2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

開學(xué)考?jí)狠S特訓(xùn)卷（二）語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字注音和詞語書寫都正確的一組是（）。

A.M(y∣)旎污穢（hu'ι）神機(jī)妙算踉蹌

B.操縱(zeng)妒號(hào)（j?）摩拳擦掌發(fā)怔

C.迸(bong)裂瞥(Chou)躇極目遠(yuǎn)眺祈禱

D.拴(shuan)住φ(kai)淚豆寇年華慈詳

2.下面各組能完全搭配的一項(xiàng)是（）

A.磨練意志珍惜糧食堅(jiān)定真理

B.改進(jìn)方法改善生活改正缺點(diǎn)

C.發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精致表演發(fā)生沖突

D.感情深厚愛護(hù)老人愛戴兒童

3.關(guān)于年齡的別稱，下列說法正確的是()

A.及笄：指女子十三四歲的年紀(jì)

B.而立：指人四十歲

C.花甲：指人六十歲

4.下列句子與"我想吃夜郎寨的黑油茶?！币馑疾煌囊豁?xiàng)是（）

A.我不是不想吃夜郎寨的黑油茶。B.難道我不想吃夜郎寨的黑油茶嗎？

C.我想吃夜郎寨的黑油茶嗎？D.我想吃夜郎寨的黑油茶嗎？想！

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

B.如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。

C.這種不愛惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)的行為，是可恥的。

D.我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。

6.小雪在高考中取得了全省第一名，某保健品公司找到小雪，要求小雪為其產(chǎn)品代言，但小雪知道這種宣

傳是騙人的，根本沒什么效果。如果你是小雪，你會(huì)怎么做？（）

A.你們這個(gè)產(chǎn)品是騙人的，我可不能為你們做宣傳。

B.你得讓我無償試用一個(gè)月后才能給你們做廣告。

C.對(duì)不起，我對(duì)保健品沒有了解，沒有親身試用過，不知道它的真實(shí)效果，請(qǐng)?jiān)徫也荒茏鲞@種宣傳。

D.我從來不用保健品，也沒法給你們代言啊!

7.下列說法不正項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A.《水滸傳》是我國著名的古代長(zhǎng)篇小說，寫了北宋末年以來江為首的眾多梁山好漢的故事。武松是這

部小說的主要人物之一，人稱"行者武松"。

B.《他像一棵挺脫的樹》選自《駱駝樣子》，作者豐子愷。

C.《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻對(duì)的心理變化，從側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。

二、填空題

8.根據(jù)拼音和語境，在上文括號(hào)里填寫正確的詞語。

一幅墨梅圖，是家國jι?nlian()中描繪的童年烙印；一紙jUnlingzhu3ng()是三國爭(zhēng)霸中立下的

經(jīng)典誓言。一種思維，是賽馬場(chǎng)上的Chiimouhuace(),是h臺(tái)ngxing()途中的急中生智；一

種幽默，是化解ndnkan()的智慧閃現(xiàn)，是巧妙溝通的言語籍。萬物于世雖m百。xiao(),但憑

印記鐫永恒。

9.給下列劃線的字選擇合適的解釋。

討：A.討伐。B.索??；請(qǐng)求。C.招惹。D.討論。

①過教②過厭③聲過④探過

10.結(jié)合課本中相關(guān)內(nèi)容，完成下列練習(xí)。

(1)《自相矛盾》中“其人弗能應(yīng)也”是因?yàn)?，不可同世而立?！边@個(gè)故事告訴我們的道理

是o

(2)詩歌是中華民族的文化魁寶。詩歌中有景，陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中描寫了北方壯麗的

河山："三萬里河?xùn)|入海，"；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中描寫了詩人在江邊送別友人

的獨(dú)特景象："孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，?！痹姼柚杏星?，王昌齡在《從軍行》中以"黃沙百戰(zhàn)穿金

