鮮艷的紅領(lǐng)巾說課稿

鮮艷的紅領(lǐng)巾說課稿《鮮艷的紅領(lǐng)巾》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師:大家好，今天我說課的內(nèi)容是《鮮艷的紅領(lǐng)巾》，它是《品德與生活》人教課標(biāo)版小學(xué)二年級下冊第三單元《快樂的少先隊(duì)員》中的課題，教學(xué)課時為一課時。本次說課我將從以下幾個方面闡述我對本節(jié)課的理解:一、說教材本課以“紅領(lǐng)巾”為話題，使學(xué)生在教學(xué)活動中知道自己是集體的一員，能夠認(rèn)真地完成集體交給的任務(wù)，積極參加集體活動；引導(dǎo)學(xué)生尊敬隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，側(cè)重激發(fā)兒童對少先隊(duì)組織的熱愛之情和作為一名少先隊(duì)員的自豪感；通過理解和了解革命英雄和兒童榜樣的故事，知道今天生活的來之不易，培養(yǎng)兒童的愛國情感和對革命前輩的敬佩之情；并能從革命前輩的身上，找到學(xué)習(xí)的榜樣，激勵自己不斷進(jìn)取，積極向上。二、學(xué)情分析在小學(xué)二年級的下學(xué)期，學(xué)生基本上都加入了少先隊(duì)組織。加入少先隊(duì)組織，對于少年兒童來說，是他們?nèi)雽W(xué)后最值得驕傲和自豪的事情。但是，一方面，針對低年級的兒童，“少先隊(duì)”應(yīng)是一個比較抽象的概念，學(xué)生不易理解其真實(shí)的內(nèi)涵。在本課的學(xué)習(xí)中我選擇了一些貼近兒童生活和學(xué)習(xí)的具體活動，引導(dǎo)兒童明確自己作為一名少先隊(duì)員的職責(zé)；另一方面，這個年齡段的兒童，思想意識形態(tài)的形成能夠說是一張白紙，他們的思想此時最容易受到感化，受到影響，科學(xué)地選用一些積極的事例實(shí)行教學(xué)，引導(dǎo)他們?yōu)樾纬烧_的人生觀、價值觀打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生思維水平和感知水平出發(fā)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)目標(biāo)1、知道有關(guān)紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌的知識。2、尊敬隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，熱愛少先隊(duì)組織，為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和自豪。3、知道自己是集體的一員，樂意積極參加各種集體活動。4、了解革命前輩的故事，并從中體會到他們對祖國和人民的忠誠和熱愛；通過調(diào)查、訪問，了解祖輩和父輩兒時的故事，感受今天生活的來之不易，能以他們?yōu)榘駱?，激勵自己不斷進(jìn)步。以上目標(biāo)，體現(xiàn)了品生工具性與人文性的相結(jié)合的特點(diǎn)，當(dāng)然在教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的需要靈活調(diào)整并生成新的目標(biāo)。為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材特點(diǎn)和二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對本文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)我是這樣指定的四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解更多的少先隊(duì)知識。鮮艷的紅領(lǐng)巾說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。教學(xué)難點(diǎn):通過更多的少先隊(duì)知識，更加熱愛少先隊(duì)組織，愛護(hù)紅領(lǐng)巾，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步。鮮艷的紅領(lǐng)巾說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。古希臘學(xué)者普羅塔戈說過，人腦不是要被填滿的容器，而是一束要被點(diǎn)燃的火把，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在教法主要設(shè)置了以下環(huán)節(jié)五.說教法1.采用情景教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法。2、充分利用音像教學(xué)資源，和圖片這些教學(xué)資源，把他們巧妙地與教學(xué)內(nèi)容融為一體，恰倒好處的靈活應(yīng)用于整個教學(xué)過程。