小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿做一名有師德的老師，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)慈相濟，公平對待每一個同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。下面我為大家?guī)韺W(xué)校老師師德師風(fēng)演講稿，歡迎大家參考!

學(xué)校老師師德師風(fēng)演講稿篇1敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好!

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我的身邊有那么多鮮活的榜樣讓我學(xué)習(xí)并感動著。高主任，同學(xué)們上課時你諄諄教育;同學(xué)們休息時你細(xì)致的查寢;同學(xué)們放假了，你還在工作著。阮主任，上次周六小阮全身都被雨淋濕沒有衣服換，你只好把小阮脫光用小毯子裹住連續(xù)處理同學(xué)問題。當(dāng)小阮說：“爸爸，我的腳好冷”時，我忍住了淚水;鄧和平老師，你慈父般的關(guān)愛讓曽霖從淘氣蛋蛻變成全縣優(yōu)秀同學(xué);陳紅銀老師，寒冬里你為困難的李云陳送去了自家的棉被;熊京秀老師，周末你為病重的田丹送去了親自熬的小米粥。鄧金山老師，你不顧醫(yī)囑忍著腿痛一個星期上30多節(jié)課。老師們，你們?yōu)橥瑢W(xué)送去的哪里是一床棉被與一碗粥?你們送去的是愛，是暖和人心的愛呀!老師對同學(xué)的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是暖和人心的。

走出了校內(nèi)，我又走進了校內(nèi)。當(dāng)我第一次站在同學(xué)面前的時候，看著這一張張年輕又桀驁不馴的臉龐、我真的緊急。由于談起我們班的同學(xué)，老師們都面有難色?？尚ｎI(lǐng)導(dǎo)對我們說沒有教不好的同學(xué)，我也信任即使你是帶刺的刺猬，可你的心還是松軟的。于是我試著以公平的敬重和真誠的愛心去打開每個同學(xué)的心門。慢慢地，我發(fā)覺盧明艷從搗亂分子變成了班里的cad尖子生、朱立能夠按時交作業(yè)了、曾攀改掉了邊畫圖邊講話的壞毛病、黃鑫也收起了傲慢的態(tài)度仔細(xì)聽講虛心請教了、還有、還有……我勝利了。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法猜測的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

教育同學(xué)的同時，我也收獲了自己。作為一名新老師，我深刻體會到，“誰愛同學(xué)，同學(xué)就愛他，只有愛同學(xué)，才能教育同學(xué)”。當(dāng)然，老師對同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)慈相濟，公平對待每一個同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。

時間飛逝，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，由于愛一個人我來到了長陽，可是經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我愛上了長陽，愛上了這里很多可愛的老師與同學(xué)。有愛就有暖和，有暖和就有信念，有信念就會勝利。我信任，只要我們心中布滿愛，我們肯定會讓職業(yè)教育的明天更輝煌。

我的演講完畢，感謝大家!

學(xué)校老師師德師風(fēng)演講稿篇2敬重的評委老師，各位伴侶：

大家好!

我們大家都清晰自己的定位是老師，就是教書育人，用古人的話就是傳道、授業(yè)、解惑。因此，我們雖然平凡，但我們的事業(yè)的確是很宏大的。所以我們應(yīng)當(dāng)為自己，作為一名人民老師而感到傲慢和驕傲。同時，我們也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到我們肩上的擔(dān)子是很重的，家長把孩子送進八中交給我們是對我們的信任。我們絕不能辜負(fù)他們的期望。

目前，我們學(xué)校經(jīng)過了三年多的進展，可以說取得了肯定的成果，實現(xiàn)了合校之初的目標(biāo)。但我們不能滿意于現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)看到我們的學(xué)校進展水平相對兄弟學(xué)校還比較低，總體還比較落后，畢竟什么時候摘掉帽子，由誰來摘，我想只能靠我們自己，靠全體八中人。從另一個角度來看，我們也應(yīng)當(dāng)感到興奮，由于我們沒有別的退路了，置死地而后生。我們進取的空間很大，取得成果的機會許多。面對挑戰(zhàn)，我們不應(yīng)退縮，不應(yīng)持有無所謂，破罐子破摔的心理。反之，我們應(yīng)當(dāng)迎難而上，堅忍不拔，越挫越勇，要有長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海的壯志。

在教學(xué)過程中，我們許多老師都會埋怨同學(xué)基礎(chǔ)差、太笨。的確我們的學(xué)苗相對弱點，但絕大多數(shù)也不是不行教。不是有那么一句話“沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師”。其實也不是我們不會教，而是我們?nèi)鄙倭艘环葚?zé)任心，那就是當(dāng)老師最基本的職業(yè)道德——愛崗敬業(yè)、喜愛自己的同學(xué)。只要我們對這部分同學(xué)多加以關(guān)懷，因材施教，信任他們肯定會有進步的。我們學(xué)校文化建設(shè)的核心就是“愛”我們肯定把愛落實到教學(xué)活動中去，讓愛在班級中普及。讓愛在中的校內(nèi)中綻放出漂亮的花朵，結(jié)出甜蜜的果實。

