3跨越百年的美麗

三跨越百年的美麗【教學(xué)目標(biāo)】1、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力，理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。2、學(xué)習(xí)本文運用聯(lián)想、引用、類比、對比等手法深化主題的寫法?！窘虒W(xué)重點】能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神?！窘虒W(xué)難點】讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。【教學(xué)過程】一、課文導(dǎo)入你怎樣理解美麗？什么樣的美麗能跨越歷史，歷經(jīng)滄桑巨變，始終散發(fā)光彩？希望通過學(xué)習(xí)本文，同學(xué)們可以對美、對人生有一個新的認(rèn)識。二、作者簡介

梁衡（1946-）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷），散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

三、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-2段）：介紹寫此文的目的，再現(xiàn)居里夫人的光輝形象。第二部分（3-7段）：追述居里夫人的生平，贊頌她的高貴品質(zhì)。第三部分（8段）：高度概括居里夫人的一生。四、文本研讀（一）第一自然段只有一句話，這一句獨立成段起到了什么作用？明確：一方面說明了創(chuàng)作此文的目的——為了紀(jì)念；另一方面肯定了居里夫人的重要貢獻。（二）第二段以特寫鏡頭的方式，重現(xiàn)了100年前居里夫人登上法國科學(xué)院講臺的光輝形象。1、第二段的文字內(nèi)容中，對環(huán)境的描寫先后用了哪兩個詞？明確：人聲鼎沸：形容人們對于新科學(xué)發(fā)現(xiàn)的反應(yīng)是很強烈的。肅然起敬：形容人們對女性登上這一神圣講臺的吃驚。2、“淡泊”一詞怎樣理解？明確：謙遜、淡泊名利，與后文相照應(yīng)。3、“她叫瑪麗·居里，她今天要和她的丈夫比埃爾·居里一起在這里宣布一項驚人發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。本來這場報告，她想讓丈夫來作，但比埃爾·居里堅持讓她來講，因為在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺。”這段話介紹了居里夫人之所以會在100年前登上這個講臺的原因。這一段中對居里夫人最高的評價是什么？明確：“她使物理學(xué)進入了一個新時代”。“物理學(xué)進入了一個新時代，而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里?！边@最后一句話與文中的什么地方相呼應(yīng)？明確：標(biāo)題。4、文章的第二部分用簡練而生動的文字，回顧了居里夫人為發(fā)現(xiàn)、提煉鐳而付出的常人難以想象和忍受的艱辛與磨難。但為什么作者只作了簡單的介紹？明確：本文的創(chuàng)作目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，描寫她科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中所經(jīng)歷的艱難，是對她身上所體現(xiàn)出的與眾不同的美的襯托，并不是創(chuàng)作的重頭。5、分析“在她之前，1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾鹽可以使膠片感光，這是天然放射性。這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的，別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！边@一段話中使用了什么修辭手法？明確：比喻。本體：德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光……法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾鹽……居里夫人卻立即提出了一個新問題……喻體：別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的，別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。6、在4-7段中用很長的篇幅來贊揚她的美麗。居里夫人追求的內(nèi)在美表現(xiàn)在哪些地方？明確：為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短。把金發(fā)剪短——堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求。對熱鬧不屑一顧，給追求者無情的后腦勺。一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。晚上冷得睡不著，就拉把椅子壓在身上，以取得一點感覺上的溫暖——具有心無旁騖、懸梁刺股、臥薪嘗膽的進取精神。在貧困的生活環(huán)境中磨煉自己的意志。甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭——為發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造奉獻美麗。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。而比埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視更加重了她生活和思想上的沉重負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作——背負(fù)沉重的生活、思想負(fù)擔(dān)，默默工作。視名利如糞土，將獎金贈送，把獎?wù)庐?dāng)玩具。淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆理性美麗。7、請歸納出居里夫人有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)明確：不怕吃苦、不怕失敗、勇于犧牲、淡泊名利、堅定信念、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、追求真理等。8、第4段第2句中的“好像”如何理解？是歧視的表現(xiàn)嗎？明確：作者是站在當(dāng)時的社會背景下敘述這句話的，實際上是贊美居里夫人的偉大成果。9、在4-7段中作者運用了哪些寫作手法來贊頌居里夫人？明確：類比：懸梁刺股、臥薪嘗膽、宋玉、范仲淹。比喻：“美對人來說是一種附加，就像格律對詩詞也是一種附加”。排比：“有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個新中國，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽（沉溺）于形，不逐（追求競爭）于力，不持（憑借）于技?！狈磫枺骸吧系劢o的美形她都不為所累，塵世給的美譽她又怎肯背負(fù)在身呢？”引用：“長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”——詩化贊美。（三）分析第三部分文章的最后一段，用一句話高度概括了全文。文筆再次轉(zhuǎn)回到100年后的今天，進一步發(fā)表議論，境界更高一層。文章看似散漫，實則集中地從外表、人格、心靈到理性精神逐步展示了居里夫人無以倫比的永恒魅力。五、寫作特色（一）視角獨特，更有親切感（二）多種表達方式的靈活運用1、正面描寫要言不煩。作者描寫居里夫人的出場只寫了她的裙子、臉龐和眼睛，但是一個堅毅睿智的形象卻已鮮活地展現(xiàn)在我們面前。2、側(cè)面烘托簡約傳神。為了刻畫居里夫人的美麗和心志堅定的特點，作者還用了側(cè)面烘托的手法。如“男學(xué)生為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里”，她身上永遠裹著一層冰霜的鎧甲，凜然使“那些‘追星族’不敢靠近”。3、穿插故事凸現(xiàn)其神。用宋玉、范仲淹苦讀的故事做類比，讓我們一下就能體會到居里夫人的那份執(zhí)著；還穿插了斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)了解放黑奴革命的事例，來與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來的科學(xué)革命作類比，以突出居里夫人對人類的巨大貢獻。4、引用名言頌揚其德。用莫泊?！俄楁湣分兄魅斯淖非筇摌s，反襯了居里不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價值和人生“得到了永恒”的哲理；引用愛因斯坦的名言，表達居里夫人的深情贊美。這些引用對刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點睛的作用。（三）全文思路明晰1、從全文結(jié)構(gòu)上看先敘述（其中還有倒敘）后議論。點題——特寫鏡頭——介紹科研工作——議論、贊美精神美麗2、從對居里夫人的描寫與贊美的角度看，先描寫外貌然后逐步揭示人格、心靈和理性世界。逐步深入地展示了居里夫人那無與倫比的“跨越百年的美麗”。六、課文小結(jié)視角不同，美麗有著不同的內(nèi)涵。如果我們把目光投向身邊，也有許許多多“美麗”的女性：對于嬰兒來說，坦胸露乳的媽媽是一種美麗；對于子女來說，母親遲暮之年時的花白頭發(fā)是一種美麗；對于丈夫來說，相濡