甲，"抒發(fā)了將士們保家衛(wèi)國的豪情壯志：王少海在《涼州詞》中以“羌笛何須怨楊

柳，"抒發(fā)了濃濃離別之情：孟郊的《游子吟》以",報(bào)得三春暉"為結(jié)尾，抒發(fā)了

全天下游子對(duì)母親深深的感恩之情，詩歌中有趣,范成大《四時(shí)田園雜興(其三十一)》的后兩句

"__________，"表現(xiàn)出鄉(xiāng)村兒童的天真可愛。

(3)《論語》中",,小人喻于利”這句話教導(dǎo)我們：君子懂得的是義，小人懂得的卻

只是利。

(4)每當(dāng)想到戰(zhàn)爭(zhēng)年代里兇殘的敵人對(duì)祖國同胞所犯下的滔天罪行，滿懷悲憤的我總會(huì)脫口而出《左傳》

里的這句話：,必自斃?！?/p>

三、句子訓(xùn)練

11.按要求完成句子

（1）在祖國的南海湛藍(lán)的海面上，撒著幾十個(gè)綠寶石般的珊瑚島。（縮句）

（2）祖父死了。他永遠(yuǎn)活在我的心中。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

（3）葡萄掛在架子上，在陽光下閃閃發(fā)亮。（改成比喻句）

（4）沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說："我真擔(dān)心你會(huì)暈過去。"（改轉(zhuǎn)述句）

（5）讀課外書可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。（修改病句）

四、文言文閱讀

12.閱讀小古文《楊氏之子》，再按要求完成練習(xí)。

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝喝?

“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答日：”

⑴這則文言文是圍繞""這句話來寫的，主要通過—來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

（2）《楊氏之子》原文丫處應(yīng)該填（）

A.未聞孔雀是君子家禽B.未聞孔雀是夫子家禽

⑶請(qǐng)解釋下列字句意思。

①乃：②示：

⑷下面哪一回復(fù)，不能體現(xiàn)楊氏之子回答的巧妙？（）

A.根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮。

B.直接指出孔君平的錯(cuò)誤。

C.指出了孔君平的"孔"是孔雀的"孔"。

D.既否定了孔君平的話，還保留著對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。

⑸孔君平聽了楊氏子的回答后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀。

跳水（節(jié)選）

①''你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用

后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，僦牙咧嘴做著怪樣。

橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取

帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那

頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由地發(fā)起抖

來。

②正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的

橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖

晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”他剛喊出“三”，

孩子縱身從橫木上跳了下來。

③撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大

家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

13.段②主要是對(duì)船長(zhǎng)的描寫和描寫，表現(xiàn)了他的特點(diǎn)。

14.結(jié)合船長(zhǎng)觀察到的情況并揣摩他的內(nèi)心想法，選擇填空，體會(huì)船長(zhǎng)所用辦法的好處。（填序號(hào)）

∕χ/不利的情況：孩子摔下來：

觀察情況Ik內(nèi)心想法做出決定：命令孩子跳海

有利的情況：孩子跳下海：

①孩子站得那么高，摔到甲板上必死無疑。

②孩子膽戰(zhàn)心驚站在橫木上，下面是硬邦邦的甲板。

③海面風(fēng)平浪靜，水手都在甲板上，自己手里有槍。

④水手可以營(yíng)救，孩子還有一線生機(jī)。

15.讀畫線句子，四十秒，明明時(shí)間很短，但是為什么大家覺得時(shí)間很長(zhǎng)？

16.你有過因?yàn)樽约旱男那槎械綍r(shí)間很長(zhǎng)或很短的體驗(yàn)嗎？試著寫一寫。

課外閱讀

莊重的乞討

①莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？

②那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會(huì)兒，他熱情且

有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)兒困難。我

平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！闭f完，他便從洗得干干凈

凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏

技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐

頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng)腳步。當(dāng)有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清

脆的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》《溜冰圓舞

曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹

了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站

了，他高興地對(duì)大家說，他最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地

又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭

瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說出一句“愿這位孩子健康

成長(zhǎng)，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。

③不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至終沉浸在一種安

詳肅穆的氣氛之中。

④此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)

權(quán)利。我有什么比不上他？

⑤我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。

17.用簡(jiǎn)練的語言概括短文內(nèi)容。

18.從短文中找到一個(gè)反問句寫下來并將它改成陳述句。

反問句：__________________________________

陳述句：__________________________________

19.寫出下列詞語的近義詞。

肅穆（）穩(wěn)重（）需求（）挫折（）

20.文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？

2L"我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。"作者為什么會(huì)有這樣的感受？

六、書面表達(dá)

22.習(xí)作。

題目：的探險(xiǎn)之旅

要求：1.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語；2.寫清楚探險(xiǎn)的人物、場(chǎng)景、裝備等，說說他們遇到了什么險(xiǎn)情,

又是怎樣解決的；3.不少于400字。

參考答案:

1.B

【詳解】本題考查字音的辨析和詞語書寫。

A.旖(yι)旎---yi；

C迸(bong)裂---beng；

D.豆寇年華一一豆蔻年華，慈詳一一慈祥。

故選Bo

2.B

【詳解】本題考查詞語搭配。

A.堅(jiān)定真理搭配不當(dāng)，可以改為堅(jiān)定信念；

C.精致表演搭配不當(dāng)，可以說精彩的表演，但是不能用精致形容表演?？梢愿臑榫时硌?

