遼寧省協(xié)作校2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期第一次聯(lián)考試題歷史

高二上學(xué)期協(xié)作校第一次考試歷史試題考生注意：1.本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分，共100分。考試時(shí)間90分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：選擇性必修1前第三單元。第I卷(選擇題共60分)一、選擇題：本題共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.夏桀破壞傳統(tǒng)任人政策，導(dǎo)致與夏聯(lián)盟的諸侯離心離德，夏民眾與諸侯不再認(rèn)同夏桀的權(quán)威。商湯代夏后，改革夏桀弊政，實(shí)行“明德慎罰”的政治策略。商湯的目的是A.制定成文法典，宣揚(yáng)禮儀道德B.重構(gòu)社會秩序，鞏固商朝的統(tǒng)治C.籠絡(luò)外服諸侯，吸取夏亡教訓(xùn)D.懷柔夏朝民眾，奠定“仁政”理念2.下圖為秦漢郡縣鄉(xiāng)里組織圖。據(jù)圖可知，秦漢時(shí)期A.官僚政治的發(fā)展走向完善B.地方行政機(jī)構(gòu)分權(quán)明顯C.制度變革消除了割據(jù)隱患D.地方治理體系基本形成3.在唐代，經(jīng)皇帝批準(zhǔn)的宰相政事堂會議所形成的要點(diǎn)即“詞頭”，交中書省的低級官員舍人起草。若“詞頭”有誤，舍人可以將其封還，并附狀說明理由，“奏而改正之”。這說明唐代A.政令的草擬有固定的程序B.舍人理政限制了皇權(quán)濫用C.三省內(nèi)部決策彰顯民主性D.中書省侵奪了門下省權(quán)力4.古典時(shí)期，雅典公共建筑遍布城邦。這些建筑包括宗教性建筑，如神廟、祭壇和公共墓地；市政建筑，如議事廳、議事堂、市政廣場；城邦社會與文化活動場所，如劇場、體育場、競技場、露天賽場。這主要反映了古代雅典A.公民重視宗教和來世的生活B.城邦公共建筑主要服務(wù)于貴族C.公民以城邦公共生活為中心D.民主政治限制了公民個(gè)體意識5.1689～1690年，英國國王威廉一世向議會提出兩個(gè)法案，一個(gè)(包容法案)被拒絕，一個(gè)被束之高閣；而議會提出的市政法案，盡管威廉一世“厭惡至極”，但他還是批準(zhǔn)了，因?yàn)椴蝗坏脑?，“議會將拒絕通過撥款案”。這表明A.國王試圖挑戰(zhàn)議會權(quán)威地位B.英國君主立憲制度受到?jīng)_擊C.資產(chǎn)階級革命成果得到維護(hù)D.議會逐步成為國家權(quán)力中心6.1875年1月，法國共和聯(lián)盟在議會上以一票多數(shù)勉強(qiáng)通過了第三共和國憲法。在1876年初的眾議院選舉中，共和派一舉獲得360個(gè)席位，保守派只獲得155席。1879年1月參議院三分之一改選中，共和派取得了82席中的66席，參議院從保守派占多數(shù)轉(zhuǎn)為溫和共和派占多數(shù)。由此可知，當(dāng)時(shí)法國A.君主制政體被政客徹底拋棄B.政治派別的妥協(xié)穩(wěn)固了政治秩序C.民主共和制度確立過程艱難D.共和派逐漸取得了政治主導(dǎo)地位7.有學(xué)者指出，《中華民國臨時(shí)約法》的最大特點(diǎn)在于制定了最大限度強(qiáng)化議會權(quán)力的責(zé)任內(nèi)閣制，其實(shí)際起草人宋教仁意在通過對大總統(tǒng)權(quán)力加以制約來限制袁世凱的獨(dú)裁，同時(shí)也是為了防止革命黨內(nèi)部出現(xiàn)集權(quán)趨勢。