《這個奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁《這個奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.自主識記生字，積累詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，了解世界的奇異所在，體會文章的思想感情。

4.領(lǐng)悟的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)按肯定順次抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1.理解、感悟世界的奇異，體會的思想感情，激發(fā)喜愛世界的思想感情。

2.學(xué)習(xí)按肯定順次抓住事物特點(diǎn)把事物寫詳細(xì)的寫作方法。

教學(xué)難點(diǎn)

感悟世界的奇異，學(xué)習(xí)把事物寫詳細(xì)。

教學(xué)預(yù)備

日出、日落的圖片或其他自然風(fēng)光片，生字卡片。

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、揭示課題，解題引入

1.談話導(dǎo)入課題。

(1)課前，老師讓同學(xué)們觀測大自然，下面大家來說說自己的觀測、發(fā)覺。

(2)同學(xué)溝通，指名回答，鼓舞同學(xué)說出自己獨(dú)到的發(fā)覺。

(3)展示日出、日落圖片或其他風(fēng)光片，進(jìn)一步感受自然界的奇妙。

(4)小結(jié)：從剛才同學(xué)們的溝通和老師展示給你們的圖片(或風(fēng)光片)中，你覺得我們這個世界是怎樣的一個世界?

2.揭示課題，板書課題：這個奇異的世界。

3.抓題眼解題，引入課文。

(1)齊讀課題。

(2)過渡引入：課題中哪個詞是題眼?(奇異)

剛才，我們用自己的眼睛發(fā)覺了我們這個世界的奇異，現(xiàn)在，我們再來跟隨彼得·摩西去感受他眼中奇異的世界。

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.檢查生字詞讀音。

水洼wā翩piān翩起舞

雕diāo飾誘yòu人銜*ián泥勞碌lù

(1)指名讀生字詞，實(shí)時(shí)訂正同學(xué)讀錯的字音。

(2)齊讀，鞏固生詞讀音。

(3)找出課文中含有生字詞的句子，讀通順、流利。

3.默讀課文，思索：

(1)眼中的世界是怎樣的'?從哪些方面介紹了世界的奇異?分別是哪些段落?

(2)畫出文中不理解的詞語或者不懂的地方。

4.全班溝通。

(1)眼中的世界是奇異的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇異。

(2)需重點(diǎn)指導(dǎo)的詞語有：

雕飾余暉圓潤翩翩起舞

同學(xué)不懂的地方，老師進(jìn)行梳理，以備下節(jié)課理解課文時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。例如第6自然段中，為什么說水洼像鏡子?第14自然段中，說“冰雪”似乎“刀劍”，“水滴”似乎“閃光的水晶球”，說明白什么?

三、再讀課文，理清脈絡(luò)

1.自由讀課文，思索：

(1)全文是按什么順次寫的?

(2)找出文中概括寫世界奇異的句子。

(3)讀讀課文的開頭和結(jié)尾，看看二者有什么關(guān)系?

2.同學(xué)全班溝通。

(1)全文按總——分——總的順次寫。

(2)文章開頭一段概括寫世界奇異。

(3)文章開頭和結(jié)尾呼應(yīng)，更加劇烈地表達(dá)了的思想感情。

四、作業(yè)

1.抄寫生詞，積累詞語。

2.熟讀課文，畫出自己喜愛的語句。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1.聽寫生詞。

2.課文是按什么順次寫的?從哪幾方面介紹了世界的奇異?

(板書：天空大地)

二、品讀感悟，體會感情

1.自由讀課文第2—8自然段，思索：

(1)畫出總起句。(第2自然段)

(2)天空展示的哪些財(cái)寶讓你感受到了世界的奇異?畫出相關(guān)的語句。

(3)上心讀讀這些語句，從中體會到怎樣的思想感情?

(4)是怎樣把事物寫生動、寫詳細(xì)的?(顏色外形)

2.爭論溝通。

3.指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出喜愛之情。

4.拓展練習(xí)。填空，再回答下列問題：

(1)有時(shí)，云彩在()的天空中飄浮，它們就像()一樣，呈現(xiàn)出()外形，這些外形會告知我們許很多多美好的故事。

你能想象出哪些外形?

(2)雨后，我們會看到，地上有很多水洼，它們像很多()，()我們的臉。

從中你體會到什么?

(3)你還喜愛的句子有。喜愛的理由是。

5.自由讀課文第9—14自然段，思索：

(1)找出這部分內(nèi)容的總起句。(第9自然段)

(2)這一部分中，哪些地方讓你覺得奇異有趣?

(3)認(rèn)真讀讀這些語句，從中你體會到什么?

(4)領(lǐng)悟的表達(dá)方法。(顏色、形態(tài))

6.全班溝通。

7.指導(dǎo)有感情地朗讀。

8.練習(xí)。

(1)“大地也向我們展示了它的財(cái)寶?！边@句話中的“也”能刪除嗎?為什么?

(2)讀以下句子，說說從中體會到什么。

冬天，我們看到了冰雪，它們有時(shí)像一把把銳利的刀劍，在陽光下耀眼。等到雪溶化時(shí)，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。

9.學(xué)習(xí)最末兩個自然段。

(1)自由談。

(2)講一講這兩段的作用(總結(jié)全文，升華)和意思(這個世界有無盡的奇異的事，我們要認(rèn)真觀測、查找)。

(3)結(jié)合課后第2題設(shè)問：這兩段與第1自然段是什么關(guān)系?(照應(yīng))

(4)老師點(diǎn)撥寫法：文末總結(jié)，與文首照應(yīng)。

10.小結(jié)：你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學(xué)習(xí)?

(1)全文按總——分——總的順次寫。

(2)圍繞總起句把內(nèi)容寫詳細(xì)。

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