做披薩?作文(共)

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篇一：高中優(yōu)秀作文：我的教師(5篇)

高中優(yōu)秀作文：我的教師〔5篇〕

高中優(yōu)秀作文：我的教師〔5篇〕

教師在每一個人的學生時代中都扮演著重要的角色，起著關鍵性的作用。好的教師起著好的作用。

師如園丁

教師就像園丁，他人在休息時，他卻在為教育嘔心瀝血。還記得初三中考前，同學們挑燈拼搏著。而教師們也是最辛苦的時刻。特別多個夜晚，不開竅的習題，都需要教師的協(xié)助。那些急迫、關心的話語有力的回蕩在我耳畔：一次，時間已悄悄滑過午夜，一道題不時讓我不得其解，發(fā)了個短信給教師，詢征詢解題方法，長時間的等待沒有回音，心想：教師定是睡了吧。第二天，屁股剛挨著椅子，就見教師急匆匆地沖過來：“快！哪題？我昨天太忙，沒看到短信，趕快拿出來，我給你講。〞我先是愣了愣，隨后就去教師那請教了。——原來，教師昨晚不時沒睡，直到凌晨···心中莫名的感動，教師的辛勤付出也成為了我拼搏的動力。

師如明燈

“明燈〞不一定是“路燈〞——照亮整條路。我的明燈是一盞“啟蒙燈〞——它不是學前的那些教育，而是第一個讓我對學習感興趣，對學習的概念有改觀的“燈〞。

那些經(jīng)歷猶新的畫面仿佛昨日之事般明晰的在腦海中呈現(xiàn)：五年級時，我明晰的記得那節(jié)語文課，坐在角落里的我，站起來，細假設蚊蟲的回答著教師的征詢題，得到教師的贊揚，我的隨筆和感想朗讀后得到教師的表彰，以后，我在課上爽朗起來了，不再害怕說錯，聲音不再細假設蚊蟲，這對我以后的學習給予了特別大協(xié)助。

作為教師，她可能沒有想到她的一句話一個行為就改變了學生，她也許會在以后感遭到學生的變化，殊不知自己是何時改變了學生。但這在學生經(jīng)歷的長河中，那句話，那個轉機點，會成為她印象最深的一個點。

師如港灣

教師在學校就好似我們的臨時港灣，給我們平和。雨特別大，空空的馬路，我只要頭頂?shù)拿弊訛槲冶苄┯?，打車，突然頭頂晴了，被色彩覆蓋著，抬頭，一把彩虹色的大傘懸在上方。扭頭，霎時被感動了，是教師，舉著彩虹傘，陪我等著在我回家的出租車，五

彩斑斕的傘幻化成平和——陽光般的平和，雨后彩虹的喜悅——內心下起了雨，平和的太陽雨。

教師是我學習生涯中的明燈，是我校園生活中的臨時港灣。我會在這辛勤園丁的培育下，茁壯生長，在那啟蒙性明燈的指引下，發(fā)奮圖強，在平和港灣的懷抱中，用那平和感染他人，最終，成為能為國家做出奉獻的棟梁之才！

一個偉大的教師一定是可以阻礙到他的學生一生的，讓他們認識到自己的錯誤，或對今后的人生有一個全新的定位。在教師的指引下，我們離光明越來越近，今后的曙光就彷徨在我們面前。我的初中班主任確實是這個光源。

忠言逆耳，除了父母，只要教師會不惜一切地指出我們的征詢題所在〔好〕。那會兒仍然初二，初中生活雖只過了一年，但隱約仍然可以聽到中考鐘聲的回音。那時的我急躁懶散，恨不得下了課就直奔操場與朋友們打鬧聊天。王教師的辦公室就面對操場。一天中午，她把正在扎堆聊天的我叫了出來?！澳闶窍敕艞壛藛?？〞“沒有。〞“你如此做確實是在走向失敗，你不時是我心中的好小孩，這不像是你該做的?；顒右虼撕茫珜W習才是主要的。我明白說完這些你一定會暗自埋怨，但我不論，我只要你改掉。〞辦公室內只要從窗戶縫隙中流入的操場生的嬉戲聲〔妙〕，我緘默不語。因此是對教師那些“打擊〞我的話的反感，但恰是那些話讓我突然認識到了我過去做的可笑的事情，操場的絢麗在我的視線里一絲絲地褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感謝。假設不是教師不惜一切的批判，我的前途將多么無助。是王教師讓我認識到我的錯誤，找到我今后路的方向。