這反映出《中華民國臨時(shí)約法》A.確立了三權(quán)分立原則B.與三民主義原則相悖C.具有強(qiáng)烈的民主色彩D.具有廣泛的群眾基礎(chǔ)8.中華人民共和國成立后，在民族問題上實(shí)行統(tǒng)的多民族國家中的民族區(qū)城自治，而沒有采取聯(lián)邦制或其他形式，是由中國的基本國情決定的”。材料中的“基本國情”指的是A.國內(nèi)各民族平等地位的實(shí)現(xiàn)B.各民族聚居情況及文化的特點(diǎn)C.少數(shù)民族自己當(dāng)家作主的愿望D.國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)9.有學(xué)者指出，新中國70年民主政治的發(fā)展是一個(gè)不可分割的延續(xù)的過程。改革開放前30年的民主建設(shè)為中國特色的社會主義民主政治搭建了基本的制度框架，沒有前30年的民主存量，就不可能有后40年的民主增量。下列屬于“民主增量”的是A.民族區(qū)域自治制度B.村民自治和村級選舉制度C.人民代表大會制度D.多黨合作和政治協(xié)商制度10.商鞅下令，凡立有軍功者，不問出身門第、階級和階層，都可以獲賜爵位及相應(yīng)俸祿。這一措施A.徹底改變了社會價(jià)值觀B.使世襲制度退出了歷史C.提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力D.造成社會秩序混亂11.“公車上書”中提出：“今之為治，當(dāng)以開創(chuàng)之勢治天下，不當(dāng)以守成之勢治天下，當(dāng)以列強(qiáng)并立之勢治天一下，不當(dāng)以一統(tǒng)垂裳之勢治天下?！边@體現(xiàn)了維新派A.認(rèn)識到清政府的腐敗B.推翻封建制度的決心C.要求變法的迫切心理D.渴望獲得列強(qiáng)的支持12.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1980年，中國進(jìn)出口貿(mào)易僅占全球的2.0%；1990年，中國貿(mào)易全球占比上升至3.4%，居世界第14位；到了2000年，占比擴(kuò)大至7.3%，居世界第7位。這些變化主要得益于A.中國加入世界貿(mào)易組織B.世界貿(mào)易體系的健康發(fā)展C.世界政治局勢持續(xù)穩(wěn)定D.中國改革開放的不斷深化13.下圖是唐代前后期(以安史之亂為分界點(diǎn))高級官員中貴族出身的“官二代”和平民出身的非“官二代”的變遷情況。促成這一變遷的政治制度是A.科舉制B.九品中正制C.察舉制D.三省六部制14.據(jù)史料記救，清代四川中進(jìn)士者達(dá)786人，他們大都出生在四川各府、州、縣的一般家庭，他有不少幼時(shí)貧困者。這反映出科舉取士A.杜絕科場舞弊現(xiàn)象B.固化了民眾價(jià)值取向C.受到統(tǒng)治階層重視D.體現(xiàn)了客觀公平原則15.新《元史》載“今御史臺官，內(nèi)有監(jiān)察院以隸之，外有廉訪司以承之?！庇纱丝芍?，元代A.監(jiān)察體系較為嚴(yán)密B.中央嚴(yán)格管控地方C.監(jiān)察官員相互制衡D.監(jiān)察機(jī)構(gòu)權(quán)力膨脹16.表1是英國高級官員羅素和阿伯斯諾特對1854年關(guān)于重建文官制度的《諾斯科特——屈威廉報(bào)告》的看法。據(jù)表可知，兩人都A.強(qiáng)調(diào)文官改革措施破壞英國憲政基礎(chǔ)B.承認(rèn)文官制度重建的緊迫性C.認(rèn)為文官改革政策加劇英國社會動蕩D.否定文官制度改革的必要性17.