【初中語文】《臺(tái)階》課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

臺(tái)階李森祥在我們的生命中有這樣兩個(gè)人，他們?yōu)榱宋覀兊募遥瑸榱宋覀?，傾其所有，這兩個(gè)人就是——我們的父母。今天這節(jié)課，就讓我們一起踏上《臺(tái)階》，聽李森祥講述有關(guān)父親故事。導(dǎo)入新課速讀課文，要求學(xué)生勾畫出生字詞，并結(jié)合課文解詞。檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音啃

蹦

撬

磕

門檻

糟糕

晌午

煩躁

頭顱

凼

涎水

淌汗

揩汗

嘎嘎

黏性摻水

躥上

胯骨

舀米

硌

尷尬唿嗒

莊稼茬kěnbèngqiàokēkǎnzāoshǎngzàolúdàngxiánt?ngkāigāniánchāncuānkuày?ogègāngàhūchá詞語解釋大庭廣眾：若有所失：微不足道：低眉順眼：人很多的公開場(chǎng)合。感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。非常渺小，不值得一提。低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。微不足道：著重于意義、價(jià)值，表示“不足道”，有不值得一提的意思。微乎其微：著重于數(shù)量和大小，意義偏重于“微”，形容非常小或非常少。大庭廣眾：側(cè)重指人多的公開場(chǎng)合。眾目睽睽：側(cè)重指在眾多人的注視下，多用于不好的甚至惡劣的事件。請(qǐng)大家翻到語文書73頁，看到右下角的閱讀提示，發(fā)現(xiàn)這是一篇自讀課文。大家默讀閱讀提示，勾畫有關(guān)本文的知識(shí)、學(xué)習(xí)方法等信息。閱讀提示，明確重點(diǎn)①文本知識(shí)：這是一篇用第一人稱敘述“我”父親與臺(tái)階的故事的小說。②學(xué)習(xí)方法：“卻”字提示我們?cè)陂喿x過程中，可以通過思考父親在臺(tái)階砌成前后言行的矛盾和變化之處，來把握父親形象和歸納主題。同時(shí)，還要關(guān)注小說中生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，通過做批注的方式加以點(diǎn)評(píng)。深入品味文章中生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，分析父親的人物形象。探究文章矛盾、反常之處，理解“臺(tái)階”的深刻含義，探究小說的主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)

請(qǐng)結(jié)合以上信息，歸納本文的2條學(xué)習(xí)目標(biāo)。歸納格式：通過……（方式方法），分析\探究\理解……（目標(biāo)）本文的文體為小說，可以從故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）這個(gè)角度，依據(jù)主人公做的主要事件，對(duì)小說的內(nèi)容進(jìn)行梳理，再用一段簡(jiǎn)潔的語言概述故事內(nèi)容。整體感知閱讀小說首先要讀懂小說所寫的故事，下面請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，梳理小說的故事情節(jié)，概括故事的大意。概說故事父親想要修建有高臺(tái)階的新屋。開端發(fā)展高潮結(jié)局父親為修高臺(tái)階的新屋做準(zhǔn)備。父親著手修建有高臺(tái)階的新屋。父親終于建成有高臺(tái)階的新屋。故事概要：老實(shí)厚道的父親想修建有高臺(tái)階的新屋，經(jīng)過漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作，終于建成了新屋，父親卻感到若有所失。概說故事速讀課文，思考一下問題：①父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?②父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的?③新屋造好了，父親怎么樣?整體閱讀1.父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？家鄉(xiāng)地勢(shì)低，屋基做高些，不大容易進(jìn)水。在家鄉(xiāng)，臺(tái)階高，代表屋主人的地位也相應(yīng)高。父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求。知識(shí)鏈接“臺(tái)階”蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化：一、三、五、七、九是陰中的級(jí)別的象征，而一級(jí)是最低級(jí)別的象征，九級(jí)是最高級(jí)別的象征。所以民間百姓的門檻一般是三個(gè)臺(tái)階以圖吉利而且也是地位級(jí)別的寫照。如云南大學(xué)的臺(tái)階有97個(gè)，這表明是云南省的最高學(xué)府。2.父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的?父親起早貪黑，用了大半輩子來準(zhǔn)備造有高臺(tái)階的新屋。3.新屋造好了，父親怎么樣?父親的夙愿完成了，可他卻老了，身體也累垮了。小說塑造人物形象，一般會(huì)把人物放到故事中去，通過事件中的細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。所以，我們可以通過細(xì)節(jié)描寫來欣賞人物。學(xué)生先在小組內(nèi)分享自己的批注、完善批注，然后由小組派代表在全班分享自己的批注，由師生共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。賞析人物畫面細(xì)節(jié)

那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約有三百來斤重。那個(gè)石匠笑著為父親托在肩膀上，說是能一口氣背到家，不收石料錢。結(jié)果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。解說形象父親一口氣將重三百來斤的石板背回家，還覺得沒花太大力氣，這是一個(gè)充滿干勁、強(qiáng)健節(jié)儉的父親。父親的背聚焦形象畫面細(xì)節(jié)

