吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

德惠市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！澳銖难┥阶邅?lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概；你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大?！币磺炯住块L(zhǎng)江之歌【甲】，唱出了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的無(wú)限依戀。發(fā)源于青藏高原的長(zhǎng)江，接納百川，匯聚千流，穿巴蜀，過(guò)荊楚，行贛皖，經(jīng)吳越，茫茫九脈，浩蕩東流，奔騰入海。滔滔江水，滋養(yǎng)了wò______野千里的魚(yú)米之鄉(xiāng)，也孕育了深厚的長(zhǎng)江文化。千百年來(lái)，煙雨朦朧的水鄉(xiāng)澤國(guó)，更是催生出一個(gè)詩(shī)意的文化符號(hào)【乙】江南【乙】。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫guàn______東西，支流輻輳，港埠星羅，物暢其流。長(zhǎng)江，以其生生不息的姿態(tài)和兼收并蓄的胸懷，成就了長(zhǎng)江文明的賡續(xù)與發(fā)展。1.給文中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。氣概_(tái)______哺育_______wò_____野千里橫guàn_______東西2.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“羅”的義項(xiàng)有：①捕鳥(niǎo)的網(wǎng)；②散布，陳列；③搜集；④質(zhì)地稀疏的絲織品。根據(jù)文段內(nèi)容及字典釋義，“港埠星羅”的“羅”在這里的意思是_______。（填序號(hào)）3.【甲】處應(yīng)填入__________；【乙】處應(yīng)填入________，標(biāo)示特定的稱(chēng)謂。A．雙引號(hào)B．破折號(hào)C．書(shū)名號(hào)D．省略號(hào)4.“長(zhǎng)江，以其生生不息的姿態(tài)和兼收并蓄的胸懷，成就了長(zhǎng)江文明的賡續(xù)與發(fā)展。”一句運(yùn)用了________________的修辭手法。5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空（1）_____________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（2）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。______________，______________。”（《論語(yǔ)》）（3）寫(xiě)出《世說(shuō)新語(yǔ)?詠雪》中的兩個(gè)比喻句；“__________________”和“______________?！保?）劉禹錫《秋詞》中“______________，______________”兩句間接抒寫(xiě)感受，抒發(fā)了作者心中豪邁的詩(shī)情。二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成下面小題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。6.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.意將隧入以攻其后也以刀劈狼首B.久之，目似瞑，意暇甚左將軍王凝之妻也C.屠乃奔倚其下一狼洞其中D.元方入門(mén)不顧顧野有麥場(chǎng)7.下面的常識(shí)及理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蒲松齡，字留仙，世稱(chēng)聊齋先生，清代文學(xué)家。B.在遇狼到殺狼的故事發(fā)展過(guò)程中，屠夫從怯懦變得勇敢，機(jī)智，人物形象完整豐富。C.“投以骨”是“以骨投之”的倒裝和省略形式。D.文章結(jié)尾運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，點(diǎn)明了故事的主題。8.結(jié)合本文的閱讀及積累，完成下面的表格。狼的肖像與“狼”有關(guān)的兩個(gè)成語(yǔ)概括蒲松齡眼中“狼”的形象說(shuō)說(shuō)你眼中“狼”的形象①___________②___________③__________④__________（二）（8分）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。