2024年屆九年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)教案2 北師大版

2024年屆九年級(jí)歷史上冊(cè)第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)教案2北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024年屆九年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)教案2》，主要涉及辛亥革命的相關(guān)知識(shí)。課程內(nèi)容包括：

1.辛亥革命的背景：清政府的腐敗與衰落，民眾對(duì)清政府的強(qiáng)烈不滿。

2.辛亥革命的過程：武昌起義，各省響應(yīng)，推翻清朝統(tǒng)治。

3.辛亥革命的影響：建立中華民國，民主共和觀念深入人心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了清朝的統(tǒng)治和民眾的不滿情緒，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解辛亥革命的過程和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建起對(duì)辛亥革命的整體認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.史料實(shí)證：通過分析辛亥革命的相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的實(shí)證分析能力，使學(xué)生能夠從多元的史料中提取信息，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

2.歷史理解：引導(dǎo)學(xué)生深入理解辛亥革命的歷史背景、過程及影響，認(rèn)識(shí)到辛亥革命在中國歷史發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

3.價(jià)值引領(lǐng)：通過學(xué)習(xí)辛亥革命，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主、共和觀念的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

4.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立辛亥革命的時(shí)間和空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件時(shí)空坐標(biāo)的把握能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了清朝的統(tǒng)治和民眾的不滿情緒，他們對(duì)歷史事件的時(shí)間和空間觀念有一定的把握。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些歷史事件，具備一定的歷史理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件感興趣，特別是那些與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們?cè)诜治鰵v史事件方面具備一定的能力，但需要進(jìn)一步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解辛亥革命的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的歷史事件和人物的理解感到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)歷史事件的時(shí)空觀念把握不足，難以理解辛亥革命在中國歷史發(fā)展中的重要地位。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)民主、共和觀念的理解不夠深入，難以領(lǐng)會(huì)其重要性。

為了更好地幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和策略，如史料分析、小組討論、視覺輔助教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史理解和時(shí)空觀念能力，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年屆九年級(jí)歷史上冊(cè)第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)教案2》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括辛亥革命的歷史背景、過程及影響的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料應(yīng)能夠幫助學(xué)生更好地理解辛亥革命的過程和歷史意義。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于辛亥革命起義的圖片、清朝和民國時(shí)期的對(duì)比圖表，以及關(guān)于辛亥革命影響的相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于辛亥革命影響的社會(huì)調(diào)查實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備調(diào)查問卷、錄音設(shè)備等器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。此外，如果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，需要布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域的安全性。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，涵蓋辛亥革命的歷史背景、過程、影響等內(nèi)容。課件應(yīng)簡潔明了，結(jié)合輔助材料和多媒體資源，提高教學(xué)效果。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成對(duì)辛亥革命的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)包括問題探究、史料分析、思考與討論等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

7.評(píng)價(jià)量表：制定評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)量表應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、思維能力、合作能力等多個(gè)方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，了解辛亥革命的歷史背景、過程及影響。教師可以通過學(xué)習(xí)任務(wù)單的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師可以通過播放一段關(guān)于辛亥革命的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么辛亥革命會(huì)發(fā)生？它的歷史意義是什么？

（2）講解與討論（20分鐘）

教師簡要講解辛亥革命的歷史背景、過程及影響，重點(diǎn)闡述革命的原因、重要事件和革命的意義。在講解過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，例如：辛亥革命與之前的農(nóng)民起義有什么不同？革命成功后，為什么會(huì)出現(xiàn)袁世凱篡奪革命成果的情況？

（3）史料分析與解讀（5分鐘）

教師提供一些與辛亥革命相關(guān)的史料，如當(dāng)時(shí)的報(bào)紙、文獻(xiàn)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析與解讀，鍛煉學(xué)生的史料實(shí)證能力。例如，可以讓學(xué)生分析一份關(guān)于辛亥革命爆發(fā)的報(bào)紙報(bào)道，從中了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和民眾情緒。

