正常小鼠模型若干只、小分子KPT。注：藥物處理方法與腫瘤的具體檢測方法不做要求）實驗思路：____________________________________________________________。預(yù)期結(jié)果：____________________________________________________________。

河北省2024年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試生物學(xué)模擬試題（四）參考答案1．C【命題意圖】本題考查細(xì)胞器的獲取方法、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、細(xì)胞器之間的分工與合作等知識。【解題分析】分離細(xì)胞器通常采用差速離心法，A項正確；當(dāng)PXo蛋白下調(diào)或缺失時，PXo體就會降解，將儲存的磷酸鹽釋放到細(xì)胞中，而磷酸鹽可以作為緩沖物質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)外的酸堿平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用，B項正確；根據(jù)題中信息，PXo蛋白是磷酸鹽能在這些膜層間傳輸?shù)年P(guān)鍵蛋白，說明磷酸鹽跨膜過程不屬于自由擴(kuò)散，并且該細(xì)胞器具有多層膜，C項錯誤；磷酸鹽含有P和O，所以可以用2P標(biāo)記某種磷酸鹽，根據(jù)放射性檢測這種磷酸鹽的運輸和轉(zhuǎn)化途徑，D項正確。2．D【命題意圖】本題考查水進(jìn)出細(xì)胞的方式、水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式以及作用、通道蛋白的作用等知識?！窘忸}分析】細(xì)胞中水的輸入和輸出方式有自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，主要是通過水通道蛋白的協(xié)助擴(kuò)散，A項錯誤；水進(jìn)入細(xì)胞，可和其他物質(zhì)結(jié)合形成結(jié)合水，有利于提高生物的抗逆性，而有利于提高細(xì)胞代謝速率的是自由水相對含量增加，B項錯誤；通道蛋白是貫穿膜結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，水等分子或離子通過通道蛋白時不需要與之結(jié)合，直接通過通道完成跨膜運輸，此過程中，水通道蛋白自身構(gòu)象仍會發(fā)生改變，C項錯誤；腎小管和集合管重吸收水的量大，主要通過協(xié)助擴(kuò)散完成，因此水通道蛋白的存在對腎小管和集合管重吸收水分子具有重要意義，D項正確。3．C【命題意圖】本題考查真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別、觀察有絲分裂實驗步驟、細(xì)胞核在分裂過程中消失和重現(xiàn)的原理以及核孔的功能等知識?！窘忸}分析】細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，無細(xì)胞核，分裂方式為二分裂，A項錯誤；觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂實驗中，解離的目的是使細(xì)胞之間分離開，而不是促進(jìn)核膜裂解，B項錯誤；根據(jù)題圖信息可知，核膜小泡融合再形成完整核膜的過程中，核纖層蛋白起著至關(guān)重要的識別和引導(dǎo)作用，C項正確；核孔的作用是實現(xiàn)核與質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，其運輸?shù)奈镔|(zhì)包括RNA和蛋白質(zhì)等，具有選擇性，但DNA不被允許通過，D項錯誤。4．D【命題意圖】本題考查分離定律和自由組合定律、生物性狀顯隱性的判斷、基因在染色體上等知識?！窘忸}分析】根據(jù)題于信息可知，該植物進(jìn)行有性生殖，且雜交后代出現(xiàn)27：21：9：7的性狀分離比，屬于64=4×4×4類型，該植物的這兩對相對性狀應(yīng)由位于三對同源染色體上的三對等位基因控制，其遺傳時遵循自由組合定律，A項正確；F2中黃花：白花=3：1，可以推斷花色中黃色為顯性性狀，而F2中葉形比例為9：7，且葉形由兩對等位基因控制，顯隱性不能確定，B項正確；因為F2中出現(xiàn)比例為64的組合，推測有三對等位基因決定上述性狀，F(xiàn)2中黃花：白花=3：1，葉形比例為9：7，所以花色由一對等位基因控制，葉形由非同源染色體上的兩對等位基因控制，C項正確；F2中橢圓形葉：圓形葉=9：7，推測F2中A_B_個體為橢圓形葉，其余A_bb個體、aaB_個體、aabb個體均為圓形葉，所以F2圓形葉植株中純合子所占比例為3/7，純合子與雜合子之比為3：4，D項錯誤。