D.愛戴兒童搭配不當(dāng)，可以改為愛護(hù)兒童。

故選Bo

3.C

【詳解】本題考查文化常識(shí)。

A.及笄：女子滿15周歲。

B.而立：指人三十歲。

故選C。

4.C

【詳解】本題考查理解句子含義。

A.結(jié)合所給句子，雙重否定句，表達(dá)的是肯定的意思，我想吃夜郎寨的黑油茶，意思相同；

B.結(jié)合所給句子，為反問句，表達(dá)的是肯定的意思，我想吃夜郎寨的黑油茶，意思相同；

C.結(jié)合所給句子，為疑問句，表達(dá)的是詢問的意思，我想吃夜郎寨的黑油茶嗎，意思不相同;

D.結(jié)合所給句子，為設(shè)問句，表達(dá)的是肯定的意思，我想吃夜郎寨的黑油茶，意思相同；

故選C。

5.C

【解析】略

6.C

【詳解】本題主要考查語言組織與表達(dá)能力。

此題為開放性試題，要注意用詞規(guī)范，使用禮貌用語。

A說法太直接了，會(huì)讓大家感到尷尬，還可能會(huì)給自己帶來麻煩。

B明明知道這種宣傳是騙人的，但是卻想占便宜要無償試用一個(gè)月，這是不對(duì)的。甚至，許諾說試用一個(gè)月

后給他們做廣告，這是明知不可為而為之。

D說法沒有說服力。

7.B

【詳解】本題考查作家作品、課內(nèi)文章理解。

B.《他像一棵挺脫的樹》選自長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予。

故選Bo

8.眷戀軍令狀出謀劃策航行難堪渺小

【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時(shí)要注意“眷、謀、策、航、難、

堪、渺"容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

9.BCAD

【詳解】本題考查多義字。

討教：請(qǐng)求他人指導(dǎo)、教育自己。討：請(qǐng)求。故選B。

討厭：惹人煩惱。討：招惹。故選C。

聲討：聲明罪狀而加以討伐。討：討伐。故選A。

探討：研究討論。討：討論。故選D。

10.夫不可陷之盾與無不陷之矛人們說話做事要前后一致，不要自相矛盾五千仞岳上摩天

唯見長(zhǎng)江天際流不破樓蘭終不還春風(fēng)不度玉門關(guān)誰言寸草心童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜君子喻于義為惡為小人多行不義

【詳解】本題考查的是名篇默寫與理解。

(1)"夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。"意思是什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不

可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。

《自相矛盾》告訴我們無論是說話還是做事，都要實(shí)事求是，三思而后行，不能過于夸張化。

(2)“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。"意思是三萬里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳

入云霄上摩青天。句一橫一縱，北方中原半個(gè)中國的形勝，便鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)出來了。奇?zhèn)?/p>

麗的山河，標(biāo)志著祖國的可愛，象征著民眾的堅(jiān)強(qiáng)不屈，已留下豐富的想象空間。然而，大好河山，陷于

敵手，使人感到無比憤慨。

"孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！币馑际侨说墓麓皾u漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長(zhǎng)

江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流。描寫了注意力集中在好友乘坐的那只帆船上，送別友人。

"黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！币馑际鞘剡厡⑹?身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)常?/p>

誓不返回家鄉(xiāng)。寫了戰(zhàn)斗的艱苦激烈,體現(xiàn)了將士的報(bào)國壯志愈加堅(jiān)定。

"羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！币馑际呛伪赜们嫉汛灯鹉前г沟摹稐盍啡ヂ裨勾汗膺t遲不來呢,

春風(fēng)根本吹不到玉門關(guān)外。描寫玉門關(guān)外士兵處境如此的孤危和惡劣。以及戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之愁。

"誰言寸草心，報(bào)得三春暉。"意思是誰說像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答母親如同春天陽光一樣的恩情。

