小學(xué)生課外書(shū)籍讀后感600字

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)生課外書(shū)籍讀后感600字讀書(shū)是一個(gè)特別好的習(xí)慣，以下的讀后感盼望對(duì)你有所關(guān)心!

觀后感一

我情愿去掉鋒芒，愛(ài)你一輩子。

我其實(shí)第一次最愛(ài)一本書(shū)便是墨小芭的《久等了，袁先生》，第一次已最快的速度看完了這本書(shū)，不知道為什么看的時(shí)候我一會(huì)兒笑一會(huì)兒又哭了。這本書(shū)很治愈人心，我真的很喜愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)。墨小芭不是那么的出名，但是她寫(xiě)的書(shū)都很好看，比如《軟刺》、《橡塔》等等。我都有拜讀過(guò)，給我的感覺(jué)都是很暖，雖然《久等了，袁先生》是《軟刺》的完整版，但是每一本書(shū)都很好看。墨小芭勝利的送給了主角美妙的人生。

主要講了男主角袁熙和女主角阮陶的故事，女主角和男主角袁熙是青梅竹馬，但其實(shí)阮陶并不喜愛(ài)袁熙，她只是把袁熙當(dāng)哥們，她喜愛(ài)的是顧延。但是顧延卻失蹤了，阮陶接近崩潰，而袁熙總是悄悄的陪伴著阮陶。之后阮陶找到了顧延，這時(shí)的顧延卻失憶了，經(jīng)受了重重磨難，袁熙為了阮陶把自己的雙腳搭了進(jìn)去。突然之間阮陶發(fā)覺(jué)自己其實(shí)很喜愛(ài)很喜愛(ài)袁熙，但是袁熙卻不想拖累阮陶，于是袁熙不斷的把阮陶推開(kāi)。但是有情人終成眷屬，最終他們還是在了一塊。

很喜愛(ài)這本書(shū)，我很喜愛(ài)總是悄悄付出悄悄守護(hù)阮陶的袁熙。我也很感謝曾經(jīng)那么愛(ài)過(guò)阮陶的顧延，雖然他在阮陶需要他的時(shí)候他沒(méi)有消失。其實(shí)這本書(shū)里寫(xiě)了許多人的愛(ài)情，其實(shí)我印象很深的一個(gè)人物就是劉茫，她總是執(zhí)著的追求著屬于自己的愛(ài)，她雖然沒(méi)有才華，雖然表達(dá)愛(ài)的方式很不一樣，但她總是很倔強(qiáng)很頑強(qiáng)。我真的很喜愛(ài)這本書(shū)，我真的推舉大家去看這本書(shū)，由于好看所以才會(huì)推舉。

青春就像是陶瓷碗，碰的叮叮響。

觀后感二

《三國(guó)演義》是寫(xiě)從東漢靈帝中平元年到西晉武帝太康元年，約97年歷史風(fēng)云。

東漢末年，天下大亂，群雄并起。主要寫(xiě)了三國(guó)是如何遂一統(tǒng)歸晉的。這部書(shū)反映了三國(guó)時(shí)期政治，軍事的雜亂沖突及其轉(zhuǎn)化，概括的那個(gè)時(shí)期的歷史進(jìn)展軌跡。愛(ài)恨分明是整部小說(shuō)賜予讀者最深刻的印象。而政治上的權(quán)謀傾軋，戰(zhàn)斗的頻繁發(fā)生，社會(huì)的動(dòng)蕩擔(dān)心。

其中最令我印象深刻的是劉備三顧茅廬了。劉備要請(qǐng)隱居在隆中的諸葛亮出山幫助自己，就去隆中找他，但前兩次都沒(méi)見(jiàn)到諸葛亮而到了第三次時(shí)才見(jiàn)到諸葛亮，諸葛亮則被劉備品行打動(dòng)了，心甘情愿的做諸葛亮的軍師，全心全意的幫助劉備。從中我知道了做任何事情都要堅(jiān)持。雖屢受挫折，但還要堅(jiān)持不懈，就像劉備那樣，雖然前兩次不見(jiàn)諸葛亮，但是還堅(jiān)持不懈。

《三國(guó)演義》中的草船借箭也讓我印象挺深刻的。周瑜因嫉妒諸葛亮的才華，就讓他用十天的時(shí)間造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮顧全大局，說(shuō)三天就能完成，并當(dāng)場(chǎng)立下了軍令狀，他算出第三天會(huì)起霧，于是那天他用二十條草船和五六百名士兵到曹營(yíng)借來(lái)了十萬(wàn)多支箭。

總言而知，《三國(guó)演義》取得的文學(xué)成就是不能忽視的，在潛移化當(dāng)中，它對(duì)世道人心發(fā)揮了相當(dāng)?shù)挠绊?。盡管霸業(yè)成空，盡管“師出未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，閱讀那些風(fēng)流人物的事跡，仍舊還是可以激起全部讀者的壯志情懷。

我們可以這樣說(shuō)，《三國(guó)演義》是一扇門(mén)，推開(kāi)它人生的神秘盡在其中。

觀后感三

一位決心與陸地絕緣的、終身從事航海生活的奇怪人物。他的所作所為讓我們看到了現(xiàn)實(shí)的殘酷與無(wú)奈，讓我們更鄙視他對(duì)自由的追求及對(duì)幻想的渴望。