5．C【命題意圖】本題考查細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)化、有氧呼吸、酶、ATP以及神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)等知識。【解題分析】電鰻發(fā)電細(xì)胞的發(fā)電過程可能與帶電離子的內(nèi)外運輸有關(guān)，形成膜內(nèi)外的電位差，依賴多細(xì)胞形成高電壓，A項正確；發(fā)電所需ATP主要來源于發(fā)電細(xì)胞的有氧呼吸，B項正確；電鰻發(fā)電會消耗ATP中的化學(xué)能并將之轉(zhuǎn)化為電能，是一種吸能反應(yīng)，需要酶的催化，C項錯誤；電鰻可以主動發(fā)電，說明發(fā)電過程可能受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，D項正確。6．C【命題意圖】本題考查生物進(jìn)化等知識?！窘忸}分析】種群的基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因，該群島上的地雀有13種，A項正確；13種地雀的發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了基因多樣性和物種多樣性，B項正確；不同島嶼上的地雀已經(jīng)是不同的物種，即已經(jīng)存在生殖隔離，并不是因為存在地理隔離而不進(jìn)行基因交流，C項錯誤；地雀的形態(tài)、食性不同是長期自然選擇的結(jié)果，D項正確。7．A【命題意圖】本題考查大腦的高級功能、自主神經(jīng)系統(tǒng)的特點以及神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)等知識。【解題分析】腦干是連接大腦和脊髓的重要結(jié)構(gòu)，大腦發(fā)出的指令可以通過腦干傳到脊髓，A項正確；腦和脊髓都屬于神經(jīng)中樞，分工明確，但腦作為高級中樞可以控制脊髓的調(diào)節(jié)作用，B項錯誤；聽、說、讀、寫等人類語言活動由位于大腦左半球的言語區(qū)控制，C項錯誤；自主神經(jīng)系統(tǒng)不受意識控制，同時，其對機(jī)體活動的調(diào)節(jié)也受大腦這一高級中樞的控制，D項錯誤。8．A【命題意圖】本題以研究者探究乙烯對植物生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)的生理基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)了鱷梨果實成熟時乙烯引起纖維素酶的形成為情境，要求學(xué)生運用植物激素的概念和作用原理、激素的形成和運輸?shù)缺貍渲R解決相關(guān)問題，主要考查學(xué)生獲取和綜合信息、運用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力。【解題分析】在生理環(huán)境和溫度下，乙烯是一種氣體，植物體產(chǎn)生的乙烯屬于植物激素，主要促進(jìn)果實成熟，A項錯誤；從圖中可以看出，乙烯促進(jìn)鱷梨果實細(xì)胞內(nèi)相關(guān)基因的表達(dá)，即轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，從而使核糖體活動加強(qiáng)，B項正確；由題圖可知，活性纖維素酶的運輸分泌需要借助小泡來完成，需要消耗能量，并且體現(xiàn)了生物膜具有流動性，C項正確；通過題圖發(fā)現(xiàn)，乙烯會促進(jìn)某活性纖維素酶的合成，該酶分泌到膜外可水解植物細(xì)胞壁，進(jìn)而促進(jìn)果實變軟、成熟，D項正確。9．C【命題意圖】本題考查種群的特征和數(shù)量變化等知識。【解題分析】種群的年齡結(jié)構(gòu)是指種群中各年齡期個體數(shù)在種群中所占的比例，A項錯誤；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可計算出，幼年個體數(shù)：中年個體數(shù)：老年個體數(shù)約為2：1：1，推測該魚種群年齡結(jié)構(gòu)是增長型，B項錯誤；由于10+個體在整個種群中所占比例較低，而且不具有繁殖能力，所以湖泊中10+個體大量減少不會導(dǎo)致該種群出生率發(fā)生明顯變化，C項正確；題中該魚種群數(shù)量大，而且魚屬于活動范圍較大的動物，所以研究小組最可能利用標(biāo)記重捕法獲得表中該魚種群的個體數(shù)，D項錯誤。