他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來.....因?yàn)樯匙佣嗟木壒?，父親要了個(gè)板刷刷拉刷拉地刷。解說形象父親的腳板開裂成溝，溝里嵌著沙子和泥土，且需要刷板才能刷干凈，可見父親一年到頭都在勞作，這是一個(gè)辛勤勞作的父親。父親在凼里洗腳后，穿著濕了的草鞋回家，這是一個(gè)生活艱難的父親。聚焦形象父親的腳畫面細(xì)節(jié)他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。解說形象連用“撿”“撿”“塞”三個(gè)動(dòng)詞寫出了父親為造新屋所做的準(zhǔn)備之認(rèn)真和為實(shí)現(xiàn)目的之執(zhí)著，又借“一塊磚”“一片瓦”“角票”這些微不足道的東西，來體現(xiàn)父親建造新屋的漫長(zhǎng)和不易，這是一個(gè)堅(jiān)持不懈，用點(diǎn)滴積累去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的父親。父親的動(dòng)作聚焦形象畫面細(xì)節(jié)父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。解說形象運(yùn)用了環(huán)境描寫、神態(tài)描寫，寫出了父親對(duì)高臺(tái)階的向往和羨慕，以及他希望早日造起高臺(tái)階新屋的決心。這是一個(gè)執(zhí)著、有決心的父親。父親的目光聚焦形象畫面細(xì)節(jié)父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。解說形象“飄”“挑”“滾”等詞語，寫出父親在晨霧中踏黃泥的辛苦和快樂。這是一個(gè)為目標(biāo)努力奮斗的父親。父親的汗水聚焦形象畫面細(xì)節(jié)那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn)，只知道雞叫三遍時(shí)父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時(shí)歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個(gè)冬天下來，破草鞋堆得超過了臺(tái)階。解說形象“雞叫三遍”“黃昏”“疲倦”可見父親早出晚歸，勞作時(shí)間長(zhǎng)且辛苦；“壘在門墻邊”寫出父親的節(jié)儉。這是一個(gè)吃苦耐勞的父親。父親的草鞋聚焦形象畫面細(xì)節(jié)那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便"嘎嘰"地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我:“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不—?jiǎng)訂幔　苯庹f形象動(dòng)作、語言描寫，父親因年老而挑水時(shí)有些吃力，可是自己卻不愿承認(rèn)自己已經(jīng)像這根扁擔(dān)一樣變老，這是一個(gè)倔強(qiáng)、不服老的父親。父親的扁擔(dān)聚焦形象畫面細(xì)節(jié)他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。解說形象比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了父親因操勞而蒼老，因?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而迷茫的模樣，這是一個(gè)失去奮斗目標(biāo)后迷茫、衰老的父親。父親的頭發(fā)聚焦形象小說作品中有矛盾沖突便有看點(diǎn)。文中有許多矛盾的細(xì)節(jié)將父親的形象刻畫得更深刻，以小組合作的方式，找出文中的“矛盾”之處，并進(jìn)行深入探究。聚焦形象A:父親總覺得我們家的臺(tái)階低。B:青石板比泥地干得快，父親又用竹絲掃把掃了，石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐，躺一躺。舊臺(tái)階上有這一家人美好生活的印記，為什么父親還總向往著新臺(tái)階？矛盾之處探究父親想從臺(tái)階上尋求人生的高度，是對(duì)美好生活的追求和愿景。聚焦形象惟有身處卑微的人，最有機(jī)緣看到世態(tài)人情的真相。一個(gè)人不想攀高就不怕下跌，也不用傾軋排擠，可以保其天真，成其自然，潛心一志完成自己能做的事。A：那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約有三百來斤重。那個(gè)石匠笑著為父親托在肩膀上，說是能一口氣背到家，不收石料錢。結(jié)果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。B：父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。惟有身處卑微的人，最有機(jī)緣看到世態(tài)人情的真相。一個(gè)人不想攀高就不怕下跌，也不用傾軋排擠，可以保其天真，成其自然，潛心一志完成自己能做的事。矛盾之處父親明明是一個(gè)充滿力量的人，不敢放鞭炮。探究不敢放炮，是因?yàn)樗袄蠈?shí)厚道低眉順眼累了一輩子”，放炮會(huì)引起他人的注意，他怕被關(guān)注的目光。聚焦形象A：父親從老屋里拿出四顆大鞭炮。B：父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。矛盾之處修好房屋放鞭炮慶祝時(shí)，本應(yīng)該高興，父親卻露出尷尬的神情。探究由于長(zhǎng)期勞作，讓他無法挺起此刻想要挺起的胸，因此感到尷尬。骨子里的質(zhì)樸、謙卑使身為農(nóng)民的父親永遠(yuǎn)都不會(huì)、也學(xué)不會(huì)張揚(yáng)。聚焦形象A：新臺(tái)階砌好了，九級(jí)，正好比老臺(tái)階高出兩倍。新臺(tái)階很氣派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。