高一年級(jí)生物下學(xué)期期中考試試卷

高一年級(jí)生物下學(xué)期期中考試試卷本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共72分?？荚嚂r(shí)刻100分鐘。第Ⅰ卷（選擇題，共32分）一.選擇題（在下列各題的四個(gè)供選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。）1．將某植物細(xì)胞置于大于該細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，一段時(shí)刻后在顯微鏡下觀看，發(fā)覺(jué)該細(xì)胞的細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間沒(méi)有間隙，其緣故可能是該細(xì)胞 ①為死細(xì)胞②為根尖分生區(qū)細(xì)胞③大量吸水④大量失水⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原A．①②③ B．①②⑤ C．②③⑤ D．②④⑤2．現(xiàn)有四位年齡不同的健康人，在同一時(shí)刻內(nèi)，吃同樣質(zhì)量和數(shù)量的食物，測(cè)得四人尿液中尿素的含量如下表：個(gè)體甲乙丙丁尿素平均含量（g/100ml）0．821．111．362．21這四人中，年齡最小的可能是： A．甲 B．乙 C．丙 D．丁3．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是A．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPB．在線粒體中形成ATP的各個(gè)時(shí)期，都需要氧氣C．在葉綠體中形成ATP需要光能D．在一定條件下，ADP與ATP能夠相互轉(zhuǎn)化4．下面與人體代謝相關(guān)的敘述中，不正確的是A．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝終產(chǎn)物都有CO2和H2OB．在唾液的形成和分泌的過(guò)程中，都要消耗ATPC．運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌糖元分解產(chǎn)生大量乳酸和二氧化碳D．送檢某人尿樣，發(fā)覺(jué)其中有葡萄糖，此人不一定患糖尿病5．對(duì)植物嫩葉所必需的礦質(zhì)元素Fe和P來(lái)源的敘述，正確的是A．Fe和P既來(lái)源于土壤，又來(lái)源于老葉B．Fe和P來(lái)源于土壤，P又可來(lái)源于老葉C．Fe和P只來(lái)源于土壤，不來(lái)源于老葉D．Fe和P來(lái)源于老葉，P又可來(lái)源于土壤112346．右圖是健康人飯后半小時(shí)肝組織內(nèi)有關(guān)物質(zhì)移動(dòng)示意圖，其中為葡萄糖移動(dòng)方向的是A．1、2B．1、3C．4、3D．3、47．植物吸取礦質(zhì)元素受內(nèi)外因素阻礙，下列敘述不正確的是A．呼吸抑制劑可降低植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸取B．在一定范疇內(nèi)，植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸取隨溫度的增加而增加C．根吸取水分和吸取礦質(zhì)元素是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的D．礦質(zhì)元素必須呈離子狀態(tài)才能被根吸取8．三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)開(kāi)釋能量與耗氧量如下表：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)體外燃燒開(kāi)釋能量（kJ/g）體內(nèi)氧化開(kāi)釋能量（kJ/g）耗氧量（dL/g）糖蛋白質(zhì)脂肪1723.539.8171839.80.830.952.03據(jù)上表內(nèi)容不能作出的判定是A．糖是生命活動(dòng)的要緊能源物質(zhì) B．耗氧量的多少可能與它們含有元素比例不同有關(guān)C．體內(nèi)外蛋白質(zhì)分解開(kāi)釋能量的差異可能是因?yàn)榉纸猱a(chǎn)物不完全相同D．同質(zhì)量時(shí)，脂肪貯存能量最多9．有關(guān)人和動(dòng)物體內(nèi)物質(zhì)代謝的正確敘述是A．人和動(dòng)物所需要的能量差不多上由糖類供給的B．人體內(nèi)并非只有肝臟和肌肉能夠合成糖元C．人體內(nèi)的脂肪要緊是來(lái)自食物中的脂肪D．在一樣情形下，糖類能夠大量轉(zhuǎn)化為脂肪，同樣脂肪也能夠大量轉(zhuǎn)化為糖類10．下列關(guān)于植物的呼吸作用的敘述，正確的是 A.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸能夠通過(guò)線粒體雙層膜 B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的要緊區(qū)別C.高等植物進(jìn)行有氧呼吸，低等植物進(jìn)行無(wú)氧呼吸D.