10．D【命題意圖】本題考查群落演替、群落結(jié)構(gòu)的影響因素以及豐富度的概念等知識?！窘忸}分析】根據(jù)題干信息可知，火燒、放牧等人為因素可造成群落形成斷層斑塊，A項正確。在因干擾而形成的斷層斑塊上，由其他地方進(jìn)入或殘存的根系、種子等重新生長而進(jìn)行的演替是次生演替，B項正確。斷層斑塊可在沒有繼續(xù)干擾的條件下逐漸恢復(fù)原貌；也可能被周圍群落的任何一個物種侵入和占有，這說明斷層抽彩式競爭的前提是有很多物種具有入侵?jǐn)鄬影邏K的能力，C項正確。斷層抽彩式競爭可能會導(dǎo)致某個物種先占據(jù)該斷層斑塊生存空間，則該物種會成為優(yōu)勢物種，優(yōu)勢物種的改變也可能會導(dǎo)致物種數(shù)量的改變，進(jìn)而改變?nèi)郝涞呢S富度，D項錯誤。11．B【命題意圖】本題考查微生物培養(yǎng)、培養(yǎng)基成分、平板劃線法、選擇性培養(yǎng)等知識?！窘忸}分析】培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基配制后需要高壓蒸汽滅菌，所用器具需要干熱滅菌，且操作過程中接種環(huán)需要灼燒滅菌，A項錯誤；由于是從醬油原培樣品取樣，并且采用平板劃線法分離培養(yǎng)，所以劃線接種前，無須對醬油原培樣品進(jìn)行稀釋，B項正確；乳酸菌是厭氧生物，培養(yǎng)時需要提供無氧環(huán)境，因為是篩選耐高鹽乳酸菌，所以培養(yǎng)基設(shè)置了不同濃度梯度NaCl，需要酸性培養(yǎng)基，C項錯誤；培養(yǎng)基中得到的單菌落可能包含酵母菌等其他菌落，D項錯誤。12．B【命題意圖】本題以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)提取紫草素的流程為情境，要求學(xué)生運用植物組織培養(yǎng)過程、愈傷組織的特點等必備知識解決相關(guān)問題，主要考查學(xué)生獲取和整合信息、運用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力?！窘忸}分析】①（脫分化）過程中，需要在培養(yǎng)基中加入一定比例的生長素和細(xì)胞分裂素等植物激素才能獲得愈傷組織，A項正確；在工程技術(shù)操作中，可以通過設(shè)計讓愈傷組織生產(chǎn)次生代謝產(chǎn)物，但愈傷組織中產(chǎn)生的物質(zhì)不一定是次生代謝產(chǎn)物，B項錯誤；根據(jù)題干信息可知，在工廠化生產(chǎn)紫草素的過程中，只需要把細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織階段，再擴(kuò)大培養(yǎng)即可，C項正確；依據(jù)題圖可以發(fā)現(xiàn)，該流程主要通過促進(jìn)細(xì)胞增殖來提高紫草素的產(chǎn)量，D項正確。13．B【命題意圖】本題考查細(xì)胞分裂、表觀遺傳、伴性遺傳等知識，主要考查學(xué)生獲取和整合信息、運用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力，體現(xiàn)了生命觀念、科學(xué)思維的學(xué)科素養(yǎng)，突出基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性的考查要求?！窘忸}分析】巴氏小體是在體細(xì)胞中形成的，由于卵原細(xì)胞中Xist基因是沉默的，因此已形成的巴氏小體會重新變成原始的狀態(tài)，進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，所以卵細(xì)胞中不含巴氏小體，A項錯誤；根據(jù)題干信息“巴氏小體的形成受Xist基因調(diào)控，由于卵原細(xì)胞中Xist基因是沉默的，因此已形成的巴氏小體會重新變成原始的狀態(tài)”可知，巴氏小體的形成可能是由表觀遺傳控制的，B項正確；紅綠色盲基因攜帶者的視錐細(xì)胞是體細(xì)胞，體細(xì)胞中的X染色體是隨機(jī)失活的，所以有的細(xì)胞中的特定光敏色素功能正常，有的異常，C項錯誤；女性紅綠色盲基因攜帶者產(chǎn)生正常的卵細(xì)胞，但是在受精卵分裂和分化過程中，女性后代體細(xì)胞中一條X染色體又會隨機(jī)失活形成巴氏小體，D項錯誤。14．