從美國法律來看，作為政府首腦的總統(tǒng)擁有領(lǐng)導(dǎo)文官系統(tǒng)的權(quán)力，但無權(quán)干涉許多行政部門行政項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和撥款的使用。相反，各個(gè)官僚機(jī)構(gòu)的資金和項(xiàng)目計(jì)劃是通過國會獲得的，且國會每年都要重新審查和監(jiān)督這些資金和項(xiàng)目的使用與執(zhí)行情況。這反映了美國A.國會是國家權(quán)力中心B.分權(quán)與制衡的機(jī)制C.民主政治遭到嚴(yán)重削弱D.聯(lián)邦政府權(quán)力較小18.西方國家絕大多數(shù)文官都必須通過公開的競爭考試，擇優(yōu)錄取，政府任何一級文官職位，都要向成績優(yōu)秀者開放，西方各國幾乎都用立法的形式把考試的內(nèi)容方式、條件、機(jī)構(gòu)等方面固定下來，形成了制度。西方國家這一做法A.提高了政府的行政效率B.保證了政策的延續(xù)性C.改變了西方的階級結(jié)構(gòu)D.得益于工業(yè)化的完成19.有學(xué)者指出，作為社會近代化的產(chǎn)物，北洋政府時(shí)期推行的文官考試法令把經(jīng)義作為應(yīng)試人員的必考科目，并且限定只有男子才能參與考試。該學(xué)者意在說明北洋政府時(shí)期推行的文官考試法令A(yù).完全違背了時(shí)代發(fā)展潮流B.阻礙了近代中國社會轉(zhuǎn)型C.重視借鑒中國的傳統(tǒng)文化D.內(nèi)容與形式存在背離現(xiàn)象20.新中國成立70年以來，中央政府根據(jù)現(xiàn)實(shí)國情的變化確立了不同的鄉(xiāng)村治理體制，繼而選擇與鄉(xiāng)村治理體制相適宜的農(nóng)村基層干部選任方式，充分吸納農(nóng)村基層干部為國家政權(quán)建設(shè)所用。這一方式的實(shí)行A.推動了農(nóng)村自治的進(jìn)行B.完善了基層干部的選拔方式C.保證了基層社會的穩(wěn)定D.改變了國家政權(quán)的組織結(jié)構(gòu)21.“文革”期間，干部選拔任用以對階級斗爭的態(tài)度為依據(jù)，“派管干部”取代了“黨管干部”。不少地方違反組織原則大搞“突擊入黨”“突擊提干”。這些做法A.引發(fā)錯誤思想的泛濫B.損害社會秩序的穩(wěn)定C.制約干部隊(duì)伍的流動D.表明干部培養(yǎng)的停滯22.漢代法律規(guī)定“親親得相首匿”原則，即卑幼首匿尊長不負(fù)刑事責(zé)任，尊長首匿卑幼除死罪上請減免外，不負(fù)刑事責(zé)任。漢代還多次減輕刑罰，基本上廢除了劓刑、刖刑，使得犯罪者除死刑外基本可以自全其身，尊重和保障了犯罪者的人身、人格。這些做法體現(xiàn)了漢代A.統(tǒng)治者法律意識的法博B.儒道思想出現(xiàn)融合趨勢C.法律儒家化的時(shí)代特征D.法家思想退出歷史舞臺23.漢代司法部門實(shí)行集議制，即朝廷成各級官署通過合議的方式以立法建制、司法決事的機(jī)制、經(jīng)集議而形成的法律文件、司法判例具有最高效力。這制度A.提高了辦事效率B.維護(hù)了法律公正C.制衡了專制皇權(quán)D.杜絕了官僚腐敗24.明洪武二十三年(1390年)朱元或恢復(fù)成周之治倡設(shè)“老人制度”，其規(guī)定“命有司擇民間高年老人公正可任事者，理其鄉(xiāng)之詞訟。若戶婚、田宅、斗毆者，則會里胥決之。事涉重者，始白于官。據(jù)此可知，這制度A.加強(qiáng)了對地方的控制B.改變了地方行政體系C.開啟了古代農(nóng)村教化D.穩(wěn)固了儒學(xué)的地位25.