教師永遠是那個可以傾聽你訴說的人。往往只要她的理解才可讓你獲得動力。初三降臨，班里的后起之秀如此之多，讓我感到空氣中都充溢了壓力。面對那么多的征詢題，我有多少次都紅了眼眶，心中是對自己非常的不滿。爸媽不理解情況，我就不由自主地去找王教師。在她的辦公室里，又是那雙好似太陽的雙眸，雖從未如何改變過，但那熾熱的光芒卻在悄然間平和了四周的一切。她默默凝視著滔滔不絕訴苦的我，聽我對自己的不滿與對壓力太大的無奈。她用她的內心承接著我的痛苦，雖然她一句話都沒有說，但發(fā)泄后的我頓時感到四周的空氣不再那么繁重，和風拂過臉頰，只要種輕松的感受。那之后的每一天我都充溢了動力。

不只在培養(yǎng)我們做人方面，一個教師最根本的是要有雄厚的教書功底，這也是讓學生仰慕的一個重要局部。王教師是我們的英語教師，她不像其他教師那樣照本宣科，靚麗的外表下還有一種靚麗的教書風格。在此之前，我從未見過英語有如此的魅力，我從未想過英語竟然還可以是帶有顏色的。從王教師紅色嘴唇后跳動出來的爽朗的內容就像星空中的點點繁星，不起眼的外表，卻顆顆動人，在一望無際的宇宙中是那么的閃耀，吸引著我們每個人的留意力。從此，英語便成了我最好也是最愛的科目。是王教師培養(yǎng)出了我對英語的興趣，不只是對英語，更是對任何新事物的新穎感，我人生路上的另一扇窗又被悄然推開。

不論是悉心的教導，仍然嚴峻的批判，不論是耐心腸傾聽，仍然爽朗的課堂氣氛，都是王教師對我們今后的一個指示。她讓我對我今后的人生有了一個全新的定位。為我的今后鋪平了道路。

3.我的教師

我最佩服的教師是王教師。他身材胖胖的，微微挺起個將軍肚，說話聲音特別大，平時總是笑瞇瞇的，非常和氣。他喜歡學生，總是在學生困難和無助的時候，給予學生平和的協(xié)助和無私的愛。

王教師是一個樂于助人的好教師，在我需要協(xié)助的時候總可以得到他的協(xié)助?！斑?？我的作業(yè)本哪去了？〞我翻遍書包，沒有找打，不由喊出聲了?！皼]有作業(yè)本如何寫作業(yè)??？〞我心想。因此我又把書包里所有的東西都倒了出來，不停地亂翻一氣，仍然沒有找到。看來我的大意大意又一次給我一擊！面對課桌上的一片狼藉，我無奈地干坐著。這時，“啪〞的一聲，一個新作業(yè)本落在了我的面前，王教師胖胖的身體已經(jīng)到了我的旁邊?！敖o你！抓緊寫作業(yè)吧。以后可別大意了，每天記住檢查一下書包！〞我拿起本子，抓緊感謝教師。王教師把手一擺，半開玩笑地說：“下次再忘了，我就新帳老賬一塊罷了?。〃?/p>

王教師是一位愿意為學生付出的好教師。有一次我由于生病落下了好幾節(jié)課。病好后，我覺察自己有些跟不上班里的進度了，心中又焦急又無助，這可如何辦啊。放學時，王教師把我叫住了，說到：“你落了幾節(jié)課，這周放學以后你來我辦公室，我給你補上。〞我抓緊點頭，但又一想王教師家里學校特別遠，那王教師豈不要回家特別晚？我剛出口說到“那您回家??〞話還沒說完，王教師把手一擺“走！我們辦公室去！〞就如此，王教師給我補上了落下的課，使我特別快趕上了班里的進度。