表示兒女們的孝心是那樣弱小，根本就無法回報(bào)母親的偉大恩情，這是對(duì)偉大母愛的歌頌。

“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。"意思是小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。描寫出

眼前浮現(xiàn)出孩子們不會(huì)耕種也不會(huì)織布，卻也不肯閑著，都學(xué)著大人的樣子，在桑樹的樹蔭旁學(xué)著種瓜玩。

從中體會(huì)到孩子的天真淳樸，極富生活情趣。

(3)"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子做事提倡"正義"不要看重"利益小人看重利益,可不顧"正義"，

告訴人們真正高尚的人重視的是正義感,堅(jiān)持自己的處世原則,而卑賤的人僅僅狹隘地從自身利益出發(fā)，

(4)"為惡為小人，多行不義，必自斃?！敝覆涣x的事情干多了，必然會(huì)自取滅亡。

11.海面上撒著珊瑚島。雖然祖父死了，但是他永遠(yuǎn)活在我的心中。葡萄掛在架子上，在

陽光下閃閃發(fā)亮，就像一顆顆紫色的寶石。沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說，他真擔(dān)心劉伯承會(huì)暈過去。讀

課外書可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平。

【詳解】(1)本題考查縮寫句子。

縮句則需保留句子的主干部分，前后句子都需要?jiǎng)h去".…的"前面的形容詞。故答案為：海面上撒著珊瑚島。

(2)本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。

"祖父死了"與“他永遠(yuǎn)活在我的心中”意思相對(duì)，分句之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，可使用“雖然……但是……"相連。故答

案為：雖然祖父死了，但是他永遠(yuǎn)活在我的心中。

(3)本題考查比喻句。

改為比喻句，根據(jù)原句增加比喻詞修飾原句，使得句子更生動(dòng)。我們可將葡萄比作鉆石，如：葡萄掛在架

子上，在陽光的照耀下如鉆石一般閃閃發(fā)亮。

(4)本題考查改寫句子。

改為轉(zhuǎn)述句，可將句中冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，"我"改為"他"，"你"改為"劉伯承"。故答案為：沃克醫(yī)生

對(duì)劉伯承說，他真擔(dān)心劉伯承會(huì)暈過去。

（5）本題考查修改病句。

句子中"增長(zhǎng)"與"寫作水平"搭配不當(dāng)，可以改為“提高寫作水平"，故句子為：讀課外書可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高

寫作水平。

12.（1）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。人物對(duì)話

⑵B

⑶于是給……看

⑷B

⑸孔君平一聽，心中一驚，心想：這孩子反應(yīng)機(jī)敏，能言善變，真聰明。目前，我還沒佩服過九歲的孩子，

他是其中之一。于是，孔君平開懷大笑，他豎起大拇指稱贊道："厲害，厲害，真是青出于藍(lán)勝于藍(lán)呀！

【詳解】（D本題考查尋找關(guān)鍵句子。

本文通過梁國楊氏之子妙答賓客的故事，贊揚(yáng)了孩子的思維敏捷、機(jī)智幽默，因此文章是圍繞“梁國楊氏子

九歲，甚聰惠。"這句話寫的，在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。文章主要寫

了孔君平和楊氏之子的對(duì)話，因此主要通過對(duì)話來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

（2）本題考查文章默寫。

出自《楊氏之子》，原文為：梁國楊氏子九歲,甚聰惠?？拙皆勂涓?父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅。

孔指以示兒日："此是君家果。"兒應(yīng)聲答日："未聞孔雀是夫子家禽。"因此原文填：未聞孔雀是夫子家禽。

（3）本題考查字詞解釋。

乃呼兒出，于是便叫楊氏子出來。乃：就；于是。

孔指以示兒日，孔君平指著楊梅，對(duì)楊氏之子說。示：給……看。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。

楊氏之子不假思索；沒有正面說楊梅不是我們家的，而是巧妙地從"夫子家"說起，意思是說既然孔雀不是你

們的家禽，楊梅當(dāng)然就不是我們家的果。既尊重了對(duì)方又駁擊了對(duì)方，一個(gè)思維敏捷機(jī)智善辯的小孩形象

凸現(xiàn)紙上。

B.沒有直接指出孔君平的錯(cuò)誤。說法錯(cuò)誤。

故選Bo

（5）本題考查語言表達(dá)。

結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮想象，說說孔君平聽了楊氏子的回答后，會(huì)有什么反應(yīng)，從神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面

