小學(xué)第一學(xué)期末總結(jié)3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)第一學(xué)期末總結(jié)3篇社會在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。以下是我給大家共享的學(xué)校第一學(xué)期末總結(jié)3篇，供您參考。

學(xué)校第一學(xué)期末總結(jié)(一)本學(xué)年度即將結(jié)束，現(xiàn)將學(xué)校部本學(xué)期所做工作做如下總結(jié)。

一、遵循規(guī)律，落實(shí)方案

九年一貫制的我校，以中學(xué)為主導(dǎo)，制定和規(guī)劃學(xué)校的進(jìn)展藍(lán)圖，圍繞學(xué)校中心工作，做好學(xué)校階段教育教學(xué)工作。學(xué)校部作為學(xué)校的一個(gè)管理部門，在學(xué)校統(tǒng)一支配部署下，遵循學(xué)校教育特點(diǎn)，制定工作方案，落實(shí)教育管理工作。

1、進(jìn)展同學(xué)是教育的根本。

現(xiàn)代學(xué)校生朝氣蓬勃，感染力強(qiáng)，大多是獨(dú)生子女，有著優(yōu)越的先天資質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)條件，一雙雙對學(xué)問渴望的眼睛，正期盼學(xué)校教育的價(jià)值，獲得健康成長。學(xué)校部以素養(yǎng)教育為主要方式，以全面進(jìn)展同學(xué)為根本落實(shí)文化學(xué)問的教育教學(xué)工作。開齊規(guī)定課程、開足課時(shí)，并把平安、健康等教育支配在班會主題中，結(jié)合梅里村地處血防區(qū)，加強(qiáng)血防教育。為共同教育好孩子，召開同學(xué)家長代表會議兩次。因材施教，關(guān)注同學(xué)共性成長，將留守兒童的關(guān)愛工作納入日常教育教學(xué)工作。我們的教育為同學(xué)服務(wù)，我們的管理是為人民滿足的教育服務(wù)。

2、老師是落實(shí)教育的主體

學(xué)校部的師資力氣算不上強(qiáng)大，但也不是薄弱。經(jīng)學(xué)校和老師的努力，尤其是王金道老師，贏得向陽片家長支持，剔除了原來含初小的辦學(xué)模式，集中教學(xué)資源建設(shè)只是完小模式的梅里學(xué)校學(xué)校部。近三百同學(xué)，六個(gè)班級六個(gè)教學(xué)班計(jì)15位老師，各班級語數(shù)兩門高?？贫际菃稳藛握n頭，而且配備專職老師，如體育、外語等，人員支配顯得有點(diǎn)寬松，人均課時(shí)不足15節(jié)，除了一班級和六班級兩個(gè)教學(xué)大班外，一般老師的工作量都不是很大。在人員支配上得到學(xué)校支持、老師的工作基本均衡的狀況下，擴(kuò)招了一班級新生，接收了兄弟學(xué)校介紹來六班級就讀的同學(xué)，增加了生源。學(xué)校部樂觀營造和諧友愛的工作氛圍，充分發(fā)揮老師仆人翁精神和工作的主體意識，開展集體學(xué)習(xí)和教學(xué)溝通活動(dòng)，提升老師個(gè)人、群體的素養(yǎng)和教學(xué)力量。

定期組織老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，召開學(xué)校老師會議每月不少于一次，傳達(dá)校委會精神，傳遞信息，強(qiáng)化老師的職業(yè)道德，深化老師的崗位責(zé)任意識，分散老師力氣，以學(xué)校進(jìn)展為大局，形成校榮我榮愛校如家的心態(tài)。

3、班級是學(xué)校管理的單位

在學(xué)校突出班級工作為管理中心的過程中，學(xué)校部聘用六位事業(yè)心強(qiáng)、閱歷豐富、精力有余的中老年老師擔(dān)當(dāng)班主任工作，并依據(jù)學(xué)校生年齡特點(diǎn)和管理需要，配備了六位老師擔(dān)當(dāng)中隊(duì)輔導(dǎo)員，協(xié)作班主任搞好班級管理。