（4）小組討論與分享（5分鐘）

學(xué)生分成小組，就教師提出的問題進(jìn)行討論，如：辛亥革命對(duì)中國的歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？革命成功后，為什么民主共和觀念并沒有在全社會(huì)得到普及？討論結(jié)束后，每個(gè)小組分享自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于辛亥革命的歷史作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇短文，闡述辛亥革命的歷史意義及其對(duì)現(xiàn)代中國的影響。作業(yè)要求學(xué)生在課堂上完成，以便教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解辛亥革命的歷史背景、過程及影響，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《辛亥革命史略》，作者：陳振江。本書對(duì)辛亥革命的歷史背景、過程及影響進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，適合學(xué)生深入閱讀。

-《辛亥革命與中國政治文化變遷》，作者：王民主。本書探討了辛亥革命對(duì)中國政治文化的影響，有助于學(xué)生理解革命的歷史意義。

-《辛亥革命時(shí)期的報(bào)刊與社會(huì)輿論》，作者：張玉法。本書研究了辛亥革命時(shí)期報(bào)刊與社會(huì)輿論的關(guān)系，可以讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和民眾情緒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究辛亥革命相關(guān)的歷史事件和人物，以下是一些建議：

-觀看辛亥革命的相關(guān)紀(jì)錄片，了解革命的歷史背景和過程。

-參觀辛亥革命紀(jì)念館或相關(guān)歷史遺址，感受革命的歷史氛圍。

-閱讀有關(guān)辛亥革命的歷史書籍，深入了解革命的影響和意義。

-參與辛亥革命主題的歷史討論活動(dòng)，與同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于辛亥革命的歷史文章，并回答相關(guān)問題。通過閱讀理解作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史史料的分析和解讀能力。

（2）思考與寫作：要求學(xué)生撰寫一篇短文，闡述辛亥革命的歷史意義及其對(duì)現(xiàn)代中國的影響。通過思考與寫作作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和表達(dá)能力。

（3）小組討論：要求學(xué)生分組討論辛亥革命的影響，并記錄討論過程和結(jié)論。通過小組討論作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史理解能力。

2.作業(yè)反饋

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋方式如下：

（1）個(gè)別指導(dǎo)：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，并在課堂上進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題。

（2）小組反饋：對(duì)于小組討論的作業(yè)，教師將在課堂上進(jìn)行小組反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。

（3）作業(yè)講評(píng)：教師將在課堂上對(duì)作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，分析作業(yè)中的共性問題，并給出解決方法和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①辛亥革命的歷史背景：清政府的腐敗與衰落，民眾對(duì)清政府的強(qiáng)烈不滿。

②辛亥革命的過程：武昌起義，各省響應(yīng)，推翻清朝統(tǒng)治。

③辛亥革命的影響：建立中華民國，民主共和觀念深入人心。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）填空題1：請(qǐng)?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于辛亥革命的歷史事件的時(shí)間。

答案：武昌起義（1911年10月10日）、中華民國成立（1912年1月1日）

（2）填空題2：請(qǐng)?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于辛亥革命的人物職務(wù)。

答案：孫中山（臨時(shí)大總統(tǒng)）、黃興（湖南都督）、宋教仁（內(nèi)閣總理）

2.判斷題

（1）判斷題1：辛亥革命是中國歷史上第一次資產(chǎn)階級(jí)民主革命。

答案：正確

（2）判斷題2：辛亥革命成功后，中國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化。

答案：錯(cuò)誤

3.簡答題

（1）簡答題1：請(qǐng)簡述辛亥革命的過程。

答案：辛亥革命的過程包括武昌起義，各省響應(yīng)，推翻清朝統(tǒng)治，建立中華民國等。

（2）簡答題2：請(qǐng)簡述辛亥革命的影響。

答案：辛亥革命的影響包括建立中華民國，推翻封建帝制，民主共和觀念深入人心等。

4.論述題

（1）論述題1：請(qǐng)論述辛亥革命的歷史意義。

答案：辛亥革命的歷史意義在于它是中國歷史上第一次資產(chǎn)階級(jí)民主革命，推翻了清朝統(tǒng)治，建立了中華民國，為中國歷史的發(fā)展開創(chuàng)了新的篇章。

（2）論述題2：請(qǐng)論述辛亥革命對(duì)現(xiàn)代中國的影響。

答案：辛亥革命對(duì)現(xiàn)代中國的影響主要體現(xiàn)在民主共和觀念的普及和愛國情懷的培養(yǎng)，為中國的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

5.分析題

（1）分析題1：請(qǐng)分析