種子庫(kù)中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用開(kāi)始時(shí)一段時(shí)刻后開(kāi)始時(shí)一段時(shí)刻后A．根和莖的向性運(yùn)動(dòng)差不多上一種適應(yīng)B．產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖的分生組織C．根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性D．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性12．下列均不含有礦質(zhì)元素的一組是A.麥芽糖、脂肪、載體 B.蛋白質(zhì)、核苷酸、淀粉C．纖維素、脂肪、肝糖元 D．抗體、脂質(zhì)、核糖13．某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0．3g／mL蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作正確，則先前的“某種處理”所用試劑為A．纖維素酶B．0．5g／mL蔗糖溶液C．清水D．15％的鹽酸溶液14．下列能夠表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過(guò)程中，液泡體積變化的圖形是15．右圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的阻礙。此圖給你的信息是A．3種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)最敏銳的是莖B．A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度c．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了芽的生長(zhǎng)D．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏16．用生長(zhǎng)素除草，其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一項(xiàng)是A.用一定濃度的生長(zhǎng)素涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培養(yǎng)出無(wú)籽蕃茄

B.用一定濃度的生長(zhǎng)素處理扦插的枝條

C.除去發(fā)育的種子，子房發(fā)育停止D.植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象17．扦插時(shí)，保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根成活，這是因?yàn)椋貉亢陀兹~能夠A．迅速生長(zhǎng)

B．進(jìn)行光合作用

C．產(chǎn)生生長(zhǎng)素

D．說(shuō)明插枝的死活18.當(dāng)根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液時(shí)，水分出入原生質(zhì)層的情形是A．只出不進(jìn) B．自由進(jìn)出，進(jìn)多出少C．只進(jìn)不出 D．自由進(jìn)出，進(jìn)少出多19．下列生理過(guò)程中，需要酶直截了當(dāng)參與的是 A．蒸騰作用 B．滲透作用 C．呼吸作用 D．主動(dòng)運(yùn)輸20．光合作用產(chǎn)生的[H]與呼吸作用產(chǎn)生的[H]，分別用于 A．都用于還原CO2 B．都用于還原O2 C．前者還原O2，后者還原CO2 D．前者還原CO2，后者還原O221．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的正確敘述是 A．在植物細(xì)胞中光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行 B．光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用 C．光合作用產(chǎn)生的ATP要緊用于呼吸作用 D．光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行22．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，播種深度阻礙種子細(xì)胞的呼吸，因而對(duì)不同類型種子播種深度要求不同?；ㄉN子播種時(shí)應(yīng)注意適當(dāng)淺播，試從生理學(xué)角度找出花生種子需淺播的緣故 A．花生種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的是有氧呼吸B．花生屬于雙子葉植物，離地面近，幼苗易出土C．花生種子中貯存的脂肪較一樣種子多，分解時(shí)需氧量大D．花生種子的營(yíng)養(yǎng)貯藏在子葉中23．小腸吸取功能不良的病人，采納靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng)，全營(yíng)養(yǎng)液的成分不能含有 A．蛋白質(zhì) B．葡萄糖 C．無(wú)機(jī)鹽和維生素 D．氨基酸24．