一艘疑似怪物的潛艇，竟讓美國(guó)為此特地派出了一支追蹤船隊(duì)。從今踏上了對(duì)奇異的海底世界的巡游。盡管經(jīng)受種種磨難與生死的搏斗，但他們卻一次次的逃出險(xiǎn)境。哪敢與困難做生死斗爭(zhēng)的精神讓我肅然起敬。在歸途中，因冰山顛覆，諾第留斯號(hào)全體成員與厚冰綻開(kāi)了生死搏斗，最終掘開(kāi)最薄的冰層，逃出險(xiǎn)境。在這次經(jīng)受中，他們從沒(méi)有過(guò)氣餒和放棄，始終在心中堅(jiān)信，鎮(zhèn)靜冷靜的想方法，最終他們與困難告終，逃出險(xiǎn)境。他們無(wú)畏的心理更讓我瞠目結(jié)舌，，想想自己，我覺(jué)得實(shí)在是讓我汗顏，在平常的生活和學(xué)習(xí)中，我有沒(méi)有不怕困難的士氣和信念?生活中，為練不好騎車而退縮，學(xué)習(xí)上，為練不成一手好字而放棄練習(xí)……這些小困難我都沒(méi)有堅(jiān)持下去戰(zhàn)勝他們，更不能談什么生死之類的大困難。我們應(yīng)當(dāng)向書(shū)中的英雄致敬，更應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在困難面前桀驁不馴;學(xué)習(xí)在挫折當(dāng)中永不低頭;學(xué)會(huì)在困難的逆境中永不言棄。

的確，一個(gè)人的一生不能只用勝利和失敗來(lái)說(shuō)明，假如你真的努力了，堅(jiān)持了，不管結(jié)局怎樣，你都是好樣的，你都是勝利者，我們同學(xué)更應(yīng)學(xué)習(xí)這種精神，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，將這種精神傳播下去，發(fā)揚(yáng)光大，為傳統(tǒng)文化精神增加自己的火焰。

21世紀(jì)的社會(huì)需要愈挫愈勇的同學(xué)，堅(jiān)持不懈的同學(xué)，需要永不言棄的同學(xué)，為社會(huì)、為人民、為將來(lái)，努力一博，從現(xiàn)在就應(yīng)做起，做一個(gè)好養(yǎng)的同學(xué)

觀后感四

今日，校長(zhǎng)讓我們?nèi)ダ收b《讀中國(guó)》，選擇兩名男女主角的時(shí)候，我是第1個(gè)被選上的，然后校長(zhǎng)點(diǎn)我名的時(shí)候，竟然問(wèn)了一句，“你叫什么名字?”我稍稍的愣了一秒，然后，微笑著說(shuō)，“我叫萬(wàn)子涵。”

或許你會(huì)不明白我的愣神，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)那一刻真的有些震動(dòng)。校長(zhǎng)是我最鄙視的人，在我心目中他口若懸河，學(xué)問(wèn)淵博，不像一般學(xué)問(wèn)分子那樣呆板無(wú)趣，而是布滿了幽默感。

而這一切好感都來(lái)自于他三班級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的時(shí)候，當(dāng)然在這里我不自夸啊，那時(shí)候我在我們班算是校長(zhǎng)的得意門(mén)生了，我喜愛(ài)閱讀，讀了許多書(shū)。喜愛(ài)朗誦，校長(zhǎng)也贊揚(yáng)過(guò)我的聲情并茂。連同學(xué)們始終可怕的閱讀題，我也做得行云流水。

但是現(xiàn)在他竟然不記得我了，連名字都忘了一干二凈，驚異。震動(dòng)之時(shí)，也不禁感嘆，究竟隔了三年，我也不過(guò)是他三年前遇到過(guò)的一個(gè)不算太好的同學(xué)而已。

我為什么微笑著回答她呢?由于恍然間我明白了，我并不需要校長(zhǎng)記起一個(gè)三年前的我，我要校長(zhǎng)熟悉一個(gè)新的我，一個(gè)不只會(huì)呆板的學(xué)習(xí)的我。再說(shuō)了，我再優(yōu)秀，也不過(guò)是這世界的滄海一粟。比我優(yōu)秀的人那么多，何必要求一個(gè)并不崇拜我的人，永久記住我。我不是孔子，不是愛(ài)因斯坦，也不是偉人。我只不過(guò)在校長(zhǎng)的手下安寧?kù)o靜平平淡淡的讀了一年書(shū)而已。

孩子，世界那么大，世界上的人那么多，你不過(guò)滄海一粟，銀河一星。不必強(qiáng)求別人記住自己，平平淡淡也很宏大。

讀《老師!老師!》有感

觀后感五

貨物其棄于地也，不必藏于己。力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉，是謂大同。

這則名言出自于禮記中的"大道之行也"。題目中的"大道"的意思是指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度。當(dāng)我讀到這篇文章時(shí)，便會(huì)想起上古時(shí)代儒家的思想:仁，義，禮，智，信，恕，忠，孝，悌。而這篇文章，則講到信和孝。文中既說(shuō)道，選賢舉能，講信修睦。也說(shuō)道，故人不獨(dú)親其親。不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用……除了這兩點(diǎn)文中還講到了大同社會(huì)的三個(gè)基本特征。他們分別是，滿意人民的生存需要，人人都能夠從社會(huì)中得到關(guān)愛(ài)。滿意人民的物質(zhì)的需要，人人都能夠安居樂(lè)業(yè)。滿意人民的精神需要，貨盡其用，人盡其力。

在我抱負(fù)中的大同社會(huì)也包含了這三點(diǎn)，除此之外，我盼望人人都能夠真心對(duì)待他人，少一點(diǎn)自私，少一點(diǎn)心機(jī)。由于只有人與人之間都能夠無(wú)話不說(shuō)，放開(kāi)心扉的時(shí)候，才可能會(huì)達(dá)到大同的境界。我還盼望世界沒(méi)有戰(zhàn)斗，讓那些無(wú)家可歸的人能夠重新找回家園。讓那些正在饑餓的孩子們能夠重