表2、表3為中國戰(zhàn)國時(shí)期《法經(jīng)》和古羅馬《十二銅表法》內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的比較，據(jù)表可得出的結(jié)論是A.《十二銅表法》是平民斗爭的成果B.兩部法典都體現(xiàn)了私法重于公法C.兩部法典體現(xiàn)了不同的價(jià)值取向D.《法經(jīng)》處罰嚴(yán)厲缺乏合理性26.在17世紀(jì)前期政治的國際會議正式出現(xiàn)之前，宗教的全體會議是解決歐洲國際事務(wù)的主要機(jī)構(gòu)。在宗教的全體會議上，“民族”用來指稱與會代表團(tuán)。這一現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)的西歐A.天主教會權(quán)勢較大B.民族國家逐漸興起C.國家間的爭端加劇D.教會沖突對立嚴(yán)重27.托克維爾曾這樣評價(jià)美國最高法院：“行政權(quán)依靠他們?nèi)サ种屏⒎C(jī)構(gòu)的侵犯，而立法機(jī)構(gòu)則依靠他們使自己不受行政權(quán)的進(jìn)攻……保守派依靠他們?nèi)サ种泼裰髋傻姆趴v，民主派則依靠他們?nèi)サ种票Ｊ嘏傻念B固?！庇纱丝芍?，美國最高法院A.消除了各派之間的矛盾B.完善了權(quán)力制約體制C.旨在限制行政權(quán)的濫用D.維護(hù)了民眾的利益28.新中國成立后，毛澤東認(rèn)為國家主席不能像“資本主義國家的總統(tǒng)可以解散國會，我們的主席不能解散全國人民代表大會，相反，全國人民代表大會倒可以罷免主席”，因?yàn)椤皣抑飨怯扇珖嗣翊泶髸x出來的，并服從于它”。這反映了新中國法治的主要原則是A.民生主義B.平等主義C.自由主義D.人民民主29.1999年3月，第九屆全國人民代表大會對《中華人民共和憲法》進(jìn)行了修改，依法治國的基本方略和奮斗目標(biāo)被寫入新修訂的《中華人民共和國憲法》之中。這反映出此時(shí)我國A.依法治國理念開始實(shí)施B.形成完整的法制體系C.法治國家建設(shè)已經(jīng)完善D.法制建設(shè)進(jìn)入新階段30.下表反映了當(dāng)代中國社會主義精神文明建設(shè)任務(wù)的變化，這一變化A.促進(jìn)了社會科學(xué)的發(fā)展B.背離了馬克思主義的要求C.推動了工作重心的轉(zhuǎn)移D.適應(yīng)了現(xiàn)代化建設(shè)的需要第II卷(非選擇題共40分)二、非選擇題：本題共3小題，共40分。31.(14分)閱讀材料，完成下列要求。材料一漢初，開國皇帝劉邦懲戒亡秦孤立之?dāng)?，綜周秦之分封與郡縣為一體，在地方上推行郡縣、封國并行的行政體制，制定了一系列對封國控放適度的政策，使封國在維護(hù)國家政權(quán)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、發(fā)展中發(fā)揮了屏藩枝輔的作用。吳楚七國之亂平定后，景、武及后世諸帝不斷削弱封國，強(qiáng)大郡縣，使?jié)h初郡國并行制演變?yōu)閱我坏目たh制，漢政權(quán)因此失去了地方藩護(hù)力量。因而，導(dǎo)致了王氏外戚篡權(quán)?！幾詼漕I(lǐng)《西漢郡國并行論》材料二明初沿用元制，洪武九年(1376年)，廢除行省制度，將地方權(quán)力一分為三，即承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司，這些政區(qū)習(xí)慣上仍稱為“省”。其管轄范圍除陜西、四川、云南外，一般比原行中書省要小一些。將行省分為三使司，是一種預(yù)防省級官員形成地方割據(jù)的分權(quán)策略，然而，這一新制度實(shí)際加強(qiáng)了省一級的行政能力。