光緒十六年①春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館。見(jiàn)所制蠟人②，悉仿生人③，形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長(zhǎng)短豐瘠，無(wú)不畢肖。自王公卿想以至工藝雜流凡有名者往往留像于館或立或臥，或坐或俯，或笑或哭，或飲或博，驟視之，無(wú)不驚為生人者。余亟④?chē)@其技之奇妙。（節(jié)選自清人薛福成《觀巴黎油畫(huà)記》）【注釋】①光緒十六年：公元1890年。②蠟人；用蠟做成人的形象。③生人：活人。④亟（qì）：屢次，不斷地。9.辨析下列詞語(yǔ)的古今異義。（1）悉仿生人古義：活人今義：（2）形體態(tài)度古義：今義：對(duì)某事的觀點(diǎn)和做法10.用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷兩處）自王公卿相以至工藝雜流凡有名者往往留像于館。11.側(cè)面烘托，就是間接地以旁人的表現(xiàn)或者其他事物的描寫(xiě)等來(lái)襯托出想要表現(xiàn)的內(nèi)容，又稱(chēng)側(cè)面描寫(xiě)。從文中找出一處運(yùn)用了側(cè)面烘托寫(xiě)法的例句，并分析其作用。（三）（7分）閱讀下面文字，完成下面小題。小心患上考試焦慮緊張綜合征①你是否曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷?考試之前肚子總是不舒服，考試中多次想上廁所。②考試對(duì)你越重要，題目越難，你對(duì)自己要求越高，這種癥狀越嚴(yán)重，給自己的心理壓力就越大，最后導(dǎo)致原本爛熟于心的知識(shí)想不起來(lái)，注意力無(wú)法集中，思維陷入一片泥沼，考試的結(jié)果自然也就不會(huì)太理想。③考試前總想上廁所就像一個(gè)魔咒困擾著你，每次考試必靈，而每次考完之后這種癥狀就消失了，去醫(yī)院檢查身體一切健康。④其實(shí)這些都是考試焦慮緊張綜合征的表現(xiàn)，此外還有食欲缺失、憋氣心慌、失眠健忘等癥狀。病情反復(fù)甚至加重，而身體器官經(jīng)檢查并沒(méi)有出現(xiàn)明顯病變，使用藥物治療一般效果不明顯。⑤長(zhǎng)期的精神緊張，心理壓力過(guò)大，使大腦處于一種過(guò)勞的狀態(tài)，血管痙攣，進(jìn)一步造成大腦供血不足，腦細(xì)胞缺氧，大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)能力下降，導(dǎo)致大腦的手下——植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，從而造成失眠健忘等各種各樣的癥狀出現(xiàn)。⑥因此，正確處理考試帶來(lái)的壓力，提高自己心理素質(zhì)，那些魔咒會(huì)慢慢地不治而愈。壓力使我們進(jìn)步，但過(guò)多的壓力會(huì)阻止我們前行的腳步，當(dāng)你面對(duì)考試帶給你緊張的壓力時(shí)，不妨試試幾個(gè)緩解考試綜合征的小技巧：⑦可以嘗試將你內(nèi)心的焦慮認(rèn)真寫(xiě)下來(lái)，整理自己的心情，控制內(nèi)心的焦慮。做好最壞的心理準(zhǔn)備，悲觀地看待，樂(lè)觀地接受，就能無(wú)畏地靜觀一切困難。⑧音樂(lè)可以使人放松。外界刺激使人體的交感神經(jīng)系統(tǒng)興奮，從而出現(xiàn)驚恐、憤怒、緊張、興奮等情緒。而音樂(lè)激活人的副交感神經(jīng)系統(tǒng)，與交感神經(jīng)系統(tǒng)相對(duì)抗，促使人緩解緊張，進(jìn)入放松狀態(tài)。⑨轉(zhuǎn)移注意力。讓大腦放松一下，嘗試做一些如運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)等你所感興趣的事情，不要長(zhǎng)時(shí)間不間斷地學(xué)習(xí)，哪怕只是簡(jiǎn)單地和朋友聊天，散步也能改善你的考試焦慮。⑩在考試前可嘗試閉眼挺腰進(jìn)行深呼吸。將雙手交叉放在桌面上，一般節(jié)奏為吸氣5秒，呼氣3至4秒，連做3次，可有效改善大腦缺氧狀態(tài)。?調(diào)整飲食，多吃水果和蔬菜，也可適當(dāng)吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，溫水浴有同樣的幫助，時(shí)間不要超過(guò)15分鐘?？傊荚嚱箲]并沒(méi)有那么可怕，我們只要積極調(diào)整，就能克服心理障礙。12.下列關(guān)于考試焦慮緊張綜合征表現(xiàn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.