王教師是一位非常關心學生的教師。有一次我在打球時受傷了，手臂疼得不能動了。王教師抓緊和醫(yī)務室的教師一起帶我去醫(yī)院。在醫(yī)院了，他安撫我坐下，抓緊跑來跑去地掛號、繳費、拍片子。胖胖的身體在醫(yī)院走廊里跑了好幾趟，汗流浹背的。這一切忙完后，醫(yī)生看了片子，說骨頭沒事。王教師這才松了一口氣，緊鎖的眉頭也舒展開了。當我家長趕來，明白情況后，一連聲的感謝王教師。王教師把手一擺“小孩沒事就好〞。

王教師教會我特別多東西，他以實際行動來告訴我，要樂于助人，要明白得付出，要關心協(xié)助他人。王教師是我一生難以不記得的好教師。

學習不只限于書本，生活確實是最好的課堂?？鬃釉疲喝诵?，必有我?guī)熝?。每一個人都

有屬于自己的個性，每一個人身上，都有值得我們學習的地點，每一個人都可以成為我們的教師。

身體是革命的本錢，擁有一個好身體是人生最幸福的事。而在鍛煉身體的過程中，更使我擁有了堅強的性格。

我的爸爸是一個體育喜好者，而且到達了癡迷的水平。但是與他人不同，他從不看體育競賽，每次外出登山從不帶相機，他也從不參與什么業(yè)余競賽。他只是到固定的公園，漸漸的跑，或是去固定的山，細細地爬。關于他來說，做運動不是在尋求刺激，而是生活中一個必不可少的環(huán)節(jié)。在如此的環(huán)境下，我也漸漸喜歡上了運動，我經(jīng)常和爸爸一起去玉淵潭跑步。他在前面漸漸地跑，我在后面漸漸的跟，起初只是從湖中央的橋穿過來，后來便索性繞著湖跑整整一圈?！凹佑?！堅持！做什么事都有一段困難的過程，只要突破了就會特別輕松！〞我聽著他的話，并在內心默念:不要停！不要停！不由得眼睛看向路的盡頭，一棵又一棵樹向后挪動著，如今此刻，我在心中夢想，假設果我張開雙臂，一定能像鳥兒一樣飛行。

做人要明白得默默的付出，只要真心的愛他人，才會歡樂。

我的姥姥是一個從農(nóng)村進城的勞動婦女，她不會寫字，甚至不會寫自己的名字，但她卻用一種無私的默默的愛將我包圍。9月30號那天運動會完畢后，我謝絕了伙伴們的邀請，拖著兩條重如秤砣的腿單獨回了家。像往常一樣，姥姥慢悠悠的給我開了門，她走起路來仍然那樣蹣跚，像一只企鵝，只是她的背大約更駝了，臉上的皺紋也更深了，但我并沒有非常在意。直到今天上午〔10月7號〕，姥姥說他必需要去看中醫(yī)了，我才明白，姥姥為了我運動會之后能抓緊吃飯休息，不時忍著自己的病，給我做飯等著我回來。這確實是我的姥姥，總是把家人放在第一位，總是默默地付出。

學習并不是人生的全部，我們要融入社會，學會生活。

從小學到初中，我不時是一個兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的“乖小孩〞，但是當我的大姨，這個身材短小，又非常臃腫，言行舉止有些尖酸刻薄，喜歡描眉畫眼，而且瘋狂追星的時髦剩女，第一次住到我家，我的生活被完全的改變了。一有時機她便帶我參與各種活動，還總是叮囑我：“不要局限在自己的小空間里，要理解社會。〞她教會了我特別多學校永遠也學不來的知識，她將這個世界與我嚴密地連在了一起，使我感遭到了生活的樂趣。

生活中處處都有我的教師，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他們的一言一行，一舉一動，都在潛移默化的改變著我。在今后的人生中，更需要我去不時覺察他人的優(yōu)點，去尋找新的教師，不時完善，不時超越自己。