水稻根尖細(xì)胞呼吸過(guò)程中，若單位時(shí)刻內(nèi)CO2的開(kāi)釋量與O2的吸取量的比值大于1，其緣故要緊是 A．分解了脂肪 B．只進(jìn)行有氧呼吸 C．只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 D．進(jìn)行有氧呼吸，也顯現(xiàn)了無(wú)氧呼吸25．蔬菜、水果長(zhǎng)時(shí)刻貯藏、保鮮所需的條件為 A．低溫、干燥、低氧 B．低溫、濕度適中、低氧 C．高溫、干燥、高氧 D．高溫、濕度適中、高氧26.光能轉(zhuǎn)化成人體肌細(xì)胞內(nèi)ATP的能量，需要通過(guò)的要緊生理過(guò)程的正確順序是 A．光合作用、消化吸取、主動(dòng)運(yùn)輸、有氧呼吸 B．光合作用、呼吸作用、消化吸取、主動(dòng)運(yùn)輸 C．呼吸作用、光合作用、主動(dòng)運(yùn)輸、消化吸取 D．主動(dòng)運(yùn)輸、消化吸取、有氧呼吸、光合作用27.下列不屬于異化作用的是 A．尿素經(jīng)泌尿系統(tǒng)被排出體外 B．淀粉在消化道內(nèi)被消化成葡萄糖 C．氨基酸在細(xì)胞內(nèi)被分解后，又轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩谼．酵母菌產(chǎn)生二氧化碳28.下列說(shuō)法正確的是 A．營(yíng)寄生生活的生物的代謝類型必定是異養(yǎng)厭氧型 B．凡是細(xì)胞中沒(méi)有線粒體結(jié)構(gòu)的生物均進(jìn)行無(wú)氧呼吸 C．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞既不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，也不能進(jìn)行細(xì)胞生長(zhǎng) D．光合作用和化能合成作用的本質(zhì)區(qū)別是利用的碳源不同29．硫小桿菌（Thiobacterium）是能在含有豐富硫化物環(huán)境中生長(zhǎng)的細(xì)菌。這類細(xì)菌能氧化硫化氫、硫磺和其它硫化物為硫酸，并能利用在氧化硫或硫化物過(guò)程中開(kāi)釋的能量來(lái)同化二氧化碳進(jìn)行生長(zhǎng)。下列哪一種生物的結(jié)構(gòu)與代謝類型與硫小桿菌一致 A．乳酸菌 B．硝化細(xì)菌 C．小麥 D．酵母菌30.草中的纖維素要轉(zhuǎn)變成牛乳汁中的蛋白質(zhì)，僅從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度考慮，需依次通過(guò)的生理過(guò)程，描述正確的是 ①消化和吸取 ②脫氨基作用 ③分泌作用 ④脫水縮合 ⑤細(xì)胞呼吸 ⑥氨基轉(zhuǎn)換作用 A．①→⑥→③ B．①→②→④ C．①→⑥→②→④→③ D．①→⑤→⑥→④→③31.一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低，他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素，為此將該塊肥力平均的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外其他田間處理措施相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：地塊甲乙丙丁戊施肥情形尿素（CH4ON2）磷酸二氫鉀磷酸二氫銨硫酸銨不施肥小麥?zhǔn)粘闪?5.5665.2656.8855.4455.11從表中可判定，該農(nóng)田最可能缺少的元素是A．K B．N C．P D．S32.將等量的NH4+、PO43－、K+、Ca2+共同置于500mL水中，再放入一些新奇的水稻根尖，幾小時(shí)后，測(cè)定混合液中上述四種離子和水的含量變化如下項(xiàng)目H2ONH4+K+Ca2+PO43－減少量0%83%72%97%84%下列分析與說(shuō)明正確的是①四種離子都減少，說(shuō)明根對(duì)這些離子都有吸?、诟鶎?duì)四種離子的吸取量有差異，說(shuō)明根對(duì)離子的吸取具有選擇性③Ca2+比K+明顯減少，說(shuō)明水稻根細(xì)胞膜上運(yùn)輸Ca2+的載體比運(yùn)輸K+的載體多A．①② B．①③ C．①②③ D．全都錯(cuò)高一年級(jí)生物試卷第Ⅰ卷答題卡（32分）題號(hào)12345678910111213141516答案題號(hào)17181920212223242526272829303132答案第Ⅱ卷(40分)二.簡(jiǎn)答題33.(5分)植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有緊密的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)依照?qǐng)D示分析回答：COCO2①②③④⑤O2H2O丙酮酸[H]C6H12O6[H]H2OCO2[H]O2⑴表示光合作用的是圖①—⑤過(guò)程中的___________過(guò)程。⑵表示有氧呼吸的是圖①—⑤過(guò)程中的___________過(guò)程。⑶①過(guò)程正常進(jìn)行所必需的外界條件是__________________。