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。所以我設(shè)定了以下教學(xué)過程六、說教學(xué)過程愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。那么如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？在課的開頭，我是這樣設(shè)計(jì)的:同學(xué)們，你們都喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了一個謎語你看:一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、猜謎語:小小紅三角，天天跟你跑，你若猜不著，胸前瞧一瞧。2、揭題導(dǎo)入:今天，我們就來學(xué)習(xí)《鮮艷的紅領(lǐng)巾》一課，了解更多的紅領(lǐng)巾知識和少先隊(duì)知識，大家齊讀課題。少先隊(duì)是個多么光榮的名字，戴上紅領(lǐng)巾是多么令人向往的事情，這個刻曾讓多少人激動不已，于是我設(shè)計(jì)了第二環(huán)節(jié):二、激情回顧我是這樣設(shè)計(jì)的:1、首先我會說，成為一名光榮的少先隊(duì)員，是每位同學(xué)入學(xué)時的愿望，現(xiàn)在你們的這個愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？然后我邊播放音樂邊請大家閉上眼睛，摸著胸前的紅領(lǐng)巾，回憶一下自己入隊(duì)時的情景。2、然后我在利用圖片和視頻把那令人難忘的一幕播放出來，請同學(xué)們說說看過后的感想。

3、多么激動人心的場面，你們加入了少先隊(duì)以后，感覺和曾經(jīng)一樣嗎？參加過哪些活動？4、總結(jié):少先隊(duì)員是中國少年先鋒隊(duì)（板書）的成員。這就是少先隊(duì)的全稱。中國少年先鋒隊(duì)不過一個優(yōu)秀的兒童組織。在本環(huán)節(jié)中，通過音樂和視頻，勾起了所有學(xué)生對入隊(duì)時的回憶，把學(xué)生帶入了另一個情境，為自己是紅領(lǐng)巾的一員而驕傲，自豪之情在學(xué)生心中澎湃而生。興趣是學(xué)習(xí)的動力，所以第三環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是紅領(lǐng)巾知識競賽:三、紅領(lǐng)巾知識競賽作為一名少先隊(duì)員，首先就要了解少先隊(duì)的基本知識。老師準(zhǔn)備了一組競賽題，我們以小隊(duì)為單位，實(shí)行一場比賽好嗎？鮮艷的紅領(lǐng)巾說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。l．上面哪個是隊(duì)旗？2．隊(duì)旗上的星星、火炬分別代表什么？3．你會敬隊(duì)禮嗎？4、你會系紅領(lǐng)巾嗎？5．隊(duì)歌的全名是什么？你會唱隊(duì)歌嗎？6、少先隊(duì)的呼號是什么？7．什么時候敬隊(duì)禮？鮮艷的紅領(lǐng)巾說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。本環(huán)節(jié)使用課件把有關(guān)少先隊(duì)的知識制作成有趣的知識搶答形式，擺脫了單純講授的枯燥，從心態(tài)上解放了學(xué)生，讓學(xué)生有了自主樂學(xué)的情緒，課堂的氣氛更加活躍濃厚。當(dāng)學(xué)生還沉浸在學(xué)習(xí)的高潮時，我說，同學(xué)們在革命戰(zhàn)爭年代，有很多革命先烈為了紅領(lǐng)巾的更加鮮艷而拋頭顱，灑熱血，犧牲自己的生命，到了今天我們可不能將他們忘懷呀，我們一起來看看他們當(dāng)年的事跡吧！于是我設(shè)計(jì)了：四、看故事，談感受1、聽雞毛信的故事，談感想。（說自己知道的一些故事）2、了解英雄的故事及事跡。3、時代的英雄，我們的長輩，身邊的同齡人都為紅領(lǐng)巾畫了最美麗的一筆，你呢？能說說你與紅領(lǐng)巾的故事嗎？大家說得很感人，其實(shí)我們還能用歌聲表達(dá)我們的情感。（《少年少年，祖國的春天》）沒有革命先烈的英勇犧牲，我們的紅領(lǐng)巾就沒有今天這么紅、這么鮮艷！紅領(lǐng)巾來之不易，最后我提出，我們要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，于是我設(shè)計(jì)了：五、愛護(hù)紅領(lǐng)巾1、針對同學(xué)們平時對待紅領(lǐng)巾的幾個鏡頭，倡導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)紅領(lǐng)巾2、看現(xiàn)在少先隊(duì)的幸福圖片，珍惜生活來之不易。最后，我提出當(dāng)一名少先隊(duì)員真是令我們光榮和自豪。讓我們用雄壯的聲音將那句激動人心的呼號從心里發(fā)出來吧！六、情感升華喊口號！紅領(lǐng)巾是紅旗