大家都清晰我們中老師的平均年齡不到40歲，可以說都很年青，用校長的話就是正是干事業(yè)的年齡。我們沒有理由固步自封，沒有理由止步不前，沒有理由滿意于現(xiàn)狀。相反地我們應(yīng)表現(xiàn)出青年老師的活力，發(fā)揮出我們的優(yōu)勢，干出自己的一番事業(yè)來。

現(xiàn)在我們的機會來了，由于學(xué)校組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們有目共睹，開學(xué)三個月來，我們的學(xué)校，我們的同學(xué)，我們的老師都不知不覺中發(fā)生了一些變化。這些都是學(xué)校實行各項措施的成果。同時，我們?yōu)雌娇h成為魏書生教育思想的試驗基地。我們學(xué)校也擔(dān)當(dāng)了科研子課題。我想在座的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師都擔(dān)當(dāng)了相應(yīng)的科研課題。我們可以借助這次東風(fēng)，優(yōu)化學(xué)校的各項管理制度;借助這次課題討論，大幅度提高我校的教學(xué)質(zhì)量。同時，我們應(yīng)看到我們在改，其他學(xué)校也在改。假如我們不多下功夫，勢必還會落在別人的后面。所以我們要改就必需深化的改、徹底的改。將魏書生的教育管理思想深深地烙在八中人的心中，結(jié)合我校實際，不斷地完善、進展。拿來的總是別人的，仔細(xì)學(xué)習(xí)、分析、實踐、完善的才是自己的。

要想戰(zhàn)場上少流血，平常訓(xùn)練就得多流淚;要想八中取得好成果，少流淚，我們每一個八中人平常就得多流汗水。同樣是從我們身上流出的水，我們要流汗水，不流淚水，非要流淚水的話也要流出興奮的淚水。

老師的宏大不在于交出了多少科學(xué)家，而在于我們的人格魅力對于同學(xué)的內(nèi)在影響。這是一種無形的教育力氣。親其師，才能信其道。因此，我們自己應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷增加自身的綜合實力，特殊是職業(yè)道德。假如孩子能夠把他全部的事情都跟你說，把你當(dāng)成最值得信任的人的時候，我想學(xué)習(xí)自然而然地就會上去了。

是駿馬就應(yīng)當(dāng)馳騁于茫茫草原;是雄鷹就應(yīng)當(dāng)飛翔于廣袤天空;是中人就應(yīng)當(dāng)在八中的熱土上揮灑汗水去播種、耕耘。

各位老師，各位兄弟姐妹，各位戰(zhàn)友，讓我們行動起來在魏校長的帶領(lǐng)下，讓八中的工作一年一個樣，三年大變樣;一年一個臺階，實現(xiàn)穩(wěn)步推動，跨越式的進展。

最終祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，工作順當(dāng)，身體健康，合家歡快

學(xué)校老師師德師風(fēng)演講稿篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：

老師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。老師水平的凹凸，直接影響著同學(xué)的綜合素養(yǎng)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重。參與工作以來，我得到了來自各個方面的關(guān)心，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老老師的關(guān)心下，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的熟悉。

屈指算來，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的同學(xué)成果并不優(yōu)秀，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的稱贊，老師的冷落。此刻，同學(xué)需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓舞，因此，我要用一切機會鼓舞他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望將來，使他們鼓起士氣，對將來布滿信念。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊急的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們老師首先應(yīng)當(dāng)解決的問題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、同學(xué)的課堂心情和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而轉(zhuǎn)變。例如：在講授語文基礎(chǔ)學(xué)問的時候，我通常采納啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問、爭論、故事觀賞的授課方法，以同學(xué)始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨同學(xué)的心情隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿意的我們，開心飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，爭論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)難，通過爭論，同學(xué)們對雪有了進一步的熟悉，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。

我愛我的同學(xué)，雖然他們成果并不優(yōu)秀，我愛我的同學(xué)，雖然他們常常觸犯錯誤，我愛我的同學(xué)，雖然他們聽不進我的諄諄教導(dǎo)?？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋煟揖蛻?yīng)當(dāng)把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不情愿”，當(dāng)時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛最終轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中同學(xué)，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一、初二班級打架搗蛋出了名，初二班級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個同學(xué)時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就樂觀面對，課余時間，我常常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家進步行電話家訪，反映同學(xué)一周的在校狀況，平常抓住一切機會對他們準(zhǔn)時進行表揚，把他們放到好同學(xué)的行列中，并且讓他們擔(dān)當(dāng)班中的班干部，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立