⑷④⑤過(guò)程發(fā)生在_______________(填一種細(xì)胞器)中⑸有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 。（用圖中數(shù)字表示）34．（5分）將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）鈉鹽的全營(yíng)養(yǎng)液中，并用珍寶砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時(shí)刻后，測(cè)定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是。（2）導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為%。（3）在鈉鹽濃度為0.2%的全營(yíng)養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物根尖細(xì)胞吸取礦質(zhì)元素的方式均為。（4）將鈉鹽濃度為0.1%的全營(yíng)養(yǎng)夜中的甲植物幼苗，移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)細(xì)胞逐步表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，緣故是35.（6分）在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來(lái)分別進(jìn)行研究。在“觀看生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的阻礙”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)刻后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。枝條甲組乙組丙組溶液5×10－5g/mL的IBA溶液5×10－1g/mL的IBA溶液清水根的數(shù)量IBA濃度(g/mL)根的數(shù)量IBA濃度(g/mL)清水5×10－55×10－1⑴你認(rèn)為他們的子課題名稱是__________________________________。⑵設(shè)置清水組的目的是______________________。⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______組枝條生根最多，其緣故是_____________________________；_______組枝條生根最少，其緣故是_______________________。36．(13分)人和動(dòng)物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的代謝是一個(gè)相互聯(lián)系、相互制約的和諧統(tǒng)一的過(guò)程。某學(xué)生將體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的部分途徑歸納如下圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖中不可能發(fā)生的途徑是和。(填出序號(hào))(2)在途徑⑦和⑨的代謝過(guò)程中，都能產(chǎn)生的物質(zhì)是，和ATP；細(xì)胞內(nèi)途徑⑦發(fā)生的場(chǎng)所是，而途徑⑨發(fā)生的要緊場(chǎng)所是.(3)在途徑（13）、（14）中，氨基酸必須通過(guò)作用才能轉(zhuǎn)化為葡萄糖或脂肪。(4)人體中要緊的能源物質(zhì)是．人在饑餓初期，血糖含量會(huì)臨時(shí)降低，這時(shí)分解成葡萄糖并進(jìn)入血液，使血糖含量復(fù)原正常。(5)某人多食少動(dòng)，導(dǎo)致肥胖，其緣故除了由于多食的脂肪儲(chǔ)存在體內(nèi)外，還可能發(fā)生了圖中的(填標(biāo)號(hào))過(guò)程；為了減肥，他只吃水果、蔬菜和米飯，一段時(shí)刻后，不僅體重未減輕，而且造成營(yíng)養(yǎng)不良，其體內(nèi)缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要緊是。（6）請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)程⑨的總反應(yīng)式。（2分）37．（11分）依照右下裝置圖(其中NaHC03溶液可為植物提供CO2)，利用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）若將那個(gè)裝置用來(lái)探究CO2是光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是，其他條件相同。（2分）（2）若將那個(gè)裝置用來(lái)探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是，其他條件相同（2分）。為確保實(shí)驗(yàn)獲得成功，則還應(yīng)該適時(shí)地向水槽的完全培養(yǎng)液中通入空氣，目的是。（3）植物學(xué)家所運(yùn)用的上述方法稱為。若研究的化學(xué)元素是鎂元素，當(dāng)缺乏時(shí)，植株第一表現(xiàn)出癥狀的部位在，其緣故是