B：第二次他再坐臺(tái)階上時(shí)就比上次低了一級(jí)，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。矛盾之處認(rèn)為“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”的父親，為何坐在象征地位的新臺(tái)階上反而不自在？探究新屋的規(guī)矩多得多了：不能再在臺(tái)階上磕煙灰了，甚至連習(xí)慣于坐的地方也必須要改變了。這些都讓父親不自在，父親的身上有著傳統(tǒng)農(nóng)民的謙卑，這種心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除。聚焦形象小結(jié)文章通過細(xì)節(jié)描寫和制造矛盾點(diǎn)，為我們塑造了一個(gè)勤勞、儉樸、倔強(qiáng)、有追求有干勁的中國(guó)父親，也塑造了一個(gè)謙卑、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后迷茫、衰老的中國(guó)父親。在臺(tái)階是三級(jí)的時(shí)候，父親凝望別人家的臺(tái)階心情是一種渴望；但是當(dāng)父親耗盡大半生心血造起九級(jí)高臺(tái)階的新屋時(shí)，他會(huì)想什么？請(qǐng)思考：1.父親一輩子艱苦創(chuàng)業(yè)，所得結(jié)果不過是一間普通的房屋，只不過臺(tái)階高些罷了。是什么原因造成了這樣的結(jié)局?2.父親這樣做究竟值不值?3.作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨?4.為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)？探究閱讀作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨?第一，寫三塊青石板的來歷，可以表現(xiàn)出當(dāng)年父親的力氣是多么大，而后面寫造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后就形成對(duì)比。第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。第三，寫“我”在臺(tái)階上跳來跳去，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我”已長(zhǎng)大成人了，說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。當(dāng)然寫小孩能連跳三級(jí),可見臺(tái)階之低。第四，寫父親的坐姿，也是寫臺(tái)階之低。寫父親的腳板，表明父親終年辛勞，也說明家庭貧困。為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)？文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階則要詳寫。這篇文章展示了父親的一生都在和“臺(tái)階”“較勁”。父親較勁的只是臺(tái)階嗎？還有什么呢？請(qǐng)以“臺(tái)階是父親的——”來談?wù)?。臺(tái)階是父親的理想、臺(tái)階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)、臺(tái)階是父親的催老劑、臺(tái)階是父親的自尊。解讀主旨感悟主旨助讀資料一助讀資料二在中國(guó)鄉(xiāng)村，一個(gè)父親的使命也就那么多，或造一間屋，或?yàn)樽优杉伊I(yè)，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人關(guān)注，我只是為他們的最終命運(yùn)而惋惜，這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最為真實(shí)的一個(gè)結(jié)尾?！钌榻o尤志心的信父親可以沒有任何地位，但他能辛勤勞動(dòng)，他最為可貴的本事就是能默默的積蓄一輩子的力量來做成一兩件事。比如可以造一間可供一家人容身的房子。這樣的一個(gè)父親不僅是我能接受的，而且還可以為他不經(jīng)意間散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人性光彩而感動(dòng)。—李森祥給尤志心的信感悟主旨臺(tái)階是父親的理想，為了臺(tái)階父親付出了畢生心血。臺(tái)階是父親的使命，為了臺(tái)階父親省吃儉用、不辭辛勞。臺(tái)階是父親的動(dòng)力，為了臺(tái)階父親寒來暑往，不畏艱辛。臺(tái)階是父親的杰作，為了臺(tái)階父親籌劃半生，精心造就。臺(tái)階是父親的勛章，為了臺(tái)階父親積累一生，奮斗一生。臺(tái)階是父親的催老劑，為了臺(tái)階，父親付出了青春和健康。嘆詞和擬聲詞詞類概念類型及常用詞語法特征嘆詞表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等的詞表示感嘆：啊、哎不同別的詞發(fā)生組合關(guān)系。有時(shí)候單獨(dú)一個(gè)嘆詞就可以成為一個(gè)句子。表示呼喚：喂、嘿、欸（ēi）表示應(yīng)答：嗯、哦表示驚訝：欸（éi）、呀表示喜悅：嘿嘿、哈哈擬聲詞模擬事物聲音的詞表示聲音：砰、啪、嗡嗡、嘩嘩、咕咕、叮叮當(dāng)、咚咚鏘、乒乒乓乓、滴滴答答可修飾限制名詞或動(dòng)詞，如“風(fēng)呼呼地吹”?？沙洚?dāng)句子成分，也可獨(dú)立成句，如“嘩嘩的流水聲”“砰！木板倒了”。語文知識(shí)講練（南昌期中）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的詞性判斷正確的一項(xiàng)是（）??！禾稻的香氣多么強(qiáng)烈，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……作為作家和教育家的葉圣陶先生，曾經(jīng)和張中行先生共同修潤(rùn)過課本的文字。我的心還在噴涌著血液吧，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。A.擬聲詞嘆詞介詞副詞連詞B.嘆詞介詞