以學(xué)校生日出行為規(guī)范為依據(jù)，制度我校學(xué)校生在?！兑蝗粘Ｒ?guī)》，發(fā)揮小助手作用，調(diào)動(dòng)中高班級同學(xué)班干和少先大隊(duì)組織同學(xué)代表成立的校內(nèi)小督察，促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

班級管理中突出班主任工作的中心，輔導(dǎo)員協(xié)作，有效地改善學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)午休和課間休息的管理，營造好的學(xué)習(xí)氛圍，形成端正的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，為良好校風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校部的管理以教書育人為師德楷模，以人文塑造同學(xué)共性，以創(chuàng)新進(jìn)展為辦學(xué)理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行有目標(biāo)、有方案、有過程、有效果的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、把握命脈，突出重點(diǎn)

學(xué)校賴以生存的生命線是教育教學(xué)的質(zhì)量，不僅我們?yōu)楸静扛咭浑A段輸送健康合格的同學(xué)、優(yōu)質(zhì)的生源，而且站在教育前衛(wèi)，我們澆灌的是花朵，培育的是祖國的將來，神圣的使命讓我們有高度的責(zé)任感，必需教好每一個(gè)孩子。

1、執(zhí)行嚴(yán)格，操作標(biāo)準(zhǔn)

老師按課表上課，由教育處進(jìn)行考課。排課科學(xué)化，學(xué)科專業(yè)化，老師多面孔為原則，故老師必需執(zhí)行課表上課，不得隨便更改，若需變動(dòng)要報(bào)經(jīng)過教育處同意。執(zhí)行坐班制度，提倡合作溝通，學(xué)科滲透，資源整合，進(jìn)行集體備課，業(yè)務(wù)探討。一學(xué)期以來，老師們能仔細(xì)執(zhí)行，無缺課、曠課現(xiàn)象，個(gè)別特別狀況特別對待，已報(bào)學(xué)校。

2、檢查定期，總結(jié)準(zhǔn)時(shí)

根據(jù)《學(xué)校部規(guī)范細(xì)則》要求，老師上課必需先行方案，提前備課，要求老師寫好教學(xué)反思，仔細(xì)批改作業(yè)。學(xué)期初，由教研組審核各班級學(xué)科教學(xué)方案的可行性，每月一次定期老師業(yè)務(wù)檢查，記錄狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，指出不足便于改進(jìn)，也為期末總查量分供應(yīng)過程依據(jù)。十一月份接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校部老師業(yè)務(wù)的抽樣查，學(xué)期末接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校部老師業(yè)務(wù)的全面檢查。大部分老師能根據(jù)規(guī)范細(xì)則之要求操作，得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3、求真務(wù)實(shí)，端正考風(fēng)

期末檢測以區(qū)局相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，又得到學(xué)校的支持，嚴(yán)厲?考紀(jì)，端正考風(fēng)。學(xué)校六個(gè)班級期末檢測分兩天進(jìn)行，即：一～三班級元月九日檢測、四～六班級十日檢測，有利的條件仔細(xì)地支配，每個(gè)考場三十人，計(jì)十個(gè)考場，都是單人單桌，盡最大距離地拉開。閱卷、統(tǒng)分對口負(fù)責(zé)，不僅接收領(lǐng)導(dǎo)的督促和檢查，歸還各授課老師復(fù)查，還返還到同學(xué)手中，接收同學(xué)和家長的監(jiān)督。意在檢測出真實(shí)的成果，供老師權(quán)衡參照，以便在今后的工作中針對不足有的放矢，進(jìn)行有效改進(jìn)，也為推廣閃光點(diǎn)做好預(yù)備，力求方法的更新，科學(xué)有效，著眼于質(zhì)量的提高。

三、創(chuàng)新拓展，提升品嘗

1、結(jié)合培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)