ACD【命題意圖】本題以易位這種染色體變異以及導(dǎo)致后代表型差異為情境，要求學(xué)生運用變異類型、減數(shù)分裂以及變異在進(jìn)化中的意義等必備知識解決相關(guān)問題，主要考查學(xué)生獲取信息、理性分析、運用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力。【解題分析】圖中所示變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，會改變?nèi)旧w上基因的排列順序，A項錯誤；隨著分裂的進(jìn)行，配對的四條染色體會在紡錘體的牽引下彼此分離，兩兩隨機(jī)移向兩極，B項正確；根據(jù)圖示信息，以圓形圖像為例，假設(shè)從左上開始順時針的四條染色體分別為1、2、3、4，則十字形聯(lián)會的個體產(chǎn)生配子的情況為（1、2）（3、4）（1、3）（2、4）（1、4）（2、3），共6種情況，其中（1、3）（2、4）染色體片段無重復(fù)，所以十字形聯(lián)會的個體產(chǎn)生正常配子的概率為1/3，其與正常個體生育子代，則子代中表型正常的個體占1/3，C項錯誤；相互易位屬于染色體變異的一種，在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均有可能發(fā)生，能為生物進(jìn)化提供原材料，D項錯誤。15．AB【命題意圖】本題考查人體的三道防線、抗原與抗體、體液免疫過程以及二次免疫等知識。【解題分析】圖中所示過程為體液免疫的部分過程，屬于特異性免疫，屬于人體的第三道防線，A項正確；抗原是能引起機(jī)體發(fā)生特異性免疫的物質(zhì)，大多數(shù)抗原是蛋白質(zhì)，它既可以游離，也可以存在于細(xì)菌、病毒等病原微生物以及細(xì)胞上，B項正確；根據(jù)圖中信息可知，四個B淋巴細(xì)胞表面有不同的受體，只有第二個受體結(jié)構(gòu)與此抗原對應(yīng)，并可以與其特異性結(jié)合，C項錯誤；記憶B細(xì)胞可以在人體內(nèi)存活幾年甚至十幾年，當(dāng)記憶B細(xì)胞再接觸同種抗原時，能迅速增殖、分化產(chǎn)生漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，發(fā)揮免疫效應(yīng)，D項錯誤。16．BD【命題意圖】本題以低溫誘導(dǎo)某些植物開花的部分原理為情境，要求學(xué)生運用表觀遺傳、環(huán)境因素對植物體的影響、基因因素決定植物生命活動等必備知識解決相關(guān)問題，主要考查學(xué)生獲取和整合信息、運用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力?！窘忸}分析】植物M開花基因甲基化水平改變引起表型改變，說明基因的堿基序列并沒有改變，只是表達(dá)水平改變引起表型改變，屬于表觀遺傳，A項合理；依據(jù)題圖可以看出，低溫處理后，植物M開花基因的轉(zhuǎn)錄過程會發(fā)生顯著改變，復(fù)制過程在題圖中沒有體現(xiàn)，B項不合理；根據(jù)題中信息可知，植物開花過程受外界環(huán)境的影響較大，但根本上還是由基因控制的，C項合理；根據(jù)題中所給信息可知，低溫作用可以降低該植物DNA的甲基化水平，從而間接促進(jìn)開花，D項不合理。17．AC【命題意圖】本題以星狀小藤壺和龜頭藤壺為情境，要求學(xué)生運用種間關(guān)系、生態(tài)位等必備知識解決相關(guān)問題，主要考查學(xué)生獲取和整合信息、運用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力?！窘忸}分析】由題干信息可知，如果中潮間帶沒有龜頭藤壺，則星狀小藤壺的存活率較高，因此判斷星狀小藤壺不能棲息到中潮間帶主要是其與龜頭藤壺競爭的結(jié)果，A項正確；從圖中可以看出，星狀小藤壺和龜頭藤壺存在生態(tài)位的重疊，B項錯誤；不同潮間帶，星狀小藤壺的分布不同，所以其分布受環(huán)境的影響，另外如果中潮間帶沒有龜頭藤壺，則星狀小藤壺的存活率較高，說明星狀小藤壺的分布還受種間競爭的影響，題中雖然沒有直接告知其受捕食關(guān)系影響，但所有生物的分布都會受捕食關(guān)系影響是科學(xué)事實，C項正確；研究龜頭藤壺的生態(tài)位，通常要研究它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關(guān)系等，D項錯誤。18．