她，對她的學生總是那么兇。學生做了好事，她也從不表彰，但是人嘛，總會有柔情的

一面，總會笑，也會有悲傷掛在臉上。她確實是我的老師劉教師，她確實是一名好教師。

劉教師教物理，不得不成認她講確實實好。但是上她的課歷來都是在批判中度過的，因此我們永遠都是在低著頭上課。劉教師還總說我們笨，我們傻，我們內心特別不是滋味，因此大家都暗下決心，必需讓劉教師對我們的看法轉變。苦苦奮戰(zhàn)兩個月，期中來了，所有人都進步了。出乎我們的意料，劉教師仍然特別生氣，晚上放了學竟然還召開了緊急家長會！百年不見呀！我們都非常的生氣與傷心，白努力了。那些平時不好好學習這次有進步的同學怨氣就更大了，努力這么久都得不到劉教師確實信。從那一天開始，我們就越來越不喜歡劉教師，不喜歡物理，厭惡做她的作業(yè)。

中考最容易的就屬體育了，劉教師相當注重。上操跑步時，班里有人不溫馨了，她也從不讓休息。到了考試的那一天，劉教師沒有跟著我們，大家都特別歡樂，終于不用看著兇巴巴的劉教師跑步了，我們都超長發(fā)揮了，但是確實特別累特別累，下臺階時就好似一灘爛泥，等走到轉彎的時候，我看到了滿臉燦爛笑容的劉教師，她的嘴角彎彎得像一個小月牙，小月牙在她烏黑的臉上閃亮亮的，特別漂亮。等我走到劉教師的身旁，劉教師咧開了她的小月牙，撫摸著我的肩頭，親切地說：“H，累壞了吧，考的如何樣，去那邊好好休息一下。〞我還一下沒反響過來，說到：“滿、總分值。〞“不錯，第一戰(zhàn)勝利了！〞劉教師的小月牙咧得更厲害了，接著她又攙著我的胳膊，把我從臺階上扶了下來。劉教師一個挨一個的詢征詢我們，她為考得好的同學喝彩，也在鼓舞沒考好的同學不要氣餒，打好下一戰(zhàn)，然后再一個一個的攙我們下來。這仍然那個整天說我們傻，沒有表情的劉教師嗎？大家都震驚了?？磥韯⒔處煷_實是一位典型的刀子嘴豆腐心的教師，她對我們說的那些傷人的話，事實上確實是為了鼓舞我們再接再厲，在這個關鍵的時刻不能松懈，掉鏈子。從這一次開始，我們被感動了，逐漸的又對劉教師有些許好感，好好的聽她的課，與她作對也少了許多。

隨著時間的流逝，中考一步步向我們迫近，我們以及教師們都累的筋疲力盡了。這一天，一向守時的劉教師竟晚了半節(jié)課還沒來，班長和課代表四處找她。最后是數(shù)學教師來告訴我們，劉教師家人病重，她去醫(yī)院簽字了，正往這邊趕。班里死一般的寂靜，這時班長發(fā)話了：“同學們，一會劉教師回來，大家都安安靜靜的聽課，以后我們也不能讓劉教師生氣了，都聽明白了嗎？〞大家都點點頭，安靜的坐在位子上看書，耐心的等待著劉教師的到來?？梢哉f這是我們班三年來最安靜的一刻了。劉教師來了，她不停的跟我們說負疚，我明晰的看到劉教師的眼睛里布滿了血絲，她一定是太累了！我都不忍心讓她再站在這給我們上課了。這節(jié)課大家上的都特別認真，都精神抖索的盯著劉教師。從這節(jié)課開始，我們的心情就越來越繁重，害怕劉教師會倒下。我們內心都明白劉教師為了我們，她最愛的學生付出了太多太多，不再有人厭惡她，不再有人氣她，由于劉教師值得我們尊敬！