考試前肚子不舒服，想上廁所。B.原本爛熟于心的知識(shí)想不起來(lái)，注意力無(wú)法集中，思維混亂。C.食欲缺失、憋氣心慌、失眠健忘等癥狀。D.身體器官經(jīng)檢查出現(xiàn)明顯病變。13.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.考試焦慮緊張綜合征是由大腦供血不足，植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂導(dǎo)致的。B.患了考試焦慮緊張綜合征應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行檢查，如能使用藥物治療效果更佳。C.文章先從考試焦慮緊張綜合征的表征寫(xiě)起，再說(shuō)明原因，最后介紹緩解考試綜合征的方法。D.第⑥段中加點(diǎn)詞“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考試焦慮緊張的表征。14.請(qǐng)根據(jù)上文簡(jiǎn)要概括緩解考試焦慮緊張綜合征的方法。（三點(diǎn)即可）（四）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。青瓦邀雨來(lái)侯美玲①北方鄉(xiāng)下，隨處可見(jiàn)一幢幢低矮的瓦房。白色的墻，黑色的門(mén)，青色的瓦，組成一幅古色古香的畫(huà)。古往今來(lái)，瓦的顏色很多，唯獨(dú)喜歡青瓦，青色是中國(guó)特有的顏色，低調(diào)含蓄、溫和中正，當(dāng)青瓦遇到白墻，簡(jiǎn)直就是最佳搭配。②春分已過(guò)，雨還是不見(jiàn)蹤影，鄉(xiāng)下人就開(kāi)始盼雨，恨不得做上一桌好飯邀請(qǐng)春雨的到來(lái)。伸長(zhǎng)脖子，凝望對(duì)面人家的屋瓦，盼望雨水的來(lái)臨。天色已暗，月光照在青瓦上，凝成一層薄霜，人們只好失望地走回家。關(guān)上門(mén)，熄了燈，心里仍然放不下，兀坐在土炕上側(cè)耳傾聽(tīng)瓦上的聲音，是的，他們?cè)诘却粓?chǎng)雨，一場(chǎng)貴如油的雨。③春雨姍姍來(lái)遲，滴在瓦片上，叮叮當(dāng)當(dāng)作響，大約再?zèng)]有一種聲音，會(huì)讓人如此歡喜。老人拄著拐杖，逢人就說(shuō)，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”孩子們不顧大人的責(zé)罵，一股腦跑進(jìn)院子里準(zhǔn)備淋個(gè)透，女人們忙著在瓦檐下放水桶，好多接一些雨水洗衣裳。④有時(shí)候，春雨如同一位久違的老朋友，不期而至，不請(qǐng)自來(lái)，還帶著花香款款，桃花、杏花、梨花、櫻花的香氣落在瓦面上，留下絲絲香痕。暗夜獨(dú)入夢(mèng)，高枕聽(tīng)雨聲，這一夜，西窗下，漫時(shí)光，思緒輕搖著淡淡的微光，悄悄蕩漾起白色浪花，那是青瓦和花雨帶來(lái)的沉醉，如清泉緩緩流入心田。⑤夏天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，獨(dú)自在家午睡時(shí)，白雨忽然而至，豆大的雨滴砸在瓦上，猶如落入玉盤(pán)的大珠小珠。暴雨如注，雨腳變得鏗鏘有力，像一群人在黃土高坡上擂出的鼓點(diǎn)，急促而雄壯。風(fēng)起云涌間，密集的雨絲順著風(fēng)的方向斜斜地飄落，由遠(yuǎn)而近，由重而輕，發(fā)出蠶吃桑葉般的“沙沙”聲，有一種“欲說(shuō)還休”的感覺(jué)。此刻普普通通的青瓦，搖身一變成了雨中最美妙的樂(lè)器，飛流的雨聲合著擊瓦之聲，便是無(wú)與倫比的合奏弦樂(lè)。從前不知道，世界上竟然還有如此奇妙的聲音，那么純粹樸實(shí)，那么酣暢不羈，甚至希望時(shí)光能為這樣的音樂(lè)就此停住不動(dòng)。⑥相較于春天的干旱少雨，秋天則七晴六雨。秋雨綿綿，藏著無(wú)盡的落寂和愁緒，青瓦不拒，張開(kāi)懷抱迎接秋雨的到來(lái)?；疑奶欤嗌耐?，透明的雨，屋子里空蕩蕩的，世界變得好安靜，只剩下心跳和雨絲的聲音，在這潮濕的季節(jié)，大概沒(méi)有比雨落青瓦更讓人心安的聲音了。⑦寧在于心，靜在于形，雨天讀書(shū)寧?kù)o致遠(yuǎn)。椅一張、茶一杯、書(shū)一本，坐在瓦檐下，茶水冒著熱氣，與煙雨混在一起，分不清彼此。時(shí)光隨著翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)悄然流逝，有那么一瞬間，感覺(jué)身處陌生國(guó)度，孤獨(dú)環(huán)繞左右，又有那么一瞬間，覺(jué)得身處世界中心，璀璨傳遍上下渴了喝口茶，累了聽(tīng)雨聲，透過(guò)絲絲雨簾悠然遐想，一位絕代佳人從厚厚的書(shū)頁(yè)中走了出來(lái)，一席青色長(zhǎng)裙，聘聘裊裊，旁若無(wú)人走向雨中，然后翩翩起舞。