BCD【命題意圖】本題以我國傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)釀醋的主要流程為情境，要求學(xué)生運用發(fā)酵技術(shù)的流程、微生物培養(yǎng)中的注意事項等必備知識解決相關(guān)問題，主要考查學(xué)生獲取和綜合信息、運用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力?！窘忸}分析】題中所描述的是傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)，糯米粉碎后還需蒸煮，故加入前只需要洗凈控干處理，不需要滅菌，A項錯誤；根據(jù)所學(xué)知識可知，加入的菌種①是酵母菌，菌種②是醋酸菌，B項正確；麩皮能為制醋補(bǔ)充有效成分，拌麩皮的操作有利于提升發(fā)酵材料中氧氣含量，有利于醋酸菌的繁殖和代謝，C項正確；高溫可以起到殺菌的作用，D項正確。19．（1）葉綠體的類囊體薄膜（1分）光能→電能→ATP和NADPH中的化學(xué)能（2分）（2）協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸（1分，答全給分）ABC（1分）（3）NADPH、ATP（1分，答全給分）NADP+、ADP和Pi（1分，答全給分）（4）適宜的溫度、適宜光照、適宜濃度的CO2（2分）實驗組的C3含量高于對照組的（2分）【命題意圖】本題考查光合作用的過程和影響因素、光反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化等知識。【解題分析】（1）題圖表示某綠色植物光反應(yīng)過程，光反應(yīng)發(fā)生的場所是葉綠體的類囊體薄膜；據(jù)圖分析可知，光反應(yīng)過程中具體的能量轉(zhuǎn)化過程為光能→電能→ATP和NADPH中的化學(xué)能。（2）H+跨膜運輸?shù)姆绞接袕哪?nèi)到膜外的協(xié)助擴(kuò)散和從膜外到膜內(nèi)的主動運輸；由于膜內(nèi)的H+濃度高于膜外的，所以提高膜內(nèi)H+的濃度或降低膜外H+的濃度，都能夠增大膜內(nèi)外H+濃度差，根據(jù)圖示信息可知，A、B、C三項正確。（3）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)的進(jìn)行提供NADP+、ADP和Pi。（4）除控制變量外，為保證光合作用順利進(jìn)行，還需要為離體的葉綠體培養(yǎng)液提供適宜的溫度、適宜光照、適宜濃度的CO2等條件。若魚藤酮能抑制葉綠體中ATP合酶的作用，以C3含量為測量指標(biāo)時，實驗結(jié)果應(yīng)是實驗組中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP減少，影響C3的還原，而短時間內(nèi)CO2的固定正常進(jìn)行，所以C3增多。20．（1）高級中樞（或大腦皮層）（1分）針灸是從感受器一端刺激，保證了電信號從末梢開始單向傳遞；該結(jié)構(gòu)存在突觸且神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，保證了信號在神經(jīng)元之間是單向傳遞的（2分）（2）傳出（1分）效應(yīng)器（1分）（3）不同組織器官細(xì)胞上腎上腺素受體類型不同（1分）針灸產(chǎn)生的電信號通過迷走神經(jīng)—腎上腺抗炎通路調(diào)控腎上腺細(xì)胞分泌去甲腎上腺素和腎上腺素等物質(zhì)，該類物質(zhì)具有抑制細(xì)菌脂多糖引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生炎癥的作用（2分）（4）選取生理狀態(tài)相同的正常小鼠分為A、B、C、D四組，A組不做處理，B組切斷腓腸神經(jīng)，C組切斷脛神經(jīng)，D組切斷腓總神經(jīng)；對四組小鼠用細(xì)菌脂多糖誘發(fā)炎癥；分別用低強(qiáng)度電針灸刺激小鼠足三里穴位，觀察四組小鼠的抗炎反應(yīng)（4分，分組2分，處理2分）【命題意圖】本題以針灸治療膿毒癥為情境，要求學(xué)生運用神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識來回答問題，主要考查學(xué)生獲取和整合信息、運用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力，體現(xiàn)了生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任的學(xué)科素養(yǎng)，突出基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性的考查要求?！