組織語言描寫，如：孔君平感到很驚訝，而且覺得姓楊的兒子很聰明，小小年紀(jì)反應(yīng)這么快，他婉轉(zhuǎn)回答，

及表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，孔君平會(huì)摸著胡須，哈哈大笑說："生子當(dāng)如斯！"

【點(diǎn)睛】參考譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜訪楊氏子

的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹?/p>

梅，對(duì)楊氏之子說："這是你家的水果。"楊氏子馬上回答說："我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。"

13.動(dòng)作語言遇事沉著冷靜、機(jī)智果斷14.②①

③④15.因?yàn)樵诤⒆拥纳狸P(guān)頭，每一秒的等待都會(huì)顯得很長(zhǎng)。16.一天深夜，媽媽要去車

站接爸爸回家，讓我自己在家寫作業(yè)。媽媽走后，我再也靜不下心來，腦海中浮現(xiàn)出一幅幅恐怖的畫面，

我害怕極了，每一秒鐘對(duì)于我都是煎熬。雖然只過了二十分鐘爸爸媽媽就回來了，但我卻覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。

【解析】13.本題考查描寫方法。

結(jié)合文章第②自然段句子"他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道:

'向海里跳！快！不跳我就開槍了！'"，抓住關(guān)鍵詞"瞄準(zhǔn)""喊道"可知描寫了船長(zhǎng)的動(dòng)作和語言；結(jié)合句子,

船長(zhǎng)看到兒子處于危險(xiǎn)的境地，立馬想到的解決的辦法并且果斷的執(zhí)行，從中可以看出船長(zhǎng)遇事沉著冷靜，

干脆果斷的特點(diǎn)。

14.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第②自然段句子"他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上”可知不利的情況是孩子膽

戰(zhàn)心驚站在橫木上，下面是硬邦邦的甲板。故選②；

結(jié)合文章第①自然段句子"孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也

難以回轉(zhuǎn)身來?！笨芍⒆铀は聛肀厮罒o疑；故選①；

結(jié)合文章第①自然段句子"這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了"可知有力的情況是海面風(fēng)平浪靜，水手都在

甲板上，自己手里有槍。故選③；

結(jié)合文章第③自然段句子“二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。

等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。"可知孩子跳下海水手可以營(yíng)救，孩子還有一

線生機(jī)。故選④；

15.本題考查理解句子含義。

結(jié)合文章內(nèi)容，說說自己的理解，如：四十秒鐘在平時(shí)看來的確不算長(zhǎng)，可是當(dāng)孩子落入大海之后，他的

生命安全遭到嚴(yán)重威脅r每一秒對(duì)于大家都是煎熬的，所以大家覺得時(shí)間太長(zhǎng)。這里的四十秒，突出了孩

子處境的危險(xiǎn)，也表現(xiàn)了人們對(duì)孩子的擔(dān)心。

16.本題考查語言表達(dá)。

結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說因?yàn)樽约旱男那槎械綍r(shí)間很長(zhǎng)或很短的體驗(yàn)，組織語言表達(dá)，如：我焦急

地排著隊(duì)等待入場(chǎng)，短短的5分鐘就像過了一個(gè)世紀(jì)。

17."我”在電車上遇見一位盲人用口琴為乘客吹奏多首樂曲來掙取生活費(fèi)，高超的技藝得到人們的稱贊并給

予人們祝福?18.我有什么比不上他？我比得不上他。19.嚴(yán)肅沉穩(wěn)需

要磨難20.他是一個(gè)熱愛生活、正視挫折，敢于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。2L因?yàn)槠?/p>

討者的舉動(dòng)讓"我"振奮，讓"我"心情舒暢，更讓"我"對(duì)美好的生活充滿了信心。

【解析】17.本題考查短文內(nèi)容的概括。

通過讀短文可知，短文的主人公是："我”與一位雙目失明的中年男子；事件：這位中年男子口琴吹了幾首曲

子來換生活費(fèi)的事。結(jié)果：大家對(duì)他很贊賞。據(jù)此內(nèi)容來概括，做到語句通順，事情清楚即可。

18.本題考查改寫句子。

結(jié)合第④自然段中“我有什么比不上他？”可知，作者用問句來表達(dá)肯定的意思，故是反問句，改為陳述句，

其方法：把表示肯定的詞"有"改為表示否定的詞"沒有"，把句末的問號(hào)改為句號(hào)。即：我沒有什么比不上他。

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