小學(xué)生寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)生寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)作文批語(yǔ)是老師對(duì)同學(xué)習(xí)作作出的肯定評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。它的作用是引起感知、誘發(fā)思維,同化和提高同學(xué)的熟悉,激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作熱忱。那么你知道學(xué)校生寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)要怎么寫(xiě)嗎?下面是我為大家整理的學(xué)校生寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀。

學(xué)校生寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)【經(jīng)典篇】1.除了上課就是下課，學(xué)校生活好像平淡乏味，但本文卻擅長(zhǎng)從平凡中發(fā)覺(jué)不服凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊急的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語(yǔ)言，活潑地展現(xiàn)了當(dāng)代中同學(xué)樂(lè)觀向上的精力風(fēng)貌。

2.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思奇妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具奇妙的心思，整個(gè)故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采納白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

3.文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親驕傲吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

4.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)動(dòng)身，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

5.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

6.你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)顏色很濃!

7.作者“形散神聚”地駕馭力量很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒服的感覺(jué)!

8.作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@異。盼望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)光線!

9.小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比方的修辭手法寫(xiě)出美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

10.小作者觀看認(rèn)真，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比方擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者寵愛(ài)思想感情表露得更為自然充分。

11.作者能按方位挨次向讀者先容其可愛(ài)的，從校門(mén)——教學(xué)區(qū)教學(xué)樓巨型花壇——活動(dòng)區(qū)大操場(chǎng)，條理清晰，有選擇有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

12.作者把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)無(wú)比寵愛(ài)之情。作者著力描繪了漂亮無(wú)比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞光明的教室，使一個(gè)漂亮的呈現(xiàn)在人們眼前。

13.小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀看的方法對(duì)晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，字里行間飽含著小作者對(duì)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

14.文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人比方等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢美麗，文章生動(dòng)逼真。

15.縱觀全篇，文章筆調(diào)清爽活潑，描寫(xiě)有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，條理清晰，層次清晰，讀后使人如臨其境。

學(xué)校生寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)【精選篇】1.取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

2.全文語(yǔ)言流暢,行文伸展自如,自然瀟灑,稱得上是一篇較勝利的之作。

3.作者構(gòu)思巧,擅長(zhǎng)選點(diǎn)綻開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充足,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).

4.事例敘述得生動(dòng)詳細(xì),人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣美麗,但卻真實(shí)好玩,寫(xiě)得入情入理

5.全文語(yǔ)言流暢,行文伸展自如,自然瀟灑,稱得上是一篇較勝利的之作.

6.全文酣暢淋漓,一氣呵成,隱藏著歡快與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

7.文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪欲眾生相,稱得上入木三分

8.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,連接自然,同時(shí),通過(guò)前后詳細(xì)事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

9.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增加了不少情趣.

10.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增加了些文學(xué)情趣

11.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特殊之吸引人之處,但仍不失為一篇?jiǎng)倮?其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

12.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

13.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

14.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,連接自然連貫,中心突出.

15.語(yǔ)言樸實(shí),中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清晰.

學(xué)校生寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)【最新篇】1.“你把拔河競(jìng)賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定辦法的孩子”，太貼切了!競(jìng)賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得特別勝利!假如作文結(jié)尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

2.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么擅長(zhǎng)感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師肯定特別喜愛(ài)你的。

3.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)歡樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭消失不開(kāi)心的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去呼喚家庭的和諧幸福吧

4.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄落的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為奇妙的秋天，你使同學(xué)的作文多么美麗啊

5.當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，由于你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎

6.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真盼望在你的文章中能感受到那一個(gè)漂亮而布滿詩(shī)情的秋天

7.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增加了些文學(xué)情趣

8.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特殊之吸引人之處,但仍不失為一篇?jiǎng)倮?其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

9.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮

10.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

11.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,連接自然連貫,中心突出

12.語(yǔ)言樸實(shí),中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清晰

13.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得非常生動(dòng),的確難能珍貴,給人留下了深刻的印象

14.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整

15.文章有理有據(jù),勸說(shuō)力強(qiáng),突出人物共性,上下文過(guò)渡自然,條理清楚,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想

16.作者對(duì)…觀看認(rèn)真,描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意

17.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)

18.語(yǔ)言