窘忸}分析】（1）患者感覺疼痛但堅持針灸治療的過程體現(xiàn)的是高級中樞（或大腦皮層）對低級中樞的調(diào)控。由于針灸是從感受器一端刺激，而且在突觸處神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，所以針灸產(chǎn)生的電信號在迷走神經(jīng)—腎上腺抗炎通路中是單向傳導(dǎo)的。（2）由題干信息可知，迷走神經(jīng)屬于副交感神經(jīng)，副交感神經(jīng)屬于傳出神經(jīng)。效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體，所以迷走神經(jīng)在腎上腺接頭處屬于反射弧中效應(yīng)器的組成部分。（3）針灸刺激產(chǎn)生的腎上腺素作用于不同組織器官時效果不同，是因為不同組織器官細(xì)胞上腎上腺素受體類型不同。據(jù)圖分析，針灸能夠糾正膿毒癥引起的機(jī)體免疫失衡的機(jī)理是針灸產(chǎn)生的電信號通過迷走神經(jīng)—腎上腺抗炎通路調(diào)控腎上腺細(xì)胞分泌去甲腎上腺素和腎上腺素等物質(zhì)，該類物質(zhì)具有抑制細(xì)菌脂多糖引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生炎癥的作用。（4）實驗思路：選取生理狀態(tài)相同的正常小鼠分為A、B、C、D四組，A組不做處理，B組切斷腓腸神經(jīng)，C組切斷脛神經(jīng)，D組切斷腓總神經(jīng)；對四組小鼠用細(xì)菌脂多糖誘發(fā)炎癥；分別用低強(qiáng)度電針灸刺激小鼠足三里穴位，觀察四組小鼠的抗炎反應(yīng)。21．（1）無須去雄，大大減輕了雜交操作的工作量（2分）（2）對甲植株套袋，將乙植株的新鮮花粉由上而下授到甲植株柱頭上后套袋（2分，合理即可）甲植株產(chǎn)生了D、d兩種雌配子且比例為1：1，乙植株只產(chǎn)生了d一種雄配子（3分）（3）丙植株減數(shù)分裂I前期四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換，導(dǎo)致M和m基因互換（或D與d基因互換）（2分）（4）若后代中矮稈可育：高稈可育=3：1，則基因S位置關(guān)系如圖1所示（2分）；若后代中矮稈不育：矮稈可育：高稈可育=1：2：1，則基因S位置關(guān)系如圖2所示（2分）；若后代中矮稈不育：矮稈可育：高稈可育=3：9：4，則基因S位置關(guān)系如圖3所示（2分）【命題意圖】本題以利用雄性不育植株培育新品種為情境，要求學(xué)生運用遺傳規(guī)律的相應(yīng)知識解決相關(guān)問題，主要考查學(xué)生獲取和整合信息、運用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力，體現(xiàn)了生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究的學(xué)科素養(yǎng)，突出基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性的考查要求?！窘忸}分析】（1）不育植株不能產(chǎn)生可育花粉，因此無須去雄，大大減輕了雜交操作的工作量。（2）甲植株與乙植株雜交，具體操作過程是對甲植株套袋，將乙植株的新鮮花粉由上而下授到甲植株柱頭上后套袋；雜交后代總是分離出50%可育株和50%不育株，原因是甲植株的基因型為Dd，產(chǎn)生了D、d兩種雌配子且比例為1：1，乙植株只產(chǎn)生了d一種雄配子，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合就會出現(xiàn)50%可育株和50%不育株。（3）題干中描述丙植株與高稈品種雜交時，后代中矮稈個體全為不育，高稈個體全為可育，說明丙植株體內(nèi)D、M基因在一條染色體上，如果丙植株在進(jìn)行減數(shù)分裂I前期四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換，導(dǎo)致M和m基因互換（或D與d基因互換），則后代中就會出現(xiàn)矮稈可育植株和高稈不育植株。（4）讓導(dǎo)入S基因的植株進(jìn)行自交，并統(tǒng)計自交后代的性狀及比例關(guān)系。若基因S位置關(guān)系如圖1所示，則親本產(chǎn)生的雌雄配子各有DMS和dm兩種基因型，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代中矮稈可育：高稈