老師第三輪連續(xù)教育本階段主題是“備好課”。備好課是上好課的基礎(chǔ)，學(xué)校部分出三個(gè)組進(jìn)行連續(xù)教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)、溝通，并組織學(xué)校部全體老師聽取專家講座報(bào)告，要求每一位老師仔細(xì)撰寫讀書筆記和心得，結(jié)合所學(xué)理念編寫一篇教學(xué)預(yù)案參加評比。

2、供應(yīng)平臺，溝通探討

根據(jù)學(xué)校要求，每位老師必需參加聽課溝通活動(dòng)，并上公開課一節(jié)。為便于教研組的活動(dòng)，將語文老師的周二下午支配空堂、數(shù)學(xué)老師周三下午空堂，讓老師集中時(shí)間參加教研活動(dòng)，靜下心來聽取和溝通教學(xué)想法。在學(xué)校的支持下，不僅為老師供應(yīng)參加外校教研活動(dòng)，還在我校開展了高嶺中心校數(shù)學(xué)組片級教研活動(dòng)。汲取兄弟學(xué)校老師信息和資源，擴(kuò)大老師的視野，增加教研活動(dòng)效果性。

3、激勵(lì)參加，提升品位

質(zhì)量立校、科研興校，老師隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)鍵。發(fā)揮老師仆人翁角色意識，做好教書育人工作。在年復(fù)一年循環(huán)往復(fù)的工作中激勵(lì)和促進(jìn)老師更新理念，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，有創(chuàng)新意念。老師積累的閱歷，探討的結(jié)果，凝聚老師的才智，推廣到高一個(gè)檔次。鼓舞中青年老師樂觀表達(dá)自己的想法，參加市、區(qū)論文溝通，收獲很大，本學(xué)期獲得市級論文一等獎(jiǎng)一人次，區(qū)級論文一等獎(jiǎng)一人次，二等獎(jiǎng)二人次，三等獎(jiǎng)若干。

特色強(qiáng)校在于創(chuàng)建。校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)校工作不行或缺的組成部分。學(xué)校部語文教研組組織語文老師細(xì)心指導(dǎo)并收集同學(xué)好的作品編制校級作文選，今年已經(jīng)是連續(xù)的第三年，并和中學(xué)部形成合編。少先大隊(duì)組織輔導(dǎo)員開展圖書室閱讀活動(dòng)效果良好，本期又新增教育圖書近四百本，價(jià)值三千多元。陽關(guān)體育正常開展，一度在五、六班級掀起高潮，有自發(fā)晨練，有課外活動(dòng)的集體支配，真正意義上健康學(xué)校生體魄，區(qū)局組織的對我校學(xué)校生體能檢測抽樣查百分百合格。

綜上所述，學(xué)校部本期工作已經(jīng)較好地完成，是穩(wěn)重有余，卻是平淡無奇，故，創(chuàng)建的平臺有待于進(jìn)一步提高，在品位上有待于進(jìn)一步提升，在特色上有待于進(jìn)一步創(chuàng)新，這將是學(xué)校部今后要突破的工作。

學(xué)校第一學(xué)期末總結(jié)(二)本學(xué)期，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，努力使自己形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而教學(xué)相長，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了能把教育工作做的更好，現(xiàn)將本人本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)方面，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教育教學(xué)方法，探究教育教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)的完成教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)備課、上課，同學(xué)作業(yè)分層布置，全批全改，充分了解每一位同學(xué)的特點(diǎn)，盡可能的因材施教，在教學(xué)中，對后進(jìn)生更是盡心盡力，悉心輔導(dǎo)，作業(yè)面批面改，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。樂觀參加聽課、評課，虛心向有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)、老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，并實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

二、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

總體而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，樂觀參與教學(xué)教研活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成果但也存在些不足，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。

學(xué)校第一學(xué)期末總結(jié)(三)本學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下我校本學(xué)期英語教學(xué)狀況：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，關(guān)心他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，老師總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。

三、在輔導(dǎo)方面

首先，依據(jù)各自所教班級的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。每名老師都能留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。

四、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

充分利用學(xué)校電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的進(jìn)展，學(xué)問也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用