蘇教國標(biāo)版小學(xué)二年級上數(shù)學(xué)全冊教案集

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一、認(rèn)識乘法

教案設(shè)計(jì)：二班級備課組執(zhí)筆：李國輝

教案審核：

教學(xué)目標(biāo)：

１、使同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)受幾個(gè)相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過程，初步認(rèn)識乘法的含義，初步體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)分；能正確讀、寫乘法算式，知道算式中各部分的名稱；會(huì)通過加法算出簡約乘法算式的積。

2、使同學(xué)經(jīng)受從簡約的實(shí)際問題中抽象出幾個(gè)相加是多少的數(shù)學(xué)問題的過程，并通過觀測、操作、分析的溝通等活動(dòng)，培育有條理地思索問題的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培育數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3、使同學(xué)在初步認(rèn)識乘法的過程中，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣，進(jìn)一步培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，加強(qiáng)與同伴合作的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡便。

2、乘法算式所表示的意思．

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)認(rèn)識乘法

執(zhí)行時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：教材第1－2頁。第3頁想想做做。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)知道乘法的含義，認(rèn)識到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”用乘法計(jì)算比較簡便，知道算式中各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。

2、培育同學(xué)初步的觀測、推理技能和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

教具學(xué)具預(yù)備：例題圖，同學(xué)預(yù)備小棒等。

教學(xué)模式：三段式

教學(xué)過程：

一、鋪引

出示算式：

第一組第二組

7＋83＋3

6＋4＋35＋5＋5

7＋2＋6＋14＋4＋4＋4

1＋3＋4＋5＋22＋2＋2＋2＋2

同學(xué)按要求口答后，老師引導(dǎo)同學(xué)觀測：

提問：

1．這兩組題都是加法，但是它們有什么不同的地方？〔第一組每道題的加數(shù)不相同，第二組的每道題的加數(shù)都相同〕

2．像第二組這樣，加數(shù)都相同的加法，我們叫它“求相同加數(shù)的和”．

第1題3＋3，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)3相加，這就是2個(gè)3．

第2題5＋5＋5，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)5相加，這就是3個(gè)5．

第3題4＋4＋4＋4，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)4相加，由同學(xué)說出4個(gè)4．

第4題2＋2＋2＋2＋2，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)2相加，由同學(xué)說出5個(gè)2．

二、探究

1．教學(xué)例題。

老師提問如何列算式？

用加法算：2＋2＋2=6

你寫出的加法算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾，幾個(gè)2連加．

老師表達(dá)：像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還有一種比較簡便的方法叫做乘法．〔板書課題：乘法初步認(rèn)識〕

介紹乘號及算式寫法和讀法：

乘法和我們以前學(xué)過的加法、減法一樣，也有一個(gè)運(yùn)算符號叫乘號，乘號的寫法是左斜右斜“”．老師同時(shí)板書，然后讓同學(xué)想一想說一說，乘號像什么〔像漢語拼音中的〕．

怎樣寫乘法算式呢？先看一看相同加數(shù)是幾，相同加數(shù)是2，就寫在乘號的前面，再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)2連加，把相同加數(shù)的個(gè)數(shù)3寫在乘號的后面，23表示3個(gè)2連加，3個(gè)2得6，因此算式是23=6，讀作2乘以3等于6．

同學(xué)獨(dú)立操作，小組合作學(xué)習(xí)

歸納小結(jié)：

〔1〕上面這幾道題用加法算的時(shí)候，這些加法算式都有什么特點(diǎn)？

〔2〕求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法算以外，還可以用什么法算？

〔3〕兩種方法比較，哪種簡便？因此，求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡便。

三、訓(xùn)練

1．基本練習(xí)

出示復(fù)習(xí)預(yù)備中的兩組題，哪組題能改寫成乘法算式，怎樣改寫？說出相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)幾連加．

3＋332；5＋5＋553；4＋4＋4＋444；

2＋2＋2＋2＋225

2．想想做做1、2題。

3．想想做做第3題。

同學(xué)獨(dú)立在教科書上列出算式。

四、課堂總結(jié)。

作業(yè)：2、5

板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)識乘法

42=8或24=8

..

..

..

乘號乘數(shù)乘數(shù)積

42讀作：“4乘2”，24讀作：“2乘4”

教后記：

第二課時(shí)練習(xí)一

執(zhí)行時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：教材第4－6頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識乘法的含義，能較嫻熟地寫出乘法算式。

2、培育同學(xué)初步的觀測、推理技能和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

教具學(xué)具預(yù)備：圖，同學(xué)預(yù)備小棒等。

教學(xué)模式：三段式

教學(xué)過程：

一、基本訓(xùn)練

1、同學(xué)動(dòng)手操作，用小棒擺

老師指導(dǎo)，檢查。

2、同學(xué)認(rèn)真觀測圖，寫出有幾個(gè)幾，并寫出加法算式和乘法算式，

讓同學(xué)觀測跳繩圖，說出有幾個(gè)幾，并寫出加法算式和乘法算式。

加法算式：5+5+5+5=20

乘法算式：54=20或45=20

3、同學(xué)觀測，比較是幾個(gè)幾相加，并寫出乘法算式。

35=1553=15

二、重點(diǎn)練習(xí)

1、第5頁4題

同學(xué)獨(dú)立做，老師講解，強(qiáng)調(diào)是幾個(gè)幾。

2、第5頁5題

同學(xué)在書上寫出算式，指名讀一讀。