劉教師曾經(jīng)讓我們厭惡過，讓我們感動過，如今更多的是讓我們去尊敬她，尊重她。她確實是一名好教師，她值得我擁有一輩子！

篇二：親手做披薩

第一次做批薩

今天，我想起了必勝客的披薩直流口水，讓媽媽帶我去吃，但是媽媽卻讓我自己做。自己做如何能吃?。?/p>

首先，我們取出面粉、水和酵母放在干凈的大瓷碗里反復揉搓，沒過一會兒，我的手臂就開始酸疼了。我擦擦額頭上的汗，接著揉搓，大約搓了半小時，然后進展發(fā)酵。過了一會兒，面團變成了個又白又胖的娃娃。我歡樂地把它桿平，再涂上預備好的醬料。接著放上腌肉、青椒、玉米、蘑菇、蘿卜……加上奶酪，最后放入烤盤。

我的口水都流到地上了！但是披薩餅如今還不能吃。我迫不及待地把披薩放入烤箱烤熟。媽媽告訴我們烤箱里的溫度特別高，讓我走得遠一點兒。媽媽指著上披薩餅說：“我看，與必勝客的披薩餅事實上沒有什么太大差別！〞等待的時間特別漫長，就好似凝固了似的。5分鐘，10分鐘，15分鐘……“好香！〞我情不自禁地喊著。披薩的香味從烤箱中撲鼻而來，充溢整個屋子，使我口水直流三千尺！

終于出爐了。我急忙翻開烤箱，香氣一下子撲進我的鼻子。我立即戴上手套取出批薩，不顧熱氣騰騰的批薩，趕忙嘗了一口，“好燙呀！〞我禁不住大叫。忙吐出來。過了一會兒，我咬了一小口，細細咀嚼，比誰做的都好吃！媽媽笑著說：“這確實是你自己的勞動成果啊，因此吃起來才會覺得特別香！〞

篇三：2017屆高考作文訓練----優(yōu)秀作文點評5篇

優(yōu)秀作文點評5篇

原題回放

閱讀下面的資料，依照要求寫一篇不少于800字的文章

近日，北京大學冷門專業(yè)——古生物學專業(yè)再現(xiàn)“一個人的畢業(yè)照〞，引發(fā)言論廣泛關注。據(jù)理解，北大古生物學專業(yè)從2020年創(chuàng)建至今，每年的畢業(yè)生都是一個，至今已是“六代單傳〞。而在談及選此專業(yè)的緣故時，畢業(yè)照主人公安永睿表示完全是始于初心：“自己特別想學這個專業(yè)，不為別的，確實是想圓而是對古生物學喜歡的夢。〞據(jù)理解，安永睿已勝利留校并成為直博生。

關于“一個人的畢業(yè)照〞及其相關內容，你如何看？請綜合資料內容及含意作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得剽竊。

例文一

懷珠踽行，雖艱自熠

臨高中學高三〔3〕王鶴儀

古生物學專業(yè)“六代單傳〞，一個人的畢業(yè)照雖略顯蕭瑟，卻也別有一種崇光煥彩。這些一般的青年讓我們看到，無需俗世加冕，專注夢想的人自然熠熠生輝。

“六代單傳〞，足見古生物學的冷僻。安永睿卻不為潮流裹挾，決然投身其中，這份專注與純粹在當代年輕人的身上已經(jīng)鮮見。不與群鯉躍龍門，但向幽篁石潭去，如此的堅持，意味著學習方向晦澀，職業(yè)選擇狹窄的今后，并不符合大多數(shù)人追求的功成名就的理想生活，安永睿卻自有一種“深林人不知，明月來相照〞的閑適與自得，這是他的智慧——不入世俗的韁籠，而是專注內心所向。

安永睿表示選擇此專業(yè)是由于兒時夢想。特別多人不敢如此“孤注一擲〞，將今后寄予在虛無的夢想上，不假設穩(wěn)妥地追求多數(shù)人所確信的勝利。我卻認為，不論成敗，敢于追求和堅持夢想確實是確信與實現(xiàn)了自我的價值。人生價值的衡量有特別多規(guī)范，本就不應該以世俗規(guī)范來評判自己的夢想。假設你因追求眾人確信的功利成就而舍棄了夢想，當你鶴發(fā)殘顏，回首一生，是會為自己贏得了他人確實信而慶幸，仍然會由于棄擲了夢想而神傷？專注夢想的意義，不在于登上世俗成就的頂峰，而是對自我價值確實立與實現(xiàn)，是能在滾滾紅塵中辟開洪流，自成一抹蘅芷清芬。