由于明代增加省的數(shù)量削弱了政府跨區(qū)域協(xié)調(diào)能力，為了解決這個(gè)問題，后來又增設(shè)了巡撫和總督來應(yīng)付需要跨省協(xié)力解決的突發(fā)問題?！幾訹加]卜正民等《哈佛中國史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明西漢在地方行政體制上的變化，并分析這變化的影響。(8分)(2)根據(jù)材料二，指出明代在地方行政體制上的變遷，并綜合上述材料，談?wù)勀銓χ袊糯胤叫姓w制變遷的認(rèn)識。(6分)32.(12分)閱讀材料，回答問題。材料中國自古以來就形成了一整套國家制度和國家治理體系。這套國家制度和國家治理體系歷經(jīng)數(shù)千年，各項(xiàng)制度既互為關(guān)聯(lián)，又不斷發(fā)展，呈現(xiàn)出由不成熟逐步走向成熟乃至體系化的特點(diǎn)。以商周的分封制為開端，古代中國先后建立郡縣制、刺史制，三省六部制、行省制等一整套政治制度：先后實(shí)行井田制、貢賦制、均田制、一條鞭法等一整套土地制度和經(jīng)濟(jì)制度；先后推行府兵制、募兵制、禁軍制、猛安謀克制、八旗制等一整套軍事制度。這些制度因時(shí)而異、因地而異，規(guī)范了各級管理行為和穩(wěn)定了社會秩序，確保了國家權(quán)力的運(yùn)行，為促進(jìn)社會安定和推進(jìn)文明教化等發(fā)揮了不可或缺的作用。正因?yàn)槿绱?，中國的國家制度才一直為周邊國家和民族所紛紛學(xué)習(xí)和模仿。——摘編自李國強(qiáng)《我國國家制度和國家治理體系的深厚歷史底蘊(yùn)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定一個(gè)論題，并予以闡述。(要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。)33.(14分)英美兩國是最早實(shí)行文官培訓(xùn)制度的國家，他們的文官培訓(xùn)制度給其他國家提供了借鑒。閱讀材料，回答問題。材料一20世紀(jì)以后，隨著政府規(guī)模與責(zé)任的增大，特別是文官職業(yè)化趨勢的發(fā)展，對文官進(jìn)行培訓(xùn)成為美國聯(lián)邦政府文官管理所面臨的一個(gè)主要問題。1917年，美國國會通過了《史密斯——休斯法案》。這一法律在美國歷史上第一次進(jìn)行了由聯(lián)邦政府出資對文官進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的嘗試，并從此開始了美國聯(lián)邦政府文官培訓(xùn)管理與建立培訓(xùn)制度的歷程。此時(shí)，美國工業(yè)領(lǐng)域正在興起一場“科學(xué)管理”運(yùn)動，為現(xiàn)代工業(yè)的生產(chǎn)與管理提出了極富效率的方法與原則，并取得顯著的經(jīng)濟(jì)效果。這使一些長期關(guān)注文官制度改革的人看到了“官僚體系采用科學(xué)管理的基本原則，并將其應(yīng)用于文官管理之中”的重要性。美國文官培訓(xùn)工作得到了包括聯(lián)邦政府在內(nèi)的社會諸多方面的關(guān)注與重視。在借鑒英國文官培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，美國聯(lián)邦政府做出了一些較為具體的準(zhǔn)備性工作，推動文官培訓(xùn)活動的規(guī)范化和制度化，為二戰(zhàn)后培訓(xùn)制度的完善與推廣奠定了基礎(chǔ)?！幾允瘧c環(huán)《美國聯(lián)邦政府文官培訓(xùn)制度的歷史考察》等材料二進(jìn)入20世紀(jì)之后，以