正愁沒(méi)有樂(lè)器伴奏，卻看到她已經(jīng)在細(xì)雨與青瓦的合奏樂(lè)中舞的矯若驚龍，我看得如癡如醉，雨不知道什么時(shí)候停了，那位佳人毅然決然回到書(shū)中，再也找不到了。⑧離家在外，一場(chǎng)陰雨澆滅了旅途的熱情，透過(guò)窗戶看對(duì)面人家的屋頂，也是一色青瓦鋪就，雨水將瓦面洗刷得一塵不染，將我的思緒重新拉回到故鄉(xiāng)的小院，白墻青瓦、古槐蒼蒼、炊煙裊裊。⑨人生百載，即使步履不停，也無(wú)法走遍天涯海角，不如停下腳步，看云賞花聽(tīng)雨。而那青瓦的存在，似乎就是為了邀請(qǐng)落雨的到來(lái)，那些或稀疏、或密集、或零落的雨，乘著云朵而來(lái)，帶著花香而至，只為有一刻能與青瓦邂逅，合奏出淺靜詩(shī)意的樂(lè)章。15.結(jié)合選文內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括春雨，夏雨，秋雨的特點(diǎn)。春雨：夏雨：秋雨：16.如果把“豆大的雨滴砸在瓦上……”一句中加點(diǎn)的“砸”換成“落”或者“滴”，是否恰當(dāng)？為什么？17.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)波浪線的句子的表達(dá)效果。此刻，普普通通的青瓦，搖身一變成了雨中最美妙的樂(lè)器，飛流的雨聲合著擊瓦之聲，便是無(wú)與倫比的合奏弦樂(lè)。18.“寧在于心，靜在于形，雨天讀書(shū)寧?kù)o致遠(yuǎn)?！边@一句能讓你聯(lián)想諸葛亮《誡子書(shū)》中的哪兩句名言？請(qǐng)工整地抄寫(xiě)在下面。19.全文表達(dá)了作者怎樣的情感？（五）名著閱讀（8分）20.下列關(guān)于《朝花夕拾》和《西游記》內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他牛魔王和鐵扇公主之子。他曾在火焰山修行了三百年，煉成“三昧真火”，卻也神通廣大，乳名叫做紅孩兒，號(hào)圣嬰大王。B.《瑣記》中寫(xiě)道，衍太太看到我們吃冰，一定會(huì)笑著讓我們多吃點(diǎn)，還教唆我拿母親的首飾變賣(mài)。C.白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒毀玉帝賞賜的明珠而觸犯天條，后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到鷹愁澗等待唐僧。D.魯迅和范愛(ài)農(nóng)是在日本留學(xué)時(shí)的同學(xué)，范愛(ài)農(nóng)也一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，兩人在東京初次見(jiàn)面時(shí)，因?yàn)檎?jiàn)相同，便成了好朋友。21.閱讀《西游記》的節(jié)選文字，概括孫悟空在不同階段的形象特點(diǎn)。節(jié)選文字形象特點(diǎn)那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。石猴：_____________________大圣道：“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了；若還不讓?zhuān)ㄒ獢嚾?，永不清平！”齊天大圣：_______________行者道：“……我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難，處處該災(zāi)。你趁早兒告誦我！”孫行者：__________________三、綜合實(shí)踐（10分）22.中華民族有著優(yōu)良的讀書(shū)傳統(tǒng)。閑來(lái)讀書(shū)是一種良好的習(xí)慣，勤讀善讀之風(fēng)更是一脈相承。請(qǐng)你參加與“讀書(shū)”相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）同學(xué)們搜集了關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)句，請(qǐng)從右側(cè)為左側(cè)詩(shī)句選擇正確的理解。（填寫(xiě)序號(hào)即可）詩(shī)句理解A．讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。①讀書(shū)要不斷輸入，充實(shí)自己B．粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。②讀書(shū)人應(yīng)惜時(shí)，潛心求知C．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。③讀書(shū)可以提升精神與境