“一個人的畢業(yè)照〞能引發(fā)熱議，多數(shù)人仍然抱著仰視的心態(tài)。觀望安永睿的堅持，難免自嘆弗如。殊不知夢想從不是什么高嶺之花，只要傾注熱情，懷有追求，每件事都能成為夢想。在平凡的售票工作中注入職業(yè)理想與奉獻精神的公交車售票

員李素麗，?我在故宮修文物?里沒身于重重殿閣中靜靜修補瓶絹畫帛的匠人，他們與安永睿的追求不盡一樣，又同樣由于專注夢想而煥發(fā)榮耀?？梢妷粝胱陨聿o貴賤上下，只要專注其中，確實是對自我價值確實信與實現(xiàn)。

不為塵囂拘，一心循所向。專注夢想一如擁明珠踽踽而行，無需冠冕，自然能熠熠生光。

點評:文章運用了多層比對，有安永睿選擇此專業(yè)的開展對比，有安永睿對夢想的執(zhí)著與特別多人不敢如此“孤注一擲〞的對比，還有主人公與李素麗、在故宮修文物的“匠人〞的對比。在多重對比中分析，在對比中引入辯證思維，在對比中顯現(xiàn)出認識的深化性?！仓笇Ы處煟呼敄|〕

例文二

“高處〞勝其“寒〞

臨高中學高三〔3〕王麗娜

近時，北大冷門專業(yè)古生物學專業(yè)再現(xiàn)“一個人的畢業(yè)照〞。畢業(yè)照主人公安永睿表示選擇此專業(yè)始于初心，最終勝利留校并成為直博生。對此，依我之見，安永睿不為他人的質疑與冷眼，堅持選擇了自己所喜歡的專業(yè)，并勝利留校成為直博生，可謂“高處勝其寒〞。

據(jù)理解，北大古生物學專業(yè)從2020年創(chuàng)建至今，每年畢業(yè)生都是一個，至今已是“六代單傳〞。安永睿雖知此專業(yè)如此冷門，且背負著十幾年苦學終不能登峰造極的后果，卻照舊不忘初心腸堅持自己所喜歡的專業(yè)，并在此專業(yè)上苦心孤詣，實在令人佩服。

安永睿猶如莊子眼中的大鵬般不畏諸如斥鷃學鳩般目光短淺的質疑與訕笑，飛至九萬里高空，然后“圖南〞，最終到達“絕云氣，負青天〞的成就。他沒有僅顧四周，而是將目光投至遠方，看到的皆是一切意，一切長久，如此高超，令人直豎拇指！

其中，安永睿表示自己特別想學這個專業(yè)，不為別的，就想圓兒時對古生物喜歡的夢。關于他的不忘初心，于當今只被錢財所駕駛的社會上，更令人不由感慨與欽佩。現(xiàn)如今，人們被錢財所迷惑，被權利所蒙住了雙眼，他們所選擇的無不是錢財所指之方向，眾多的拜金之族，使社會變得如此毫無前景。而安永睿卻能不染于污泥，可以堅持自己的本心，堅持自己兒時的夢想，不畏懼“一個人的畢業(yè)照〞那

般孤單，站在“直博生〞如此的高處，做到不畏懼獨孤，他的心境，他的行為，著實令人產(chǎn)生崇敬之意。

縱觀當今中國，各種拜金主義，學子們都是選擇比較“吃香〞的行業(yè)，而違犯了自己的初衷，沒有追求自己所喜歡所夢想的東西的勇氣。走那些平坦寬闊的大道崎嶇坎坷確實減少，可缺乏了那坎坷，人生猶如拷貝復制般，日復一日，年復一年，毫無激情與熱血，這般生活，卻也是不受人贊美的。而安永睿的人生道路，雖會如過山車般崎嶇動搖，卻也讓他看盡人間七彩，嘗盡人間百味，唯有不害怕那世間的冷眼與訕笑，才干讓安永睿居于人生之“高處〞?？幢M蕓蕓眾生千姿百態(tài)，活得瀟灑自在